2022部编版六年级上册语文期中知识点综合复习培优补差

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2022部编版六年级上册语文期中知识点综合复习培优补差

班级：_____________姓名：_____________

【拼音基础】

1.看拼音，写词语。

fènzhànshǐzhōngshānjiànfèiténg

xiéshāngxuāngàojìnfànwánbì

2.看拼音，写词语。

páihuáiyǐxuéduǒcánɡjīnɡhuánɡ

niàndaoróucuōdānɡēbàndǎo

3.读拼音，写词语。

zhǎnlǎnchùjìngchéngrènyuánjiù

dànwàngchóumènhuàngdòngyǐxué

4.读拼音，写词语。

fèiténgtuísàngdǐyùpáoxiào

fèngxìzuǐchúnkāngkǎidàngyàng

5.看拼音写词语。

míngmèi

mǎyǐ

niàndaodānge

yuánliàngzhànkāi

chóuchàng

yīwēi

【补全词语】

6.将下列的词语补充并完成练习。

聚（____）会（____）得意（____）（____）（____）头（____）气

（____）平（____）和（____）（____）不同与世（____）（____）

（____）（____）思议前（____）未（____）

1．形容非常满足、高兴，神气十足的样子的词语是____，上面的词语中，与它互为反义词的是___________。

2．选词填空：1.遇到事情我们不能慌张，要______地应对，这样才能快速的解决问题。

2.任何天才看世界的角度，都与同伴们__________。

7.将下列成语补充完整，并解释画线成语。

居高（____）下聚（____）会（____）斩钉（____）铁

横七（____）八千钧一（____）（____）山（____）海

全身贯（____）粉身碎（____）

_________________________

8.把下面的成语补充完整。

全神（____）注威风（____）（____）斩钉（____）铁

别出心（____）（____）（____）有词轻歌（____）舞

余音（____）梁（____）（____）如生天（____）之音

大步（____）星

9.把词语补充完整，并选词填空。

惟妙惟（____）轻歌（____）舞妙笔（____）花天（____）之音

全神（____）注栩栩如（____）别出心（____）技高一（____）

1.鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，____________。

2.只要将这些碎花布贴上去，就成了___________的窗帘了。

10.补充词语，并回答后面的问题。

技高一（____）别出心（____）（____）（____）奇巧

雄伟（____）丽弄（____）成拙威风（____）（____）

1．描写建筑物的词语有：___________、_____________

2．选择自己喜欢的词语造句。

________________________

【形近字词】

11.给形近字组词。

券（______）微（______）陶（______）粼（______）屡（______）

卷（______）徽（______）掏（______）嶙（______）缕（______）

12.比一比，再组词。

梁（______）惠（______）诣（______）乃（______）禽（______）

粱（______）慧（______）指（______）奶（______）离（______）

13.辨字组词。

篷（_________）缩（_________）喧（_________）蹦（_________）

蓬（_________）宿（_________）暄（_________）崩（_________）

14.比一比，再组词。

胯（_________）搞（_________）详（_________）逝（_________）

挎（_________）稿（_________）祥（_________）浙（_________）

15.比一比，再组词。

腊（_________）贷（_________）辩（_________）峻（_________）

蜡（_________）货（_________）辨（_________）俊（_________）

【句子强化】

16.改写句子。

1．方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（缩写句子）

_________________________________________

2．火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层。

火星不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。（用关联词将两句话连成一句话）

_________________________________________

3．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。（用加点词语造句）

_______________________________________

4．母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家。（仿写句子）

____________________________________

17.按要求改写句子。

1.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为肯定句）

_________________________________

2.我看到了他的脸。（至少扩两处）

_________________________________

3.看到这些，我不禁又回忆起过去的往事。（修改病句）

_________________________________

4.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。”（改为转述句）

_________________________________

5.小鸟在树上叫。（改为拟人句）

_________________________________

18.按要求写句子。

1．这是一个在北方山区常见的小站。（缩句）

_________________________

2．夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）

________________________

3．我打开一看，是一件淡绿色的、五彩缤纷的新雨衣。（修改病句）

________________________

4．路边的小杨树忽然沙啦啦地响。（改为拟人句）

_____________________________________

5．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（用一连串的动词写句子）

_____________________________________

19.按要求完成句子练习。

1．我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（仿照加点词语，写一句饱含多个动作的句子）

____________________________

2．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（修改病句）

_______________________________

3．太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改为陈述句）

____________________________

4．给下面的句子加上标点符号。

（_____）可是（_____）还差半个小时啊（_____）我嘟囔着（_____）心想（_____）你怎么就不向窗外看一眼呢（_____）

20.按要求写句子。

1.泉水唱着歌儿，欢快地向前奔去。（仿写）

_______________________________

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

________________________________

3.老支书在瓢泼大雨的夜晚镇定地指挥村民过木桥。（缩写）

________________________________________

【古诗阅读】

21.阅读宋词，完成练习。

临江仙·送钱穆父

[宋]苏轼

一别都门①三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温③。

无波真古井④，有节是秋筠⑤。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。

人生如逆旅⑥，我亦是行人。

［1］判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

①前三句写词人与朋友分别已久，历经世事沧桑，见面强颜欢笑。（______）

②第四、五句运用了比喻、对偶的修辞手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。（______）

［2］“惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云”营造了一种_________的氛围，表达了作者__________的心情。

［3］“人生如逆旅，我亦是行人”两句，有人认为是豪放达观，有人认为是失意惆怅，你的看法是什么?请作简要分析。

_______________________________________

22.阅读下面的古诗，完成练习。

商山①早行

[唐]温庭筠

晨起动征铎②,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。

槲③叶落山路,枳花明④驿墙⑤。因思杜陵⑥梦,凫雁⑦满回塘⑧。

（注释）①商山:山名,在今陕西商洛市东南。②征铎(duó):车行时悬挂在马颈上的铃铛。③槲(hú):一种落叶乔木。④明:使……明亮。⑤驿墙:驿站的墙壁。⑥杜陵:这里指长安。⑦凫(fú)雁:凫,野鸭;雁,一种候鸟。⑧回塘:岸边弯曲的湖塘。

［1］下面哪句诗最能表现出古诗描写的是深秋季节?

()

A.鸡声茅店月

B.人迹板桥霜

C.槲叶落山路

D.凫雁满回塘

［2］全诗紧扣“__”二字,选取了鸡声、___、__、人迹、___、槲叶、枳花等典型景物，将山村黎明特有的景色，细腻而又精致地描绘出来。

［3］诗中直接抒发诗人情感的诗句是“________”。

［4］“鸡声茅店月，人迹板桥霜”的意思是

_______________。

23.对比阅读下面两首古诗，完成练习。

春夜洛城闻笛

[唐]李白

谁家玉笛暗飞声，

散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，

何人不起故园情。

钱塘湖春行

[唐]白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

［1］这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、__________等景物。《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：____________________（用诗句回答）。

［2］对比这两首诗，根据提示完成表格。

［3］对两首诗的理解，不正确的一项是（

）

A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。

B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。

C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

24.阅读题。

早春呈水部张十八员外

天街小雨________，草色遥看近却无。

最是一年_____，__________满皇都。

［1］补全古诗。

［2］这首诗的作者是_____代诗人__________，他是唐宋八大家之一。

［3］这首诗的题目点出这是__________（时节）的小雨，诗的第一句以“_____

”来形容它的细滑润泽。

［4］“草色遥看近却无”描写的是草沾雨水后的景色，写出了早春的草_____、_____的特点。

［5］对这首诗理解有误的一项是（

）

A.这首诗是写给水部员外张籍的，他在兄弟辈中排行第十八，故称“张十八”

B.这是一首律诗，它表达了作者对友人的思念之情

C.这首诗的风格清新自然，语言通俗易懂

D.这首诗的后两句表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情

［6］将诗词补充完整，感受诗词中的雨。

①自在飞花轻似梦，无边__________细如愁。

②沾衣欲湿__________，吹面不寒杨柳风。

25.背诵《示儿》这首诗，并说说这首诗的意思。

示儿

死去_______________，但悲____________________。

______________________,家祭_____________________。

［1］把诗歌补充完整。

［2］这首诗中最能体现诗人爱国情感的诗句是_______________

［3］用自己的话说说整首诗的意思。

______________________________________________

【阅读理解】

26.课内阅读。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。

这座海滨小城真是又美丽又整洁。

1．这三个自然段分别写了海滨小城的_____、_____、_____的美景。

2．请用“﹏﹏﹏”画出每个自然段的中心句。

3．小城庭院的特点是_________，作者重点写了_____和_____，分别写了它们_____、_____的特点。

4．对第一自然段的最后一句话理解正确的一项是

A．这句话写凤凰树开花的景象，突出花开得多，开得旺盛，就像一片片红色的云彩。

B．这句话是说凤凰树开花了，小城呈现出一派喜庆、热闹的景象。

5．文段中画“_____”的语句把____比作_____，生动形象地写出了____的特点。

6．作者写小城的街道，主要突出了它_____的特点。

27.阅读理解。

回忆鲁迅先生

4年代，我在北京大学读研究生，正值鲁迅先生在北大任教，有幸得到他亲自教诲，他讲授的《苦闷的象征》等课程，使我受到很大教育。他提出“艺术的出路是为大众服务；创作要担负起社会责任；作品的使命就是要站在大众的立场上，唤起读者的爱国热情”。正是鲁迅先生拨亮我心中的向上火花，也正是鲁迅先生激发我写诗撰文，抨击时弊。那时先生上课，穿蓝色布衫，留很长的头发，还将铅笔夹在右耳上。开始我对先生耳上夹铅笔有些不解，恰有一次课后同行，至景山拐角，我见铅笔仍在先生耳和长发间夹着，便问他耳朵上老夹着铅笔干什么？他说：“我是改讲义上字用的。讲义印得仓促，错字很多，随时发现随时作个记号，将来好统一改正，免得误了学生。”先生在北京大学教书，经常早来晚走，来有及回家吃饭，就在红楼前的小饭摊上随便吃一点。一次，下课后我和先生路过小饭摊，他问我回家吃饭，还是在小摊上吃一点。我说：“随便。”他说：“那好，咱们就吃这荞麦条子吧！皇帝老儿未必享受过这么美味的佳肴。”这种小饭摊多卖玉米窝头，荞麦烙烙之类，来用餐的也都是些人力车夫，卖报童叟。饭摊上只有一个条案，全无桌椅可用，端上一大碗荞麦面很是显眼，鲁迅先生却十分泰然，津津有味地吃着，还不时向周围的人点头。

1．把描写鲁迅先生外貌的句子用“______”画出来。

2．根据上下文理解词语。

①时弊_________________

②泰然_____________

3．短文回忆了鲁迅先生的哪几件事，用小标题的方式写出来。

____

4．短文表现了鲁迅的什么思想品质和精神？请结合材料说一说。

__________

28.课外阅读轩。

弱种子也要发芽

文/刘克升

开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。

这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。

城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。

不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”

城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”

城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你能把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”

农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，囡为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”

城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。

这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。

城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家伙，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出。

现在，农民改变了想法。

“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！

农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。

1．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。

⑴___________议种瘪种⑵___________给儿新生

2．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。

⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）

答：___________________________________________

⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）

答___________________________________________

3．文中的农民是一个怎样的父亲形象？

答：___________________________________________

4．美国作家海伦?凯勒称莎莉文老师是“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。

答：___________________________________________

5．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？

答：___________________________________________

29.阅读短文，回答问题。

我爱乡村的夜晚

6月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡，上午，一场大雨把乡村里的山川原野冲洗的一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山岗。我美美地吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的夜景！

眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

近处，是一片金色的稻田。一阵晚风吹来，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌，一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌，却有着丰收的喜悦。瞧！一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡，则是另一番景象：三五头水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时地还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声，抒发自己快乐的情怀。那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

1．作者是按____________的顺序记述所见情景的，请摘录最能体现这种顺序的三个词语。

__________________________________

2．这篇文章的主要内容是什么？表达了作者的怎样的情感？

_________________________

3．读第三段，用“”画出写实的句子，用“﹏﹏”画出联想的句子。

30.阅读理解。

向生命鞠躬

①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我迅速扑过去用双手将它罩住，然后将手指张开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。

④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。

⑤我将蚂蚱交给儿子，告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。

⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟是用何种方法逃跑的。

⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！

⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

⑪儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。

⑫我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。

⑬但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

1．对小说结尾“鞠躬”一词的含义理解有误的一项是（）

A．表达对生命的尊重、敬畏。

B．表达对孱弱而顽强的生命的敬佩之意。

C．表达对儿子的愧疚。

D．表达对自己伤害生命的行为的愧疚、自责。

2．短文第④自然段“蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血”、第⑧自然段“草秆已被它的血染得微绿”两次提到“流血”，下列对其作用的表述最正确的一项是（）

A．两次流血程度不同，说明蚂蚱受到了重创。

B．突出了蚂蚱为重获自由不懈努力的精神。

C．体现了蚂蚱所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。

D．说明蚂蚱的壮举在人世间不可能发生。

3．根据这篇小说的内容，将“我”对蚂蚱的情感态度的变化补充完整。

（____）→难以想象→（____）→（____）→鞠躬

4．第②自然段中的自然环境描写有什么作用？

_______________________________

5．请用简洁的语言概括小说的故事情节。

_______________________________

6．结合文本，联系生活实际说说你从蚂蚱的行为中得到什么启示。

_______________________________

【作文】

31.习作。

在我们的成长过程中有亲人的爱护，有师长的呵护，有朋友的陪伴，有欢声笑语，也有哭泣伤心，在经历与体验中我们逐渐成长。请你以“在________中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。注意将题目补充完整，内容具体，有真情实感。

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32.习作。

题目：忘不了的__________

要求：1．将题目补充完整，可以是“春节”“端午节”“中秋节”等。

2．写清楚节日中的风俗和故事。

3．不少于400字。

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33.习作。

请以“我找回了__________”为题，写一篇习作。

要求：(1)先将题目补充完整，横线上可填勇气、自信、快乐、友谊、诚信等词语；(2)叙述事情要具体完整，写出真情实感；(3)条理清楚，语句通顺，不少于450字；(4)注意文中不得出现真实的人名、班名、校名。如果需要出现，请一律用红星小学、六(1)班、明明、丽丽来代替。

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34.妙笔生花。

这次习作要求写一篇科幻故事，题目自拟。要求：想象大胆而奇特，故事中有令人非常信服的科学技术方面的介绍，语句通顺，内容具体，字数500字左右。

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