初中化学人教版九年级上册期末 省一等奖

2016-2017学年广东省湛江市雷州市客路中学九年级（上）期中化学试卷一．选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列各项内容中，不属于化学变化的是（）A．大米酿酒 B．死灰复燃 C．风力发电 D．蜡炬成灰2．下列仪器中，不能直接在酒精灯火焰上加热的是（）A．蒸发皿 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯3．小强同学进行的下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．4．下列性质中，属于化学性质的是（）A．金刚石很坚硬 B．铁锅有导热性C．氢气有可燃性 D．铜绿是绿色固体5．下列关于催化剂的说法错误的是（）A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能加快化学反应速率D．可增加生成物的质量6．要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A．木炭 B．铁丝 C．镁条 D．红磷7．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A．SO2、NO2、O2 B．SO2、NO2、N2 C．SO2、CO、H2 D．NO2、CO、SO8．下列操作或现象与分子对应特性不一致的是（）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属和氧气分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D9．一种元素与另一种元素的本质区别为（）A．电子数 B．电子层数 C．质子数 D．中子数10．下列粒子的结构示意图中，表示具有稳定结构的原子的是（）A． B． C． D．11．以下的说法正确的是（）A．水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附B．自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏C．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度D．氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境12．药品说明书中标有：本品每克含碘150mg，镁65mg，锌，锰1mg，这里的碘、镁、锌、锰是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．单质13．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体14．学习化学实验基本技能后，某同学进行归纳小结如下．你认为正确的是（）A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般约为5mLB．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出D．将易潮解的固体（如氢氧化钠）直接放在托盘天平的托盘的纸上称量15．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．离子一定带正电荷16．H2SO4表示硫酸的化学式，在“3H2SO4”A．“1”表示每个硫酸分子中的硫原子的个数B．“2”表示每硫酸分子中氢原子个数C．“3”表示硫酸分子的个数D．“4”表示每个硫酸分子只由4个氧原子构成17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（）A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D．将气体分别通入盐水中18．下列关于实验现象的描述，错误的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟19．下列的叙述没有错误的是（）A．洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B．元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C．利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D．因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存20．2001年“世界无烟日（5\31）”的主题是“清洁空气，拒吸二手烟”．香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁（化学式为C10H14N2）、一氧化碳等．下列说法中正确的是（）A．吸烟或吸二手烟都有害健康B．尼古丁中氢元素的质量分数最大C．尼古丁是由26个原子构成D．尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为10：14：2二．填空题（共18分）21．用化学用语表示：（1）两个铁原子（2）2个臭氧分子（3）氢氧根离子（4）+2价的钙元素（5）氧化铁．22．（4分）下列物质：①河水②水银③液氧④冰水混合物⑤高锰酸钾，其中属于混合物的是（填序号，下同）；氧化物的是；金属单质；含有氧分子的是．23．用氢气、氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳五种气体的化学式填空：（1）饼干放置空气中变软，说明空气中含有；（2）能支持燃烧的气体是；（3）不能燃烧、不能支持燃烧、不能使澄清石灰水变浑浊的气体是．24．有一种无色液体A通电后正极产生无色气体B，负极产生无色气体C．加热暗紫色固体D也能得到气体B．若将银白色的金属丝E放入B中燃烧，火星四射并放出大量的热，生成黑色固体．将暗红色固体F放入B中燃烧产生浓厚的白烟．请写出：（1）D的化学式是．（2）写出发生的化学反应的文字表达式，并注明基本反应类型（“化合反应”或“分解反应”）：①D→B，；②E+B．三、简答题（共20分）25．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上．①；②；③．（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是（写化学式），保持铜的化学性质的最小的粒子是．（3）根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中①代表的元素符号是，乙图中所示元素原子的核电荷数是，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是．丙图所示粒子属于（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”），其微粒符号是．26．小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程（图1）进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是．（2）向滤液中加入活性炭，利用其性，除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的性质．为检验此时的清水是否是硬水，可以用检验．（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为．（4）如图2是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是，两气体的体积比为．写出该反应的符号表达式：，这个反应说明水是由组成的．四、实验题（共15分）27．在实验室选用了如下几种装置来制取氧气．（1）写出有标号的仪器名称：④（2）小芳用过氧化氢溶液来制取氧气，她应选择的发生装置为（填编号），反应的文字表达式为．（3）小玉用A来制取氧气，他应选择的药品是，为了收集一瓶纯净的氧气，最好选用的收集装置是，反应的文字表达式是．（4）用C来收集氧气，验满的气体的方法是．（5）若收集某气体时只能选用D装置，则可推知该气体的性质可能有．28．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一（1）有少量气泡木条不复燃常温下过氧化氢溶液分解速率很慢．实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中．产生大量的气泡木条复燃（2）【得出结论】氧化铜能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．【反思提高】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：实验三：[实验目的]探究（3）．[实验步骤]①准确称量氧化铜（少量）的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，（4），称量；④对比反应前后氧化铜的质量．[交流讨论]如果氧化铜在反应前后质量不变，则说明氧化铜可以作过氧化氢分解的催化剂．【提出新的问题】小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究（5）．五．计算题（7分）29．镧是比较重要的稀土元素，可用来制造昂贵的照相机的镜头．在周期表中，镧元素的原子序数是57，相对原子质量是．请问镧元素的原子的质子数是，中子数是（取整数）．30．食醋是日常生活中的调味品，常吃有利于身体健康．食醋的主要成分是醋酸，化学式是CH3COOH．试计算：（1）醋酸中碳氢氧的元素质量比是．（2）12.0g的醋酸中碳元素的质量是．（3）列式计算醋酸中氧元素的质量分数（计算精确到%）．

2016-2017学年广东省湛江市雷州市客路中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一．选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列各项内容中，不属于化学变化的是（）A．大米酿酒 B．死灰复燃 C．风力发电 D．蜡炬成灰【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据．【解答】解：A、大米酿酒过程中生成酒精等物质，属于化学变化；B、死灰复燃过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化；C、风力发电过程中没有生成新物质，属于物理变化；D、蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等物质，属于化学变化．故选：C．【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化．2．下列仪器中，不能直接在酒精灯火焰上加热的是（）A．蒸发皿 B．试管 C．燃烧匙 D．烧杯【考点】用于加热的仪器．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】本题考查的是仪器的加热，可以加热的常用仪器有；试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、蒸发皿和坩埚等．直接不能用于加热的是量筒、漏斗、集气瓶等．能加热的仪器又分为直接加热和间接加热两种，能直接加热的有：试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚；需要垫石棉网加热的仪器有：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．【解答】解：A、蒸发皿能直接加热，故选项错误；B、试管能直接加热，故选项错误；C、燃烧匙能直接加热，故选项错误；D、烧杯需要垫石棉网加热，故选项正确；故选D【点评】本考点是实验基本操作中有关仪器的用途和注意事项，此类考点经常出现在选择题和填空题中，只要认真把握课本内容，加强记忆，问题就很好解决．3．小强同学进行的下列实验操作中，正确的是（）A． B． C． D．【考点】实验操作注意事项的探究．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据液体药品的取用的注意事项判断；B、读取量筒内液体的体积时，要平视；C、根据使用酒精灯的注意事项判断；D、根据取用粉末状药品的方法判断．【解答】解：A、液体倾倒时，瓶塞要倒放，标签对准手心，瓶口与试管口紧挨，而且试管要稍微倾斜，故操作错误；B、读取量筒内液体的体积时，视线要与凹液面的最低处保持水平，故操作错误；C、熄灭酒精灯要用灯冒盖灭，切不可用嘴吹灭，故操作错误；D、将粉末状药品装入试管时，试管横放，用药匙或纸槽将药品送入试管，不可沾在试管壁上，故操作正确．故选D．【点评】正确的实验操作是保证实验成功的基础，对实验中看似小的问题，也要认真对待，防止造成不必要的麻烦．4．下列性质中，属于化学性质的是（）A．金刚石很坚硬 B．铁锅有导热性C．氢气有可燃性 D．铜绿是绿色固体【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．【解答】解：A、金刚石很坚硬，描述的是硬度，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．B、铁锅有导热性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．C、氢气有可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项正确．D、铜绿是绿色固体，描述的是颜色、状态，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．5．下列关于催化剂的说法错误的是（）A．化学反应前后它的质量不变B．化学反应前后它的化学性质不变C．能加快化学反应速率D．可增加生成物的质量【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】空气与水．【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）．催化剂的特点可以概括为“一变二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变．【解答】解：A、催化剂在化学反应前后它的质量不变，故选项说法正确．B、催化剂在化学反应前后它的化学性质不变，故选项说法正确．C、催化剂能够改变化学反应速率，能加快化学反应速率率，故选项说法正确．D、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，使用催化剂不能增加产物的质量，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，考查对催化剂概念的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变”）是正确解答本题的关键．6．要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物应选（）A．木炭 B．铁丝 C．镁条 D．红磷【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，要求物质可在空气中燃烧并不再生成气体物质．【解答】解：A、碳和氧气反应生成二氧化碳气体，增加了气体杂质；故此选项错误．B、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气；故此选项错误．C、镁和氧气反应生成氧化镁，不会增加气体杂质；故此选项正确．D、磷和氧气反应生成五氧化二磷固体，不会增加气体杂质；故此选项正确．故选CD．【点评】解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质及知道反应的生成物，生成物的状态很重要，不能是气体．7．我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（）A．SO2、NO2、O2 B．SO2、NO2、N2 C．SO2、CO、H2 D．NO2、CO、SO【考点】空气的污染及其危害．【专题】空气与水．【分析】能对空气造成污染的物质由一百多种，其中污染最重的首要污染物有颗粒物质、一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、碳氢化合物等，颗粒物质就是固体粉尘，其它的都属于有害气体．【解答】解：A、氧气不是空气污染物，不会造成空气污染；B、氮气不是空气污染物，不会造成空气污染；C、氢气不是空气污染物，不会造成空气污染；D、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳都属于空气污染物，不会造成空气污染；故选D．【点评】本题是直接考查空气污染原因和污染物的来源和种类，比较简单，利用所学的课本知识即可解答，但需要对污染物的类型加以区分．8．下列操作或现象与分子对应特性不一致的是（）选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B在花园中可闻到花的香味分子是运动的C100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的D加热氧化汞可得到金属和氧气分子是可以再分的A．A B．B C．C D．D【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的性质回答，分子很小，在不断运动，分子间有间隔；在化学变化中，分子分成原子，原子再重新组合．【解答】解：A、给篮球充气，原因是分子间有间隙，压强增大，分子间间隔变小，故A正确；B、在花园中可闻到花的香味，原因是分子在不断运动，香味分子运动到空气中，进入人们的鼻孔，故B正确；C、100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL，原因是分子间有间隔，与分子质量没有关系，故C不正确；D、加热氧化汞可得到金属汞和氧气，原因是分子是可以再分的，故D正确．故选：C．【点评】物质发生物理变化而造成体积改变的，是因为分子间隔发生了变化，分子本身大小不变．9．一种元素与另一种元素的本质区别为（）A．电子数 B．电子层数 C．质子数 D．中子数【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】利用元素的定义具有相同的核电荷数（即核内质子数）同一类原子的总称的知识解决此题【解答】元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的是核电荷数（即核内质子数）；故不同种元素之间的本质区别是质子数不同．故选C．【点评】本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力10．下列粒子的结构示意图中，表示具有稳定结构的原子的是（）A． B． C． D．【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】通常认为最外层有8个电子（最外层是第一电子层时有2个电子）的结构是一种稳定结构，根据当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．【解答】解：A、非金属元素的最外层电子数一般多于4，易得到电子，形成阴离子；由图A可知核电荷数=质子数=核外电子数，为非金属元素原子，故A不符合题意；B、由图示可知：核电荷数=质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子，故B不符合题意；C、题目中氖原子的最外层电子数为8，不易得失电子，故C具有相对稳定结构；D、氟原子的最外层电子数为7，易得到这1个电子，故D不具有相对稳定结构．故选：C．【点评】了解原子结构示意图与离子结构示意图的区别和联系；掌握最外层电子数的特点和得失电子的规律．审题注意是稳定结构的原子，而不能选出离子．11．以下的说法正确的是（）A．水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、蒸馏、吸附B．自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏C．生活中常用蒸馏的方法来降低水的硬度D．氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境【考点】水的净化；常见气体的用途；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水．【专题】空气与水．【分析】A、根据水的净化方法进行分析解答；B、根据自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附解答；C、根据生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度解答；D、根据氮气的性质解答．【解答】解：A、水的净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏，蒸馏可以得到纯水，故错误；B、自来水的生产过程包括沉淀、过滤、吸附，一般没有蒸馏，故错误；C、生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度，实验室中用蒸馏的方法，故错误；D、氮气可以用于磁悬浮列车是因为液氮可以产生低温环境，故正确．答案：D【点评】解答本题的关键是要掌握有关水方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．12．药品说明书中标有：本品每克含碘150mg，镁65mg，锌，锰1mg，这里的碘、镁、锌、锰是指（）A．元素 B．原子 C．分子 D．单质【考点】元素的概念．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】某药品说明书中标明：本品每克含碘150mg、镁65mg、锌、铜2mg、锰1mg，这里所标的各成分是指元素．【解答】解：每克含碘150mg、镁65mg、锌、锰1mg，这里所标的碘、镁、锌、锰是指元素，它们存在于化合物中．故选A．【点评】了解分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；了解物质的组成和物质的构成．13．下列关于过滤的操作中，不正确的是（）A．液体沿玻璃棒流进过滤器B．漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘C．漏斗下端的管口紧靠烧杯的内壁D．为加速过滤，用玻璃棒搅动漏斗里的液体【考点】过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】过滤实验时，滤纸要紧贴漏斗内壁；滤纸边缘要低于漏斗边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸边缘；烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边，漏斗下端紧靠接受的烧杯．【解答】解：A、引流时液体沿玻璃棒流进过滤器，故A正确；B、漏斗里的液体液面应低于滤纸边缘，故B正确；C、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确的，故C正确；D、若用玻璃棒在漏斗里搅拌，会使滤液浑浊，并且会弄破滤纸使过滤失败，所以做法错误．故选D．【点评】过滤实验一定要遵循“一贴二低三靠”原则，否则就会使过滤实验失败．14．学习化学实验基本技能后，某同学进行归纳小结如下．你认为正确的是（）A．没有说明用量时，取用液体药品的体积一般约为5mLB．点燃氢气前，一定要先检验氢气的纯度C．用胶头滴管取液后，要平放或倒置，以防液体流出D．将易潮解的固体（如氢氧化钠）直接放在托盘天平的托盘的纸上称量【考点】液体药品的取用；称量器-托盘天平；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据药品的用量原则进行分析判断．B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸进行分析判断．C、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断．D、根据托盘天平的使用方法进行分析判断．【解答】解：A、如果没有说明用量，一般应按最少量（1～2mL）取用液体，故选项说法错误．B、氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度，故选项说法正确．C、用胶头滴管取液后，不能平放或倒置，以防止腐蚀胶头，故选项说法错误．D、易潮解的固体不能直接放在托盘天平的托盘上称量，应放在玻璃器皿中称量，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．15．下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（）A．分子是保持物质性质的最小粒子B．原子是所有变化中最小的粒子，不可再分C．分子是由原子构成的D．离子一定带正电荷【考点】分子的定义与分子的特性；原子的定义与构成；分子和原子的区别和联系；原子和离子的相互转化．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】分子是保持物质化学性质的最小微粒；化学变化中，分子可分，原子不可分；分子是由原子构成的；离子可能带正电荷，也可能带负电荷．【解答】解：A、分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不能保持物质的物理性质，该选项说法不正确；B、原子是化学变化中最小的粒子，不可再分，该选项说法不正确；C、分子是由原子构成的，该选项说法正确；D、离子可能带正电荷，也可能带负电荷，例如钠离子带正电荷，氯离子带负电荷，该选项说法不正确．故选：C．【点评】分子、原子和离子是构成物质的基本微粒，它们很小，之间有间隔，总是不断运动的．16．H2SO4表示硫酸的化学式，在“3H2SO4”A．“1”表示每个硫酸分子中的硫原子的个数B．“2”表示每硫酸分子中氢原子个数C．“3”表示硫酸分子的个数D．“4”表示每个硫酸分子只由4个氧原子构成【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，标在分子符号前面的数字表示分子的个数进行分析判断．【解答】解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“1”表示1个硫酸分子中含有1个硫原子，故A正确；B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“2”表示1个硫酸分子中含有2个氢原子，故B正确；C、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，“3”表示硫酸分子的个数为3，故C正确；D、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，“4”表示1个硫酸分子中含有4个氧原子，故D错误．故选：D．【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．17．为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是（）A．将气体分别通入水中B．将气体分别通入澄清石灰水中C．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中D．将气体分别通入盐水中【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】物质的鉴别题．【分析】区别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．鉴别题目，做题时注意从题目中找出反应的典型现象，根据物质的性质进行推断．【解答】解：A、二氧化碳会与水生成碳酸，但是也没有现象，氧气和空气都不会与水反应，不能鉴别，故A错误；B、根据氧气和空气都不会使石灰水变浑浊，不能鉴别，故B错误；C、燃着木条在空气中现象不变，在氧气中燃烧更旺，在二氧化碳中熄灭，现象不同，可以鉴别，故C正确；D、将气体分别通入盐水中，都没有明显现象，不能顺利鉴别，故D错误；．故选C．【点评】在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．18．下列关于实验现象的描述，错误的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体B．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光C．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．B、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，故选项说法正确．C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．19．下列的叙述没有错误的是（）A．洗菜水不可以用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉B．元素的化学性质主要与原子的外层电子数关系密切C．利用氦气代替氢气填充飞艇是为了使用更加安全D．因为氧气易溶于水，所以水中的生物才可以生存【考点】保护水资源和节约用水；氧气的物理性质；常见气体的用途；核外电子在化学反应中的作用．【专题】性质决定用途；物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．【分析】A、根据节约用水的措施进行分析判断．B、根据决定元素化学性质的因素进行分析判断．C、根据氦气的化学性质很不活泼，进行分析判断．D、根据氧气的溶解性进行分析判断．【解答】解：A、洗菜水可用来拖地、冲厕、淋花，直接倒掉会浪费水资源，故选项说法错误．B、元素的化学性质主要与原子的最外层电子数关系密切，故选项说法错误．C、氦气的化学性质很不活泼，利用氦气代替氢气填充飞艇，是为了使用更加安全，故选项说法正确．D、水中的生物在水中生活，说明氧气能溶于水，但是不能确定溶解量，得不出易溶于水的结论，故选项说法错误．故选：C．【点评】本题难度不大，了解节约用水的措施、决定元素化学性质的因素、氧气的溶解性等是正确解答本题的关键．20．2001年“世界无烟日（5\31）”的主题是“清洁空气，拒吸二手烟”．香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁（化学式为C10H14N2）、一氧化碳等．下列说法中正确的是（）A．吸烟或吸二手烟都有害健康B．尼古丁中氢元素的质量分数最大C．尼古丁是由26个原子构成D．尼古丁中碳、氢、氮三种元素的质量比为10：14：2【考点】化学式的书写及意义；元素质量比的计算；烟的危害性及防治．【专题】化学用语和质量守恒定律；有关化学式的计算．【分析】A、根据题意，香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、一氧化碳等，进行分析判断．B、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．C、根据尼古丁的微观构成进行分析判断．D、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．【解答】解：A、香烟燃烧产生的烟雾中含有尼古丁、一氧化碳等有害物质，吸烟或吸二手烟都有害健康，故选项说法正确．B、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，则尼古丁中碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．C、尼古丁是由尼古丁分子构成的，1个尼古丁分子是由26个原子构成的，故选项说法错误．D、尼古丁中碳、氢、氮元素的质量比是（12×10）：（1×14）：（14×2）=60：7：14，故选项说法错误．故选：A．【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力．二．填空题（共18分）21．用化学用语表示：（1）两个铁原子2Fe（2）2个臭氧分子2O3（3）氢氧根离子OH﹣（4）+2价的钙元素（5）氧化铁Fe2O3．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】（1）原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．（2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．（3）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．（4）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．（5）氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，写出其化学式即可．【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个铁原子表示为：2Fe．（2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个臭氧分子可表示为：2O3．（3）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．氢氧根离子可表示为：OH﹣．（4）由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故+2价的钙元素可表示为：．（5）氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为：Fe2O3．故答案为：（1）2Fe；（2）2O3；（3）OH﹣；（4）；（5）Fe2O3．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．22．下列物质：①河水②水银③液氧④冰水混合物⑤高锰酸钾，其中属于混合物的是①（填序号，下同）；氧化物的是④；金属单质②；含有氧分子的是③．【考点】单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的分类．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．【解答】解：河水中含有水和一些溶于水的物质，属于混合物；冰水混合物中含有一种物质﹣﹣水，水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物；水银是汞的俗称，汞是由汞元素组成的纯净物，属于金属单质；液氧中含有氧分子．故填：①；④；②；③．【点评】判断纯净物和混合物时，就是判断物质的物质组成；判断是否是单质、化合物、氧化物时，既要判断元素组成，又要判断物质组成．23．用氢气、氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳五种气体的化学式填空：（1）饼干放置空气中变软，说明空气中含有H2O；（2）能支持燃烧的气体是O2；（3）不能燃烧、不能支持燃烧、不能使澄清石灰水变浑浊的气体是CO2．【考点】化学式的书写及意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．【解答】解：（1）饼干放置空气中变软，说明空气中含有水蒸气，其化学式为：H2O．（2）能支持燃烧的气体是氧气，其化学式为：O2．（3）不能燃烧、不能支持燃烧、不能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，其化学式为：CO2．故答案为：（1）H2O；（2）O2；（3）CO2．【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．24．有一种无色液体A通电后正极产生无色气体B，负极产生无色气体C．加热暗紫色固体D也能得到气体B．若将银白色的金属丝E放入B中燃烧，火星四射并放出大量的热，生成黑色固体．将暗红色固体F放入B中燃烧产生浓厚的白烟．请写出：（1）D的化学式是KMnO4．（2）写出发生的化学反应的文字表达式，并注明基本反应类型（“化合反应”或“分解反应”）：①D→B高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，分解反应；②E+B铁+氧气四氧化三铁．【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写文字表达式．【专题】常见物质的推断题；实验性简答题．【分析】根据题干提供的信息进行分析，无色液体A通电能分解，结合“正氧负氢”，则A是水，阳极生成的气体B是氧气，阴极生成的气体C是氢气；将暗紫色固体D加热能得到B．故紫黑色固体D是高锰酸钾；将银白色的金属丝E铁丝在氧气中燃烧火星四射并放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁，故D是铁，E是四氧化三铁；将暗红色固体F放入B中燃烧，产生浓厚的白烟，故是红磷的燃烧，据此解答即可．【解答】解：根据无色液体A通电能分解，结合“正氧负氢”，则A是水，阳极生成的气体B是氧气，阴极生成的气体C是氢气；将暗紫色固体D加热能得到B．故紫黑色固体D是高锰酸钾；将银白色的金属丝E铁丝在氧气中燃烧火星四射并放出大量的热，生成黑色固体四氧化三铁，故D是铁，E是四氧化三铁；将暗红色固体F放入B中燃烧，产生浓厚的白烟，故是红磷的燃烧，代入检验，符合题意；（1）根据分析，D是高锰酸钾，故填：KMnO4；（2）①加热高锰酸钾反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；②铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应是化合反应，故填：铁+氧气四氧化三铁；故答案为：（1）KMnO4；（2）①高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解反应；②铁+氧气四氧化三铁；【点评】本题考查了常见物质的推断以及物质间反应化学方程式的书写，完成此题，可以依据已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．三、简答题（共20分）25．（2016秋•雷州市校级期中）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．（1）将“分子”、“原子”、“元素”填入如图1序号所对应的横线上．①元素；②原子；③分子．（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由离子构成的是NaCl（写化学式），保持铜的化学性质的最小的粒子是铜原子．（3）根据原子结构的相关知识和图2的信息填空：甲图中①代表的元素符号是Al，乙图中所示元素原子的核电荷数是8，铝和氧两种元素形成化合物的化学式是Al2O3．丙图所示粒子属于阳离子（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”），其微粒符号是Mg2+．【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】（1）根据已有的知识进行分析，物质是由元素组成的，原子能通过得失电子形成离子，可以构成分子；（2）根据物质的构成微粒进行解答；（3）根据元素周期表中的一个单元格的意义进行解答．【解答】解：（1）物质是由元素组成的，故①填元素；原子可以通过得失电子形成离子，原子能构成分子，故②填原子，③填分子；故答案为：元素；原子；分子；（2）铜是由铜原子构成的，保持铜化学性质的最小微粒是铜原子，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；故填：NaCl；铜原子；（3）从图可以看出，①表示的是Al；乙图中所示元素原子的核电荷数是8；铝和氧两种元素形成化合物是氧化铝；丙图所示粒子是镁离子，属于阳离子．故填：Al、8、Al2O3、阳离子、Mg2+．【点评】本题考查了元素、原子、分子和离子之间的关系，完成此题，可以依据已有的知识进行，要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．26．（2016秋•雷州市校级期中）小明同学外出旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程（图1）进行实验，制取蒸馏水．请回答下列问题：（1）取水后加入明矾的作用是吸附杂质，使杂质沉降．（2）向滤液中加入活性炭，利用其吸附性，除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的物理性质．为检验此时的清水是否是硬水，可以用肥皂水检验．（3）消毒剂高铁酸钠（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化．高铁酸钠中铁元素的化合价为+6．（4）如图2是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是氢气，两气体的体积比为2：1．写出该反应的符号表达式：H2OH2↑+O2↑，这个反应说明水是由氢氧两种元素（氢元素和氧元素）组成的．【考点】水的净化；电解水实验；硬水与软水；有关元素化合价的计算．【专题】空气与水．【分析】（1）根据已有的知识进行分析，明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，过滤是分离不溶性固体和液体的一种方法，经过蒸馏能制得蒸馏水；（2）活性炭具有吸附性，能吸附色素和异味，鉴别硬水和软水使用的是肥皂水．（3）根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高铁酸钠（Na2FeO4）的化学式进行解答本题．（4）根据电解水的实验现象，推出合理的结论；正极的气体体积少是氧气，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧是氢气，而且氢气是氧气体积的二倍，由此可知水通电生成氢气和氧气，还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成．【解答】解：（1）明矾溶于水形成的胶体能吸附水中的悬浮杂质，故填：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的；（2）活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味；除去水样中的色素和异味，这是利用了活性炭的物理性质．为检验此时的清水是否是硬水，可以用肥皂水检验，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水；（3）钠元素显+1价，氧元素显﹣2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×4=0，则x=+6价．（4）电解水时，负极生成的气体较多是氢气，正极生成的气体较少是氧气，且氢气是氧气体积的2倍，．在实验过程中，试管a中产生的气体较多是氢气，两气体的体积比为2：1；由此可知水通电生成氢气和氧气，该反应的符号表达式：H2OH2↑+O2↑．还能进一步推出水由氢元素和氧元素组成；答案：（1）吸附杂质，使杂质沉降．（2）吸附、物理、肥皂水．（3）+6．（4）H2（氢气）、2：1、H2OH2↑+O2↑、氢氧两种元素（氢元素和氧元素）．【点评】掌握水的净化的知识以及净水中各物质的作用是正确解答本题的关键．掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．四、实验题（共15分）27．在实验室选用了如下几种装置来制取氧气．（1）写出有标号的仪器名称：④锥形瓶（2）小芳用过氧化氢溶液来制取氧气，她应选择的发生装置为B（填编号），反应的文字表达式为过氧化氢水+氧气．（3）小玉用A来制取氧气，他应选择的药品是氯酸钾和二氧化锰，为了收集一瓶纯净的氧气，最好选用的收集装置是E，反应的文字表达式是氯酸钾氯化钾+氧气．（4）用C来收集氧气，验满的气体的方法是将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满．（5）若收集某气体时只能选用D装置，则可推知该气体的性质可能有密度比空气小，能溶于水（或能与水发生反应）．【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写文字表达式．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】（1）据常用仪器回答；（2）过氧化氢制取氧气属于固液常温型，故选发生装置B，并据反应原理书写表达式；（3）A属于固体加热型，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，收集纯净的氧气用排水法，并据反应原理书写表达式；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）只能用向下排空气法收集的气体，说明其密度比空气小，能溶于水或能与水发生反应．【解答】解：（1）标号仪器是锥形瓶；（2）过氧化氢制取氧气属于固液常温型，故选发生装置B，反应的文字表达式是：过氧化氢水+氧气；（3）A属于固体加热型，试管口无棉花，说明是用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，氧气不易溶于水，是收集纯净的氧气用排水法，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；（4）验满氧气的方法是将带火星的木条放于瓶口，观察木条是否复燃进行判断；（5）只能用向下排空气法收集的气体，说明其密度比空气小，能溶于水或能与水发生反应故答案为：（1）锥形瓶；（2）B；过氧化氢水+氧气；（3）氯酸钾和二氧化锰；E；氯酸钾氯化钾+氧气；（4）将带火星的木条放于集气瓶口，若木条复燃则满；（5）密度比空气小，能溶于水（或能与水发生反应）．【点评】本题主要考查氧气的发生装置与收集装置的探究，反应原理、验满方法等知识，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择，还需考虑气体是否与空气中成分或水是否反应．28．学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢（H2O2）分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铜是否也可作过氧化氢分解的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】氧化铜能作过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】实验步骤实验现象实验结论实验一（1）把带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中有少量气泡木条不复燃常温下过氧