五年级上册美术教案 － 15 神奇的装饰柱 ｜ 人教新课标_第1页
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PAGEPAGE3人教版五年级上册《神奇的装饰柱》教学目标使学生初步了解不同民族不同风格装饰柱的艺术特点和精神内涵，感受其独特的艺术魅力。通过收集资料、观察讨论、实践操作等学习过程，使学生了解装饰柱的造型、色彩特点，并尝试用绘画、纸工、泥塑等方法制作装饰柱作品。教学重点1、感受装饰柱的造型和色彩特点。教学难点大胆想象，设计制作出形象新颖别致、色彩鲜艳的装饰柱。教学准备教师准备：神奇的装饰柱课件、制作装饰柱范作、学生准备：装饰柱图片、彩色卡纸、彩色橡皮泥、水彩笔、双面胶、剪刀课时安排1课时教学过程教学设计设计意图导入：1.“变魔术”师范导入。2.导入课题:神奇的装饰柱教学新授1.通过比较，仔细观察，装饰过的柱子与一般的柱子好在哪?2.欣赏分析环节。有侧重的引导学生从材料、造型、图案和色彩以及传达的寓意等方面欣赏古今中外以及身边的有特色的装饰柱。(1).华表(2).印第安图腾柱(3).云南装饰柱(4).民族和谐阙特造型:圆形方形几何形材质:玉石木泥纹样:动物植物几何纹样点色彩:鲜艳统一3.生活中有哪些装饰柱呢?思考一下，举例说明。还能用哪些材料做装饰柱呢?如:气球做的装饰柱，鲜花做的装饰柱等等.三、发展阶段1.观看老师制作微课视屏。想一想，老师用了哪些手法?观看制作步骤。2.能用哪些方法制作装饰柱呢?绘画剪贴泥塑3.小组讨论：你们组要做个什么样的装饰柱，组长起来回答。4.提出要求，开始制作:（1）做一个有主题的装饰柱，造型新颖。(2)注意教室卫生及自己与同学安全。(3)做好后，由组长介绍本组作品，同学提问。四、作业展评请每个小组将你们组的作品拿上来展示给大家。由组长介绍。五、拓展关注“变废为美”，倡导环保意识。以魔术导入，制造悬念的形式引出课题，并以夸张的造型吸引学生的注意力，增强学习兴趣。开阔学生眼界，了解民族文化。突出总结这一环节中学生基本了解到了装饰柱的知识。不需要多浪费时间，有选择性的请学生说出自己知道的生活中的装饰柱，为学生学习制作做准备。师生互动通过视屏了解制作方法，培养学生观察能力。要求提示板书设计（每课书结束）神奇的装饰柱造型和色彩制

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