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Unit3CelebrationsLesson1SpringfestivalName________________class_______________Bytheendoftheclass,studentswillbeabletoBytheendoftheclass,studentswillbeableto①learnaboutsomeusefulexpressionsrelatedtospringfestival;②learnaboutthedescriptivelanguageintext;③makeuseofthemind-maptoacquirethekeyinformationoftheinterviewers’experiencesduringSpringFestivalinChina;④applywhatyouhavelearnedtointroducingyourownexperiencesinSpringFestival.Step1Warm-upQ:HowdoyouandyourfamilycelebrateSpringFestivalQ:WhatdoesSpringFestivalmeantoyou?Q:Whatwordsimmediatelycometoyourmind?Step2Prediction1.DoesTomknowalotaboutthefestivalandcelebrateitoften?2.WheredoesXuGangcelebratethefestival?InShanghai?3.WhodoesLiYanexpectwhenthefestivalisnear?Step3Fast-ReadingChecktheaboveanswersWhatdoesSpringfestivalmeantothem？ForTom,SpringFestivalmeansalotof______.ForXuGang,beingwith___________isthemostimportantthing.ForLiYan,SpringFestivalisthejoyof_________.Step4Detailed-Reading1.Readthe3accountsagainandfindoutthedetailsofeachperson’sspringfestivalandfinishthemind-maps①.TomJenkins②.XuGang③LiYan2.Q:Whatdotheyhaveincommonamongthe3accounts?_____________________________________________________________________3.DotheaccountspriovideavividpictureoftheSpringFestival?Inwhatway?Whatemotioncanyouinferfromthosesentences?What’sthefunction(功能)ofthedescriptivelanguage?Step5Post-reading:TalkandShareWiththestructureofthemind-map,shareyourlastspringfestival.Workingroupof4studentsthentalkandsharewitheachother.Step6HomeworkWriteaboutyourlastspringfestivalwiththemind-mapanddescriptivelanguagePreviewtheWritingWorkshopinpag
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