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文档简介

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共计45分 王安石《伤仲永 D.韩愈《师说 都德《最后一课 D.茹志鹃《百合花 A.《第十二夜 D.《麦克白 李白《送友人 D.《送杜少府之任蜀州， A.枝头春意 D.天街小雨润如 落红不是无情物，化作春泥更护（拟人 《义务教育语文课程标准（2011年版》建议教师在教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。对该教学建议的理解，不正确的一项是（。 C.能够感知不同发出D.耐心专注，理解对方的观点和意这段文字属于教科的什么系统？（）A.练习系 B.知识系统C.助读系统D.选文系（气氛立刻活跃起来：有的学生想起中秋节时，全家边尝月饼边吟诵“明月几时有，把酒问”的情给迭贺卡；有的学生想起“六一节”时给自己送的；有的学生想起“十一”长假到外对上述教学案例评价不正确的是 学习步骤：［B］一阶段：观察螃蟹，用一段文字描写螃蟹；第二阶段：小组讨论，设计螃蟹销售的海报，并贴在教室展示角；［C］第三阶段：采访渔民，了解螃蟹的生长过程，写出访谈稿；第四阶段：实地螃蟹生长的环境，环境部门；第五阶段：活动小结，给渔民写一封。对画线部分的分析，确的是（C.后三个阶段的学习意在训练学生口语和表达能力享受审美。要珍视学生独特的感受、体验和理解。语文课程标准总目标中提到，要培养学生“具有对教学的文章，不正确的是 二、案例分析题（本3小题16201781812分40上这堂课，尽力避免场面对学生可能产生的负作用，着力体现状态下的人性美，体现“铸剑为犁”这一总部前雕像所蕴含的思想。为上好这堂课，在备我用了很长时间上这堂课之前，虽然我和学生们刚学完本单元六篇有关的课文，学生们对有了比较斯威辛没有什么》和《漫谈格勒之战》两篇反映二战的文章。课堂表现形式我选择创设情境法，与学生们共“建”一座虚拟的“博物馆”，分历史长廊、古代文化、近现代、故事、影视资料、家乡人民抗敌风采、展望未来等七个展分成7个活动小组，每组8人负责“博物馆”的一个展室，并推选出一名“室长”负责全展室的活动安请评析该教师的活动设计有哪些优点（说出两点即可（20分

⑤那是一段燃烧的岁月一一除了燃烧，的是燃烧。在那偏僻遥远的煤矿中学，在苦丁香熏染的教室里，他为学生写示范。黑板每天刷新，优美词语都用彩粉笔套色。“才华横溢”，唬得他们一愣一愣的。至于推荐过谁谁的在报上，那更是。不说，还有过往车辆风驰电掣…他们奋不顾身，像蒲公英一样，怒放于青山绿水间！这“牧羊学生一于缺乏“”经验，缺少“”，让每一棵蒲公英都自然舒展，面朝金灿灿。三、教学设计题（本3小题19202020分212565走，母服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听话一样。亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族在严重关头时那但是母亲孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”眼随小路望去：那里有金色的研讨与练 《义务教育语文课程标准 年版》的相关要学生情教室配有多设备，能够演 PPT，音

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