学前班家长会班主任发言

第59页共59页学前班家长会班主任发言学前班家长会班主任发言。各位家长：你们好！首先，我先介绍一下我们三位教师~~~~~~在此我代表我们中三班的三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。接下来我来介绍一下本班的一些根本情况：本班有女生15人，男生25人，这些孩子都是来自不同的幼儿园都是新生，所以他们的生活习惯和学习习惯都不一样，这就需要一段时间的磨合。从开学到如今，大部分的孩子适应才能都很强，但是还是有个别孩子依赖性强，上幼儿园还有哭的现象，其实家长狠心一走，他们过几分钟就没事了。当然，这种情况要等一段时间，等他们渐渐适应了新环境、新生活、新朋友，这种别离焦虑就会渐渐消失了。作为你们——新入园孩子的家长最关心的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活。比方：孩子会不会自己吃饭？吃的饱不饱？会不会自己上厕所？教师对孩子好不好？孩子在幼儿园一天都干了些什么？为了能让家长更清楚更全面的理解孩子在幼儿园的一日生活情况，我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知大家。~~~~听了刚刚的介绍，我想家长们对孩子们一日生活情况理解的更清楚了，希望家长们配合我们一起做好对孩子的教育工作。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心开展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简单地介绍一下。一、中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。2、能动能静。反响快，动作灵敏，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较淘气的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，教师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连接性语言开始开展，运用语言交往的积极性明显进步。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好教师，比方喜欢在教师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子答复以下问题完好，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原那么，假设孩子告的对，要表扬，假设孩子告的不对，也要委婉的纠正。比方：如今有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱扯谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违犯的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的费事。处在游戏的顶峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是费事哪儿来呢？由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比方：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如警匪片、《奥特曼》等，幼儿的模拟力较强，好奇心也教强，比方：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉教师。第二，如今的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比方多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。二、结合幼儿的开展情况，安排本学期的活动幼儿工作：〔一〕自理方面。中班的孩子应以培养良好的习惯，不断提升自理才能为重点。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在与家长的交流中，我理解到很多家长在家指导孩子做简单的家务。但是一些家长反映，孩子在家不愿意自己吃饭、喜欢看电视，玩完的玩具也不拾掇。其实，我特别希望教师与家长们能统一思想，这个思想就是：但凡孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进展活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去考虑、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子拾掇玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是开展孩子的手部肌肉。如今孩子还处在开展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假设家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到开展，今后孩子的动作、动手才能会比其他孩子晚。这学期我们将在班级增设生活区，投放一些筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，进步孩子的自理才能。〔二〕解决问题方面。上面有介绍到幼儿的告状行为和攻击性行为。本学期除了培养孩子的动手才能之外，我们也希望培养孩子们解决问题的才能，平常经常能听到小朋友来告状，发生一点小矛盾都想得到教师的帮助，希望教师能来帮助解决，而我如今想培养孩子们自己来解决这个矛盾，不仅能开展幼儿的语言，还能培养孩子的情商。培养孩子擅长动脑筋、敢想、敢说、勇于理论。还有些孩子平常在班级里面比较腼腆，我们也将注重孩子自信心的训练，要求孩子在与别人对话或是表演时能大胆自信。〔三〕班级管理方面中班的孩子自理才能进步了，为别人效劳的意识也渐渐在萌芽。因此，我们建立了值日生制度。每个星期五天，每天有10个孩子轮当值日生，轮到的孩子，8：15到园，整理班级桌椅，检查一下教室玩具是否分类摆放正确、催促其它幼儿洗手、喝水排队、做早操，提醒幼儿分开座位把小椅子放好等。每周五我们会根据孩子们一周的表现评选“红孩子”，孩子们得到的小小奖励希望家长们在家也能及时鼓励，给与他们前进的动力。〔四〕本学期课程安排〔五〕特长班的开设家长工作：〔一〕本学期我们班将开展彩色世界的主题活动，希望家长有空带幼儿认识生活中各种常见的颜色。〔二〕关于床位的安排，我们暂时不会再调整，假设家长有什么意见或者建议可以跟我们教师讲。〔三〕如今我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为平安问题了，希望家长接送幼儿的时候注意上下楼梯的平安，提醒幼儿抓住扶手一步一步走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。另外，升中班了，早操的时间也提早了，希望家长准时8：20送幼儿入园，不要迟到。〔四〕我们将在近期更换接送卡，采用刷卡制度。每个幼儿有两张接送卡，一张爸爸的、一张妈妈的，每天早上幼儿入园时刷一下，离园时刷一下。凭卡接送，因此，也希望家长妥善保管，不要遗失。〔五〕关于幼儿吃药需中午吃药的幼儿，请家长每天给孩子带一天的剂量放在药盒了，知会保育员或教师，并认真填写服药登记。假设幼儿生病不来上学，请家长在早上9：00之前与教师联络，打或发短信都可以。〔六〕家长配合。为进步孩子的自理才能，我们将在班级增设生活区，投放筷子、牙刷、衣服等供幼儿练习，这里需要家长配合提供一些材料，比方：筷子、梳子、镜子、牙刷、骰子、弹珠、毛线、小朋友旧的衣服〔有扣子的衣服和有拉链的衣服都可以〕、过期的VIp卡。假设谁家里有这些材料，下周一带进来交。在日常的活动中,我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一起做一些准备工作,如搜集废旧物品、和幼儿共同完成作业。我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。五、家长反响时间感谢各位对我们工作的支持与帮助,假设有家长有什么疑问可以留下来与教师交流，其它的家长以后有问题也希望能及时与我们沟通,谢谢。今天的家长会就到这里,再一次感谢各位的参加。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读学前班家长会班主任发言稿范文各位家长：你们好！在此我代表我们中三班的三位教师对你们的到来表示热烈的欢迎，并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。接下来我来介绍一下本班的一些根本情况：本班有女生15人，男生25人，这些孩子都是来自不同的幼儿园都是新生，所以他们的生活习惯和学习习惯都不一样，这就需要一段时间的磨合。从开学到如今，大部分的孩子适应才能都很强，但是还是有个别孩子依赖性强，上幼儿园还有哭的现象，其实家长狠心一走，他们过几分钟就没事了。当然，这种情况要等一段时间，等他们渐渐适应了新环境、新生活、新朋友，这种别离焦虑就会渐渐消失了。作为你们——新入园孩子的家长最关心的是孩子入园后适不适应幼儿园的生活。比方：孩子会不会自己吃饭？吃的饱不饱？会不会自己上厕所？教师对孩子好不好？孩子在幼儿园一天都干了些什么？为了能让家长更清楚更全面的理解孩子在幼儿园的一日生活情况，我们就把一日在园的生活学习活动安排来告知大家。~~~~听了刚刚的介绍，我想家长们对孩子们一日生活情况理解的更清楚了，希望家长们配合我们一起做好对孩子的教育工作。幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心开展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育工作，我简单地介绍一下。一、中班年龄特点：1、注意力集中了。集中精力从事某种活动的时间也较以前延长，小班一堂课15分钟，中班为25~30分钟。2、能动能静。反响快，动作灵敏，活泼好动特点在中班孩子身上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动方式。如动动手、伸伸腿或做小动作、自由的奔跑等，不能很好的控制自己，掌握自己的行动，显得比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。这些说明孩子适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌生感。但是，这里有一个问题，就是中班的孩子好动，因此，孩子与孩子间容易产生肢体的接触，特别是一些比较淘气的孩子会有攻击性行为。这是中班孩子一个较普遍的特点。所以本学期在教室里适度安静的活动安排的多，教师会不停地提醒孩子接下去该做什么了，帮助他们养成幼儿园生活、学习的规律。3、嘴巴甜。这一阶段的孩子连接性语言开始开展，运用语言交往的积极性明显进步。比较爱讲话，甚至不分场合和时间，甚至讨好教师，比方喜欢在教师面前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩子答复以下问题完好，能说一整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼儿的告状行为。告状并不是坏事情，有些事情小孩子认为自己解决不了，告诉大人，这也是好事情，应该鼓励。当然，孩子告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。这个时候，关键是大人的处理方法：大人在处理的时候一定要掌握原那么，假设孩子告的对，要表扬，假设孩子告的不对，也要委婉的纠正。比方：如今有些孩子会把想象和现实混为一谈，有些家长说孩子爱扯谎，说大话，其实不是，是孩子希望这样，但是他不明白希望不等于事实，所以会说出一些跟事实相违犯的语言。这时候，我们不能去指责孩子，而应该耐心告诉孩子哪些是真的，哪些是假的。要让孩子明白：告状≠有理。这样，孩子在遇到一些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉大人来处理，而不是乱告状。4、聪明中的费事。处在游戏的顶峰时期，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏。会自己确定主题，安排角色，独立游戏。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。而且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩子多聪明，可是费事哪儿来呢？由于交往技能的缺乏，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友，不知道哪种交往的方式是正确的容易发生争执和攻击性行为。孩子产生攻击性行为的原因很多，比方：第一，幼儿平时喜欢看一些攻击性强的电视，如《奥特曼》等，幼儿的模拟力较强，好奇心也教强，比方：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼儿园就把其他小朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼儿就哭者来告诉教师。第二，如今的孩子都养尊处优，在家里当惯了小公主，小皇子。过惯了衣来伸手、饭来张口的生活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的日子。因此在幼儿园里受了一点委屈就动手打人。第三，攻击性行为和肢体摩擦是中班孩子的一个特点，到了这个年龄孩子会产生渴望与人交往的心理，但是往往力不从心，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。这需要我们正确对待，耐心地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多鼓励。不要采取简单的方法去制止和责备。我希望家长能摆好一个心态，就是孩子本身并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的工作，在活动中向幼儿灌输团结友爱的思想。比方多多向幼儿讲述一些团结友爱的故事，激发幼儿的团结意识，和我们一起指导幼儿正确与人交往的技巧，减少幼儿攻击性行为的产生。二、结合幼儿的开展情况，安排本学期的活动幼儿工作：〔一〕自理方面。中班的孩子应以培养良好的习惯，不断提升自理才能为重点。大部分孩子都能自己吃饭、不挑食、自己穿衣服、穿鞋子。但在与家长的交流中，我理解到很多家长在家指导孩子做简单的家务。但是一些家长反映，孩子在家不愿意自己吃饭、喜欢看电视，玩完的玩具也不拾掇。其实，我特别希望教师与家长们能统一思想，这个思想就是：但凡孩子能做到的事都指导他们自己做，我们在教育中尽可能地放手，让孩子进展活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去考虑、去做出结论。可能很多家长还不能理解为什么我们一再强调要让孩子自己的事情自己做，不要去代替孩子拾掇玩具，或者喂他们吃饭，这不仅仅是因为要从小养成孩子的独立性，同时也是开展孩子的手部肌肉。如今孩子还处在开展阶段，手部肌肉协调性不是很好，假设家长什么都包办，孩子的手部肌肉没有得到开展，今后孩子的动作、动手才能会比其他孩子晚。幼儿园学前班家长会班主任发言稿幼儿园学前班家长会班主任发言稿一各位家长：您们好!很快乐各位家长在百忙之中来开家长会，感谢你们对我们班学生的关心和保护，感谢你们对我们班工作的大力支持。首先，我先自我介绍。我姓单，是三年级班的班主任及任课教师。在过去的两年半里我们班在教学评比等各项工作都名列前茅。就目前的班级来讲，我也有更大的信心带出更好的成绩，但前提条件是要得到家长的大力支持。我们起点的成绩虽然很高，但是，最近我发现有部分学生学习态度不端正,这种现象不容乐观，一切为了孩子的安康和学习。今天约家长朋友来，和我们教师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能获得更好的进步，为使每一位同学都安康、活泼的成长而共同努力。可以说，今天这次家长会意义重大，我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成是有意义的家长会。其次，谈这次家长会的主要内容：一、学习方面1、我首先把上学期期终检测学习成绩和抽考成绩向大家汇报一下。(附表)2、知识学习广泛了，教师在出题方面有更多比较活的题，这就对学生提出了更高的要求，根底还必须扎扎实实的掌握、同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题，学习方面的改变还表如今内容增加了，难易加强了，应用题出现了两步甚至于三步以上的应用题，如24时计时法的应用，假设根底方面不扎实，解决问题也就困难了，因为解决问题必需要有扎实的计算功底和理解功底，计算过关也就显得尤为重要，这就要辛苦我们各位家长，要辅导孩子进入中年级，顺利过渡再到高年级。一些学生因为学习根底没打好，学习困难，与其他学生拉开差距，学习不主动，为了逃避写作业在家长面前说：今天教师没布置作业，或者说：在校已经做好了，这就要我们家长检查一下是否已经完成，为什么有的孩子越来越想学，成绩越来越好(如江泽宣，吴加佳，王佩琦，贺建婷，申雅茹等把学习当做是一件愉快的事。特别是王佩琦同学学习进步很大。学习有进步了，显然精神也就好了。每天她都是喜笑颜开的。而有的孩子学习成绩越来越差，很明显心情不好。孩子的成绩不能进步，除了孩子的主观原因以外，相应还要我们家长多抽点时间看看孩子的作业，辅导一下他们的学习，让他们把成绩搞上去。二、家长的配合。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们教师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，进步和进步，是我们教师的愿望，也是家长们的愿望，在剩下的这半学期里，我希望家长朋友们多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作：1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾，由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是有的孩子学习已经很用力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地给他泼冷水，这样反而使孩子对学习产生反感情绪，面对成绩差的孩子家长不应该放弃，应该想方法让孩子把学习搞上去。2、教育孩子遵守纪律，家有家法、校有校规，班级也有班级的纪律，常言道，没规矩就不成方圆，这些规定和纪律是同学们进步成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才可以形成一个良好的班级，才可以全面进步自己的程度。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要，要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉遵守规矩的人，才可以时刻按照规矩办事，才可以使自己进步，假设哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说是一种伤害，对于我们班级是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。针对学生的情况，及时和教师联络，及时沟通，我觉得在教育孩子的问题上，首先要理解学生，要做到真正的效果，家长朋友们应多和教师联络，理解孩子的在校情况，以做到及时教育，有个别的孩子家长教师两头瞒，自己落得消遥自在，结果可想而知，假设我们提早做好了这部分学生的工作，我想至少使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。请家长注意培养孩子各方面的才能及良好品德，为了使每个孩子都可以成人，都可以成才，使每一个孩子都在班里生动、活泼、安康的开展，我们会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等和谐的师生关系，在课堂上，教师带着孩子们一起学习、探究质疑问题，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮，希望在座的家长与教师一起来实现这个美妙的理想。希望家长能做到以下几点：①支持课任教师的工作，提出珍贵的意见及建议;②创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确对待自己的缺乏。并帮助他们改正缺点;③认真协助学生正确对待每一次的作业，让孩子把完成作业替班级和学生分忧、为班级争取荣誉，当成是自己的责任和义务，帮助孩子从小树立责任意识，使孩子的身心安康成长;④正确对待孩子的分数，要擅长追根求，找出问题本质，擅长发现孩子的闪光点和进步的一面(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题的所在)。为了孩子们的安康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，教师愿意从一点一滴做起。幼儿园学前班家长会班主任发言稿二各位家长：大家好!首先，请允许我代表所有教师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和保护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。作为语文教师，接下来我就孩子的语文学习情况跟各位家长交流一下。一、生字开启知识宝库大门的钥匙二年级的教学重点还是识字，相对于一年级来说，孩子们需要认识和掌握的生字越来越多，越来越难写，二年级的识字量比较大，学生容易反生，学了后面忘前面，必须经常复习。有的家长问我为什么孩子在做作业时，好多看拼音写字字不会写，可能是确实不会忘了，还有一种可能就是学过的字不会用。因为一个字可以组很多词，而他只在一个词里见过，把这个字放在别的词里就不知道是怎么回事了。学完每课后，教师都会抽写生字，家长假设有时间的话，在孩子学完每课生字后，也及时听写，帮助复习，再加深记忆，这样反反复复的重复记忆，学生才会记得结实。二、阅读开启知识宝库大门的钥匙二年级在一年级学习生字组词的的根底上又加了一项写句子，阅读量大的孩子语言表达才能会明显比其他同学好，写句子时也会比其他同学写的有创意。为了扩大孩子的阅读量呢，学校安排的课程中，每周也都有一节阅读课。家长在家也要鼓励孩子看课外书，我们家长可以给孩子选择一些图画书、故事书，并催促他每天阅读几页，养成读书的好习惯。对于书中人物的言语、行动，小孩也会考虑为什么这么说这么做，考虑力、解读力就会得到培养。表现才能及语言表达才能也会明显进步。三、朗读背诵开启知识宝库大门的钥匙每周一、三、五早上是我们的晨诵自习，我们会领着孩子读本册的课文，家长在家可以教孩子背一些简单的古诗，吃过晚饭后，可以拿出非常钟跟孩子进展背诵的小比赛，激发孩子背诵的兴趣。关于朗读，一次我让孩子晚上回家把课文读三遍，第二天问孩子们昨晚回家读课文了吗?杜佳一告诉我说：教师，昨晚我和妈妈一起分角色读课文了。当时听了我很欣慰，非常感谢杜佳一妈妈对孩子学习的支持。在这里我想说的是家长假设有时间的话，晚上可以陪孩子一起读读书，这样既可以拉近与孩子的间隔，理解孩子的学习情况，又进步了孩子读书的兴趣。四、稳固练习开启知识宝库大门的钥匙学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的场面。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会答复：我写好了!而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。而对于教师布置的软性的作业，一定要给予足够的重视。背课文，熟读课文，背古诗，大量的阅读，查找资料等等。五、今后的语文学习方式。我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习册主要是在课下自己完成，来到学校后教师再有针对性的进展讲解。所以语文的稳固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。我想我们家长一定都有这方面的经历，请根据自己孩子自身的特点，有针对性适当辅导，毕竟靠教师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须回家要内化，不断重复稳固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的表达，假设如今就无视，那将来肯定会落伍的，希望我们家长要引以为重视。总之，我们的目的是一致的，都是为了孩子能有一个美妙的明天。我相信只有咱们互通有无，亲密联络，我们才能更好的一路相扶相携，走向最终的目的。幼儿园学前班家长会班主任发言稿三各位家长：下午好!我是一(3)班的班主任兼语文教师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次家长会。感谢各位家长对教师工作的支持和对我们学校的信任。下面，我把一(3)学生的根本情况和目前的一些学习状态作一个简单的介绍。本班共有48名学生，男生27人，女生21人。班级学生的特点是男孩多;活泼，好动的孩子比较多，有比较聪明、知识面广的学生，也有知识面比较狭窄的、反响比较慢的，甚至____的。差异较大。期中考试已经完毕。班级语文成绩平均分93.34，及格率100%，优秀率85%。年级均分93.13，全年级位居第二。90分以下的有7人。一个孩子能安康成长，离不开教师的教育，更离不开家长的教育，这次家长会的召开，就是让我们互相理解，彼此合作，努力把孩子培养成德智体全面开展的好学生。经过将近一年的接触，我觉得这些孩子很得意，我很喜欢他们，他们也逐步承受了我，喜欢我了。有的学生还会关心我了。教师，您的衣服上有灰尘，我帮您掸掉吧。我帮您去拿本子吧。这些都是孩子发自内心的话。他们各有各的特点，发现他们的优点夸一夸，是我每天必做的事，我想通过对他们的称赞，来改变他们的学习态度和行为习惯。，一个好的习惯可以让孩子终生受用。作为父母要尽量帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。孩子由于好动，自控才能、自学才能较差，注意力不容易集中，因此家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适宜孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。2.独立考虑。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子考虑问题，重要的不是孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立考虑的才能。3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，要求做到内容正确，书写工整，不能草率马虎。为使孩子养成良好的习惯，进步正确率与责任感，应要求孩子养成检查的习惯。4.培养孩子活泼的思维。不要以大人的目光来对待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。5.背记课文和优秀作文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。为什么有的学生到中、高年级写作文时，常常觉得作文很难写，而且写的干巴巴的。其中有一个重要原因就是孩子的词汇量太少，语言不够丰富。所以，我要求学生要把每课课文背出来，从一年级培养起，希望家长配合我做好这项工作。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购置、订阅适宜的的图书报刊，创设一个阅读环境。为防止走马观花，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题。有效的课外阅读是积累语言材料的绝佳途径。我们班有很多学生订了语文报，这就需要家长引导学生好好读一读报纸的内容，扩大孩子的知识面。良好的学习习惯会让孩子受益终身。二、几点让家长配合做到的建议：1、学惯用品的准备。刚入学的孩子，由于受年龄特点的影响，注意力较容易分散。也有家长反映，我的孩子比较皮，比较多动。因此，家长在给孩子准备笔，尺，书包，橡皮等学惯用品时，一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比方：文具盒尽量选择简单的，只要能装上三四支铅笔，一块橡皮，一把尺子就够了，一个功能繁多的文具盒，对孩子来说，不亚于一样玩具，很容易分散学生上课的注意力。在做完回家作业后，提醒孩子把笔削尖，把作业本、书本放进书包，为第二天做好准备。开学以来，我们班已经很很多位孩子接连几次忘记带作业本了。当然这些事情，家长要培养孩子自己完成，而不要亲力亲为，代替孩子完成。2、为孩子安排一个良好的学习环境。主要是不要将孩子安排在与电视机同屋的房间，看电视容易引起学生的无意注意，花花绿绿的东西很容易吸引学生的注意，让孩子做作业时不能一心一意，同时，也不利于他将来在课堂上集中注意力。很多家长表示，孩子开学了还在看电视，这是坚决不允许的，希望家长在这方面把好严关。3、不要过分的保护孩子。比方说，孩子迟到了站一会儿、作业不认真重新写、要把任务完成好再分开、违犯纪律扣分等等，这些都是让孩子养成好习惯的必要手段。教师面对的是全体，公正、公平是树立形象的前提。试想：迟到的也能安安稳稳的走进教室，其他孩子看在眼里会怎样想，第二天又会怎样做?作业本忘记带了，作业忘记做了，当没事发生，其他孩子会怎样想?这名孩子能保证下次一定能记住吗?在开学初，很多家长就跟教师说过，对我们家孩子严格点，我相信，教师和家长是一样的，都是为了孩子的将来好!我们也非常需要得到家长们的理解与支持。4.孩子必须读的书《新童谣》《成语故事》《365夜故事》《中外童话故事精选》《小溜溜溜了》《中国民间故事》《科学家的故事》《爱丽丝遨游奇境》《水孩子》《中国儿童画报》等。最后我以卡拉.詹姆斯的一句话对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的间隔.来完毕。我们如今所能做的唯有用心浇灌，默默等待，静听每一朵花开的声音!!!愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。有关学前班家长会的发言稿尊敬的各位家长：大家好!在此首先我代表学前班的两位教师对大家的到来表示欢迎，感谢各位家长对幼儿园、班级工作的理解、支持!热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的一学期。这个学期是孩子在幼儿园生活的最后一学期，也是孩子们入小学前非常重要和关键的一学期。我们一起来讨论怎样能让孩子顺顺利利的进入小学。作为教师，我们将更耐心、仔细、认真，尽自己最大的努力培养孩子们各方面的才能，让孩子们顺利有效的完成幼小衔接。今天会议的主要内容是：1、日常生活中要特别注意幼儿的语言表达才能。2、在与幼儿谈话中指导他们如何表达。3、多与幼儿交流。在此，我对家长需要配合的工作说一下：1、假设您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时及时告诉教师，以便我们能多关注孩子，防止意外事故的发生。2、在家早晚睡觉穿脱身上衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自我效劳才能得到锻炼。3。孩子都是佳丽的宝贝。衣来伸手。饭来张口。如今孩子已升到学前班了。要有一定的单独才能了。请家长知道鼓励好幼儿可以不挑食。节省节约。不浪费的好习惯。不迁就孩子。一、平安问题幼儿园的平安工作是我园的重之重，长期以来，我们都是把幼儿的平安摆在首位。为了保证幼儿的平安，我们每一位教师对待每天的工作必须细致周到，使幼儿能在幼儿园里学得开心，玩的快乐。为此在每日的工作中我们就必须注意这些问题：做好每星期一第一节的平安教育课，带班时做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不离幼儿。玩游戏时有组织，有纪律的进展每项活动，注意孩子们的一举一动，防止撞伤跌伤。当然孩子们在一起难免会有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我们的家长或(爷爷奶奶)总是过于担忧，喜欢掺和到孩子中间，怕自己的孩子被人欺负了，导致孩子们之间的纠纷，久而久之，孩子会形成依赖性。遇到一丁点小事都要请大人帮助解决，其实孩子之间发现矛盾是一种正常现象，孩子们都很天真，上一分钟和谁闹矛盾，下一秒钟又和好，我们家长不用过于担忧，我们得放手让孩子自己学会解决，因为在解决问题的过程中，孩子需要考虑，分析^p，并判断自己的行为的对与错，尝试与对方沟通的技巧，假设孩子自己能解决，这不正说明他们才能的进步。假设我们能正确的态度引导孩子解决矛盾，例如说：对不起!没关系!谢谢!等等，我们的孩子也是需要得到尊重的，说完后就没事了，这样让大事化小，小事化了。何乐而不为呢?我想也是你们家长所希望的。二、培养幼儿独立性在幼儿园，生活上的是有教师帮助，但小学生生活一切要求自理。试想，一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏?在学校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我们幼儿园就要求幼儿在午睡起床后自己叠被子，像这种培养幼儿自理才能的活动还包括自己整理作业、玩具、书包、穿衣服等方面。根本上大部分幼儿自己都能完成，而且很用心做事认真也很快乐。但也有小部分幼儿没方法完成。因此幼儿在家的时间里，希望家长们让孩子们能自己的事自己做，抑制依赖性，培养自理才能，这样也是培养幼儿好学精神的第一步。还要给孩子提供一个固定的学习的地方，书包、课本、作业本、文具、玩过后的玩具一定要让孩子去整理，父母可指导，但不要包办代替。无论是幼儿之间，还是幼儿与教师之间的事，我们都要鼓励幼儿去与人交往，学会表达，一定要通过生活理论中的一件件小事、一次次经历和一个个感受，让孩子真正从心里明白，自己的事情必须自己做。多关注您的孩子。做为家长的你们是我们工作的重要伙伴。你们很多资是我们可以开发的。以上是今天家长会的主要内容，在各位家长看来我们有缺乏的地方，还请家长们提出，另外是否有珍贵的意见或要求还请家长提出对我们支持，今天我的发言就到这里。假设家长还有什么疑问也可以利用时间来跟我交流。我将以真诚热情的态度对待每一位家长，力求做到让每一位家长放心，满意。学前班家长会发言稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词各位家长：很感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们这次家长会，从我接班到如今已有半年的时间了，说长不长，说短不短，对于每个孩子的情况我也有了一定的理解，当然孩子们如今的性格是不确定的，每个阶段都有不同的变化，包括后来的两个孩子，总体来说，每个孩子的学习不管在课堂上还是在作业的完成中，都在不同程度上有可进步，我们班的孩子都在5。6岁左右，在过几个月就要上小学了，如今正介入幼儿园和小学之间，面临着一个幼小衔接的问题，这也是我们召开着次家长会的目的之一。从家长们反响给我的家庭延伸和平时孩子们在幼儿园的表现，我觉得孩子们普遍存在的几个问题：自我约束才能差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信这些才能通过一段时间的培养和训练是可以改变的，他们的可塑性很强，正处于良好习惯的形成阶段，孩子们很容易模拟的，无论是优点还是缺点，所以，希望家长的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，为孩子做个好典范！孩子缺乏自信心主要是平时承受鼓励和表扬的话太少，当他们有什么事情做不好的时候，家长不要一味地抱怨，可以多给他一些鼓励，我们大人还需要别人的表扬，何况是孩子呢！您的一句表扬会给他带来无限的动力，教育也要有分寸，所谓好孩子是夸出来的，家长可以多让孩子在众人面前表现自己。让他觉得自己很棒，增强自信心，在班里我也会让在这方面缺乏的孩子经常得到锻炼！我觉得良好习惯的培养包括：生活习惯和学习习惯，生活习惯：按照作息时间表，时间久了自然就知道自己该做什么了。当然每个家庭的情况不一样，但是希望家长可以尽量按照时间表来要求孩子自理才能：家长可以每天检查孩子的书包是否整齐，衣物是否整齐，睡觉前把自己脱下来的衣服整齐的叠好，早晨起来要求孩子把被褥叠好，这些才能我们在幼儿园也这样要求，希望家张配合，让孩子觉得在幼儿园和在家里都是一样的，都应该表现好，不要让他觉得回家就可以放松了，时间久了，好的习惯自然就养成了规律：家长作息时间表〔放学后〕责任感：让孩子做简单的，力所能及的家务活，让他意识到自己是家庭里的一份子，培养责任心学习习惯：家长不要陪同孩子写作业，他会有依赖心理，不陪就不写，写完作业时由家长检查家长会班主任发言家长会班主任发言尊敬的各位家长：你们好！首先我代表学校，代表高一四级部的全体教师对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢家长们百忙之中抽空参加家长会，感谢你们对学校工作的理解和大力支持。请家长走进校园，感受教育；走进教室，感受教学；走近学生，倾听心声，是一中教育管理的一项重要举措。今天，我们齐聚一堂，召开由家长和教师共同参与的家长会，主要目的就是想通过搭建这样一个平台，教师、家长、学生零间隔接触，互通信息，增进理解，交流经历，齐抓共管，家校结合，形成合力，共谋教育孩子大计，增强教育效果，为孩子奠定一生幸福的根底。众所周知，平原一中是我县的最高学府，是一所有着悠久历史和荣耀传统的省级标准化重点高中。一中始建于1926年，是德州市建校最早的学校，曾经为平原父老培养了大批兴家治国的优秀人才。近年来，平原一中无论在办学条件，还是在教学管理上都有了长足的开展。如今，学校占地360余亩，建筑面积2万多平方米，186个教学班，在校生上万人，设施齐全，环境幽雅，文化气息浓郁，是山东省规模最大的学校之一。自20xx年以来学校本科上线数每年以百人幅度递增，连续数年高考本科升学人数列县市重点中学第二名，屡次受到国家、省、市、县的隆重表彰和奖励，赢得了各级领导和社会各界的广泛赞誉。目前，学校为了进一步进步教育教学质量，对学生对教师采取了一系列的管理措施，千分制管理，严格管理，全员管理，精细化管理，分级部管理等管理措施全面铺开，所有这些措施都是为了我们一个共同的目的：想尽千方百计，使出全身力气，殚精竭虑，呕心沥血，把孩子培养成对家庭对社会对国家有用的人才。如今，我们上至领导，下至教师，正精神振奋，意气风发，憋着一股劲，竭尽全力把你们的孩子教育好，大幅度进步平原一中的教育教学质量。介绍了这些情况，家长们一定会对平原一中可以教育好自己的孩子充满信心，也会积极配合学校共同搞好教育工作。那麽，家长们如何配合学校共同做好教育工作呢？我从这样几个方面提出来和家长同志们一块讨论。1大力支持学校的严格管理措施。如今的孩子多数是独生子女，常以自我为中心，自主性差，依赖性强，缺乏吃苦耐劳精神，又容易受社会不良风气的影响，有这样那样的一些个性和心理的缺乏，如偏执、自暴自弃、贪图玩乐、人格障碍等不一而足，脱离了正常社会生活的视野，是不争的事实。面对这样的教育对象，我们必须下大力气严格管理，才能矫正他们的一些不良行为，改变他们的错误认识，促使孩子们形成安康的心理，健全的个性，求学成功，做人也成功；只有严，才能实现教育的社会目的，培养出高素质的学生，更好地表达教育对社会的重大意义。“严师出高徒”，自古如此。教育中的“严”有如下含义：对学生提出目的要求的肯定性；对学生违纪行为纠正的坚决性；对学生不良习惯纠正的持续性；对学生学习要求的严格性；对班级日常事务、师生关系处理的严肃性；对学生个性培养的持久性；对学生道德品质培养的原那么性。为此我们出台了一系列严格管理的措施，细化了学生的行为标准和学习标准，营造了良好的教育气氛。我们四级部在严格管理上毫不动摇毫不松懈。我们重点提出了这样几项严格管理的措施：1、坚决不能触及9条高压线：谈情说爱，出入网吧，打架斗殴，抽烟喝酒，考试作弊，午休晚休乱说话，自____打乱闹，学习行为不标准，不配合教师顶撞教师；2、坚决执行学校出台的其他严格管理措施，比方不能留长发、染发，不能佩带手机，不能用mp3mp4等电子用具听不安康歌曲，不能浪费粮食，不能随意迟到旷课等；3、下一步我们还将在抓学生的自习纪律和学习标准上上下大力气，按零回头率要求学生学习时全神贯注，一心向学，按学习标准要求让学生把看似家长会班主任发言第2页简单的学习常规的落实当做一个打破口，进步学习效率。很多学校就是从严格管理上获得了教育教学的大面积丰收，知名全国的湖北黄冈中学，安徽的后六中学，江苏的东奔茶中学等都是如此。请家长们理解：我们和你们的愿望是一致的，严格才是对孩子真正的关心真正的爱，就是对你孩子的如今和将来的真正负责；严就是班级质量和个人素质，就是学习成绩，一句话，严就是生命线．假设因为孩子被学校处理，请家长们配合学校对孩子进展教育，真正让孩子转化。如今部分家长对“严格”认识不清楚，对自己孩子要求不严，不会真疼孩子。应该说，疼孩子是父母的天性，高明的疼法就在于知道怎样做是真正的疼爱。有些现象值得家长反思：为孩子配手机；默许孩子戴首饰，留长发；怕孩子受罪，过多给钱；发现抽烟喝酒上网等处置不力；怕孩子学习吃苦；孩子的书包里有些什麽不闻不问；孩子看什麽书，交往什麽人听之任之；在孩子面前议论教师的是非；对学校的处理反感庇护自己孩子等。孩子要什麽就给什麽，孩子有了错误不纠正。如今的孩子吃不得苦，受不得累，受不得委布置的事情要百分之二百地去完成，像军人那样用一种没有借口，一切行动听指挥，立即行动，坚决完成学习任务和工作任务．无论过去还是如今将来，用立即行动意识严格训练出来的学生才是高素质的人才．凡事懒散拖拉打折扣，那是低素质的表现，损人也不利己．下一阶段，我们会加大严格管理力度，请家长们配合学校的工作。二、相信学校，相信教师，教育孩子一句话：在学校里，最能帮助你的人是教师，有事请找教师。我们高一年级在刘校长带着下，我们四级部在任主任带着下，教育教学管理严格标准，注重实效，注重根底，注重方法，有一批特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的教师队伍。教师们特别是班主任教师，一支粉笔，两袖清风，三尺讲坛，四季耕耘，五天繁忙，六七不休，八思九想，非常用心，从早到晚，披星戴月，非常辛苦，想尽千方百计，燃烧自己，实现孩子鲤鱼越龙门的梦想。家长们，你们为孩子，有的面朝黄土背朝天，汗珠子摔八瓣，有的辛辛苦苦挣钱，无怨无悔，做父母的也不容易。但是你再辛苦也只是关注自己的一个孩子，而我们的教师要为上百个孩子操心，操心程度可想而知。再者，孩子上学之后，一个月的90%时间都是呆在学校，和教师朝夕相处。通过调研，我们发现一部分孩子学习不理想，表现不好，很大程度上在于不能理解教师，配合教师，感恩教师，不能用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照教师的要求去做，学习中的递减效应严重。我们四级部从上到下都抓的很紧，目前学生的纪律情况在高一几个级部中是比较理想的。我们正在想尽一切方法，努力浓化学习气氛，引导学生向高远目的迈进。所以，家长们，请你们相信学校，我们四级部全体教师，有决心有信心有才能把你们的孩子教育好，但是这里面有一个前提，那就是一定要教育孩子：在学校里最能帮助你的人是教师，最不容易的是教师，最无私奉献的是教师；要尊敬自己的教师，配合教师的工作，用军人的服从意识最大程度的不折不扣按照教师的要求去落实该落实的一切；有了问题主动找教师交流，心里既然有交流愿望，希望教师重视，就没必要有这样那样的思想顾虑，教师是欢迎学生问问题和谈心的，假设不主动寻求教师帮助，就会留下很多学习隐患，蓄积很多不良情绪，产生的心理问题不能及时疏导。目前我们已经建立了很好的师生交流的工作机制，我们明确要求教师要主动和学生进展沟通交流，但是我们做家长的态度有时直接影响学生的思想状况，所以请家长在这一点务必要态度鲜明：有事一定要主动地及时找教师。三、多关注孩子在学校的思想、心理和学习状况，多和教师交流，全面理解自己的孩子，有针对性地从家长角度采取一些教育措施。很多家长不理解自己孩子的在校表现，连自己孩子在哪个班级，班主任是谁，学习怎样，学校有些什麽要求都不知道。家长一般有这样一种思想误区：认为自己工作忙，家庭负担重，没时间管孩子；认为只要把学费交上就算尽了家长的责任，孩子表现怎样是学校的事情，教育是学校的事。如今的孩子问题越来越多，于是家长便把孩子的种种问题的根追溯到学校，认为是学校没有管好，认为是教师没有教好。不可否认的说，我们如今的教育体制是存在着许多问题，但假设一个孩子发生了问题，百分之分是家和学校发生了问题。有的家长可能不认同，我们可以打个比方，假设孩子是一棵树，那么树冠那么是孩子的智能系统，是所有有形才能的集结，如数学、语文、历史、电脑知识等等，这一部分毫无疑问是学校负责教给学生的；而树干那么是上帝给他的，只好你按人的规律给他吃东西，他就是生长；树根那么是他的生命之本，是他的素质系统，包括自信、自尊、进取、好习惯等等，而这一切99%是需要父母给的，他需要父母给予足够的爱、信任、鼓励、表扬、平等才能成长的。试想，假设一棵树发生了问题，是他是树冠、树干还是树根发生了问题呢？假设一个充满自信，有着坚决意志、极强的进取心和自尊主、良好的学习习惯的孩子会学习不好，会不听话吗？。其实这是一种认识上的误区，从科学角度讲，教育孩子需要家庭、社会、学校三个方面形成合力，才能有良好的教育教学效果。我们都知道，要育出一根好苗，必需要家庭、学校、社会三结合。而事实呢？5+2=0的算式仍然重演，〔即学校五天的正面教育，学生受社会两天的不良习气的熏染，把学校的教育捣毁得灰飞烟灭了〕。假设家庭教育再出现症结，那这个孩子可能就荒废了。“龙养龙，凤养凤，老鼠生儿会打洞”，从社会学的角度讲，导出了家庭教育在人成长中的重要作用。我们多年对学生成长的研究，也证实了这一点。对孩子不但要养，更要教，教育和教养这两个普通词语就蕴涵着教育的大智慧，请家长们三思。目前，学生正处于人生的关键时期，高一下学期和高二上学期，学生极易发生分化，分化成高中低三个学习层次，为了孩子能进入较好层次，请家长们务必关注孩子这一阶段的表现，抓住关键时间做好关键工作。家长的关键工作有三：一是多和教师交流，及时关注孩子表现；二是学会和孩子交流，学会和孩子讲话，发现问题要从家长角度及时教育孩子；三是及时调整自己家庭方面的关系，不能因为家庭原因影响孩子。学生存在问题很多，概括起来有1、学习自主性差，没有方案，学习目的不明确，忙于应付教师要求，比方抄作业、忙作业、教师布置检查才突击。2、学习动力缺乏；重享受，怕吃苦，畏难；存在一些个性和心理的缺乏；对自己不能严格要求；让我学意识突出。3、常规学习环节落实不够。〔1〕不会读课本，不会利用课本，存在泛泛阅读现象。〔2〕课前三分钟准备不充分。〔3〕上课走神，注意力不集中，课堂笔记做不好。〔3〕课后不能做整理型笔记，及时整理复习所学知识欠缺。〔4〕不复习或者复习不充分就匆忙做题，好象做完题就万事大吉。〔5〕反思课不反思或者反思很少，赶作业现象严重。〔6〕错题本没有或者错题纠错不标准。〔7〕知识方法理解整理后的识记差，对学过内容有印象但背不过，不熟悉，做题用不上。〔8〕阶段学习后不知道及时复习。〔9〕平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好似做完题就是目的;做题前不复习,不擅长做整理型笔记,知识零散,主干不明确.4、存在学习意识的误区。比方认为看了，懂了，做了就算完成学习任务，学习不严谨不深化，根底不扎实，这是学习程度处于低层次的思想根；比方对落实就是生命的落实二字的理解不到位，导致不能用军人的服从意识落实学习中的一切，急躁，手懒自然产生；比方对如何配合教师有认识误区，不能不折不扣地落实教师要求，学习中的递减效应严重；比方对作业的标准性认识缺乏，导致作业不标准；比方重知识归纳，不重学科思想和学科方法的体会等等。5、偏科严重，直接影响总成绩。希望家长多和任课教师交流，寻找解决方法。6、易受微缺乏道小事影响，产生不良情绪,影响学习。7、过分依赖环境,不能主宰自己,自我认识自我教育自我管理有障碍.比方座位不理想闹情绪，而家长不能正确疏导。8、对同学关系缺乏正确认识,有时不能和同学和睦相处,易因同学关系处理不当产生情绪波动(如孤独冷漠抱怨)影响学习.要正面教育学生:同学关系是人生中最重要的关系之一,同学是人一生中最值得留恋的人之一.(1)好的同学关系是热爱学校热爱学习的保障.处理好同学关系也为今后处理同事关系上下级关系打下良好根底,将来社会更需要有合作意识.(2)因此要引导学生珍惜同学关系,决不能轻易打破这种美妙.(3)同学之间无论个性如何要互相接纳,宽容缺乏,尊重同学.(4)多发现同学优点,找比自己强的人作为朋友作为竞争对手来激发自己进步自己.(5)擅长与同学交流,遇到问题,家长教师不在身边.与同学交流是最快最好的方法.(6)乐于帮助同学,帮助同学等于帮助自己,要把同学当兄弟姐妹互帮互助,要多帮助学习有困难个性有缺陷的学生,帮助别人快乐自己.引导学生多找找别人优点,为进步同学送上一句祝福的话,为学习困难同学提供一条学习经历等都会让学生和同学和谐相处.学生之间融洽也能促进学习.10、对任课教师在认识上不到位,不严格按照教师要求做,不能和教师坦诚交流。要正面教育学生:在学业上,教师是最能帮助自己的人.对教师应该喜欢欣赏理解宽容,适应教师,服从教师,配合教师,坚决落实教师提出的学习的要求,不能打任何折扣,和教师在知识上方法上心理上建立通畅的交流通道,而非冷漠观望挑剔抱怨排斥抵触.尊师教育很有必要.11、学生做题反映出来的主要问题是:根底不扎实,审题不细心,做题不标准,思路打不开,思维才能弱,心态不平和等.表如今试卷上,三点特别突出:熟题做错,错题还错,难题畏难.问题的背后反映出了许多学习中的细节问题.(1)．学习目的不明确。(2)．懒于动笔、动脑、动手，习惯于被动地承受现成的知识，而不能积极主动地参与学习。(3)．反思课上不反思,一古脑的忙作业,好似作业完成就算完成了学习任务,没有反思和总结的习惯，不能形成完好的知识构造。(4)．不会科学合理地利用时间,惜时但不高效。(5)．对某些学科缺乏兴趣和热情。(6)、缺乏合理的学习战略.(7)落实成为大问题.应该说教师们提出的各项要求都是有利于学生开展的,但是由于学生意识不到位,纪律观念差,在落实上很多地方不到位,学习中递减效应很严重,严重影响了学生的学习成绩.表如今:读的落实太粗浅.不注重读教材,只愿意做题,做题时才从课本里找答案;不知道如何科学地读教材,预习时只是笼统地阅读一遍教材,读不出教材的入手点,读不出知识体系,抓不住要点和核心.听和记落实不到位.听课时分心走神,教师强调的要点不记笔记,听完就忘或者根底点学的不准,记得不全,知识承受残缺;或者光记笔记,不融入教师的教学情境中,不跟着教师的教学思路走,听音(教师的话)看形(教师写的字打的手势)辨意(教师的思路)差,形神交融不够.平时作业落实不到位.(1)为做题而做题现象很严重.(2)独立做题意识差.(3)做题时翻看课本,问同学;或者做题随意,不认真.(4)课后一古脑忙于做题,好似做完题就是目的;做题前不复习,不擅长做整理型笔记,知识零散,主干不明确.考试做题不标准.(1)做题的时间分配不合理,前松后紧.(2)审题不冷静.遇熟题那么粗心,或者胡乱疑心,读题贪快,看错题意,遗漏要点,没有慢审题快做题的好习惯;而遇难题(看见题目长或者题型没见过,畏难,找不出思路)那么易心烦意乱,缺乏信心和坚决拿下的勇气,不去冷静分析^p条件,建立和未知联络,不去冷静寻找解题思路.(3)卷面不标准:字体乱;步骤不全;计算不准;写错答案;要点不全;表达不清;草纸与答案纸不衔接.(4)凭过去印象做题,定势思维严重,而不是从题目所给的情境出发.(5)填写答案不重细节,零碎细小环节处理不当,笔下误,心手不一,丢三落四),比方丢下符号数字等.(6)做题犹豫不决,想着这个顾着那个,瞻前顾后.(7)没想清楚就改,改了出错.(8)认为题目简单,慎重考虑不够.(9)做题的心态有问题,不细心,没耐心,心不纯,心不静,活力激情动力不够.努力奋斗霸气缺乏,不能把平时考试当作大考对待.做完题后不反思.试卷分析^p很少做;局限于改完就算,缺乏对知识方法的整合,没有做题也是学习的意识.改错问题多.有些学生没有改错本,教师检查了才临时抱佛脚,应应付付.另外很多同学改错不标准.把改错本当成抄错题的本子,抄上了事;记错题不灵敏,耽误时间多;改错不及时,拖拉;题后缺乏知识总结和方法分析^p,缺乏同类型题目和知识的归纳总结,缺乏解题方法和思路以及自己的思维特点的分析^p和调整,没有感悟心得,经历教训汲取不够;书写不认真,潦草;不能用不同颜色的笔标记,直观性可读性差;改完错后不翻看,不记诵.背诵意识差.忙于作业,不能抽出时间复习记忆,很多东西学过后遗忘.易混易错易漏知识点心里不明确,没有条理的整理好,记在笔记本上或者小本本上,常翻常看不够.补课意识差.自己的弱科不知道加大力气补弱,有畏难情绪;不懂的问题不知道及时问教师,或者主动找教师补课;问的意识差.平时不理解的地方没有及时问教师或同学,核心知识点拿不下来,躲避难题,自欺欺人,不知道及时问教师,导致问题越积越多,留下许多知识隐患.这些问题带有共性，直接影响学生的学习效果，家长们在理解了之后一定要及时和教师交流，共同找出自己孩子存在问题，对孩子进展针对性教育，这样双管齐下，才能有好的教育效果。父母也要引导学生每天要自觉做好的八件事一、听好每一节课，进步课堂学习效率，争取当堂消化〔尤其要做好当堂记忆和理解〕二、每天补一次自己的弱科，找教师补，找同学补，或者自己补。三、每天记忆单词十个左右，听一次听力训练，阅读一篇英文文章或资料，进步自己的阅读理解才能。四、每天读一篇或一段优美、富于启发意义的文章〔不要读大部头的小说,要读的话只能阅读〕,背诵名言三个,美段一个,字词五个.五、每天做数学题、物理题或化学题假设干道，题目求精不求多。六、每日对于所学科目至少要发现一个问题，并跟教师或同学交流解决。七、每日把各科的纠错本或者典型题目集锦本快速地阅读一遍，熟悉做过的题目，感悟内在规律和解题方法。八、每晚要利用反思课时间对学过的内容进展归纳总结，哪怕只有很短的时间也要做，做到“日清”。四、教育孩子要注重方法，别用你的不良教育毁掉自己的孩子。家长怎样教育孩子，是一门学问，也是一门艺术。我们家长也需要学习，用良好方法教育孩子。现提出几个问题和家长讨论。1、鼓励孩子比训斥孩子有效。应牢记：好孩子是夸出来的孩子的勇气、自信、友爱、标准、礼貌等良好品质和习惯是被鼓励出来的。把对孩子的期望转化为对孩子的赞赏、鼓励、支持，让孩子在父母适度的期望中找到向前迈进的动力，按照自己的才能、爱好和兴趣开展，实现自己的梦想。走出误区：认为表扬会让孩子变得骄傲。这是中国人的一个传统误区，任何一个精神的人都需要供氧者，作为孩子，他们需要的是父母的陪伴、认可、表扬和鼓励，一旦缺乏这些，孩子的自我价值就难以建立。孩子的天性是要讨父母喜欢，对于孩子的真实行为父母正面确实认，鼓励和表扬，是帮助孩子建立自信、自尊的关键。孩子享受成功喜悦的时候，家长假设能在祝贺鼓励的根底上，对孩子提出明确详细的要求，将会收到满意的效果。比方我们级部表扬奖励了一批孩子，把表彰贴在了教室门口，家长也理解了孩子的学习成绩和在校表现，这个时候，家长要因势利导，对好孩子要大力赞赏，同时提出新的希望，同时鼓励孩子再接再厉，夺取期末考试的成功；对不理想的孩子也不要训斥，让他们憋着一股劲，学出最好的自己。2、孩子有问题时别当着教师同学训斥打骂孩子。应肯定成绩，对缺乏之处给于点拨，帮其走出“困境”。赏识才能成功，抱怨导致失败。走出误区：认为打孩子是为孩子好。父母都很爱自己的孩子，可是他们关心孩子的衣食冷暖，远远超过关心孩子的心灵。他们弄不清孩子在什么时候需要爱，什么时候需要关心。当孩子犯有错误或考试不好时，他们常常把对孩子的爱转化成对孩子的恨，这时候，孩子得到的往往是斥责或打骂。他们认为打孩子足为了孩子好，是对孩子的爱。殊不知，这种恨铁不成钢的爱深深地伤害了自己的孩子。当孩子出现问题时，斥责和打骂是无益的，因为它把孩子推向了你的对立面，往往使孩子为了证明自己是对的而想方设法找借口，甚至奋起对抗，从而把认识错误，改正错误丢到了一边，结果是与家长的愿望背道而驰的；斥责和打骂也是很危险的，因为它伤害了孩子的心灵，打击了孩子可贵的自尊心，也很容易摧毁孩子脆弱的自信心，让孩子感觉到自己是个____的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。教育孩子，家长要抑制斥责和打骂的倾向。孩子出现问题时，不要一味地抱怨孩子。教育的真谛在于将孩子不适当的行为，以适当的心情，适当的方式，传达给孩子，让他不至于再犯就可以了。人都是自我塑造的，要想改变孩子，惟一的方法就是让他自己改变自己。你希望孩子具有什么样的优点，就需要怎样去欣赏他、引导他和赞美他。以鼓励代替批评，以引导代替训导，以赞美来启迪孩子的心灵，调动起他的内动力，让他自觉自愿地去抑制缺乏，改正错误，这比你去斥责、抱怨甚至打骂有效得多。3、多说好话，少数落孩子的不是。一般的孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前现丑，所以应注意保护孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多谈孩子的优点和长处，恰当提出希望。有多少人曾经让自家的孩子向其他更优秀的孩子学习———表扬别人的孩子，不断地批评自己的孩子？我们的家长总是习惯于不停地数落孩子的不是，这样做是否起到期待的效果？答案是否认的。4、对那些本身自觉性强自己又尽了了力的孩子，要少些唠叨，不要今天说考一本，明天说考名校，你考不好怎样怎样，要多些理解，从心灵上给孩子适当减负，告诉孩子：只要你尽心尽力了，不管结果如何，都是父母的骄傲。5、培养自主独立的孩子，别事事包办代替在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人无视了自己真正的兴趣和选择的才能。但是，二十一世纪将是“自主选择”的世纪。“在这个世纪里，人将拥有更多的选择，他们必须积极地管理自己。”进入了社会后，孩子必须自己决定自己的行业，自己的教师，自己的老板，自己的公司……每一天面临的都是选择。一个孩子假设长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。如何培养独立自主选择的才能呢？*要教孩子“自己想方法”的习惯；*要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；*要培养孩子的责任心，多指导，少批评；*要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；*要信任孩子，信任比惩罚更可以激起责任心。*不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；*不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；*不要说教，假设孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，假设孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；*不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；*不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。6、培养快乐感性的孩子，别让孩子生活在紧张自责之中。一个人的快乐和他是否能做他有兴趣的事是有相当大的关系的。根据美国对1500名商学院的学生长达20年的追踪研究发现：追逐兴趣并开掘自身潜力的人不但更快乐，而且更容易得到财富和名利的眷顾。即便他们不能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。7、培养自信积极的孩子，别让孩子自卑消沉。成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境的孩子很难得到自信。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。自信是需要逐步培养的，所以你可以帮助孩子做一个长期的可衡量的方案。秋季学前班家长会校长发言稿尊敬的各位家长：大家好!首先，我代表径口小学全体教师向各位家长表示热烈的欢迎!你们在百忙之中抽出珍贵时间来参加学前班家长会，说明你们非常关注子女的成长，这也是对学校工作的大力支持。学校的教育工作离不开教师的辛勤工作，离不开孩子的努力，更离不开家长的支持。我们今天之所以单独召开学前班家长会，是由学前班的特点而决定的，一，年龄小(四五六周岁皆有)。二，平安意识差。三，自理才能差。四，娇惯的学生多。五，学生人数比较多。所以这次家长会的目的是为了进一步加强学校与家长之间的联络，共同讨论教育孩子的科学方法，形成家庭教育与学校教育的合力，进一步进步教育教学质量。但是一名学校教师要对多名学生关注程度远不如家里是两个甚至很多人关注一个孩子!知子莫假设父，知女莫假设母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。因此，家庭教育首先要重视孩子的思想教育。教孩子如何做人，实际上就是对孩子的思想教育。如今很多家长只重视孩子的考试成绩，孩子一进门就问：考试了吗?考了多少分?见了教师第一句话就是：这段时间，孩子学习怎么样啊?在家里一点也不自觉。却很少有家长，甚至是没有家长会这样问：这一段时间孩子在班里表现积极吗?和同学打架吗?和同学们相处融洽吗?这就忽略了对孩子思想的教育。我毫不掩藏地讲，扯谎、拿别人东西、说脏话、谎话，自我为中心等情况在我校学生身上都有，学前班的更多，然而有的家长不重视，甚至护短，只有责怪别人的孩子而不去教育自己的孩子，因此光靠教师效果不大。德、智、体、美、劳，德育在首位，一个人再怎么聪明，智商多高，没有较高的思想境界，干什么都不会成功。如今的社会到处都是竞争，将来可能竞争的比方今还剧烈，要想使我们的孩子在社会上有立足之地，干得出一番事业，如今起就要重视孩子的思想教育。其次要培养孩子的良好习惯。在教育界有这样一句话：思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造人格，人格决定命运，可见良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着站定作用俗话说：积千累万，不如养成个好习惯。学前班段的孩子，学习还不是主要的，主