心理咨询师二级考试真题及答案

EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.2005年年11月月心理咨咨询师二二级考试试试题真真题及答答案第一部分职业道道德（第1～225题，共共25道道题）一、职业道道德基础础理论与与知识部部分（第第1～116题）（一）单项项选择题题（1～～8题）1．（）的的说法是是正确的的。A．取得事事业进步步的关键键因素是是具有良良好的知知识和技技能，道道德无足足轻重B．做做人最重重要的是是以德为为先C．金钱不不是衡量量人们成成功的惟惟一尺度度，但却却是最重重要的尺尺度D．．君子喻喻于义，小小人喻于于利2．结合现现实生活活，你能能同意的的说法是是（）。A．利大大大干，利利小小干干，无利利不干BB．坚持持个人利利益最大大化原则则，君子子爱财，取取之有道道C．集体利利益放在在首位，也也要维护护个人的的正当权权益D．．既不损损人利己己，也不不会轻易易牺牲个个人利益益3．在企业业文化中中，占据据核心位位置的是是（）。A．企业规规章制度度B．．企业目目标CC．企业业形象D．．企业价价值观4．员工正正确处理理与企业业上司的的关系，你你能够认认可的是是（）。A．上司具具有绝对对的权威威，一切切应该唯唯上司马马首是瞻瞻B．上上司对自自己的批批评有错错，要当当面向上上司指出出来C．如果发发现主管管的水平平较低，应应及时向向主管的的上司汇汇报D．尊尊重上司司的隐私私，一般般不给上上司找麻麻烦5．从业人人员对待待顾客的的做法中中，你能能够认可可的是（）。A．顾客是是“上帝帝”，顾顾客说怎怎么着就就怎么着着BB．对态态度好的的顾客提提供好的的服务，对对态度差差的顾客客提供次次的服务务C．顾客提提出超出出自己能能力范围围的要求求时，应应尽量予予以满足足D．对对蛮横无无礼的顾顾客，要要敢于以以眼还眼眼，以达达到教育育目的6．关于劳劳动的说说法中，正正确的是是（）。A．劳动是是人谋生生的手段段BB．取得得事业成成功靠的的是知识识和智慧慧，而不不是劳动动C．把职业业作为谋谋生手段段的人，一一定是思思想品德德境界不不高的人人D．．人是生生而自由由的，但但被劳动动这把枷枷锁牢固固地束缚缚着7．有位思思想家说说过这样样一句话话：“让让每一个个人都辛辛勤地忙忙碌着吧吧！让每每一个人人都最大大限度的的干适合合于他们们的工作作吧！每每个人面面对死神神的时候候都应该该敢于坦坦然地说说：我问问心无愧愧，我尽尽了自己己最大的的努力。”你你对这句句话的感感受是（）。A．人是懒懒惰的，要要让每一一个人都都有事情情做，不不能让他他们歇息息下来B．如果每每一个人人不能干干适合于于他们的的工作，那那么这样样的工作作是不会会取得成成绩的C．每一个个人都有有死亡的的时候，只只有死亡亡的时候候才能停停止工作作D．无论干干什么，只只有尽了了自己的的最大努努力，才才可能取取得更大大成效8．在生产产经营活活动中，你你赞同的的说法是是（）。A．好酒不不怕巷子子深，质质量第一一聚宝盆盆BB．买卖卖公平是是关键，服服务质量量看价钱钱C．做好生生意三件件宝，人人员门面面信誉好好DD．人无无笑脸莫莫开店，拉拉客进门门把钱赚赚（二）多项项选择题题（9～～16题题）9．关于职职业道德德的说法法中正确确的是（）。A．职业道道德的适适用范围围具有有有限性B．．职业道道德在内内容上具具有稳定定性C．职业道道德的表表现形式式具有单单一性D．．职业道道德的发发展具有有间断性性10．从业业人员在在工作中中，态度度恭敬的的要求是是（）。A．态度和和蔼，接接待周到到，尊重重顾客B．有有问必答答，绝不不打探顾顾客的隐隐私C．维护企企业形象象，即使使顾客存存在缺点点，也不不顶撞D．解解决不了了的问题题，让顾顾客直接接找经理理去11．从业业人员在在职业用用语的具具体要求求是（）。A．语意明明确B．语语言简练练C．．语调甜甜美D．语语流快速速12．关于于“慎独独”的修修养境界界，理解解正确的的是（）。A．只有害害怕独立立做事，才才能成为为正人君君子B．．自己独独自处事事时，按按照道德德要求行行事，防防止思想想出现偏偏差C．谨小慎慎微做事事情，不不张扬，“夹夹着尾巴巴做人”D．没人监督时，更要加强自律13．关于于诚实守守信的说说法中，正正确的是是（）。A．诚实守守信是市市场经济济的内在在要求B．．诚实守守信是企企业的无无形资本本C．诚实守守信有利利于树立立企业形形象D．诚诚实守信信违背价价值规律律的要求求请结合下列列事例和和所学职职业道德德知识，回回答第114～116题日本本田汽汽车公司司创立者者本田认认为，生生物界的的法则是是企业经经营的要要点。他他举例说说，森林林里生长长许多物物种，而而不是只只生长同同一种树树木。其其中有高高大树木木，有低低矮树木木，也有有许多杂杂草，等等等。所所有这一一切构成成森林。但但是各种种植物在在一起会会争夺养养分，这这就是竞竞争。然然而，如如果只种种植栽培培高大挺挺拔的树树木，将将杂草和和低矮树树木全部部铲除，高高大的树树木也会会枯萎。14．上述述事例说说明（）。A．铲除低低矮树木木和杂草草会导致致高大的的树木因因营养过过剩而枯枯萎B．人人们都想想铲除低低矮树木木和杂草草，但苦苦于无法法铲除而而感到无无奈C．低矮的的树木和和杂草对对高大树树木的生生长具有有积极作作用D．事事实上，高高大树木木、低矮矮树木和和杂草能能够共生生共存15．上述述事例，可可以这样样评价本本田先生生，（）。A．他是一一个懂得得怎样利利用竞争争机制的的人BB．他是是一个善善于利用用事物的的积极因因素的人人C．他是个个心地善善良的人人，由此此导致他他宽容落落后DD．他是是一个管管理不严严的人16．上述述事例给给我们的的启示是是，（）。A．竞争促促进各方方面的发发展，没没有竞争争，就不不会有进进步BB．在企企业，没没有无用用的人，只只有没有有充分发发挥他们们作用的的人C．组织中中相对的的先进与与落后，有有利于组组织的成成长，不不要刻意意贬斥落落后D．只只有容忍忍落后，才才能进步步发展二、职业道道德个人人表现部部分（117～225题）说明：本部部分为单单项选择择题，没没有标准准答案，请请根据自自己的实实际情况况进行选选择。17．平时时关系很很“铁”的的一个朋朋友，在在一次公公开场合合对你的的做法提提出了尖尖锐的批批评，令令你感到到很难堪堪。你会会（）。A．认为他他其实不不够“朋朋友”，要要重新对对他进行行认识B．认认为他关关键时候候“掉链链子”，干干脆与他他断绝关关系C．告诉他他自己多多么希望望得到他他的支持持，自己己感到多多么失望望D．对对自己说说，这是是正常的的，别放放在心里里18．在你你的朋友友中，（）。A．什么样样的人都都有，什什么样的的问题都都能谈得得来B．只只有和自自己性格格最接近近的人，才才来往得得最为密密切C．只喜欢欢和有知知识、有有眼界的的人交往往，这样样能够增增长自己己的才干干D．只只喜欢和和有共同同语言的的人交往往，因为为这样才才会聊得得更投机机19．在家家复习准准备考试试，外面面的孩子子玩耍时时十分吵吵闹，你你会（）。A．心烦意意乱B．．出去制制止他们们C．出出去散步步，顺便便看看他他们玩什什么DD．不受受他们的的影响20．朋友友请客，到到饭店吃吃饭，你你发现喝喝酒的玻玻璃杯有有几个淡淡淡的水水渍。这这时，你你会（）。A．马上叫叫服务员员来，换换一只新新的B．．顾及朋朋友的面面子，忍忍着不说说什么C．认为这这是消毒毒柜里的的水滴造造成的，没没有关系系D．这这里的卫卫生条件件就是这这样，将将就用吧吧21．平时时，与同同事相处处时，你你最看不不惯他们们（）。A．说脏话话BB．说东东道西C．．说话长长篇大论论DD．动不不动就急急22．出来来工作了了，父母母不放心心，总是是唠叨个个没完没没了。你你通常会会（）。A．听他们们的唠叨叨BB．制止止他们：：“我已已经听过过上百遍遍了”C．对他们们说：“这这些道理理我都懂懂”D．．随便，他他们说他他们的，自自己不听听便是了了23．对于于濮存昕昕做“艾艾滋病”形形象大使使，不断断接触艾艾滋病人人的做法法，你的的看法是是（）。A．很难理理解他是是怎么想想的，但但支持他他B．．难能可可贵，但但自己绝绝对学不不来C．不同意意他这样样做，因因为他的的职业是是演员，演演好戏才才是本职职D．．见到他他，会躲躲开24．对于于比较好好玩的电电子游戏戏，你通通常会（）。A．能够沉沉浸其中中B．规定定玩的时时间，每每天不超超过两小小时C．玩玩一会儿儿就不再再玩了D．．害怕上上瘾，不不敢去玩玩25．关于于“代沟沟”，你你的感觉觉是（）。A．代沟是是客观存存在的，例例如，自自己和父父母之间间就有代代沟B．．看你怎怎么看了了，人和和人总会会有不一一样，有有代沟没没有什么么不好C．代沟的的事情并并不像有有的人说说得那么么严重D．当当今代沟沟无处不不在，自自己和比比自己小小几岁的的人之间间就有代代沟第二部分理论知知识（26～1150题题，共1125道道题，满满分为1100分分）一、单项选选择题（226～1125题题，每题题0.775分，共共75分分。每小小题只有有一个最最恰当的的答案。）26．注意意是一种种（）。A．心理状状态B．心心理过程程C．认认识过程程DD．认知知过程27．斯佩佩里所做做的“割割裂脑”实实验证明明了（）。A．右手利利的人的的左半球球能形成成经典条条件反射射，右半半球能形形成操作作条件反反射B．右手利利的人的的左半球球能形成成操作条条件反射射，右半半球能形形成经典典条件反反射C．对右手手利的人人来说，他他的左半半球言语语功能占占优势，右右半球空空间知觉觉占优势势D．对右手手利的人人来说，他他的右半半球言语语功能占占优势，左左半球空空间知觉觉占优势势28．艾森森克的人人格理论论属于（）。A．动力理理论BB．类型型理论CC．特质质理论D．五五因素模模型理论论29．概念念所包含含的个体体叫概念念的（）。A．内涵B．．外延C．．范围D．．广度30．根据据脑电波波的变化化，可以以将睡眠眠分为（）阶段段。A．3个B．．4个C．．5个D．．6个31．唤醒醒有机体体，调动动其能量量功能的的神经是是（）。A．三叉神神经B．副副交感神神经C．．交感神神经D．外外展神经经32．（）是在在觉醒状状态下的的知觉。A．意识B．．注意C．．认识D．．知觉33．表象象具有（）。A．直观形形象性、片片段不稳稳定和可可操作性性BB．抽象象性、概概括性和和稳定性性C．直观性性、概括括性和片片段性DD．直观观形象性性、片段段不稳定定、可操操作性和和概括性性34．威尔尔尼克中中枢又叫叫（）。A．言语运运动中枢枢B．．视觉性性言语中中枢CC．书写写性言语语中枢D．．听觉性性言语中中枢35．把事事物的各各个部分分、各种种属性加加以整合合而反映映的知觉觉性特性性叫知觉觉的（）。A．完整性性B．．整体性性C．．选择性性D．．理解性性36．感觉觉器官对对适宜刺刺激的感感觉能力力叫（）。A．感觉B．．感受性性C．感感觉阈限限D．最最小可觉觉差37．短时时记忆的的容量是是（）。A．9～220比特特BB．7±±2C．无无限的DD．因人人而异的的38．在人人际吸引引的影响响因素中中，（）可视视为相似似性的特特殊形式式。A．熟悉B．互互补CC．邻近近D．．竞争39．人际际关系的的三维理理论是由由（）提提出的。A．摩根B．奥奥斯古德德CC．舒茨茨D．．费斯廷廷格40．关于于访谈法法，不正正确的说说法是（）。A．访谈法法就是普普通的“聊聊天”B．要取得得访谈的的成功，访访谈者必必须在双双方的人人际沟通通中创造造信任的的氛围，取取得被访访者的积积极配合合C．访谈法法也是直直接搜集集资料的的基本方方法D．访谈过过程是访访谈者与与被访谈谈者双方方互相影影响的过过程41．（）不属属于良好好人际关关系原则则。A．交换性性原则B．．平等性性原则C．强强化原则则D．．相互性性原则42．利他他行为中中有一种种现象称称为“旁旁观者效效应”，其其意思是是（）。A．他人在在场有利利于促进进亲社会会行为B．．他人在在场对利利他行为为有负面面影响C．他人在在场，会会激励助助人者D．．他人在在场，使使助人者者体会到到社会赞赞许，增增进助人人行为43．“个个体或群群体重复复获得相相同奖赏赏次数越越多，该该奖赏对对个体的的价值越越小”，这这是霍曼曼斯的社社会交换换论中的的（）。A．成功命命题BB．刺激激命题C．价价值命题题D．．剥夺——满足命命题44．（）不是是婚姻的的主要动动机。A．经济B．繁繁衍C．爱爱情DD．学习习45．关于于参与观观察，不不正确的的说法是是（）。A．观察者者有可能能获得更更多的“内内部”信信息，且且材料来来源可能能更加真真实B．观察者者与被观观察者之之间的互互动关系系，可能能会有一一些负面面的影响响C．观察者者隐瞒自自己的身身份，有有助于减减少被观观察者的的紧张感感或唐突突感D．参与观观察的主主要目的的在于观观察者的的自我体体验46．根据据安德森森的研究究，影响响人际吸吸引的最最重要的的人格品品质是（）。A．智慧B．真真诚C．．热情D．幽幽默47．（）是个个体对特特定对象象的总的的评价和和稳定的的反应倾倾向。A．归因B．态态度CC．动机机D．．情绪48．美国国心理学学家罗特特（J..Rottterr）发现现，个体体对自己己生活中中发生的的事情及及其结果果的（）有不不同的解解释。A．态度链链B．．原因群群C．控控制源D．行行为组49．个体体对认知知对象的的某些品品质一旦旦形成倾倾向性印印象，就就会带着着这种倾倾向去评评价认知知对象的的其他品品质，这这是（）。A．马太效效应BB．首因因效应C．．光环效效应DD．近因因效应50．第二二反抗期期发生在在（）。A．3、44岁B．小小学阶段段C．青青春期D．青青年期51．个体体发展心心理学的的研究对对象是（）。A．人生全全过程各各个年龄龄阶段的的心理发发展特点点B．人人生全过过程各个个年龄阶阶段的认认知发展展特点C．从动物物到人的的心理变变化DD．从幼幼儿到成成人的心心理变化化52．童年年期的年年龄范围围是（）。A．3～66岁B．．7～112岁C．．13～～15岁岁D．．16～～18岁岁53．（）是第第一个提提出青春春期理论论的心理理学家。A．班杜拉拉B．．米德C．皮皮亚杰D．霍霍尔54．在柯柯尔伯格格的道德德发展理理论中，普普通道德德原则的的定向阶阶段的特特征是（）。A．对成人人或原则则采取服服从的态态度，以以免受到到惩罚B．．开始从从维护社社会秩序序的角度度来思考考什么行行为是正正确C．认为除除了法律律以外，还还有诸如如生命的的价值、全全人类的的正义更更高的道道德原则则D．认识到到法律不不再是死死板的、一一成不变变的条文文55．自我我意识的的第二次次飞跃发发生在（）。A．幼儿期期B．．青春期期C．．青年期期D．．更年期期56．艾里里克森认认为青少少年期良良好的人人格特征征是（）。A．诚实品品质BB．爱的的品质CC．关心心品质D．智智慧、贤贤明品质质57．社会会学习说说用（）来解解释言语语的获得得。A．选择性性模仿BB．语言言获得装装置C．．操作性性条件反反射D．文文化历史史理论58．中年年人的工工作满意意度（）。A．达到一一生中的的最低谷谷B．．达到一一生中的的最高峰峰C．．和青年年期相比比没有什什么特点点D．．起伏变变化较大大59．老年年丧失期期观认为为（）。A．心理发发展是可可以逆转转的BB．心理理发展的的影响因因素是多多方面的的C．老年期期的心理理机能不不断衰退退D．老老年期的的心理机机能的衰衰退也可可以叫做做“发展展”60．由想想象引起起的恐惧惧，如害害怕黑暗暗，害怕怕“狼外外婆”，这这种恐惧惧属于（）。A．本能的的恐惧怕怕生BB．与知知觉和经经验相联联系的恐恐惧C．怕怕生D．预预测性恐恐惧61．童年年期游戏戏是（）。A．互动游游戏BB．实物物游戏CC．规则则游戏D．象象征性游游戏62．个体体处于全全力投入入对事件件的应对对过程中中，或消消除压力力，或适适应压力力。这是是塞利提提出的（）阶段段。A．警觉B．搏搏斗CC．恢复复D．．衰竭63．癔症症，多以以（）为为发病基基础，在在心理社社会因素素影响下下产生，病病程反复复迁移。A．躯体疾疾病BB．社会会环境CC．人格格倾向D．季季节变化化64．衡量量心理健健康的标标准必须须（）。A．是与心心理健康康无关的的因素B．是是与心理理健康密密切相关关的因素素C．．只能与与心理因因素正相相关D．．只能与与心理因因素负相相关65．外控控型人格格（）。A．认为命命运主宰宰人的生生活B．．认为成成功是个个人努力力的结果果C．遭遭遇压力力事件后后很少怨怨天尤人人D．．体验到到压力强强度较低低66．随着着现代科科学的发发展，精精神分析析理论的的主要演演变不包包括（）。A．经典的的精神分分析理论论也基本本被所谓谓“新精精神分析析”理论论所代替替B．．将关注注重点从从“本我我”移植植到“自自我”C．将幼儿儿期的发发展论修修正为“终终身发展展论”DD．彻底底抛开关关于潜意意识的研研究67．（）不是是“神经经症”的的主要类类型。A．强迫症症B．．神经衰衰弱C．．易性癖癖D．．躯体形形式障碍碍68．心理理健康咨咨询的对对象不应应当是（）。A．心理不不健康状状态BB．严重重心理问问题C．心心理问题题D．．升学就就业时的的困惑69．关于于“注意意减弱”的的表述，不不正确的的说法是是（）。A．主动和和被动注注意的兴兴奋性减减弱BB．多见见于神经经衰弱症症状群C．多多见于智智力障碍碍群DD．见于于意识障障碍时70．（）不是是常见的的人格障障碍类型型。A．偏执型型人格B．．内向型型人格C．．反社会会型人格格D．．强迫型型人格71．在常常识性区区分法中中，（）不是是判断心心理正常常与心理理异常的的关键。A．有无离离奇怪异异的言谈谈、思想想和行为为B．．有无过过度的情情绪体验验和表现现C．有有无个体体自身社社会功能能不完整整D．有有无明显显躯体反反应72．自知知力判断断属于李李心天关关于心理理正常与与异常的的判断标标准的（）。A．内省经经验标准准B．．医学标标准C．统统计学标标准D．．社会适适应标准准73．（）不符符合“急急性短暂暂性”精精神障碍碍的临床床特点。A．在6个个月内痊痊愈B．．以精神神病性症症状为主主C．．在两周周内急性性起病D．起起病前经经历相应应的心理理创伤74．高考考的最高高分为6650分分，其百百分等级级为1000，最最低分为为1055分，百百分等级级为1，要要录取220％的的学生进进入大学学，百分分等级为为80的的百分位位数（）。A．5000B．．5122C．．5322D．．540075．在心心理测验验中，效效度是指指所测量量的与所所要测量量的心理理特点之之间符合合的程度度，或者者简单地地说是指指一个心心理测验验的（）。A．稳定性性B．．准确性性C．可可信度D．区区分性76．公式式和公式式表明信信度指数数的（）就是是信度系系数。A．一半B．平平方C．．倍数D．本本身77．洛德德（Loord）提提出在学学绩测验验中，为为了保证证其可靠靠性，各各类选择择题的理理想平均均难度为为：五择择一测题题，0..70；；四择一一测题，00.744；三择择一测题题，0..77；；二择一一测题，（）。A．0.778B．00.799C．．0.885D．00.90078．编制制简答题题的原则则不包括括（）。A．将其操操作化BB．宜用用问句形形式C．．填充形形式的空空格不宜宜太多D．．每题应应只有一一个正确确答案79．专家家判断法法，就是是请有关关专家对对测验题题目与原原定内容容的符合合性做出出判断，看看测验的的题目是是否代表表规定的的内容。如如果专家家认为测测验题目目恰当地地代表了了所测内内容，则则测验具具有内容容效度。因因此，内内容效度度有时又又称（）。A．构想效效度BB．效标标效度C．．区分效效度DD．逻辑辑效度80．样本本团体的的性质包包括年龄龄、性别别、教育育水平、智智力、动动机、兴兴趣、职职业和任任何有关关的特征征。由于于这些特特征的影影响，使使得测验验对于不不同的团团体具有有不同的的预测能能力，故故测量学学上称这这些特征征为（）。A．测验变变量B．效效标效度度C．．客观影影响变量量D．干干涉变量量81．一般般要求在在成对的的受过训训练的评评分者之之间，其其平均一一致性达达到（）以上上，才认认为评分分是客观观的。A．0.77BB．0..8CC．0..9D．11.00082．“大大约有995％的的可能性性真分数数落在所所得分数数±1..96SSE的范范围内，或或有5％％的可能能性落在在范围之之外”的的描述，其其置信区区间为（）。A．X-11.966SE<<≤XX+1..96SSEBB．X--1.996SEE≥CC．X++1.996SEE≤D．XX-1..96SSE≌≌≌X+11.966SE83．最早早的一个个发展顺顺序量表表的范例例是（）发展展程序表表。A．贝利B．．皮亚杰杰C．葛葛塞尔D．．比内84．（）不属属于亲子子关系的的本质。A．自然的的血缘关关系BB．人伦伦道德关关系C．教教养与服服从的关关系D．和和法定的的赡养关关系85．（）不是是常模团团体的条条件。A．抽样方方法B．．所测群群体的代代表性样样本C．．样本规规模适当当DD．标准准化样组组的时空空性86．弗洛洛伊德的的精神分分析理论论的核心心是（）。A．动力说说B．．人格说说C．．发展说说D．．结构说说87．陈仲仲赓教授授认为心心理咨询询要解决决的问题题不包括括（）。A．待解决决的问题题的性质质B．．心理咨咨询师的的技术CC．心理理咨询的的社会背背景DD．所要要达到的的目标88．在220055年版的的《心理理咨询师师国家职职业标准准》中，（）不是是心理咨咨询师的的职业守守则。A．尊重求求助者的的意愿B．．刻苦钻钻研专业业知识，增增强技能能，提高高自身素素质C．促进求求助者的的身心健健康DD．对求求助者的的隐私及及所提供供的资料料保密89．（）属于于心理咨咨询师感感情限制制的内涵涵。A．彼此沟沟通限制制在工作作范围B．心心理咨询询师应该该尽量关关心求助助者C．咨询应应该让感感情顺其其自然DD．心理理咨询师师不能表表露自己己的真实实情感90．人类类性的心心理因素素的概念念，不是是指人类类的性活活动与（）密切切相关。A．性需求求B．．性动机机C．．性生理理D．．性情绪绪91．各类类心理咨咨询中，（）属于于按咨询询的时程程分类。A．门诊面面询、电电话咨询询和互联联网咨询询B．．健康咨咨询与发发展咨询询C．短短程、中中程和长长期的心心理咨询询D．．个体咨咨询与团团体咨询询92．常用用于心理理危机干干预的咨咨询形式式是（）。A．门诊咨咨询BB．网络络咨询C．．电话咨咨询DD．团体体咨询93．在宾宾西法尼尼亚大学学，（）开办办儿童行行为矫正正诊所，属属于咨询询心理学学产生前前的开创创性工作作。A．高尔顿顿B．．卡特尔尔CC．韦特特默DD．比内内-西蒙蒙94．操作作条件反反射的公公式是（）。A．R=ff(S))BB．B==f(SS,P,,H,TT,A))C．．R=ff(S,,A)D．．B=ff(P,,E)95．心理理咨询师师是帮助助求助者者解决（）问题题的专业业人员。A．健康B．婚婚恋CC．精神神D．．心理96．与惊惊恐障碍碍典型特特点不符符合的是是（）。A．难以解解释的焦焦虑或恐恐惧发作作B．突突然出现现发展迅迅速时间间长久CC．常会会导致对对再次发发作的恐恐惧DD．常常常会回避避曾经发发作的场场所97．求助助者被确确认感染染HIVV后一般般心理变变化规律律是（）。A．否认期期—抑郁郁期—妥妥协期——怨恨期期—接受受期BB．否认认期—怨怨恨期——妥协期期—抑郁郁期—接接受期C．否认期期—抑郁郁期—怨怨恨期——妥协期期—接受受期DD．否认认期—怨怨恨期——抑郁期期—妥协协期—接接受期98．双相相情感障障碍中躁躁狂的典典型症状状不包括括（）。A．自我贬贬损BB．言语语加快CC．活动动增加D．心心境高涨涨99．心理理冲突的的特点是是（）。A．常形一一般是心心理生理理障碍B．常常形与现现实处境境没有关关系C．变变形与现现实处境境直接相相关DD．变形形带有明明显的道道德色彩彩100．自自动想法法概念是是指在生生活事件件刺激下下快速进进入人头头脑中的的（）。A．似乎有有效或真真实的想想法BB．无效效的而不不真实的的想法C．．无效的的或不真真实的想想法DD．严重重而持久久的社会会性退缩缩101．精精神病性性描述限限定的范范围不包包括（）。A．显著的的兴奋和和活动过过多B．．显著的的精神运运动性迟迟滞C．．幻觉妄妄想或紧紧张症性性行为D．严严重而持持久的社社会性退退缩102．关关于生理理功能与与心理活活动关系系的正确确描述是是（）。A．求助者者未加陈陈述是因因涉及隐隐私而有有意回避避B．生生理功能能的改变变肯定引引起心理理活动的的改变C．求助者者未加陈陈述是由由于对心心理咨询询师缺乏乏信任D．．心理活活动的改改变肯定定引起生生理功能能的改变变103．心心理冲突突中精神神痛苦程程度的正正确评分分是（）。A．求助者者自己能能够被动动设法摆摆脱为11分BB．需要要借助别别人的帮帮助才能能摆脱为为2分C．需要借借助处境境的改变变才能摆摆脱为33分DD．借助助异地休休养也完完全无法法摆脱为为4分104．不不符合认认知曲解解中绝对对性思考考的是（）。A．坚持一一种不现现实的标标准BB．不会会因讲错错话否定定自己CC．思考考方式导导致完美美主义D．认认为达不不到标准准就是失失败105．女女性常见见的性功功能障碍碍不包括括（）。A．性欲低低下BB．言语语加快C．性交交困难D．性性乐缺失失106．关关于雷米米的认知知治疗观观点，正正确的是是（）。A．治疗的的目的就就是消除除边缘的的表层的的错误观观念B．治治疗的目目的就是是揭示并并改变那那些中心心的深层层的错误误观念C．治疗应应从中心心的深层层的错误误观念入入手D．逐逐步根除除边缘的的表层的的错误观观念107．美美国心理理学家佩佩特森划划分的咨咨询过程程七阶段段中“求求助者能能够较为为流畅地地、自由由地表达达客观的的自我”属属于（）。A．第一阶阶段BB．第三三阶段C．．第五阶阶段DD．第七七阶段108．以以下（）不属属于厌恶恶疗法的的基本程程序。A．确定靶靶症状B．选选用厌恶恶刺激C．．把握时时机实施施厌恶刺刺激DD．厌恶恶刺激后后给予正正强化109．求求助者中中心疗法法的潜在在局限性性在于（）。A．心理咨咨询师失失去作用用B．．求助者者不知所所措C．初初学者容容易误导导求助者者DD．初学学者倾向向于接受受没有挑挑战性的的求助者者110．厌厌恶疗法法的厌恶恶刺激必必须是（）。A．意外的的B．．柔和的的C．强强烈的D．快快速的111．冲冲击疗法法的另一一名称是是（）。A．满灌疗疗法BB．现实实疗法C．．系统疗疗法DD．想像像疗法112．甄甄选成员员时，（）最能能使团体体领导者者与成员员增加了了解，建建立信任任感，缓缓和害怕怕、担忧忧的心理理。A．面谈法法BB．测验验法CC．书面面报告法法D．．自我评评估法113．求求助者中中心疗法法对人性性的基本本看法是是（）。A．积极乐乐观的B．理理智乐观观的CC．消极极悲观的的D．．中性的的114．模模仿法，又又可以称称作（）。A．观察法法B．．榜样法法C．．示范法法D．．参与法法115．MMMPII测试中中F因子子得分高高的被试试，往往往有（）的特特点。A．夸大可可能存在在的情绪绪问题B．自自我保护护能力下下降CC．否认认可能存存在的精精神症状状D．．躯体不不适、抑抑郁情绪绪116．贝贝克提出出的深层层错误观观念是指指（）。A．求助者者抽象的的与自我我概念有有关的错错误命题题B．具具体的事事件和行行为C．很容易易通过具具体情境境加以检检验的观观念DD．求助助者故意意隐藏起起来的错错误观念念117．重重度智力力迟滞的的儿童其其IQ得得分范围围在（）。A．69以以下BB．500～699CC．355～499D．．20～～34118．在在大脑半半球损害害的情况况下，最最有可能能的是（）。A．优势半半球有损损害，则则VIQQ明显低低于PIIQB．．两半球球弥漫性性损害，则则VIQQ明显低低于PIIQC．非优势势半球有有损害，则则VIQQ明显低低于PIIQDD．两半半球弥漫漫性损害害，则VVIQ等等于PIIQ119．原原作者把把CBCCL因子子分的正正常范围围定在669至998百分分位（PP）之间间，即TT分在（）之间间，超过过此值时时即认为为可能异异常。A．50～～60分分B．．55～～65分分C．555～770分D．660～770分120．MMMPII测试中中A因子子得分高高的被试试，往往往具有（）的性性格特点点。A．强迫倾倾向BB．社会会病态C．心心身不适适D．．癔病倾倾向121．如如果某被被试的SSCL--90测测试结果果是：躯躯体化22.8分分、强迫迫0.99分、焦焦虑2..1分、人人际关系系0.44分、抑抑郁3..2分、敌敌对1..6分、惊惊恐0..4分、偏偏执0..3分、精精神病性性0.66分，那那么该被被试的（）。A．躯体化化和强迫迫，有轻轻度的敌敌对倾向向B．．抑郁和和躯体化化，有轻轻度的人人际关系系问题C．抑郁和和躯体化化，有轻轻度的焦焦虑倾向向D．．躯体化化和焦虑虑，有轻轻度的抑抑郁倾向向122．如如果采用用0～44的5级级评分，SSCL--90总总分数达达到（）可考考虑筛选选阳性。A．70分分B．．1600分CC．1000分D．1120分分123．BBPRSS评定患患者近（）内的的症状情情况。A．4周B．33周C．．2周D．11周124．119800年，我我国选用用的Acchennbacch儿童童行为量量表，是是适合于于（）儿儿童家长长用表。A．2～33岁B．44～188岁C．44～166岁DD．188岁以下下125．根根据考夫夫曼强弱弱点标准准，韦氏氏量表各各分测验验的得分分只要高高于平均均分（）以上上，即可可认为该该测验是是强点。A．5分B．44分C．．3分D．22分二、多项选选择题（1126～～1500题，每每题1分分，共225分。每每题有多多个答案案正确。错错选、少少选、多多选，均均不得分分。）126．距距离知觉觉产生的的双眼线线索主要要有（）。A．双眼视视轴的辐辐合作用用B．．双眼视视差C．双双眼的调调节作用用D．．双眼视视像的重重叠127．情情绪、情情感具有有（）的的功能。A．适应B．动动机CC．组织织D．．信号128．在在同一时时间内意意识能清清楚地把把握对象象的数量量叫（）。A．注意的的广度B．注注意的转转移CC．注意意的分配配D．．注意的的范围129．社社会感染染的特点点包括（）。A．双向性性B．．恐惧C．．爆发性性D．．群众性性130．自自我概念念的功能能主要有有（）。A．保持个个体内在在的一致致性BB．解释释经验C．决决定期待待D．．控制行行为131．模模仿的意意义主要要包括（）。A．模仿是是学习的的基础B．模模仿是适适应社会会生活的的一种方方式C．．模仿可可以促进进群体形形成DD．模仿仿使人快快乐132．母母亲教养养行为的的衡量指指标包括括（）。A．亲密度度B．．反应性性CC．情绪绪性DD．社会会性刺激激133．青青春期的的情绪变变化特点点有（）。A．容易抑抑郁B．．容易焦焦虑CC．不能能自我控控制的情情绪波动动D．．青春期期躁动134．毕毕生发展展观认为为（）。A．心理发发展贯穿穿人的一一生，老老年期也也在发展展BB．年龄龄（即时时间）是是心理发发展或衰衰退的惟惟一根据据C．心理发发展总是是由生长长和衰退退两个方方面结合合而成的的D．心心理发展展有很大大的个体体可塑性性135．（）符合合“思维维奔逸”的的主要表表现。A．一种兴兴奋性的的思维联联想障碍碍B．．思维活活动量的的增加CC．思维维联想速速度加快快D．表表现为语语量多，语语速快，滔滔滔不绝绝136．“原原发性妄妄想”的的主要特特点有（）。A．是突然然发生，内内容不可可理解B．与与既往经经历和当当前处境境无关C．不不是起源源于其他他精神异异常的一一种病态态信念D．找不到到任何心心理学上上的解释释137．“强强迫性行行为”包包括（）。A．强迫性性意向B．强强迫性仪仪式动作作CC．强迫迫性洗涤涤D．．强迫性性询问138．神神经衰弱弱的症状状包括（）。A．易烦恼恼，易激激惹BB．注意意力过于于集中CC．多梦梦易醒D．入入睡困难难139．不不能把分分数绝对对化，更更不能仅仅仅根据据一次测测验的结结果轻易易下结论论，要做做到（）。A．考虑个个人在测测验前的的经历B．考考虑测验验情境CC．有常常模和信信度、效效度资料料D．．不直接接比较来来自不同同测验的的分数140．作作测验时时，属于于常见的的反应定定势有（）。A．求“快快”与求求“精确确”BB．喜好好正面叙叙述CC．喜好好较长选选项D．喜喜好特殊殊位置、猜猜测141．自自我防御御机制指指的是（）。A．由于个个体把焦焦虑当成成一种危危险或不不愉快的的信号而而产生B．源源于自我我在承受受本我的的欲望压压力和现现实要求求双重压压力C．用于调调整自我我欲望与与现实之之间的矛矛盾D．．用于抵抵御来自自他人的的负性评评价所采采取的应应对方式式142．负负性自动动想法与与功能失失调性态态度的区区别在于于（）。A．前者是是状态性性的BB．后者者是特征征性的C．．前者多多见于常常人DD．后者者仅见于于抑郁症症143．心心理冲突突变形的的特点包包括（）A．涉及不不重要的的生活事事件BB．它与与现实处处境直接接联系C．不不带有明明显的道道德色彩彩D．．一般具具有神经经症性障障碍144．分分析心理理问题的的社会性性原因应应注意的的是（）。A．负性社社会生活活事件会会成为应应激源B．正正性社会会生活事事件不成成为应激激源C．生活事事件的发发生频度度起重要要作用D．道道德风俗俗习惯等等因素起起重要作作用145．循循环型人人格障碍碍的特点点是（）。A．又称为为情感型型人格障障碍BB．循环环型指两两型交替替发作C．．本型发发作与外外因无关关联DD．随年年龄的增增长逐渐渐加重146．心心理冲突突中病程程的正确确评分是是（）。A．病程22个月为为1分B．病病程6个个月为22分C．．病程99个月为为2分D．病病程122个月为为3分147．精精神病性性易激惹惹的特点点是（）。A．有难受受和痛苦苦的内心心体验B．事事后并没没有感到到自己失失控CC．常否否认发脾脾气的行行为事实实D．．事后并并不觉得得不对或或不好148．认认知行为为疗法的的主要流流派是（）。A．埃利斯斯的合理理情绪疗疗法B．贝贝克的认认知疗法法C．．梅肯鲍鲍姆的认认知行为为矫正技技术D．雷雷米的认认知疗法法149．（）不合合适参加加团体心心理咨询询。A．有改变变自我和和发展自自我强烈烈愿望的的人B．．具有与与他人交交流能力力的人C．性格极极端内向向、羞怯怯、孤僻僻、自我我封闭的的人D．．被家长长或老师师强制要要求参加加团体咨咨询的人人150．在在WISSC-CCR中，拼拼图分测测验主要要测量被被试的（）。A．知觉组组织能力力B．视视觉动作作的协调调能力C．知知觉部分分与整体体关系的的能力D．．学习能能力第一部分技能选选择题（1～700题，共共70道道题）本部分由四四个案例例组成。请请分别根根据案例例回答，共共70道道题，每每题1分分，满分分70分分。每小小题有一一个或多多个答案案正确。错错选、少少选、多多选，该该题不得得分。案例一王某，女，119岁，大大学一年年级学生生。自我陈述：：心情郁郁闷，唉唉声叹气气、哭泣泣一月余余。我于19994年考考入北京京某重点点大学，刚刚入学时时非常高高兴，因因为我们们小城里里这几年年来少有有人能考考上重点点大学，开开始感觉觉还行，只只是觉得得洗衣服服、料理理自己的的生活都都需要自自己去做做，以前前都没有有做过，做做起来比比较困难难，在饮饮食起居居上也很很难适应应。快到到期中考考试了，我我想努力力学习争争取成绩绩考好一一些，功功课紧张张起来。有有时因为为功课太太多了就就错过了了吃饭时时间，衣衣服也没没时间洗洗，整个个人都非非常紧张张忙碌。大大学的课课程很多多，我虽虽然很努努力，可可是期中中考试的的成绩却却不理想想，有两两科刚刚刚及格。我我觉得心心里非常常难受，打打电话回回家，父父母又很很严厉的的批评我我，让我我好好读读书，不不要想别别的。我我觉得自自己成绩绩不好，其其他事情情也做不不好，同同学们肯肯定看不不起我，父父母肯定定也不会会喜欢我我了，自自己真是是没用，这这点事情情也做不不好，以以后可怎怎么办。心心情很不不好，没没什么事事情能让让我高兴兴起来，也也不想和和别人交交往，老老一个人人在宿舍舍想我以以后该怎怎么办，常常常唉声声叹气、哭哭泣，觉觉得自己己很差劲劲。现在在晚上很很难入睡睡，第二二天又头头昏脑胀胀的，上上课也不不能集中中注意力力，我真真的不想想读下去去了。了解资料：：该生是是独生女女儿，父父母非常常宠爱她她，从来来不让她她做任何何家务事事，但对对她的学学习要求求很高，她她整天的的任务就就是看书书学习，也也很少和和同学们们一起玩玩耍。她她的成绩绩一直非非常优异异，她考考入某重重点大学学的事在在当时轰轰动了他他们小城城，父母母也感到到非常光光荣。她她的性格格内向，但但争强好好胜，从从小不甘甘心别人人的成绩绩超过自自己。SCL-990测试试结果如如下：躯体化2..3强强迫1..9人际敏敏感2..6抑抑郁2..8焦虑22.4敌对22.2恐怖怖1..6偏偏执1..9精神病性1.55其他他2.55EPQ测试试结果如如下：粗分TT分E量表117440N量表77665P量表111335L量表113550单选：1、该该案例的的核心症症状表现现是（BB）（A）焦虑虑（BB）抑郁郁（CC）恐惧惧（D）强强迫多选：2、属属于情绪绪低落的的表现是是（ABBCD）（A）没什什么事情情能让我我高兴起起来（B）感感到同学学们看不不起我（CC）经常常唉声叹叹气、哭哭泣（D）觉觉得自己己没用单选：3、该该求助者者关键性性的心理理问题是是（BB）（A）觉得得自己很很差劲（BB）对新新的学习习环境不不适应（CC）不会会料理个个人生活活（DD）不想想继续上上学单选：4、针针对该案案例你的的初步印印象是（D）（A）精神神分裂症症（BB）抑郁郁症（CC）强迫迫症（DD）适应应障碍多选：5、您您认为该该案例产产生心理理障碍的的原因有有（ABCC）（A）性格格好强（BB）父母母管教方方式（CC）认知知偏差（DD）同学学看不起起他单选：6、针针对该求求助者临临床资料料，该求求助者的的问题属属于（C）（A）重性性精神病病（BB）神经经症（CC）一般般性心理理问题（DD）躯体体障碍引引起心理理问题多选：7、根根据SCCL—990测试试结果判判断，该该求助者者存在（ABB）（A）焦虑虑症状（BB）人际际敏感症症状（CC）恐惧惧症状（DD）强迫迫症状多选：8、根根据该求求助者在在EPQQ测试中中的得分分，该求求助者具具有（ABBD）的特特征（A）性格格明显内内向（BB）情绪绪不稳定定（CC）精神神质明显显（D）说说不清楚楚单选：9、根根据该求求助者在在E和NN量表上上的分数数，该求求助者属属于（D）气气质类型型（A）多血血质（BB）胆汁汁质（C）粘粘液质（DD）抑郁郁质多选：100、该求求助者除除了可选选用SCCL—990、EEPQ测测试外，还还可选做做（AABD）（A）MMMPI（BB）SAAS、SSDS（CC）Raavenn′sTesst（D）RRorsschaachTesst多选：111、（AABD）可可用来评评估该求求助者的的情绪状状况。（A）SDDS（BB）SAAS（C）116-PPF（DD）SCCL-990多选：122、（AAB）可用用来评估估该求助助者的人人格特征征（A）MMMPII（BB）166PF（CC）UPPI（D）WWAISS-RCC多选：133、针对对该案例例你认为为应从（AABD）方方面进行行心理评评估。（A）情绪绪状况（BB）认知知特征（CC）智力力特征（DD）生活活质量单选：144、根据据收集到到的资料料，您认认为该案案例主要要的咨询询目标（C）（A）消除除自卑情情绪（BB）消极极抑郁症症状（CC）提高高对环境境的适应应能力（DD）改善善人际环环境多选：155、为了了达到好好的咨询询效果，你你认为该该咨询案案例可以以（AABC）（A）从改改变求助助者争强强好胜入入手（BB）从从改变求求助者唉唉声叹气气等抑郁郁症状入入手（C）从改改变求助助者的成成绩很差差就一切切都完了了的错误误认知入入手（DD）从改改变令求求助者难难以适应应的环境境入手案例二张某，女，223岁，未未婚，银银行职员员。主要问题：：与人见见面时面面红耳赤赤、心慌慌气促，紧紧张不安安。来访情况：：由家属属代述，求求助者低低头不语语，拒绝绝交谈，回回避心理理咨询师师的目光光。上小小学和中中学时成成绩较好好，199岁考入入某专科科学校，某某日发现现新来的的青年男男教师讲讲课时总总是注视视自己，认认为老师师对自己己有意思思，课后后联想甚甚多。最最终觉得得可能是是自作多多情，因因而羞愧愧不已。后后来凡遇遇见该老老师就面面红耳赤赤、心慌慌气促。以以后觉得得同学好好像都看看出了她她的隐私私，因而而与同学学们在一一起也是是手足无无措、言言行尴尬尬。一次次要求同同班的男男生帮助助而遭拒拒绝，觉觉得没有有人喜欢欢自己，更更是羞于于见人。好好容易熬熬到毕业业，分配配在某单单位工作作。但情情况并未未好转，仍仍不敢与与同事面面对面交交谈，更更害怕与与别人眼眼光对视视。自知知如此会会招致非非议，但但苦于不不能自拔拔。后别别人介绍绍一男友友，才貌貌均中意意，却因因害怕会会面，多多次托词词，回避避约会。虽虽同在一一市居住住却多是是鸿雁往往来。一一次遇上上男方父父亲寿辰辰，无从从推托，只只得“铤铤而走险险”。临临行前忑忑忐不安安，一到到男方家家便头昏昏目眩、全全身发抖抖、语无无伦次、大大汗淋漓漓。遂被被送往医医院。此此后几乎乎羞见一一切人，有有时连自自己家人人同桌吃吃饭也感感到不自自然。为为此，求求助者十十分痛苦苦，也很很沮丧，甚甚至有活活不下去去的念头头。经家家人劝说说来进行行心理咨咨询。其他情况：：平素性性格内向向敏感、勤勤学好胜胜。自幼幼家境不不好，儿儿时便颇颇知几分分人情冷冷暖、世世态炎凉凉。姐弟弟三人，排排行第一一，有两两个弟弟弟。家中中重男轻轻女，两两个弟弟弟经常欺欺负她。父父亲性格格固执，对对孩子要要求严格格，以打打骂教育育为主，母母亲总是是护着孩孩子。EPQ测试试结果（TT分）：：E量表表为400，N量量表为665，PP量表为为55，LL量表为为50。多选：166、该案案例的主主要症状状表现有有（AABC）（A）焦虑虑（BB）抑郁郁（CC）恐惧惧（DD）强迫迫单选：177、根据据案例所所提供的的情况，你你的初步步印象是是（DD）（A）精神神分裂症症（BB）社会会适应不不良（C）强强迫性神神经症（D）社社交恐惧惧症多选：188、您认认为该案案例产生生心理问问题的可可能原因因有（ABBCD）（A）性格格内向、敏敏感（B）家家庭教育育方式不不当（CC）认知知能力出出现偏差差（D）学学习生活活遇到挫挫折单选：199、您认认为该求求助者产产生心理理问题的的首要原原因是（C）（A）遗传传因素所所致（B）家家庭环境境出现问问题（CC）认知知出现偏偏差（DD）学习习生活遇遇到挫折折多选：200、根据据EPQQ测试得得分，该该求助者者具有（ABB）性性格特征征（A）性格格偏内向向（BB）情绪绪不稳定定（C）精精神质明明显（DD）掩饰饰很明显显单选：211、根据据EPQQ测试得得分，该该求助者者具有（D）气气质类型型（A）多血血质（B）胆胆汁质（C）粘粘液质（DD）抑郁郁质单选：222、你如如何根据据EPQQ测试结结果，判判断求助助者的测测试结果果有效（C）（A）根据据N、EE量表（BB）根据据P、LL量表（CC）根据据L量表表（DD）根据据N量表表单选：233、EPPQ测试试结果中中的T分分是指（A）（A）标准准分（BB）粗分分（CC）难度度分（D）鉴鉴别指数数单选：244、根据据该求助助者情况况，不能能选用（C）（A）SCCL-990（BB）SAAS、SSDS（C）WWAISS-RCC（D）RRorcchacchTTestt多选：255、（AABCDD）可用用来评估估该求助助者的情情绪状况况。（A）SDDS（BB）SAAS（CC）SCCL-990（DD）UPPI多选：266、（BCC）可可用来评评估求助助者的人人格特征征。（A）WAAIS--RC（BB）166PF（CC）MMMPI（DD）SDDS多选：277、根据据收集到到的资料料，你认认为该案案例咨询询初期主主要的咨咨询目标标是（ABB）（A）消除除焦虑症症状（BB）消除除抑郁症症状（C）情情绪放松松训练（DD）纠正正性格偏偏差多选：288、为了了取得远远期咨询询效果，你你认为该该咨询案案例长远远目标有有（AABD）（A）塑造造成熟人人格（BB）改变变社会适适应不良良行为（C）改改变工作作环境（DD）改善善家庭成成员关系系经过多次的的心理咨咨询该求求助者与与人交往往明显改改善，此此后在单单位能与与同事交交往，与与男朋友友见面时时已经没没有从前前那样紧紧张了，也也见过男男朋友的的父母两两次，虽虽较紧张张，但能能坚持。但但性格没没有多大大变化，不不太喜欢欢说话，主主动交往往仍不多多，有时时与兄弟弟和父亲亲对立。多选：299、根据据以上描描述，应应继续咨咨询与关关注（ACC）（A）家庭庭问题（B）性性格问题题（CC）情绪绪问题（D）感感情问题题单选：300、根据据以上情情况，你你对该求求助者的的咨询建建议为（A）（A）继续续咨询（BB）结束束咨询（CC）转介介（D）以以上都不不是案例三一般资料：：周某，女女性，228岁，大大专毕业业，教师师，已婚婚。自我报告：：3年前前和丈夫夫结婚。婚婚后他长长期在外外边做生生意，我我们在一一起的时时间比较较少，他他不太会会关心人人，我心心里对他他也有埋埋怨。22年前我我查出有有“子宫宫内膜异异位症”的的毛病，医医生说我我不容易易怀孕。去去年100月我总总算生了了一个女女孩，刚刚生下来来的时候候，小孩孩的样子子真难看看，当时时心里很很失望。后后来才知知道孩子子生下来来的时候候都是那那样子的的。在家家坐月子子期间，请请了一个个月子保保姆，她她老是说说我这么么胖这么么难看。刚刚生过孩孩子的人人都会胖胖些的嘛嘛，可她她老是讽讽刺我；；还有她她很多做做法让我我实在受受不了，可可我又不不敢讲她她。因为为她是一一个朋友友引荐过过来的，怕怕伤害了了朋友的的情面，只只好心里里忍受。但但我越来来越不高高兴，晚晚上睡不不着觉，在在床上翻翻来覆去去，就算算睡了也也是在做做恶梦，早早上2点点多就醒醒了，心心情特别别糟糕，不不知这一一天如何何才能挺挺过去，到到了下午午心情稍稍微好一一点，有有时还会会感到身身上一阵阵阵地发发冷发热热，出汗汗，心慌慌难受。特特别烦燥燥，怕吵吵闹，声声音大一一点我就就会感到到难受，有有时连丈丈夫一般般的呼吸吸声我都都感到受受不了。我我早就想想去医院院看病，跟跟我丈夫夫和母亲亲讲，他他们也不不理解，在在他们看看来生孩孩子是一一件小事事，也不不怎么关关心我的的感受，我我恨他们们不关心心我。丈丈夫还经经常请朋朋友到家家里来喝喝酒打牌牌，很吵吵闹，我我受不了了，一点点也高兴兴不起来来，常一一个人流流泪伤心心，感到到做人真真没意思思，觉得得自己越越来越不不行了，疲疲乏无力力，饭也也不想吃吃，没胃胃口；什什么事情情也不想想做，反反复想到到去死。就就这样一一直在家家拖了一一个多月月才到上上海某医医院去看看病，医医生给我我配了点点药，我我也不知知道是什什么药，吃吃了快一一个月了了，也没没有多大大好转。母亲反映：：我们家家条件不不是很好好，她父父亲以前前受到刺刺激后也也出现过过心情不不好，一一天到晚晚唉声叹叹气的情情况，至至今还没没有完全全正常。我我这孩子子很早就就懂事了了，看到到她爸那那样子，她她学习很很用功，放放学回家家后还要要帮父母母做很多多事情来来减轻家家里的负负担。33年前她她结婚后后，夫妻妻之间沟沟通的比比较少。去去年100月生了了一个女女孩，家家里人有有重男轻轻女的观观念。在在我们农农村，生生孩子是是很平常常的事，开开始我们们也没多多在意，一一个多月月后，她她经常哭哭泣，还还想去死死，我们们也发现现她不对对了，就就带她去去上海看看病。心理测验：：SCL-990躯体化22.4强迫迫1..5人际关关系22.2抑抑郁44.3焦虑虑2..8敌敌对11恐怖1..3偏执执1精精神病性性1其其他2..8EPQ量表表测验剖剖析图：：P：75E：990N：775L：：25单选：311、该求求助者的的核心症症状是（A）（A）抑郁郁（BB）焦虑虑（CC）感觉觉过敏（DD）睡眠眠障碍多选：322、该求求助者主主要的生生理症状状有（AABD）（A）睡眠眠障碍（BB）植物物神经功功能紊乱乱（CC）心慌慌濒死感感（DD）食欲欲下降与与乏力多选：333、该求求助者最最恰当的的初步诊诊断应考考虑为（BDD）（A）抑郁郁症（BB）抑郁郁性神经经症（CC）伴惊惊恐发作作（D）伴伴躯体症症状单选：344、该求求助者的的心理行行为问题题属于（B）（A）一般般心理问问题中的的抑郁情情绪反应应（B）心心理障碍碍中的抑抑郁性神神经症（CC）心理理障碍中中的焦虑虑症（D）重重性精神神疾病多选：355、为判判断该求求助者临临床症状状的严重重程度，还还可采用用的心理理测验有有（AAB）（A）SAAS（BB）SDDS（CC）U--BOCCS（强强迫量表表）（DD）WAAIS--RC多选：366、在初初次接诊诊这类求求助者时时，较为为妥当的的做法是是（AABD）（A）询问问并判断断求助者者有无精精神病性性症状（BB）充分分评估求求助者厌厌世自杀杀的风险险（C）如求求助者有有强烈的的自杀倾倾向，根根据保密密性原则则，不必必向其家家属讲明明潜在的的危险（D）如怀怀疑有其其它重性性精神疾疾病的可可能时，可可进行MMMPII测验多选：377、针对对该求助助者，正正确的做做法是（AACD）（A）转诊诊精神科科或精神神科医生生会诊（BB）若其其自杀愿愿望强烈烈，建议议住院治治疗（C）心理理咨询师师在给其其心理咨咨询的同同时，配配给其少少量安眠眠药物以以解决其其睡眠问问题（D）心理理咨询师师在给其其心理咨咨询的同同时，配配给其安安全性高高的抗抑抑郁药物物以改善善其抑郁郁多选：388、导致致该求助助者目前前心理紊紊乱状态态的原因因有（AABD）（A）分娩娩后的体体内稳态态改变（B）遗遗传（CC）个性性内向敏敏感与营营养不良良（DD）家庭庭支持关关爱不足足多选：399、导致致该求助助者心理理行为问问题的社社会性因因素有（AABD）（A）分娩娩（BB）人际际关系（CC）个性性内向敏敏感与遗遗传（DD）家庭庭支持关关爱不足足多选：400、从SSCL--90测测验结果果判断，该该求助者者存在有有（AABD）（A）人际际关系敏敏感（BB）睡眠眠差，饮饮食不好好（CC）躯体体化症状状（DD）抑郁郁焦虑单选：411、根据据该求助助者EPPQ测验验结果，其其高级神神经活动动类型为为（AA）（A）兴奋奋型（BB）活泼泼型（CC）安静静型（DD）抑制制型单选：422、根据据该求助助者EPPQ测验验结果，其其气质类类型为（C）（A）多血血质（BB）粘液液质（CC）胆汁汁质（DD）抑郁郁质单选：433、根据据巴甫洛洛夫理论论，该求求助者高高级神经经活动过过程的特特性是（A）（A）强不不平衡（B）弱弱（CC）强平平衡不灵灵活（DD）强平平衡灵活活单选：444、根据据EPQQ测图，对对该求助助者的人人格倾向向特征描描述最恰恰当的是是（ＤＤ）（A）内向向，情绪绪稳定，有有明显精精神质（B）外外向，情情绪不稳稳，无明明显精神神质（C）内向向，情绪绪不稳，有有明显精精神质（D）外外向，情情绪不稳稳，有明明显精神神质多选：455、在心心理咨询询初诊接接待过程程中以下下做法是是正确的的（BCDD）（A）不必必向求助助者说明明心