初三质量分析会校长讲话稿

第48页共48页初三质量分析^p会校长讲话稿初三质量分析^p会校长讲话稿。同志们：今天开了一个很好的会议。刚刚我们教务处、备课组还有两位教师，就前期的教学和这次的考试做了很好的分析^p，并就对今后的复习方案做了很好的交流。XX这一届学生让人纠结。确实是这样，起步的时候很困难，同志们付出的心血也特别多、特别辛苦。实际上到如今，我们也还在做一些考虑。那么从整个教育背景来说，特别是通过这次模拟考来分析^p，我想这个问题的现实性、严峻性，对大家而言都是不言而喻的。当然，我们已经向前跨越了很大一步，但是它的间隔、它的差距还存在，所以这个现实和严峻的问题就摆在这儿。我们刚刚有好几个同志提了非常好的建议，我对后面的结果我还是很乐观的。面对这样的情况，我想通过努力，通过大家这么好的措施下去以后，肯定会又有新的飞越，下面我讲几点：第一点，不抛弃、不放弃是我们的态度。前两天我陪我爱人去看了一个老片《3d泰坦尼克号》，结果我自己都不好意思起来了，人家都是小年轻，我们两个老同志还在看这个〔笑声〕。我还是喜欢感觉经典的东西。我觉得杰克和萝丝的一句话让我印象很深化，留给我的就是这份真情和坦诚。他当时怎么样？两个人肯定保不了，那个水那么冷。他希望不管谁留着，一句话是什么？——永不放弃！真是这样子的，这个时候我很感动，眼泪都流下来了。而且最后没有方法，为了生命，最后是不放弃生命，就要放弃他心爱的人，因为他已经死了。要分开他，走向生，必须放弃。她把手翻开，让他沉下去，然后自己又滑向另外一个地方去找哨子，吹响哨子才会引得救援人员人来抢救。我们有前面____很好的事实我能证明——只要努力，一切都有可能。对不对？而且这个故事大家都很清楚、都知道，每届都有。所以我还是比较乐观的，虽然有时候很纠结、很焦虑。第二点，我想我们有这么一批有才能的教师、有程度的教师，我们更有信心，应该这样子，有才能有信心。那么有才能有信心，当然要去落实，就怎么抓的问题，抓反复和反复去抓的问题，在工作上面去落实。最后五十天，我相信，我们每个同志自己都有本帐，都有很好的考虑。我也在想，所以大家交流当中非常好的一点，包括班主任包括其他教师，就是方案更缜密有序。在最后的珍贵时间里面，你的教学方案和复习计划，你的指导方案要缜密有序。什么时间做什么事，要心中很有数，有些时候是按部就班，有些时候是该怎么怎么。这个心里都有数啊，在这个时候不能随大流，或者跟着人家跑，对不对？每个教师我认为都有一个主见，对吧？当然我们可以合作，但要有自己的主见。我怎么科学安排好，就是方案要更缜密。第三点，我这样想，目的更明确、更一致。大家都分析^p到了，目的有这么几个方面，教学目的、考试目的还有我们的这个优生目的要很明确。如今我们是重点抓什么？我想这个问题，我们每个同志不仅要答复，而且都要做出一个漂亮的答复也就是说。很明确的，以抓优生带其他的。再进一步明确的话，首先抓的是我们教务处提供的一百名以内的，更多的关注他们，包括学科平衡，包括查漏补缺，包括其他的一些效劳。所以刚刚有个教师说多一分两分也好，我说这个不是“也好”的问题，是“真好”，或者是“太好”！为什么？高手比赛就是一分之争啊！成功往往就只差一分啊！杭州有句口号叫什么？“多得一分，干掉千人！”〔笑声〕是不是啊？多得一分，干掉千人，杭州那个是几万人口啊。而且去年我们大家回忆一下，595上一中的，594我们就有10个，593我们也有10个，就我们一个学校。所以这个1分不是说“也好”的问题，是“真好、太好”了！这一分要跳起来，跳起来才能摘到苹果，把这个得分化。所以都希望大家都围绕这个方案、一中目的而运作。而且我这样想，当你关注一中提升尖子的过程当中，我们会水涨船高，其他的都会带起来的。不可能说我们五中就考几个一中的，是不是？所以一个重点抓好了，尖子抓好了，瞄准了，其他都带动起来了。很多东西啊需要领头羊，读书也是一样，假设我们前面的这部分学生带动起来，那么整个会像火车一样飞快的跑起来。你到高校里去看看，如今高校真正会读书的就要有几个人带。这里有个提示，考什么也是一窝一窝的，就会把你带动起来的。所以我这样想，我们这个问题要特别引起每个同事、学科教师、班主任注意。教务处的工作很详细、很细致的，你看【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读高三月考质量分析^p会讲话稿高三月考质量分析^p会讲话稿高三第二次月考也已经完毕，高三年级正处于第一轮复习的关键阶段，但我们的工作还存在着一些差距。今天就是针对我们的差距讲一些与教学相关的要求、措施与做法。一、目前存在的主要差距从两次月考的结果看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡与一个不明显：三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡；一个不明显是指对学困生的帮扶效果不明显。1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组一定要认真组织分析^p两次月考的情况，寻找本学科与高考之间的差距，这是月考的重要功能之一。2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内教师所代各班的成绩差距大，一些学科同样情况的班级及格率相差高达20%.这严重制约学科整体成绩的提升。3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。打铃上课，打铃下课，同样是教师，同样是当，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。4、对踩线生的帮扶效果不明显。这里所说的踩线生指一本、二本踩线生，是人数不少的部分人。如今我们暴露出来的最明显的问题就是对踩线生的帮扶效果不明显。从两次月考的轨迹走向看，那些可上可下的学生不是上去了，而是下来了。三年的辛苦，成败的衡量标尺就在于此。这些人下来就是最大的失败，说明我们在教学理论中没有把踩线生拿到手，帮扶措施不得力，所以各班要制定踩线生帮扶的详细细那么并认真组织施行。鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我想与大家坦诚地谈一些想法看法，希望我们可以达成共识，改变这一现状。这就是我今天要说的第二个问题。二、改变现状的三个方面1、用心做事。我们所说的用心，是用心去做事，遇到问题解决它，遇到困难抑制它，只要你有积极向上的心态，你有强烈的责任意识，那么方法总比困难多；用心不是用心找理由找借口。假设心思用在找理由找借口上面，我们可以找到不计其数的理由和借口。困难面前互相推诿，责任面前不敢担当，那我们还做什么事？用心做事的四个【【关键词】：^p】：是：重点、心态、责任、辛苦。⑴重点。我们必须重点明确，达成共识，形成合力。必须有明确主攻方向，齐心协力。必须解决实际问题，而不是外表的忙繁繁忙。如今我们的主攻任务：重点班就是出高分学生，就是要选准苗子，有针对性的培养；平行班就是帮扶踩线生，一定要把帮扶对象拿在手上，真真切切，理解他们的弱科弱项薄弱环节。要给予时间上的有力保障，空间上的师生对位。弱科之所以弱，就是因为这些学生对这门课程的学习兴趣没有，动力没有，自觉性、主动性更没有。要让他们自觉地投入这种科目的学习是不现实的。所以需要我们教师与这些学生直接对接，在教学的各个环节——课前辅导、课上提问、作业批阅、考后总结等都必须关注到这些学生。在一定阶段中让学生"敢拿敢放",在薄弱学科上投入时间和精力。这就需要我们的教师要用真诚的心和学生交流与合作，课上课下有方案地对接起来，这样坚守，才能有效。⑵心态。要有积极向上全力争取的心态。不管做什么事，都要向前看，向上看。这是一个人应有的根本心态，做教师教书育人为人师表更应有这样的心态。面对我们的现状，向前看，向上看，总能找到我们存在的问题，总能想出赶超前进的方法；面对我们的现状，向下看，向后看，总会找到我们安于现状，固步自封的理由。⑶责任。我说的责任就是担当责任，要有责任意识，内心强大的人才能有担当意识。首先，我们的班主任要勇于担当，同样一个教师，在别的班成绩是正数第一，在你班却是倒数第一，作为班主任的你必须找出你自身的原因。同时，作为代课教师当你的成绩落后时，你更应面对同一个班的学生你的成绩在这个班里为什么不是最好？作为任课教师应担当什么责任？教师是各自学科成绩的第一责任人。各自主动担当责任，换来的才是班主任与科任教师之间的真诚合作。⑷辛苦。不管是管理，还是教学，起决定作用的说到底还是辛苦。没有辛苦，一切都无从谈起。一个好的班主任，一个好代课教师不是凭经历，而是靠辛苦地付出，全身心地投入，除此之外，别无捷径。2、有效教学高三上学期半个学期过去了，可资我们利用的时间已经越来越少。我们必须紧急行动起来，抓住关键，突出重点，有效工作，创造佳绩。我们的主阵地是课堂，但课堂教学的现状不能令人满意。在课堂教学这块主阵地上，我们不能把握学情，不能针对学生存在的问题讲，更不能解决课堂生成问题，就这样下来，课堂教学的无效劳动太多。高三高考学科课时最少的有7节，多的有10节。课时够多了，我当了20年管教学的副校长，从来没有看到过这么多的课时。所以如今不是课少的问题，是如何进步课堂效益的问题，我们教师们一定要认真研究研究。我们拿到一套题目，挨到挨到的从头讲到尾，管他学生懂不懂都讲，哪有那么多课？所以就课堂教学的现状，我强调教师们必须做到两把握，两回归。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到详细的问题与详细的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成详细的问题与学生个体对接，特别是要理解学困生的问题，理解他们的理解、消化、落实情况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。两回归是讲题要回归题型，讲知识点要回归知识体系。讲题回归题型才能让一道详细的题有了典型性、代表性，有了举一反三的成效。要传授解题思路，获取试题暗示信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题打破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完所有题的客观现实中，让学生有会做所有题的才能。授予方法，提炼才能比单纯地给知识更重要。讲知识点要回归知识体系，才能让学生建立自己的知识网络，互相联络，融会贯穿，强化综合运用知识的才能，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。两把握、两回归是课堂教学的最低要求。那句老话大家必须牢牢记住，那就是：强化根底，注重落实。3、共同坚守现实是严峻的，这一点已是我们的共识。坚守是一种承诺，承诺了的必须坚守。下面的几点就是我们必须做到的，也是我与大家的共同承诺：⑴年级组严格检查。年级组必须全面严格检查教学过程的各个环节工作，以求落到实处，落实到教师个体。⑵全体教师要对教学负责，对教学成绩负责。课上课下按规矩来，把学困生拿在手上，放在心上。按学校与年级组的要求把握好教学过程的各个环节。⑶班主任要对班风负责。班风表如今各个方面，如学风、考风、纪律、卫生，班主任要负起责任来，像收交作业这样的细节也要理解，不能遗漏。⑷备课组长要对本学科的整体复习方案负责。复习的内容要控制在适量、适度、适宜的范围。每次月考或统考题，学科组长只要有条件，必须提早做出答案，以供教师讨论参考。教师们，在这不到一百天的时间里，放下心事，真诚地用心做事，全力以赴，齐心协力，把工作做细做好做到位。只有这样我们才能面对结果无怨无悔；也只有这样，我们才能到达我们预期的目的。月考质量分析^p会发言稿教师们：下午好!转眼间这学期已经过去了大半，第三次月考也于一周前顺利完毕。这次考试由于个人方面的原因，我没有参与。但是根据教务处的反映，在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，到达了预期的效果，各个任课教师也对本学科进展了耐心的批阅和总结。考试结果真实，较好的反响了我校这段时间学生学习的真实程度和现状。这次月考从成绩看比期中有进步，这要归功于全体教师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对教学工作的支持。今天，之所以召开第三次月考质量分析^p会：一是对上一段工作的一个小结，二也是期末复习的一个研讨。我们举行这样的质量分析^p会，就是要让我们的教师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。一、前段教学工作获得成绩的原因从开学到如今，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的教师本着对事业的责任心，本着对同学们的美妙前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探究着。张艳教师虽年龄较大，但老当益壮，除了初一初二政治学科教学外，还担任着班主任，为我校年轻的教师队伍树立了良好的典范;龙淑华，伊影等教师虽然工作任务比较多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情，讲方法，为我们一线教学增添了活力和活力。还有更多的教师排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是教师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和-谐、愉快、发奋的场面。二、数据统计三、前段教学中存在的问题从这次月考中，我发如今我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：(1)、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目的还有间隔，需要在教学中逐步进步，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最后的中考显现其优势。(2)、需要进一步进步擦边生的成绩，促使更多的同学进入第一梯队。(3)、学科中的差科问题相当突出。以此次考试为例，每一名同学都存在着或多或少的差科，差科成了制约我们的同学进步总成绩的“瓶颈”，需要我们去补差。(4)、有的课容量比较小，而且很少有中考浸透。(5)、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的教师只是为了完成这节课的教学任务。(6)、个别教师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。(7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。班级管理方面：在平时的检查中经常可以看到，早上班车一到班主任教师就进班，检查班级卫生，指导学生进展晨读。各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课，班主任教师都能按时到班催促学生。所以，至今为止，整体情况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些缺乏,主要表如今：(1)班级纪律不稳定，有时班主任教师跟紧了，好一些，班主任教师不在时，纪律就比较乱;(2)学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间，不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵敏;缺乏主动性，对教师的讲解分析^p不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用根底知识进展自主学习和创新的才能。(3)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差，教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议，仅：1、让学生牢记学习目的，想方设法增强学生学习主动性如今我们的状况是学生学习的气氛和主动性比过去有所改善，但还是不尽人意。学习目的越详细，学习的主动性就越强。因此，对于我们班主任和任课教师来说，首先要帮助学生订立学习目的，目的可大可小，可远可近，但不可无目的。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，间隔目的还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有打破、有成效。我们说教学，离不开两个字：教师的教和学生的学。从如今课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课教师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋考虑，课后进展稳固，遇有疑难问题积极和同学们讨论，和教师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们教师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的承受。只有这样，才能让学生对我们教师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才可以全身心的投入到我们的课堂学习中来，才可以真正的逐步进步我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们如今还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真考虑过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些教师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有获得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。2、搞好补差面对我们学校的学生现状，我们的班主任和任课教师要协助学生清楚的知道自己的优势学科和弱势学科。应该说我们学校每个学生都有差科，差科补不起来，我们的成绩就不能到达真正的理想状态。那么，如何补。(1)、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的教师，订好方案，渐渐来，争取逐步进步。(2)、内容是从根底抓起。对于差科以教材为重点，强化根底，不追求偏难题。考试能将根底题的分数得住即可。(3)、适当倾斜，各任课教师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，一定要盯住不放，不能松懈。(4)、持之以恒，每天不需要投入多少，贵在坚持，坚持住，相信自己一定会有进步。3、让学生充满信心，相信自己我们的孩子们由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。要不断鼓励学生，鼓舞学生，要让孩子们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任教师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课教师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，鼓励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的气氛，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃!我们学校之所以有师生关系比较紧张的学科，学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们教师给的批评永远多余表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找!张艳的例子如今的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们教师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的时机和条件。4、注意劳逸适度，进步效率学习是一个积累的过程，成绩靠的不是一时的激-情。从态度上要端正，从方法上要讲究效率，向课堂45分钟要质量。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数教师在课堂上是投入的;但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，个别教师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。我们倡导教师们积极的生活，当然也希望教师们能将这种积极地心态传递给我们的孩子们。学习时积极投入地学，该活动时放开地玩。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能进步教与学的效率。“不为失败找理由，要为成功找方法”，让我们共同努力，采用有效措施，为我们整个学校的成功而奋斗!最后，祝愿同志们身体安康，工作愉快，期末考试获得优异的教学成绩。谢谢大家，我的发言完了。初中月考质量分析^p会交流发言篇一：中学月考质量分析^p会议讲话稿从分析^p中求收获在考虑中促提升教师们，我们在每一次考试后进展质量分析^p目的是对阶段性教学的检视，主要是查找得失，总结经历，反思缺乏，以便于更好地为教育教学效劳，有效促进工作提升。综合大家刚刚的发言，下面我讲几点看法：一、质量分析^p本次月考是学校对教学质量的一次过程性监控，又是教师对开学以来的教学工作的回忆与总结。应该说我们初二年级教师对待教学工作一直保持着敬业和奉献的精神，把质量意识和奉献意识牢记心中，敢于面对差距，勇于知难而进。从月考成绩上看，我们应该意识到进入初二年学生已开始出现了分化，实事求是讲原因主要在于学困生多、家长催促又不到位等等，但同时我们也要从自身教学行为方面分析^p主观原因，要结合此次月考察摆教学和班级管理中存在的问题，采取一些实在可行的措施，以请教学质量的稳步提升。1、观察班级总体成绩的变化。班级总体成绩的变化，总体上与班级学风、课堂气氛的有一定的联络，说明了什么？每个教师特别是班主任要好好反思。2、观察优、中、差三者变化。不管是优生、还是中等生、学困生也好，都是学生，都有自己渴望的进步。关注尖子生，可以培养优秀人才；关注中等生，可以进步班级整体成绩；关注后进生，可以整顿班风学风，引导学生培养健全人格。优生、中等生、后进生，哪一方面都是不可无视的！那么，如何让尖子生吃饱，让中等生吃好，还不能让后进生饿肚子而导致自暴自弃呢？这是我们的教学和班主任工作中必需要面对和解决的一大难题。也就是如何做好“抓两头，带中间”？合理的做法是：分步进展，逐步稳固。一是抓后进生，整顿纪律，稳定班风，树立威信；一是抓优等生，树立模范，辐射全班；一是抓中等生，全面提升，照顾整体。同时，在整抓的过程中，要坚持不歧视不忽略的原那么，公正平等地对待每一个学生。3、观察单科成绩进退的变化。每个教师对自己的任教学科，进展仔细分析^p，有针对性的提出或找到提升学生成绩的方法。二、存在问题1、学生整体素质偏低。根底差，知识掌握不牢，综合分析^p问题、解决问题的才能差。我们在教学中对学生综合运用知识和学习方法迁移等方面的技能、思维的训练和培养要加强。2、学生的优秀率偏低。优生量少质弱，优尖生不突出，学生偏科现象比较明显，学困生人数多，严重影响教学质量。3、学生厌学情绪堪忧。从目前总体情况来看，不想读书的学生所占的比例不小，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其别人，甚至违犯学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。4、学生的学习习惯差。表如今晨读、午间和早晚自习等时间抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；有些学生没能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复习的习惯，对背记学科、有关理论、原理等不主动去背记，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识破绽越来越大。5、学生的学习态度差。学生的学习方式与新课程理念不同步，学生学习缺乏主动性和自觉性。平时学习态度真实的含量不高，抄袭作业，应付学习的现象比较突出。三、几点建议1、看成绩、比进步、找差距。特别是要关注临界点的学生变化，尽量将这些学生的成绩进展拔高。那些临界点学生呢？一是前十名学生成绩点，前30%学生成绩点，后30%学生临界点。有针对性地对临界生进展个别指导，在有限的时间内使学生更快地提升，清楚地理解这些学生的学习动向和开展趋势，对他们的成绩做到有效、全面的监控和指导。2、重鼓励、给信心，挖潜力。好学生是夸出来的，好成绩是抓出来的。每个人都喜欢听好话，这是人之常情。班主任及任课教师要利用空余时间对每一位学生进展个别交谈，让每一位学生都感受到教师对其成长是真心诚意的，不要用训斥教训和抱怨的话来挖苦打击。在管理上要有宽容心和包容心。要走进学生的心灵，怎样让学生和家长认同，在沟通上要注意方法和方式，改变传统的强迫性教育方法，更要注重动之以情、晓之以理的疏导式管理，采取“以防为主、以疏为辅、防疏结合”的教育方针。3、有作为、自加压、促提升。根据工作安排，期中考试将于第十周举行，也仅一个月多的时间，大家要结合月考成绩，分析^p班级学生，思想上高度重视，鼓足干劲。四、努力方向要抓好常规，抓严细节，抓实过程。要获得好的教学质量，我们只有持之以恒地抓好常规，抓严细节，抓实过程，并且不断探究好的方法，才能获得成功，质量才能稳步进步。1、抓好常规。班主任要强化学生一日常规，加强班风、学风建立，营造良好的学习环境，使学生能静下心来学习。对于学生在管理中应遵守的常规，课堂教学的根本环节，学习的根本要求等，是我们要经常抓的。不为困难找理由，要为成功找方法。在管理、教育、教学中遇到问题、困难抱怨没有什么作用，只有认真分析^p、找方法，积极工作才能抑制困难，解决问题。我们发现有些班级难能可贵，开学至今班主任始终很紧，班风正，学风浓；班主任教师为改变班级现状采取了很多方法，与科任教师亲密配合，成效明显。2、抓严细节。细节决定成败，要从小事做起，把小事做好。要把教与学的目的和措施落实到详细的实实在在的教与学的过程中，目的与措施必须具有很强的针对性和操作性，毕竟工作中有很多事情想到、知道与做到，方法、措施与落实之间有很大的差距，为此，我们要抓严教学中每一个细节。3、抓实过程。众所周知，我们有的教师为什么历年教学实绩都非常突出，说明教学质量的进步也会因人而异。我应该向这样的教师学习，立足本职，扎实工作；要向这样的教师学习，明确常规要求，抓实教学过程。教学中要认真做到落实教学常规，用心备课、标准上课，教给学生学习的方法，努力进步课堂有效性。〔1〕、功夫放在课前。教师上一堂课不难，上一节有质量的课并不容易，经常上高质量的课更不容易，其功夫应下在课前，要钻研教材，加强二次备课。〔2〕、力量放在课内。每堂课尽量做到优质高效，尤其对课堂教学的例题、习题和学生作业题要精选精改，减负提质。〔3〕、补困放在课后。要想进步学科的整体质量，关注每一位学困生，要加强对学困生的辅导工作，及时帮助学困生解决生活、学习中的困难与问题。我们每一个教师要抓住契机，结实树立质量意识、竞争意识，坚持质量立校，要做到标准教学行为，优化教学行为，努力使我们的教育教学质量有一个新的提升。篇二：初三第一次月考质量分析^p会上的发言以平安为保证，为学校保稳定。以管理为抓手，向学生要质量。以课堂为阵地，向学生要效率。以兴趣为导师，促自学保开展。以三心为指引，促优抓中转差。以成绩为根底，寻找努力方向。篇三：八年级第一次月考质量分析^p会发言稿八年级下学期第一次月考质量分析^p会发言稿各位同仁晚上好！我代表年级向大家汇报一下开学第一次月考情况。这届有不少数学生对学习不感兴趣、学习习惯差或是学习才能缺乏。针对学生出现的一些问题，开学以来我们采取了一些措施：第一，常抓德育常规；第二，早读；第三，午休管理；第四，抓行为等的后进生，不放松对他们的思想教育。经过一个月年级全体教师的努力，有一些进步，同时也存在一些问题，通过这次月考也暴露出来了。我们在想，其实我们的学生并不笨，我们教的知识也不难，问题就在于学生用什么样的心态去对待学习，我们教师该如何引导和帮助他们学习。从月考成绩来看，除了高分段学生考得不错，但我们的尾巴还很大，而且低分之低、低分人数之多，显得突出一些。比方英语年级平均分以前奥赛班很少低于80分等。我们发现问题主要出在一些学习习惯差的后进生身上，比方经常上课走神〔不听〕、作业不做〔不交〕，就是不学，还经常捣乱，而且习惯了。也有一些学生对待学习很漠视，学习目的不明确〔俗称傻傻的〕。还有一些学生想学，目的也很明确，但根底知识仍掌握不到位，导致根底分失分较多。针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年级全体教师应采取了以下措施〔仅供参考，并希望全体教师多提意见，使我们的工作更顺利开展〕：一、把激发学生的学习积极性放在首要位置，采取各种手段进步学生学习的兴趣。1、少批评多鼓励。2、遇到复杂问题，层层深化进展引导。二、仍然把牢根底知识，以根底知识为切入口，不断深化、稳固。1、对根底知识从多个方面、多个角度进展引导层层深化，尽可能用多种方法进展讲解，并让学生进展比较。2、对于根底问题要求会做，还要做对。对于复杂问题要求会分解成根底问题，能做尽可能做对。三、不放松任何一名学生，不放弃任何一名后进生。1、对有问题的学生进展指导和强化训练。2、学习上施行一帮一、作业实行过关签字制。四、及时对学生的学习情况进展作业和练习的反响。1、检查学生的课堂作业和回家作业情况。2、每一节课用5分钟左右时间进展知识回忆或稳固练习。3、抽出一些课余时间到班上给学生进展辅导。五．与家长联络沟通，齐抓共管通过这次月考，我们不要仅仅关注这次成绩的上下，过分追究也已毫无意义，我们要关注的或是要重点发现的是通过这次考试我们存在什么问题，比方年级、班级、学生还是我们的家长存在的问题，并且要找到相应的措施来解决这些问题，使得这一次暴露的问题，下一次不暴露或少暴露，这些应该是我们考试的目的，也是我们这次质量分析^p的目的，更是我们教书育人等的目的。我希望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发现问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级接下来要重点落实到位的是配合学校各部门抓好学生的课堂纪律、课堂效率、学生的作业完成并缴交的情况等，已到达辅差的目的，希望我们全体教师一起来努力，一起动起来。谢谢大家！谭拥军2023．3．26学校教学质量分析^p会的发言稿范文各位校长、教师们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了202_—202_学年，迎来了202_—202_学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，获得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的获得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位教师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位教师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练各位教师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课〔一节课〕时间进展考试，亲自修改、讲评，近间隔的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比方中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。二、认真组织四至六年级的月考每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进展分析^p，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析^p会，分析^p得与失。三、坚持白天坐班制，晚上办公制靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的教师很敬业有很大的关系，每个学校都进展集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县教师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。四、抓教研踏踏实实我们起初根据县教育局教研方案和本乡实际，制定了实在可行的教研方案，在抓方案落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课教师还要写说课稿和书面议课稿，使教师的业务素质和业务程度获得不断进步，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。五、狠抓教师的业务素质和业务程度1、不断给新教师加压，各校都制定了帮扶方案，近几年靖石进了相当一部分新教师，假设不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶方案，使青年教师早日成才、早入角色。2、重视进步教师的业务程度，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。六、重视终端管理，更重视过程管理我们教学质量评估细那么既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到如今的第一名，这是非常难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望将来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要获得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点：1、周练：有的学校有的教师拿到周练试卷不当一回事，随意应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不修改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，教师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的2、教学常规：教学常规是教师的常规工作，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都总分值，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随意派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，免得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有教师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的教师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。4、教学质量：教学质量是我们学校永久的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。5、平安工作：平安工作是学校的首要工作，是重中之重，什么工作都在平安前提下开展的。我们长赖小学小学的平安事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧平安这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。教学质量分析^p会发言稿范文各位校长、教师们：大家上午好！在这秋高气爽、丹桂飘香的季节里，我们送走了2023-2023学年，迎来了2023-2023学年，在过去的一年里我们兢兢业业、刻苦勤奋，获得了丰硕的成果。获得县教学质量先进单位，列全县第四位的教学成绩，继去年第一位，又列全县前五位的好成绩，这个成绩的获得得力于我们肖校长的英明领导；得力于各位校长的管理有方；得力于各位教师的辛苦耕耘。在此我作为分管教学的副校长，谢谢各位校长、各位教师的艰辛付出、刻苦努力，锐意进取！向大家道一声：您们辛苦了！回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作：一、坚持每周周练，各位教师都能认真的用好周练试卷，每周组织学生利用上课〔一节课〕时间进展考试，亲自修改、讲评，近间隔的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，及时查缺补漏，发现问题及时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比方中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比较。二、认真组织四至六年级的月考：每月月考我们都将认真对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩及时的、别开生面的进展分析^p，使各校长随时掌握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能及时组织本校教师召开质量分析^p会，分析^p得与失。三、坚持白天坐班制，晚上办公制靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的教师很敬业有很大的关系，每个学校都进展集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是非常难得的，这种敬业精神值得全县教师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。四、抓教研踏踏实实我们起初根据县教育局教研方案和本乡实际，制定了实在可行的教研方案，在抓方案落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课教师还要写说课稿和书面议课稿，使教师的业务素质和业务程度获得不断进步，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。五、狠抓教师的业务素质和业务程度1、不断给新教师加压，各校都制定了帮扶方案，近几年靖石进了相当一部分新教师，假设不采取措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶方案，使青年教师早日成才、早入角色。2、重视进步教师的业务程度，县局每年都会举行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。六、重视终端管理，更重视过程管理我们教学质量评估细那么既重视平时的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平时下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到如今的第一名，这是非常难得的成绩，希望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望将来，我们满怀信心，成绩只能代表过去，要获得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点：1、周练：有的学校有的教师拿到周练试卷不当一回事，随意应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也不修改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，教师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的2、教学常规：教学常规是教师的常规工作，很多学校的部分教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都总分值，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中3、参加竞赛：大部分学校对参加教学业务竞赛不重视，学校参加乡里的竞赛随意派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，免得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有教师参加了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的教师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。4、教学质量：教学质量是我们学校永久的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的管理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个学期的各门学科都列全乡倒数，平时管理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不可能的。5、平安工作：平安工作是学校的首要工作，是重中之重，什么工作都在平安前提下开展的。我们长赖小学小学的平安事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧平安这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。六年级质量分析^p会的发言稿按着年初教育局今年六年级毕业统考的统一部署，我们大城子镇中心小学有六年级毕业生1864人，实际参加抽考186人，经过师生的共同努力，获得较好的成绩。究其原因主要有以下几个方面。一、领导重视教育局会议之后，我们一班人从开学之初就召开了各校校长会，研究布置准备应考。抽调业务才能强、有责任心、工作认真的教师带六年级，各校班子成员分工负责，包班、包科，与班主任、科任共同研究教材教法研究学生的各自特点。出台奖励政策，鼓励全体教师，调动教师的工作积极性。二、方法得当在奖励政策出台后，每个报六年级的教师都干劲十足。从备课到小考都精心准备，争取让学生每课都有收获，做到一课一结，没有到达目的的，教师不厌其烦的给予辅导讲解，使其弄明白一直到会。我们重点抓了教师的精讲多练，是学生在多练中到达纯熟的程度，小考是我们检验教师教和学生学的主要抓手，每个单元都要进展小考，掌握学生那块知识还没掌握结实，那块知识还需稳固。对学生不愿意学的小科我们中心小学专门进展听课指导，给教师进展指点，帮助教师如何激发学生的学习兴趣。为了进步对小科的重视程度，我们中心小学专门派一名人员研究小科的教学，并拿出很大的精力组织竞赛，表奖那些学得好的学生和教得好的那些教师。以此激发师生的学习干劲。我们先后组织了科学、数学、语文、蒙文等学科竞赛表奖了16名教师，45名学生。为学生的应考做足了一切准备工作。对薄弱学科我们引起足够的重视，(科学这科就是我们城里小学的薄弱学科，前几年这科都拉我们的整体成绩)今年我们选派得力的教师从开学就开始抓，一抓到底，使学生成绩从全县的后几位一下上升到中上游。从而使学生的整体成绩有了一个大幅度的进步。三、存在问题1学生的问题街里学生普遍存在轻视小科的缺点，对科学等小科不重视，不好好学，都是到要考试的时候再用下功。平时的工夫下的不够。回家再不学了，因为要做其他科作业。2、教师的原因有的学校对科学等小科重视不够，表如今师资力量装备上，都是用些素质才能比较低的教师，别的科教不了了，才让教这科。有的是看哪个教师闲着就找那个教师教这科，你说成绩能上来吗?四、改变的方法1、这几年搞教研啊什么的，都是搞的主科，以教育局的名义或者以师校的名义能否搞以下小科的教研，从而带动小科的教学走向安康的开展轨道期中考试质量分析^p会发言稿各位：开学至今，总的评价一句话，整个年级成员热情高、干劲大、状态好。各位手中都有了一张数据分析^p表，刚刚级部也就期中数据作了一个简洁的分析^p。从数据中可看出，我们这一群教师确实不一般，这次考试是我们优秀的又一次展示，学生进入初三后在各位的辛勤付出下获得了长足的进步；但作为追求卓越的我们来讲，更要把这次考试作为我们看清问题的一个窗口，所以，我们要以此为契机，查找缺乏，解决问题。因为我们拥有一个共同的名字叫“外国语”，我们是外国语大家庭中一家人，沿用我们一老主任的话说，跟家里人相处要较真，有啥要直说，才不憋曲。我们是关起门来较真，但走出门去叫好！家丑不外扬！借此时机，我想就质量分析^p谈几个【【关键词】：^p】：。第一句话：正视自我！学校层面组织的质量分析^p固然重要，还有比学校组织的质量分析^p更重要的，那就是各备课组各个班级各位教师的自我分析^p。分析^p得失，找出差距，拿出有效改进措施。做到这一点是需要自身的勇气的！不一味把责任归结于学生身上，生既成事实，那就在班风教风学风教法学法上多琢磨，多下工夫。我们的自我分析^p就是要把某个班级、某个学科、某个教师的成功经历转通过自我学习变为指导自我的走向成功的经历！想要个人继续进步，除了课前课后做足功课之外，我认为很关键的是要正视自己的教学才能，反思自己的课堂教学。可通过听课、请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉，看看在哪方面比较欠缺，是备课、语言表达、教材处理、课堂组织、教学方式、还是个人素养等。其实每个人教有自己的优缺点，听课是双方共同学习。即使教的再好的教师，他也不敢说，他很完美，他不用学了。或者应该说，教得好的教师正是因为他愿意学，且擅长学。互相听课，也是互相帮助。第二句话：乐于合作！教师个人的教学质量固然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级所在教研组的的整体质量。今年的办公室安排是非常利于集体研讨的，目前教研组的研讨气氛整体较好，但学科与学科间，个体与个体间还存在差距。我个人认为，竞争是必然存在的，但是同备课组教师不要互相倾轧，而是齐心协力，共同进步，一致对外。这样的工作环境会让人产生归属感与平安感。教得好的教师别担忧好东西与别人分享后，会让别人超越，那是低看了自己。要知道人的智慧是开发不尽的。实际上，进步是共同的，当你在帮助别人进步时，你自己也会往前走，你会考虑得更深化，你会有更多的智慧产生。同时，假设通过你的帮助，身后一直有人追寻着你脚步，有人与人结伴而行，那种感觉一定是很美妙的。要有打整体战的意识。〔举段xx、徐xx的例子〕团结才有力量！〔外界说某某校好，指的是一个整体〕三个臭皮匠顶个诸葛亮，更多的教研讨论与分享会让每一个人受益。我真的希望每一个教师都能意识到听课在自己教学生涯中的重要性，希望备课组、班主任团体真正形成互相学习、互相帮助这样的气氛。第三句话：擅长跟踪。跟综学生也是一门学问，跟综什么样的学生？采取什么样的跟综方法？跟综反响如何表达？这一系列问题的落实是要好好研究学习的。班级教师间要经常通气，家校间要亲密联络，师生要真诚沟通交流，这就是我们今天开会标题叫“目中有人才有路，心中有爱才有度”。要有针对性地做好考试后的个别座谈和分类指导，打破学生学习的制约瓶颈。考试虽然完毕了，数字是苍白的，但是考试数据的背后却隐藏着一个个鲜活生命个体的喜怒忧思，所以这个时候恰恰是教师们跟进座谈和心理疏导工作的最正确时机。考得好的同学需要教师的表扬和鼓励，以便百尺竿头更进一步；考得一般的同学需要教师的鼓励和点拨，以便抑制缺点迎难而上；考得不好的同学，需要教师的关爱和呵护，以便让他们带着尊重和温暖学有所得。第四句话：理解支持。谈到理解与支持，我要代表级部主任级部委员说几句话：学校行政会上决定的全校性要求，级部必然要传达，必然要贯彻落实。假使个人对学校层面的决策有想法有建议，也是先执行再与学校交换意见，不希望也不能出现消极抵触的现象。比方升旗仪式、两操自修、集中学习、办公常规、车辆停放、班级卫生包干、办公室卫生、及时关灯、多媒体门窗关锁……我们在学生面前的形象在不知不觉中影响学生。〔今早一班级升旗仪式十几个学生逗留教室〕这样给班级学生的感觉就是太自由散漫，自然班级就难有凝聚力！凡事要有集体意识、大局意识，不因小失大。最后汇总成两句话：坚持正面宣传，鼓励士气，进步学生的自信力与战斗力；坚持严格管理，正确引导，调动学生的自控力与自约力。各位教师，是教育的力量把我们联在一起，形成了九年级这个大家庭，让我们珍惜这份缘，在生活上互相关心，工作上互相支持，团结一心，愉快合作，共创九年级的辉煌！毕业班模考质量分析^p会发言稿一、试卷质量分析^p1.试卷整体看符合中考题型构造，单项选择占30%，其中时事政治占10%，非选择题占70%，试题以栏目主题的方式呈现；图文并茂。2.试卷总体难得较大，质量不高。主要原因是提供的材料和设问成人化、僵化趋向明显，问题的开放性不够，联络学生生活实际不够。如13题的材料提供的是食品平安的漫画，材料较陈旧；漫画提供的信息不够充分，给学生审题设置了障碍；第二问从国家角度谈诚信社会建立，过于成人化，不如考察学生如何提供诚信意识。16题第三问，检察院微信上线的现实意义、17题第三问，让学生答复采取什么措施实现收入公平等，没有做到以学生的思想和生活实际为载体，考察内容开放性不够。3.知识点分布不够合理。法律局部分值较少，且主要集中在依法治国和监视权上，权利义务、法律意识方面几乎没有涉及，特别是情境题中没有。而监视权重复出现，选择题第8题、情境题第1问、16题第三问都是；理论题没有考察，理想与选择的内容没有，XX年中考17题第4小问和XX年一样，再次考察个人理想，但XX年从理想实现的角度考察〔即将毕业的你有何梦想，谈谈如何才能将这一梦想变为现实〕，XX年从理想确立的角度考察〔请结合上述材料，谈淡我们应如何确定个人理想〕。二、学生成绩及答题情况分析^p从均分看，全区总均分58.26分，这个分数不高，这里有两个因素，一是试卷质量的原因，二是评卷标准把握的原因。阅卷中整体把握较严，比方13题的主题是诚信问题，第一问，学生答复食品平安问题、损害生命安康权问题等，也可以给总分值，但根本扣1分；15题情境三，答复自立自强或自理或其他答案都不给分，目的是引导学生在后期的复习中更加注重根底知识，注重学科术语使用的严谨；16小题第二问，学生从党的性质、宗旨、三个代表等方面答题没有给分，这些都是可以给分的。因为各校规模、办学性质、教师构造等差异较大，均分差距也较大。从各小题得分看，四个时政题相对较简单，1-4题的正确率分别是84%、88%、98%和83%，其他得分率较高的选择题是：第5题86%、第6题90%、第7题98%、第9题94%、第10题82%、12题87%；得分率较低的是第8和11题，其中，第8题65%最低，第11题70%。第8题选择a选项的占25%，主要是学生审题不清，没有看到最后的答题方向是“公民”,错选成了政府；11题选择c选项的占16%，选择项区分度过小；此题选项值得商榷，个人认为4个选项都能选。非选择题中得分最高的是第14题，其中第一问得分率87%，第二问得分率94%。另有16题的第4问得分率到达84%；得分最低的是16题第二问，得分率47%，另有13题第一问得分率59%，其他各题得分率根本在60-70%之间。从这里可以看出，学生对于综合性试题，需要从不同角度综合运用知识的试题答题才能还不够。这一方面是根底知识掌握不够结实、全面的原因，也有相关的训练不够的原因。三、后期复习建议1.继续夯实根底。学生对根本概念、根本观点、根本领实的掌握，即在头脑中记住，是适应开卷考试的关键。中考也是以考察根底知识为主，才能也是建