初中信息技术《图像处理》教案、教学设计

【教学设计】3.2图像处理（一）一、教材分析1、本课的作用和地位本课是青岛版《初中信息技术》七年级下册第三单元多媒体素材的采集与加工2的课第。这一课是图像处理的重点内容，也是学生必须掌握的内容。学好了这部分知识可以为学生今后的学习和生活都有很大的帮助。2、本课主要内容本节课重点是学习Photoshop7.0的启动方法、工作界面、图片的浏览、旋转、裁切等基本的操作。3、教学目标知识目标：认识Photoshop7.0的工作界面；熟悉Photoshop7.0的基本功能。技能目标：能够利用Photoshop7.0浏览、打开图片，学会对图片进行旋转和裁切。情感、态度与价值观目标：初步体验的强大功能；培养注意观察的好习惯；树立正确的审美观。4、重点、难点：重点：Photoshop7.0的启动及图片浏览、打开、编辑。难点：图片的打开及编辑二、学情分析本课内容为七年级下册，是学生们比较感兴趣的内容。通过前面的学习，学生对计算机的基本操作有了一定的感性认识，因此本节课学生应该有兴趣学，也能学好。三、教学策略通过恰当的情境导入新课，将本课内容分解成若干个任务，通过学生分组合作、自主探究，来掌握Photoshop7.0浏览、打开图片，对图片进行旋转和裁切等基本的操作，并通过操作快的同学的演示，老师的点评来增强学生的成功意识，调动学生的学习积极性。四、学时安排本课用1课时。五、教学准备多媒体教学课件、投影机、网络课室六、教学过程教学环节教师活动学生活动创设情景同学们喜欢看魔术表演吗？。观看演示，感通过极域教室系统给学生展示，魔棒扣图等相关的操激发兴趣受Photoshop作，让学生感受到Photoshop7.0的神奇魅力，产生对Photoshop7.0的好奇和学习的欲望。从而激发学生的学7.0的神奇习兴趣。把学生分成A、B、C、D、E五个组，比一比、赛一赛，并让学生明白比赛规定和合作方法。同学们刚才老师的演示只是Photoshop7.0的一点功能，它还有很多强大的功能，能对我们的照片进行二次加工，使照片更美观。同学们想学会这些功能的操作吗？下面我们就来认识和学习这款软件。阅读回答课件：展示Photoshop7.0简介，谈话法介绍。齐读目标展示：教学目标自主探究分发学案、练习素材和微课文件。指导学生选择适合自查看收到的文分享交流件并观看老师己的学习方式完成“挑战”挑战一：Photoshop的启动与退出的演示明确完。1.Photoshop的启动成“挑战”的方法选择“开始——所有程序——Adobe——Ｐhotoshop”自主探究2.Photoshop的退出认识界面单ftphotoshop界面右上角的“关闭”按钮，在photoshop菜单栏中选择“文件——退出”命令。先独立后合作教师巡视指导，了解各组的学习情况和合作情况，给以及时指导和要求。根据学生的掌握情况适时找学生进两位同学分别演示先学会的同学辅导帮助学困一位同学指出并说明Photoshop工作界面的组成。挑战二：第一关：使用phoshop浏览桌面“泉城游生图片”文件夹中的图片1.单ft“文件”菜单，执行“浏览”命令2.在“文件浏览”器找到泉城游图片文件夹3.找到要打开的图片并打开自主探究旋转第二关：旋转图片并保存图片的方法1.将“泉城游图片”文件夹里的图片“趵突泉水”顺时针旋转90度并保存生操作：2.将“泉城游图片”文件夹里的图片“鸟瞰趵突泉”垂直翻小组合作，先学会的同学转并保存下位巡视本组3.将“泉城游图片”文件夹里的图片“趵突泉公园简介”旋内其他同学，转180度并保存帮助学习有困师：巡视反馈，指导合作。难的学生。根据各小组的完成情况找三位同学分别演示，老师引导学生进行点评。合作学习第三关：裁切图片并保存接合学案和微1.打开“泉城游图片”文件夹里面的图片“趵突泉水”，使用裁释疑解难视频在自学的切工具突出图片中的三眼泉水进行裁切并保存。基础上找出困做法：第一步，单ft文件-浏览，打开图片“趵突泉水”。难的地方。第二步，单ft裁切工具，用左键拖出适当选区（突出合作解决学习三眼泉水）。中遇到的困第三步，右ft-裁切或双ft，裁切出图片。难。各组反馈第四步，单ft“文件-另存为”命令，文件名改为“近观趵学习中遇到的疑点突泉”，保存到“泉城游图片”文件夹下。师巡视指导反馈疑点，指导合作。合作解决疑难实践创作“小小设计师”生自主完成展示评价请同学们浏览“美丽校园”文件夹中的图片，选择你喜欢的，利用进行旋转、裁切等操作P