学年第一学期班主任工作总结

Word-4-学年第一学期班主任工作总结21世纪，不再是遥远的呼唤。我们正在踏上新世纪的门槛。21世纪的生活，并不单单只在时光上骤然降落，它是人类曾经有过的长期的向往，它是我们对于将来生活的苦苦构思的绽开。重视人的全面进展，重视同学完整人格培养、共性充分进展，是21世纪教导的重要内容，也是当今世界各国教导现代化的重要任务和共同趋向。采取素养教导，创建一个良好的班集体，哺育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地举行年级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教导和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。

一、同学自我管理的意义。

所谓"学校生自我管理"是指学校生自己主动实行的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为。它主要有以下三个方面的重要意义。

1、采取学校生自我管理是班集体教学的基本要求。自从捷克教导家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出"年级授课制"的集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采纳了这一形式。集体教学的优点是能够提升工作效率，但其不足之处是难以顾及到集体中每一位成员的详细状况。自我管理是学校生自我教导的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足。

能够说，班集体教学的顺当举行离不开学校生的自我管理。数十名同学组成的一个年级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引领全班的每一位学生，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体。

2、引领学校生自我管理，能够提升他们自我教导的本事。从根本上说，儿童能否受到良好的教导，有内外两个方面因素的影响。而引领学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受教导。

3、引领自我管理，能够培养儿童自立的共性。教导的终于目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义。怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构，还应当具备自立完美的共性的人才。"自立"不仅指不依靠父母，有较强的生活自理本事，更重要的是指不迷信书本，具有开辟创新的思维本事。在年级管理中有效地采取自我管理，有利于儿童熟悉自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养"社会化"人才打下了坚实的基础。

二、学校生自我管理的引领。

班主任除了要熬炼自己的年级管理本事外，还应当擅长引领学校生举行自我管理。

1、加强学校生自我管理的意识。

自我管理的直接动力来源于学校生自我服务，行为自律的需要。真正的自我服务、自我管理是儿童发自内心的行动，具有明确的目的性和方案性，因此，引领自我管理首先要加强自我管理的意识。

一方面，我们要对"小太阳"们举行生活学习的自立性教导。我在朝会、少先队活动中宣扬"自己的事自己做"，并进行各类小比赛激趣，加强意识。课外，我又主动与家长联系，使同学得到更多的培养自立性的机会，保证了小学、家庭、社会影响的全都性。

另一方面，我又爱惜同学自我管理的乐观性，常常举行成就加强。普通说来，少年儿童的心灵是清纯无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教导得法，每个孩子都会成为年级管理的乐观参加者。那么毕竟该如何调动乐观性呢？基本的途径是赋予正面加强。例如我采取了每周两天的"无批判日"制度，使同学不断体悟到胜利的欢乐，巩固了举行自我管理的意识。

2、在活动中培养学校生自我管理的本事。

引领自我管理，根本上在于培养自我管理的本事。教导是要将"捕鱼"的本领传授给同学，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的本事，必需要有一定的途径，在目前的学校教导中，正式的课堂教学普通不包含培养自我管理本事的要求，于是，丰盛多彩的课外活动就成了培养自我管理本事的重要渠道。首先要制订严密的活动方案，第二要充分调动同学活动的乐观性，老师只能赋予同学一定指导，而不能一手包办囫囵活动，而且还应当尽量使每一位同学都获得熬炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长久发挥效力。

综上所述，作为一名学校班主任，应当仔细抓好年级管理工作，充分发扬民主，让全体同学乐观参加管理，千方百计调动