2022年书法教学计划(6篇)

第第16页2022（6）书法教学打算1书面沟通。二、教材分析：本学期选用的是省编教材《书法》。这套教材注意基础，协作教学进度，支配合理，循序渐进，有用性较强，非常适合该班级同学使用。三、学情分析：六班级同学由于年龄特点，接受力量较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。四、教学目标：1行款整齐，有肯定速度。2、连续规范正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、到达书写规范、端正、干净。4、培育写字爱好，进一步培育同学喜爱中华优秀传统书法艺术的感情。五、教学重点：重点：用钢笔写字端正干净，并有肯定的速度。难点：培育同学写字的爱好，养成良好的写字习惯。六、教学措施：1、规范同学正确的写字姿态〔包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧〕，使同学形成良好的写字习惯。2、上好写字课，要仔细进行写字方面的指导。3、与各科老师取得协作，共同催促同学，让同学养成良好的书写习惯。4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。5、老师做好表率，给同学一个良好的典范示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。6、定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。书法教学打算2钢笔根据笔画挨次规章书写，做到规范、正确、整齐。一、教材分析1、目标要求适中到汉字的形体美。2、表达写作规律本教材重点讲授基本笔画和部首，由简洁到冗杂，由浅入深。每一笔每一个部首都是用对应的汉字来教的。3、与语文教材的亲密接触留意与语文教材的连接。5、引导探究和位置以及与其他笔画的对应关系。6、留意学习汉字的爱好通过板书设计、描摹汉字、书写汉字以及各种评价方式，让同学在愉悦的心情中学习汉字。二、教学目标1、根据“写歌”、“直体、直纸、直头、平肩”的要求，以规范的姿态书写钢笔字。2、正确握笔就能写出钢笔字。3、培育同学养成良好的写作习惯。4、学习把握基本笔画横折、竖折、竖提、横勾的书写技巧。5、笔形工整，浑然一体。6、培育同学对书法的深厚爱好。7、结合传统书法文化，加强同学爱国主义教育。8、培育同学细心书写、爱惜书写用具的习惯；9、把握汉字的框架结构和一些常见的部首。三、困难和困难1、进一步了解汉字的结构特征，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的改变。2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。3、培育同学的写字爱好、审美力量和良好的写字习惯。4、培育同学仔细写字和疼惜写字用具的习惯。5、激发同学和培育同学的写字爱好，提高同学对汉字书法的鉴赏力量。四、同学状况分析写字姿态和执笔方法，部分同学自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使同学养成良好的书写习惯，把字写美丽。五、教学措施1、在教学中，适当向同学讲解并描述一些有关汉字起源与进2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培育和进展同学们的书法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。书法教学打算3一、学情分析学打好基础，书法指导上还是有肯定难度的。需要老师着重指导用笔方法。二、教材分析中国书法源远流长，博大精深。经过几千年的`衍变、进展、积淀，群星灿烂，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。显将其提升到一个艺术高度来熟悉来衡量。三、教学目的四、教学形式形式开展教学活动。五、展览形式在教学工作进行到一半，同学把握了肯定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展现活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办中心展览。六、教学内容画的同时，把笔画应用到简洁的字当中。七、教学进度4一、指导思想1干看法》为指导，加强同学的写字教学任务和工作。提高写字教学质量，完善同学的艺术独特。随着新课程标二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2、指导同学写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培育同学仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。4、让同学直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、教学要求1这一教学原则。自第三周开头，开展书法教学。定为每周五下午进行集中辅导。努力提高同学学习书法的爱好，辅以课外阅读学问教学，生习惯。连续讨论师生书法校本教材。重视同学习字的质量，强化课后练习，抓好同学的习字质有打算开展好同学习字活动，全面提高同学整体的书法水平：7、开拓一块展现台，定期将同学书法作品展现出来。主动组织参与各级书法考级、竞赛，积累参赛成果。8、加强书法教学的评价讨论，制定评估细则，仔细评定同学的习字质量：四、详细教学打算第四周：为书法课程作好预备.第五周:介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔)第六:1毛笔楷书笔画的写(一) 点(竖,提,撇点)第七:2毛笔楷书笔画的写(二) 横(长,短,左尖横)第八:毛笔楷书笔画的写() (垂,悬针)第九:毛笔楷书笔画的写() (斜,长撇)第十:毛笔楷书笔画的写() (平,斜捺)第十一周:回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第十二:练习〔依据不同层次的同学准时进行内容调整〕第十三:毛笔楷书笔画的写(六) 折(横.竖第十四:毛笔楷书笔画的写(七) 提第十五周:毛笔楷书笔画的写法(八) 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)第十六周:毛笔楷书笔画的写法(八) 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)第十七周:组合笔画,练习独体字第十八周：练习书法作品书法教学打算5一、教学指导思想：二、课程目标：1、传承民族文化，激发同学喜爱祖国文字的感情。2、通过书法训练，提高同学的审美情趣，培育同学的自控力量及细心、耐烦、静心地维持书写活动的力量。3、把握正确的执笔、运笔方法和良好的姿态。4、把握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。5、学会正确使用书法用具，并养成干净的习惯。6、了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化。7、培育观赏碑帖和读贴的爱好。三、本学期教学内容支配：1—41〕汉字的起源2〕汉字的构造〔3〕正确的握笔、站立姿态45—8〔1〕汉字的点画〔2〕汉字的笔顺、结构39—11〔1〕文房四宝〔一〕〔2〕介绍楷书的几种书体312—18〔1〕文房四宝〔二〕〔2〕学习基本笔画各种横、竖的写法以及基本要领〔3〕介绍篆、隶书的几种书体418—20末评价和考核。四、在教学中采纳的方法以及手段：1、“选”，即选帖，选字。练字总是从临帖开头的，初学者ft进入状态。但字体选择还应依据各自的爱好为主。2、“读”，即对字进行观看、揣摩。“读”字离不开老师的首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构〔如汉隶是扁平结构，取横3、“摹”，即印字。用透亮程度较好的白纸掩盖在范字或字练习用的米字格相配套，大小相合，力求同学做到一丝不苟，沉心静气，求质求量，手摹心记。不过这种教学方法一般不采纳，只针对年龄较小的幼儿。4、“临”，即对比着去写，应包括对临和背临两个步骤。对5、“评”，是检查写字效果的重要一环，包括老师对同学，同学与同学之间的评、议、改，老师可让同学到黑板上去写，面对全体同学进行评点，指出得失，示范正确写法，做到以点带面，也可以在投影上书写，同学先看后写，而后师生共同评议，让同学能主动地思索，热忱地参加，并鼓舞大胆发言，各抒己见，做到活学活用。对当堂或课后的练习作业老师可实行用朱笔对写的好的字进行圈勾。这样既是对同学的鼓舞，也可以对把握正确写法的字一目了然。6一些鼓舞表扬，使同学有一种成就感，从而增添写好字的信念。书法教学打算6行课时间：20xx行课地点：蔡家场学校课程类型：毛笔书法教学对象：蔡家场学校五，六班级同学任课老师：曹彦一．课程支配20xx10161110笔画中的第一类的写法以及介绍基本笔画的搭配。〔一〕基本笔画的写法和搭配〔五个课时〕精，而且依据这个课程的性质，也要注意同学的实践练习，老师的现场辅导尤为重要。基本笔画包括〔横，竖，撇，捺，折，钩，点，挑〕①第一课时：毛笔基础学问的讲解！②其次课时：毛笔基础学问的补充讲解〔“五指”执笔法，书写姿态和米字格的使用〕。和基本笔画横，竖的写法。③第三课时：讲授基本笔画横，竖的写法④第四课时：讲授基本笔画撇，捺的写法⑤第五课时：讲授基本笔画折，钩的写法⑥第六课时：讲授基本笔画点，挑的写法，并进入介绍毛笔基本笔画搭配的介绍，并进行一些简洁字的书写书写。〔二〕毛笔改变笔画的写法基于改变笔画大都是从基本笔画