2014版新人教版小学数学四年级上册1-8单元单元教学计划(深山老妖的作品 )

PAGEPAGE16XXXXX2014/2015年级四年级科目 数学 教师 XXX 单元第一单元 9月1日教学内容

单元课题1、亿以内数的认识2、数的产生3、十进制计数法4、亿以上数的认识5计算工具的认识

大数的认识 课时

掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。掌握亿以内数及亿以上数的读、写法数的读、写。突破重、难点 复习万以内数的读法写法等方面的相关知识正迁移的设想和方法亿以内数及亿以上数的读、写法等相关知识的学习。培优计划 稳住原有的优生率。辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。1、亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。本单元考点

2、读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。一、我会填。

点击考题1、每两个相邻的计数单位之间的进率是( )。2、一个六位数的最高位是( )，一个数的最高位是亿位，它是一个( )位数。3、10个千是( )，10个十万是( )，10个千万是( )。4、给数分级时，应从( )位起，每( )个为一级。58060764是( )位数，含( )级和( )级，前一个( )位上，表示6个( )，后一个6在( )位上，表示6个( )。6、最小的五位数是( )，最大的四位数是( )，它们相差( )。7、一个数的万位上是8，千万位上是5，百位上是6，其余各位上是0。这个数( )。8、由组成的一个最大五位数( )，组成的一个最小五位数( )。9、省略5843000万位后面的尾数约( )，把27050000改写成用“万”作单的数是( )。10、把79053，70953，97035按从小到大的顺序排列是：( )<( )<( )二、我会判断。1、个位、十位、百位„„都是计数单位。 ( )2、把一个数改写成“万”作单位后，它仍与原来的数相等。 ( )3、最小的自然数是1，没有最大的自然数。 ( )4、比100000小1的数是最大的五位数。 ( )5、五位数与1的和一定是一个五位数。 ( )三、写出下面各数。1、地球和月球的平均距离是六十八万四千四百千米，和太阳的平均距离是一千三百九十六万千米。2、我国每年生产和丢弃的一次性筷子达四百九十亿双，需要砍伐二千七百万棵树。3、雄伟的万里长城全长约六百七十万米，是世界上最伟大的建筑之一。4、我国黑龙江省的面积约四十五万四千八百平方千米。四、下面的数你会读吗？1、北京故宫占地面积约720000平方米，是世界上最大的宫殿。2、我国的青藏高原是世界上最高的高原，面积约2400000平方千米。3、地球的平均半径大约为6378000米。4、目前，地球上的总人口大约有6600000000人口。XXXXX2014/2015学年上学期学科单元教学计划年级四年级科目 数学 教师 XXX 单元第二元9月22 日教学内容

单元课题

公顷和平方千米 课时1、认识公顷2、认识平方千米1、使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米，教学目标 的单位换算。2、使学生经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。使学生了解测量土地时常用的面积单位公顷和平方千米教学重点 知道并理解公顷和平方千米与平方米之间的进率会进行简单的单位换算。教学难点突破重、难点的设想和方法

1公顷的表象。通过复习长度单位之间的换算及面积单位之间的换算进行正迁移进而熟练进行公顷和平方千米的换算。培优计划 稳住原有的优生率。辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。1、了解测量土地时常用的面积单位是公顷和平方千米。本单元考点 2、会用公顷和平方千米与平方米之间的进率，进行简的单位换算。点击考题1测量和计算土地面积常（ 作单位计算较大的土地面积（ 作单位。2、公顷和平方米这两个面积单位间的进率是（ ）；公顷和平方千米这两个土面积单位间的进率是（ ）；平方米和平方千米这两个单位间的进率是（ ）。3、在括号里填上适当的数。8公顷＝（ ）平方米 50000平方米＝（ ）公顷6000公顷＝（ ）平方千米 50平方千米＝（ ）公顷4平方千米＝（ ）公顷＝（ ）平方米12平方米9平方分米＝（ ）平方米 150公顷＝（ ）平方千米3.2公顷＝（ ）平方米 7.5平方米＝（ ）平方分米4、在括号里填上合适的单位名称。课桌的面积大约是44（ ）。 一枚邮票的面积大约是8（ ）教室的面积大约是48（ ）。 我们校园的面积大约是2（ ）。江苏省的面积大约是10.26（ ）。5、一块占地4公顷的平行四边形草地，它的底是250米，那么它的高是多少米？62ft84007、一条新建的高速公路，长200千米，宽40米。那么这条公路占地多少公顷？81200加多少公顷？XXXXX2014/2015年级 四年级 科目 数学单元课题教学内容

教师 XXX 单元第三单元 10月8 角的度量 课时直线、射线和角 1课时角的度量 1课时角的分类 1课时画角 1课时（1）使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段教学目标 射线和直线的区别。（2）使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。教学重点

线的区别。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，教学难点 会用量角器量角的度数和按指定度数画角。突破重、难点的设想和方法

精讲多练，多画角，从而熟练掌握。培优计划 稳住原有的优生率。辅差计划 做好XX和XXX同学的辅导。本单元考点

）会画识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。）常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角一、填空：

点击 考 题1、直线上两点间的一段叫做（ ，线段有（ ）个端点。2（ （ ）都可以无限延长，其中（ ）没有端点（ ）只有一个端点。3、一个钝角大于（ ）度，而小于（ ）度。4、从一点引出（ ）所组成的图形叫做角。5、一个周角＝（ ）个平角＝（ ）个直角。6、度量角的大小可以使用（ 。7、下午6时，时针和分针形成了（ ）角二、判断。1、0°的角和360°的角一样大。 （ ）2、一条射线OA，经过度量它的长度是5厘米（ ）3、射线就是周角，直线也就是平角。 （ ）4、角的大小与边的长短有很大关系。 （ ）5、用三角尺可以画出75°、120°、140°的角（ ）6、经过一点可以画一条直线。 （ 三、选择。1（ ）比直角大而比平角。、锐角 B、钝角 C、周角2、角的大小与两边的（ ）有关。、张开的大小 B、长短3、下图中，一共有（ ）条线段。、5 B、10 C、4四、在（ ）里填上“＞“＜”或“＝。180°－136°（ ）钝角 平角（ ）71°＋24°180°＋180°（ ）周角 45°＋35°（ ）35°＋45°90°－21°（ ）90°＋21°180°－15°－85°（）180°－（15°＋85°）五、量一量、说一说。六、画一画。1、画一条直线、一条射线（注意在旁边注明。2、用量角器画一个130°的角。3、用量角器画一个25°的角。4135°120°七、计算。1、求图中∠2＝？2、已知∠1＋∠2＝240°，∠2＝131°，那么∠1＝？XXXXX2014/2015年级 四年级 科目 数学 教师单元课题两位数乘一位数

XXX 单元三位数乘两位数

第四单元

10月17日课时1教学内容 几百几十的数乘一位数 1因数中间、末尾没有零的乘法 2因数中间、末尾有零的乘法 2速度、时间和路程和关系及，积的变化规律、估算 3教学目标

使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）方法。的笔算方法，并能正确地进行计算。这种关系解决问题。适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点教学难点突破重、难点的设想和方法培优计划辅差计划

方法。使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。复习以前学过的乘法的计算法则，正迁移来学习三位数乘两位数。稳住原有的优生率。XXXXX。1、一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算。2、三位数乘两位数的笔算方法，并能正确地进行计算。本单元考点

3、速度的表示法，时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。4、乘法的估算，学生在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。点击 考 题一、填空。1、400×50的积是（ ）位数，积的末尾有（）个0。218030（）乘（）的积，再在积的末尾添上（）0，样算比较简便。3、（ ）×时间=路程4、125的24倍是（ ），213与62相乘，积是（ ）。5、火车的速度可达每小时180千米，可写作（ ），小亮骑自行车可达每钟250米，可写作（ ）。6、在〇填上“＞”、“＜”或“＝”：30×170〇30×16056×200〇20×560600×10〇10×66023×40〇32×30126×57〇5000 45×40〇90×367、根据85×32=2720，直接写出下面各题的积。85×64= 85×16= 85×8= 85×320=8已知如果A扩大3倍则积（如果B缩小5倍则积（ 。939502（ ）米。10、小张身高171厘米，大约是（ ）厘米二、判断。（对的画∨，错的画×）1、乘数中间有0，积中间也一定有0。 （ ）2、998×51的积大约是5000。 ( )3、如果两个因数的末尾没有0，则积的末尾也一定没有0。（ ）4、650×40的积的末尾有3个0。 （ ）5、两个数相乘的积一定大于其中任何一个因数。 ( )三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）1、250×11÷250×11的结果是（ ）。①1 ②121 ③625002、一个因数扩大3倍，另一个因数扩大5倍，积会（ ）①扩大8倍②扩大15倍 ③无法确定3、求9个156相加的和是多少，正确的列示是（ ）①9+156 ②156÷9 ③156×94、320×16的积等于（ ）①640×16 ②640×30 ③640×85、如果25×64=1600，那么（25×8）×（64÷8）的结果是（ ）①1600 ②200 ③12800四、计算。1、直接写出得数：30×12=23×4=540-310= 4×140=630+70=130×20=180×5= 170×5=500×5=210÷7=85×40= 720÷8=2、估算。89×202≈139×48≈307×53≈ 298×19≈3、列竖式计算。178×46 408×25 720×42 480×50五、解决问题。五、解决问题。1、学校组织植树劳动，平均每人植树185653两个班一共植树多少棵？2291283108，8342123今年种的是去年的18倍，新兴农场今年种了多少棵松树？5526008小时，这个食品厂每天能生产多少个速冻包子？年级四年级科目数学教师XXX年级四年级科目数学教师XXX单元第五单元10月27 日单元课题 平行四边形和梯形 课时平行和垂直学习画垂线，认识“点到直线的距离教学内容 学习画平行线，理解“平行线”之间的距离处处相等平行四边形和梯形的特征认识平行四边形、梯形的底和高（1）使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。教学目标

使学生掌握平行四边形和梯形的特征。活中的广泛应用。教学重点 使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。教学难点 使学生掌握平行四边形和梯形的特征。突破重、难点的设想和方法培优计划辅差计划本单元考点

精讲多练，多画多练，从而熟练掌握。稳住原有的优生率。XXXXX。1、垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。2、平行四边形和梯形的特征及高的画法。3、几何图形在日常生活中的广泛应用。点击 考 题一、填空题。1、梯形里一组互相平行的对边分别叫做梯形的（ ）和（ 。2、平行四边形的（ ）组对边分别平行。3、线段有（ ）个端点，射线只有（ ）个端点，直线（ ）端点。4、把线段的一端无限延长，就得到一条（ 。5、过一点可以画（ ）条直线，过两点可以画（ ）条直线。6、120°的角比直角大（ ）度，比平角小（ ）度。7、1周=（ ）平=（ ）直角8、两条平行线间可以画（ ）条垂直的线段，这些线段的长度都（ 。9、找出下列各图中的底和高。A B A E ED F C D C以（ ）为底（ ）是高。 以AB为底（ ）是高。10、下午5时，时针与分针形成的较小角是（ ）角，是（ ）度。、平行四边形的四个内角和是（ ）度。12、从直线外一点到这条直线所画的（ ）线段最短，它的长度叫做点到直线的（ 。13、下图中平行四边形有（ ）个，梯形有（ ）个。二、判断题（。11亿米。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）2、1510150（）3、不相交的两条直线叫作平行线。„„„„„„„„„„„„„（）4、长方形和正方形都是特殊的平行四边形。„„„„„„„„„„（）5、平行四边形不易变形。„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）6、6时整，时针和分针成平角。„„„„„„„„„„„„„„„„（）7、等腰梯形是轴对称图形。„„„„„„„„„„„„„„„„„（）8、大于90°而小于180°的角，叫做钝角。„„„„„„„„„„„（）9、角的两边画得长一些，这个角就大一些。„„„„„„„„„„„（）10、两条直线相交可以组成4个角，相对的角的大小一定相等。„„„（）三、选择题（把正确答案的序号填在括号里。1、可以度量的线是（ 。A、直线 B、射线 C、线段2、3时整，时针和分针所夹的较小角是（ 。A、锐角 B、直角 C、钝角 D、平3、下图中，图（ ）是射线。A、 B、 C、4、 · · · 左图中，有（ ）条线段。A4 B、5 C10 D125、把一个半圆分成180等份，每一份所对的角是（ ）度角。A1 B、90 C、180 D3606、有四条对成轴的图形是（ ）、正方形 、平行四边形 C、等腰梯形 D、长方7、下面四句话中，错误的是（ ）、平行四边形的四条边一定相等； B、平行四边形的对边平行且相等C、长方形是特殊的平行四边形； D、平行四边形对角一定相等。8、从一点引出两条（ ）所组成的图形叫做角、直线 B、线段 C、射线9、在同一个平面内垂直于同一条直线的两条直线一定( )。A、互相垂直 B、互相平行 C、前两种都有可能10、只用一副三角板，可以拼出（ ）度的角。、100 B75 C125四、操作题。[共32分]1、量出下面各角的度数。[共8分]（ ） （ ） （ ） （ ）2、画出下面各角。[共4分]72° 165°3、经过A点画出已知直线的平行线和垂线。[8分]（1） （2）A·五、计算题。[共13分]1、右图中，∠1=90°，∠3=30°∠2=（ ）度∠4=（ ）度 1 24 3年级四年级科目数学教师XXX单元第六单元11年级四年级科目数学教师XXX单元第六单元11月10 日单元课题 除数是两位数的除法 课时1.口算除法——用整十数除整十、几百几十21.口算除法——用整十数除整十、几百几十22.两、三位数除以两位数的笔算除法43.商的变化规律2使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。使学生经历探索过程，了解商的变化规律。教学目标 （4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。中的作用。教学重点 掌握两三位数除以两位数的计算方法教学难点 掌握“四舍五入”的试商方法。突破重、难点在交流探索的活动中，通过灵活试商的方法掌握两三位数除以两位数的的设想和方法计算方法培优计划 能运用两、三位数除以两位数的计算方法灵活解决实际问辅差计划 使学生能正确计算两、三位数除以两位数的计算方法的方口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）本单元考点 2.掌握两三位数除以两位数的计算方法3.商的变化规律点击 考 题一、直接写出得数。85÷17＝950÷19＝144÷12＝63÷21＝780÷13＝630÷21＝75÷15＝240÷15＝380÷19＝520÷26＝420÷21＝80÷16＝200÷25＝500÷25＝400÷25＝1000÷25＝225÷25＝750÷25＝140÷20＝360÷18＝630÷70＝95÷19＝270÷90＝360÷12＝二、列竖式计算。516÷43＝279÷93＝888÷74＝三、列递等式计算。1000－（480÷96＋36） 253＋（565－205）÷30 375÷（25－10）×15四.、精心选一选。（把正确答案的字母填在括号里）1、 26÷41，如果商是一位数， 中可填（ 。A、4或1 B、7或6 C、2或32、在两条平行线之间作了四条垂线，这四条垂线的长度（ 。A、都相等 B、不相等 C、有的相等有的不相等3、45×26＝1170，其中一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，积是（ 。A、1170 B、2340 C、5854、下面三个数中，读数时一个零也不读的数是（ 。A、28060000 B、2920000 C、180000055、286 460≈287万， 里可以填的数是（ 。A、3 B、4 C、5五、我会解决问题。1、向阳小学开展读书活动。四年级读150本，五年级比四年级多读70本，六年级读的本数是五年级的3倍向阳小学六年级的学生读了多少本书?级可以读书约多少本？2、从上海到某地，水路21243231594288轮船与公共汽车哪个行驶得快一些？现在轮船与公共汽车同时从上海出发，谁先到达目的地？XXXXX2014/2015年级四年级科目 数学 教师 XXX 单元第七单元

12 1日单元课题教学内容 1.竖式复式统计横式复式统计图数学活动“你寄过贺卡吗？

统计 课时111教学目标

生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。发现信息并进行简单的数据分析。察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力用。教学重点教学难点

认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。复式条形统计图的制作。突破重、难点的设想和方法

维的开放性培优计划辅差计划本单元考点

及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等1、在课堂上，给学困生创造机会，在他们回答问题的过程中，及时了解他们知识掌握的情况，因材施教，对症下药。2、采用激励表扬的方法，对学困生的每一点进步都给予肯定和表扬且表扬要及时。并鼓励其继续进步，调动他们学习的积极性和成就感，增强自信心，提高学习数学的兴趣。会制作两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单问题。