【七年级】七年级地理上册全册导学案

【七年级】七年级地理上册全册导学案七 年级地_学科学（教）案一周一标题：地球的运动设计 学习目标:1、用演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。2.使用简单的工具正确演示日夜，以及日夜的更换。3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。4.使用该图说明五个区域的边界，并举例说明其特征情景链接：你知道地球上为什么有白天和黑夜？一年中为什么有四季更替？独立研究：1。地球运动的形式是什么？方向是什么？2旋转方向一次旋转所需的时间旋转中心旋转特性3.自然界中有什么现象可以证明地球的自转方向？4、地球公转运动的特点？合作调查：1。老师们展示了地球的自传。白天和黑夜的形成有两个基本要素吗？（一个是地球是一个不透明的球体，另一个是太阳光是一个平行光。）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？2.老师把地球转1800转，然后让学生观察：中国和美国是白天还是晚上？中国和美国昼夜交替的原因是什么？可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。二、（1）在同一天的上午或晚上，与中午的三个时段相比，我们感受到的阳光最强烈的时段是哪一个？那么你能从这个现象中得出一些规律吗？（演示阳光直射和斜射）么规律呢？请结合我们的日常生活体验说明。观察后，思考并解释一年中阳光照射的变化规律。2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。3.告诉我中国的大部分土地在五大地带的什么地方。攀登高峰：1.观察北极上空地球自转的方向；观察地球在南极上空的旋转方向；4、地球自转产生现象。5.地球表面的分布分为五个区域：；6、热带和温带的分界是；温带和寒带的分界是；7.热带现象；在寒冷地区有一些现象。8、知识串连：子午线A.连接南北极的半圆纬线、地轴北段与地球表面的交点地球轴C，地球自转轴南极、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈北极e9、判断：南极和北极是穿过地球中心的直线与地球表面相交的两点。地球上也存在数轴，赤道，南、北回归线。穿过地球上的任何一点，只有一个经度和一个纬度通过。地球仪上长度最长的纬线是赤道。中国位于中、低纬度地区。本初子午线在西半球。50°e130°e:1经纬线图2.假设你在赤道上方，观察经纬线的形状，请以赤道为中心画经纬线学（教):巴彦中心学校七年级地理科学学习（教学）项目一周一题:地球的运动设计者 李生月 评价组长签上时 学习目标：了解地球五带的分界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点难点五区划分情景链接：情景链接前面我们学习了地球的运动，这节我们学习五带的划分独立研究：1.划分五个区域的依据：地表分布。名称及界线：a带B带Cd 带e a 带的分界线，依次说出b、c、d。 ：一年四季都很热气候特点南北温带 南北冷区 合作学习1.填五带分布示意图，完成下列要求。写出图中字母代表的温度带名称a b 在这五个带中，既没有极昼也没有极夜，也没有直接的阳光带和带。有极昼极夜现象的带和 带，有阳光直射的带2.结合自己的生活经历，回答以下问题：12（正午）是由于地球的什么运动引起的？小结提纲思维导图北部寒带：纬度以北 带：北极圈（纬线）之地球上的五个热带：在南温带与南回归线之间 地带：南极圈以南1.同学们的衣柜里存放着春、夏、秋、冬四季服装，这是因为我们生活在a、热带地区B.温带地区c.寒带地区d.亚寒带地区在以下节日中，南京的夜晚最长a.六一国际儿童节b.五一国际劳动节c、国庆节D.元旦划分五带主要依据是（）a、是否有极昼或极夜B.是否有阳光直射c.有无明显的四季变化d.获得太阳光热的多少4.昼夜极性区域为（）a.南北回归线之间的热带地区b、北回归线和极地圈之间的温带c.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区d、赤道附近5.极圈是（）a、热带和温带的划分B.热带和寒带的划分c.温带与寒带的划分d.中纬与地纬的划分6.中国南极科学研究团队将组织一次科学研究。你认为最好把它安排在北半球吗a.夏季b.冬季c.春季d.秋季扩展练习：和判断：南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。地球、赤道、北回归线和北回归线上也有数字轴。过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。地球上最长的纬度是赤道。我国位于中低纬度地区。本初子午线在西半球。50°e130°e学习（教学）：巴燕中心学七 年级地理学科学（教）案三周一时标题：了解地图设计\uu 学习目标:1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会使用地图确定方向和测量距离重点难点运用地图辨别方向情景链接：地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。今天我们将学习如何阅读和使用地图自主研学：地图的基本要素1.量表（1）概念：代表性。（2）公式：比例= ，作为（3）表示形，如1：4000或1／40000