高中学生我的老师6篇_第1页
高中学生我的老师6篇_第2页
高中学生我的老师6篇_第3页
高中学生我的老师6篇_第4页
高中学生我的老师6篇_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——高中学生我的老师6篇高中学生我的老师作文6篇

假设让你写一篇我的老师作文,你知道怎么写吗?有人说:“假设一个教师把喜欢教导和喜欢学生结合起来,他就是一个完备的教师。”你是否在找正打定撰写“高中我的老师作文”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!

高中我的老师作文1

我的老师是女老师,大约35岁,中等身材,带着一副深度的眼镜,说明她学问高,学识多,平日,韦老师脸上总是挂着璀璨的笑容可是肃穆的时候,我们很畏缩,她是一个尽职、尽责的好老师。

韦老师,工作兢兢业业,为了教好我们,经常备课到深夜。专心上好每一节课,她上课的时候很幽默、好玩,有时还会讲些笑话,往往逗得我们哈哈大笑,每个同学都听得津津有味,兴致勃勃。韦老师有一颗爱学生之心,经常找差的同学谈心辅导,让她们和我们一起进步。

韦老师关切我的事可多了。有一次,韦老师布置写家乡的作文,我不假思量地写,结果写偏题了,我把家乡的作文写成校园的作文。韦老师笑着对我说:“我们要求写的是家乡的美景,而你光写校园,是不够的,假设你详写些街道楼房或小河,桐木大桥……这样这篇作文就更好。”韦老师几句话让我茅塞顿开,后来我重写了这篇作文,然后我拿给韦老师看,韦老师说我写得不错,比上次有进步,我听了像吃了蜜一样甜。韦老师就是这样循循善诱地教导我们,在她的指导下,我的作文有了提高。

有一次,早读课的`时候我不读书,而是在练字,韦老师望见了,走到我跟前,并没有批评我,却语重心长地对我说:“你练字是好事,但可以利用下课时候练,不要利用早读时间练,打定到期末考试了,早读要抓紧读书、背书,由于早上的时间很名贵,人的记忆是最正确的,不轻易忘却,你可要珍惜呀!”韦老师的话指点了我,我知道自己错了,我的脸红了,惭愧地低下了头,吞吞吐吐地说:“对不起,韦老师,我知道自己错了,确定会更正来。”韦老师说:“知道自己错就好,更正来就是好孩子。”韦老师就是这样晓之以理,动之以情,鞭策我进步。

老师是辛勤的园丁,哺育着祖国的花朵;老师就像红烛一样,悄悄地燃烧自己,照亮他人;老师就像灵魂工程师,陪养着我们。韦老师为我们付出的太多了太多了,韦老师关切我们的事,就像天上的星星,数也数不清。她给了我们无微不至的爱,给我们和暖,师恩难忘,韦老师是我敬爱的一位好老师。

高中我的老师作文2

在我们的生活和学习中,有大量像亲生父母一样对待我们的老师,他们不辞辛苦的培育着我们这些小树苗,把我们像亲生孩子一样对付,既关切照管我们,又扶助我们了解大量事情,扶助我们学习大量新的学识。

在我上幼儿园的时候,有一位刘老师对我分外好,所以到现在我对她念念不忘。

记得有一次,天下着大雨,好多小挚友都被父母接走了,活动室里就剩下我和两个小挚友了,虽然我家就住在幼儿园后面的家属楼里,可是天下着大雨,我又没带伞,爸爸妈妈也出去了,那时我还小,没有家里的钥匙,等了半天,那两个孩子已经被接走了,可是妈妈还没来接我。恰好这天刘老师值班,他望见我慌张样子,走过来抚摩着我的头说:“一帆,你到老师家里去吧,老师给你做饭吃,等你妈妈回来,老师再把你送回家,你和小弟弟玩好吗?”看到刘老师那和蔼的面庞,温柔的话语,我不由自主的点了点头。然后和老师打着伞,向雨中走去,老师的家在幼儿园不远的地方,一路上,刘老师把伞大大的一面给了我,小小的一面给了自己。来到老师家,望见了几个月大的小弟弟,他只会:“咿―呀咿―呀”的真逗人,老师一边擦她那乌黑亮丽的头发,一边问我吃什么,我说:“刘老师,你随意做吧,我吃什么都行”。老师听了笑了。

其次天,我来到幼儿园察觉刘老师生病了,嗓子痛苦的要命,头也疼,但她还坚持来上班。午休时,老师叫我们上床睡觉,自己坐在椅子上,吃着又黑又圆又大的药丸,而且很困难的咽下去,我望见了分外悲伤,都怪我不好,昨天让老师感冒了。下午起床时,我对老师说了声“对不起”。老师一开头“丈二和尚摸不着头脑”,后来她笑了,两片花瓣似的嘴唇咧开,显得更美丽了,忙对我说:“你我没有对不起,是昨天晚上冻着了。”我听了更悲伤了,老师这是为了不让我悲伤呀!

多好的老师呀!不仅关切家人,而且对小挚友照管的无微不至,不知有多少个像我这样的孩子得到过老师的关切和照管,多么慈善的母亲啊!用她那纯净良善的心灵对待着身边的每一个人。怅然现在她调到另一所幼儿园工作了,我很难见到她。但是我照旧记着老师那和蔼可亲的面容,刘老师我是多么挂念你啊!

高中我的老师作文3

我的语文老师有着一头黄黄的卷发,个子偏高,弯弯的眉毛下面有一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴。她现在已经四十多岁了,可照旧显得年轻美观。平日穿着简朴、大方,总说:“自然就是美”。她待人和蔼可亲,分外关切、保护我们,她还更加热爱看世界名著,教学阅历丰富。

有一次,老师感冒了,觉得头重脚轻,我们都对老师说:“您还是回家休息吧,身体才是最重要的。”可老师却说:“你们的情意我领了,但是上课是人民教师的职责,不能耽延大家的学习,别惦记,我没事的。”教室里即刻鸦雀无声,就这样老师小声地给我们讲课,同学们潜心地听讲,专心做笔记,老师看着我们,欣慰地笑了。

不知不觉火热的夏天到临了,教室里一片喧嚣声,大伙都怨恨天气太热,阳光太刺眼了,虽然有两台电扇解热,可阳光却让我们无法睁开双眼。这些话都被关切我们的老师听见了。一下班老师就直接去了打窗帘的商店,解决了这一难题。同学们感到了妈妈般的和暖,都暗下决心要以优异的劳绩报答老师。

这就是关切我们、保护我们的老师,我们要真诚地向老师道一声:“感谢您。”

高中我的老师作文4

让我记忆深刻的还是您——邓老师。

在我的记忆中,您是一位指导有方、良善的好老师。

邓老师长着一双乌黑发亮的大眼睛,炯炯有神,似齐天大圣那双“火眼金睛”,嘴巴下面有几点芝麻大小般的黑痣。邓老师的体型很瘦,活像一只“瘦猴子”。

我们的作业上的“斑斑点点”她都能察觉,更加是对那些作业没有完成,却撒谎的同学,她总是不打骂,但她的做法却是——纵容他们不做。有一次,我问邓老师:“您为什么不打骂他们呢?”邓老师说:“教导不能光靠武力,假设你靠武力去解决问题,他们只会越来越叛逆。”

她的教学方法令我佩服,但她的道德品格更令我敬仰。

有一天,我放学在回家的路上望见了邓老师,她在一个老人的摊子上买了好多东西,接着,又到下一个摊子上去买。我原以为她只是由于家里需要用而买,而我逐渐地察觉她不是要买东西,而是想让那些摆摊子的老人能早点回家吃饭,也不管自己是不是真的需要这些东西。

她对我们同样和蔼可亲。在桌子上,有一把戒尺,我们不听话时,她便会用来打我们,但都不疼。我们刚到这个班时,却察觉那把尺上有大量灰在上面,时间一久,我们察觉我不仅是师生关系,都有点像家人了。我们有苦都向她倾诉,她有事也会跟我们聊一聊。

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,约莫就是在说邓老师吧。

高中我的老师作文5

有人说老师是金钥匙,开启了学识的宝库,有人说老师是春雨,浇灌了花草树木,让它们放出美观的光辉,还有人说老师是引路人,让我们知道了天有多高,地有多厚。

在学校里,四处都有好老师,他们专心负责,大公无私,他们像园丁精心培养我们,而我最敬仰的老师是教语文的张凤英老师,她高高的个子,头发又长又黑,脸上有着一对会说话的小眼睛,在她的鼻子下面,有着一张说话轻柔诙谐的嘴巴,她那高雅的气质,优雅的风度,渊博的学识,高明的教导方法,叫人敬仰。

张凤英老师对我们特别严格,假设你背书背不出,他就会“处治”你。要你把背不出的地方读10遍,直到你背出了以后才让你回家,假设没背出来就跑回家了,第2天张老师就会让你抄这篇课文5遍,直到你背得出课文才放过你。

一次,我们默写课文《伏尔加河上的纤夫》中的一个小节,由于那句子太难了,所以我和好多同学都没默写出来,张凤英老师就让我们把那小节课文抄5遍,我很不服气,没手段。由于张老师是说一不二的人,不会轻易放过的。我只好专心地抄写。过了几天,正好默写这篇课文,由于我抄写这篇文章好多遍,对课文已了如指掌,所以默写得比上次好。这时我才恍然大悟,知道了张老师不是为了“处治”我们,而是为了让我们牢牢地记住这篇课文。以防考试的时候默不出来,考低分。她也是要我们养成一个学习专心的好习惯。对于我们这种学习不自觉的学生来说是要用点“强行”手段。在张老师这种“强行”下,老师布置的作业我再也不敢不做,此后我也习惯成自然——准时完成作业。我体会到只有好好完成作业才会记得牢。

我是个爱动的人,下课了四处跑,一宁静就想睡觉。有一次上语文课我睡着了,听同学说老师走到我座位边,没说话,同学把我叫醒了,我被惊醒后,心想坏了,确定会被张老师骂一场,或叫我回复问题,答不出来让同学笑话我,丢我的面子。可是张老师没那样做,而是问我晚上几点睡的,晚上要早点睡……后来我上课再也不睡觉了。

有张凤英老师教我们的语文,我对语文产生了浓重的兴趣,我朗读流利了,不再结结巴巴,我更爱阅读课外书籍,我作文不算写得好,但我对写作文不反感,拿起笔还能写出一点东西。

我热爱和蔼可亲的张老师,我敬仰张凤英老师,我感谢张凤英老师,我会永远记住她。

高中我的老师作文6

老师,你会说英语、会有情感地朗读文章,会唱入耳的歌曲,会画画,还会算难度很高的数学题,会……但你有一样不怎么会,而且是最重要的一点——笑。

你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的高兴心情又被破坏了。这时我多么梦想你能笑一笑啊!开头上课了,你一向眉头紧锁,猛然叫起一个正在开小差的同学回复问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师即刻火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学报告我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,依旧眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好连忙闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么梦想老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不专心,可能就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了,有好多同学跑上讲台,想跟你谈谈话,可一头繁忙的你一句:“什么事?”正欲张嘴的我们不好意思开口

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论