2023年基于微信工具的药学课程课后辅助教学

基于微信工具的药学课程课后辅助教学1微信工具概述

微信（WeChat）是腾讯公司（Tencent）于2022年初推出的一款可以快速发送文字和照片、支持多人语音对讲的手机谈天软件。用户可以通过手机、平板、电脑网页等快速利用微信发送语音、视频、图片和文字。微信供应公众平台、伴侣圈、消息推送、多人群聊、位置共享等功能，用户可以通过摇一摇、搜寻微信号码、四周的人、漂流瓶、扫二维码、雷达等方式添加好友和关注公众平台，同时微信可以将内容共享给好友以及将用户看到的精彩内容共享到微信伴侣圈[1]。

2药学教学特点与问题

药学相关课程的教学有自身的特点，当然也存在一些不足。

2.1药学课程教学的特点

药学课程教学有以下两个方面的特点。2.1.1强调理论教学由于药学专业课程《药剂学》、《药理学》、《药物化学》和《药物分析》等课程，都把把握药学相关的基本理论、基本学问作为基本的要点，要求同学把握这些基本学问和理论，然后才能具有药物剂型的初步设计力量、选择药物分析方法的力量、新药药理试验与评价的力量、参加临床合理用药的力量。所以在药学相关课程的教学中，尤其重视理论教学，强调学问点的讲解，同学结合相关作业练习，接受并理解相关的学问。2.1.2重视实践教学药学是一门实践性很强的学科，药学实践教学是培育同学专业技能，提高同学综合素养，训练同学创新意识和创新思维力量，培育创新精神，造就高素养药学人才的重要手段[2]。所以在药学的教学过程中，需要借助大量的课程试验和实训来提高教学水平。

2.2药学课程教学存在的问题与不足

现有的药学课程教学存在一些问题，主要有以下几个方面。2.2.1单向灌输式由于药学的相关课程内容较多，涉及的学问面较宽，所以在课堂讲解的过程中，难免采纳单向灌输的方式进行授课，这就造成老师满堂灌的场面，让同学被动接受，很难取得很好的效果。2.2.2教学方式比较死板在相关课程教学中，尽管也广泛采纳多媒体课件等方式进行帮助上课，但是相对来说，课程的教学方式还是比较死板，没有太多的敏捷性，也缺乏一些趣味性，所以导致课程教学的效率不高。2.2.3重课堂，轻课后在教学过程中，还呈现出明显的重课堂轻课后的现象，即在课堂教学中能够根据教学的进度去仔细讲解，但是在课后的作业或者实践环节，教学的效果难以得到保障。

3利用微信工具进行药学课程的课后帮助教学模式

利用微信工具，可以很好的帮助药学相关课程的课后教学。

3.1微信工具的课后帮助教学模式

3.1.1借助微信公众平台教学相关内容微信公众平台是腾讯公司在微信的基础上推出的一点对多点的信息推送平台。利用群发推送、自动回复以及一对一沟通的方式实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动，在移动互联网开创了一个新的沟通场景。微信公众平台有两个重要的组成部分，即服务号和订阅号。服务号是1个月（30天）内仅可以向订阅用户（粉丝）发送1条群发消息，用户将收到即时的消息提示。而订阅号则每天（24h内）可以向订阅用户（粉丝）发送1条群发消息[3]。利用微信公众平台，老师可以采纳一点对多点的方式，定期向全班同学推送和课程相关的内容，供同学复习或预习使用，同时也可以利用微信进行课程帮助资源库建设，将一些相关的学问点，案例和一些扩展性视频、图片和文字资料都放置到微信平台中定期，让同学能够拓宽视野。3.1.2借助微信群进行课后教学辅导现在的课后辅导答疑，由于老师要在固定的时间和地点（教室）进行辅导，所以辅导的时间和场地受到限制，导致辅导的机会不多，对于同学来说，每个同学能够和老师沟通的机会更不多，所以假如利用微信群进行辅导，同学可以随时随地的利用手机和老师沟通，老师也能随时答疑解惑。

3.2微信课后帮助药学课程教学的特点

利用微信课后帮助药学课程教学，主要有以下几个方面的特点。3.2.1准时性课程教学中，老师可以和同学准时沟通，但是在课后很难有机会准时沟通，而利用微信工具，老师和同学、同学和同学之间可以准时沟通，准时答疑解惑，准时对课题内容进行补充，也可以准时得到同学的反馈。3.2.2互动性在课后的作业环节，老师和同学之间，同学和同学之间都可以利用微信互动沟通，加强沟通，比如就课堂内讲解的一些要点和重点，老师可以在课后支配相应的一些环节，和同学直接对话，让他们对内容进行复习。3.2.3丰富性利用微信公共平台，老师可以一些和课堂讲解内容相关的资料，供同学进行扩展阅读，扩大学问面，有些在课堂内讲解不能扩展讲解的案例，都可以放置到微信平台中，供同学去具体阅读和观赏。3.2.4趣味性利用微信工具，进行专业的学习，让同学将消遣和学习结合起来，往往会增加同学学习的爱好，避开了对课堂学习的厌倦，同时在课余消遣的同时进行专业学习，也会让他们更有学习的爱好。

3.3存在的问题和不足

利用微信帮助药学课程教学虽然提升了教学的效率，增加了同学对课程教学的爱好，但是也存在一些问题，比如课后辅导的时间和地点不确定，导致许多同学可参加，也可以不参加，由此许多同学会处于“消逝”状态，不好掌握。同时微信工具的应用，主要是在同学碎片化时间的过程中应用，所以课后的辅导教学，许多时候没有方法让同学集中精力来进行学习，反而大多时候被消遣所冲击，导致学习效果打折扣。利用微信工具进行课后教学辅导需要老师制定相应的课后辅导管理条例，比如规定在详细时间全部同学必需利用手机上线，然后点名，同时让同学在整个辅导过程中能够乐观参加，通过一些课程的考勤和课堂表现加分来鼓舞同学的乐观参加，增加同学参加