作文《美就在这里》

在我们身边，“不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”校园的绿树是美的，都市的现代建筑是美的，祖国的山河是美的，亲情是美的，爱心是美的……请同学们擦亮眼睛去发掘、抒写你身边的美。请以《美就在这里》为题，写600字左右的文章。题目：审题dx.yutian.cc/bbs////m3http://3http://34/www.qL/dx//sy//hlj//wj//bjdxb/zy//zjdx/dx//dxb5

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/明确“美”的内涵：具体的漂亮的东西、景物，值得欣赏。 例：美丽的礼物抽象的崇高精神、情感，值得学习、赞颂。 例：美丽的心灵由话题联想到哪些与话题有关的人或事？美丽的心灵美丽的声音:动听悦耳的歌,引导、激励奋发的声音选材选材四要素首先是真实性原则。也就是要选择准确、真实的材料。

其次是代表性原则。也就是精选与中心密切相关的最能深刻表现主题的有代表性的材料。

第三是时代性原则。也就是要优选新鲜的具有时代特色的材料。第四是情感性原则。就是要精选你最熟悉、最动情的材料。1、具体的美的事物，要写出有特色的美，抓住描写对象的特征。写出如何美。（写景）如：美丽的乾坤湾2、抽象的美，要写出内涵、代表的精神、情感。如：最美的职业。要写出怎样美、为什么美、（对比衬托）如：树是美丽的——奉献精神医生是美丽的——白衣天使、救死扶伤最美的书——陶冶性情、提高修养、终身得益

美丽的声音——令你感动，使你温暖，让你受益、催你奋进定中心表达什么：是赞美？是敬佩？是感悟？是批判（批评），是揭露……确定文体：记——写人叙事游记散文——描写景物的特点，或者借景抒情、托物言志。佳作欣赏美就在这里

我的故乡是在一个偏僻的小山里，它的名字是叫黄桥村，那的景色很美，四季分明，春的淡绿、夏的凉风、秋的薄霜、冬的银雪。

春天的新芽是人们眼中报春的使者，因为它给人一种大地苏醒的感觉。冬雪刚化，大地刚暖，小草儿就你追我赶的从泥土里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，圆子里、田野里、山坡上、山腰上、山上，瞧去好像大地换上了淡绿色的新衣。

清晨，早起的人们就三两个一伙，七八个一群，踏着早晨的露珠，迎着清晨的晨光，结伴来到山上游玩，观看太阳生起时美丽的景光。就在这时在东边的山上出现了一道灿烂的光芒，慢慢的太阳在刺眼的光芒和七彩的霞光伴随下出现在了人们的眼中，一天的大好时光也从现在开始了，许多人都争先恐后的下山去做自己的一分事去，当还有人遗留在这里陶醉在这美丽的景色之中。

春姑娘也在这时展开了她那完美的绘画水平。在万绿从中“画”出了一朵朵五颜六色的小花，在柳树那细长的枝条上添上了一些淡绿的幼苗，在桃李苹杏树上也加上了一些淡绿的幼苗，还不忘“点”上几棵含蓄带开的花蕾。春风带着些淡淡的花香，传遍整个乡村。

夏日的苍绿惹人喜爱，因为它给人以一种生机勃勃的感觉。小草在夏天变的更绿了圆子里、田野里、山坡上、山腰上、山上，瞧去好像大地换上了深绿色的衬衫。桃李苹杏树上的花蕾开成了拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌的花朵，但也有一些花蕾像害羞的小女生半开半瑟。早熟的杨梅散发着令人闻而口馋的清香。

夏天的风有时很闷热，使人十分烦恼；有时又很清凉，使人十分舒服；可我的故乡那的夏风永远都是十分清凉的。饭后，拿一把椅子坐在院子里，晒着暖洋洋的阳光迎着清凉的夏风。炽热的阳光下，稻田里还有辛勤工作的农民；果园里还有细心工作的果农。

秋天的金黄令人向往，因为它代表丰收的喜悦。伴着秋风，我们走进果园。果园里，葡萄熟了，仿佛一串串的紫项链；香蕉也不甘示弱，金黄色的，挂在树上，好像晚上的月亮，闪闪发光；苹果也一展风采，大红大红的，挂在枝头，好像中午的太阳，火辣辣的；柚子还会模仿桔子呢！你看，它的样子像桔子，里面的肉也像桔子一样。田里，大片大片的稻子从青绿色的幼苗长大到金黄的稻谷。金黄色的稻子笑弯了腰，高粱举起红红的火把，油菜地里满是金子般的油菜花，从远处看像金色的海洋。地里的棉花，一朵朵像白绒球似的，从下往上看好像一片银白的天空。水里不知名的的水草，也开了淡紫色的小花。下午，响晴的天空阴沉沉的，四处布满了翻腾乱滚的乌云，低低的黑幕，压着一层层恐怖的黑云，它们来势凶猛，像是一群黑色的疯狂般巨龙吞噬着一切事物。霎时间，两三点豆大的雨点稀稀疏疏的砸落在稻田里、果园里，山上。地里还有稀稀疏疏工作着的农民。

冬天的飞雪引人遐思，因为它纯洁美丽。故乡冬天的飞雪是令我陶醉的。大自然的景色也变了个样。被子植物都披上了银白的雪衣。裸子植物却穿着白中带绿的衣裳，显得与众不同。腊梅花在雪中黯然开放，但又有几人能分辩出它来呢？能分辩出来的也只是靠腊梅花那淡淡的幽香。

雪花飞舞起来，好像仙女撒下的无数碎玉分飞，又像百花圣母撒下的无数洁白的小花，像一朵朵精巧的白菊。

这就是我的故乡，一个美而鲜为人知的地方。

也许是做学生的缘故吧，我常常注视老师那双眼睛。老师的眼睛并不大，也早已失去青春的光泽了，而且由于操劳，眼角边过早地刻上了鱼尾纹，这是一双极其平常的眼睛。但我却从老师那严肃而慈祥的目光里，感受到了一种无形的力量，感受到了美。

每当老师讲完了一个问题，她总会微微侧着头，向我们凝视片刻，那询问的目光使我从心底涌出一种激情，催促我诚实的说出心里话：懂，或是不懂。那信赖的目光激励我们去战胜学习上一个又一个的困难。从这深情注视的目光里，我看到了老师对工作的热爱，看到了一种要把自己掌握的一切毫不保留的献给学生的急切感情。这是一种高尚无私的感情，这是一种美，一种只有老师才具有，只有学生才能观察到的内在美。美，就在这里我们也常常做错事，做出令人可气可恨的事情。每当这时，老师就用异常严厉的目光正视我们，而我们常深深的埋下头，不敢与她对视。但是，一种特殊的感觉却是我们感到她目光中的忧虑和痛心。这责备的目光会变成一股无形的却是威力无比的力量。在好缄口，只能深刻的反省自己。这严厉得近似无情的目光中，饱含着她对学生深切的爱，对党的事业的无限忠诚。这是一种无法用语言来描述的庄严，崇高而伟大的美。

在生活中，妈妈那温柔的目光传递着她对我的关切之情，爸爸那深邃的目光鼓励我，朋友们真挚的目光理解我……然而这种种情感都凝聚在老师的眼睛里——那双堆满鱼尾纹的眼睛里。美，就在这里。就在老师那双眼睛里……那是一个雨后初晴的日子。天空一碧如洗，似桥的彩虹出现在我的视野里。身旁的小河清澈见底，澄清的湖水中鱼儿嬉戏，虾虫追逐，一派和谐的景色。

我漫步在田间小路上，忽然看见远方有一个穿红色衣服的人，心中不禁暗喜，原来也有和我一样喜欢雨后散步的人呀！我加快脚步走上前去，渐渐看清是一个扎着马尾辫的小女孩，她正蹲在田埂上。“嘿！”我拍了一下她的肩膀。她愣了一下，没有反应过来。她缓缓地回过头，我笑眯眯地看着她，没想到迎接我的却是一张稚嫩的、苍白无力的脸庞。她大概只有八九岁，茫然的眼神使我的心猛地疼痛起来，像她这样年龄的小女孩应该是充满生机，无忧无虑的。

美在这里“你……”我想问她为什么会蹲在这里。话未说完，她转过身，手里掬着一条小鱼。小鱼儿一动不动地躺在女孩手心里，正在安稳地做着美梦……女孩无声地望了望我，又盯着她手中的小鱼。“它死了……”女孩喃喃地说。我同情地看着她们，想帮却又不知该怎么办。

“需要帮忙吗？”我鼓起勇气对女孩开口。“我想把它放回小河中，那是它的家……”说着女孩缓缓地从我身边走过，向池塘走去。我默默地跟在后面，她走路那么轻，弱不禁风的身子可能随时会倒下。那短短的几十米田埂瞬间好像变得无比漫长，永远走不完……

来到河边，看着女孩小心地将鱼儿放在水上。突然，一滴明亮的水珠滑落在水里，荡起一圈涟漪，那是……哦，那是女孩对鱼儿最真挚、最美好的祝福，伴着小鱼一起进入美丽的另一个世界……大千世界万物生灵。唯有果园里的美才是最吸引人的。如果你不相信，走，随我一起穿上童话的鞋子，携同思绪去感受大自然所存在的美吧!

你看，那桃树，杏树，梨树，都你不让我，我不让你，开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。最妙的是春的美。杏树枝头挂满五颜六色的目光，每一阵风里，都有数不清的追寻。美在这里自然的女儿，已经到了出嫁的年龄，美丽的脸庞，泛起了红晕。还有那日夜围绕着果园为果园增添了歌声的小溪。老柏树，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的美。“昨夜一霎雨，天意苏群物。何物最先知?虚庭草争出。”一片碧草沧海，连绵不断。风一吹，犹如波涛涌起，壮势雄伟。坐在小溪边，这是一种绮丽的美。在一个旭日喷薄的清晨，徜徉在微风吹拂的“沙滩”上，倾听“海洋”蔚蓝色的“呼吸”，这是一种无忧的美。在享受了果园的清甜之后，我们一起来聆听江南的雨吧!江南的雨是斜斜的，细细的。江南雨是阿婆河边捣的衣；是阿妈屋前炊的米；是水乡月上柳梢的洞萧；是稻田夕阳晚照的竹笛。江南雨里是一把圆圆的纸伞，雨外有一个圆圆的思绪。江南雨有情，绵绵的使江南人不想离别。江南雨有意，密密的使外乡人不愿归去。江南雨的美使人陶醉。美的真谛就是江南雨里!

相信你们对“雨后春笋”这个词应该不陌生，下面我们就来欣赏一下竹子的美吧!人们都说“山有竹则更青，水傍竹则水越秀”。竹子以其“依依君子德，无处不相宜”的超凡风韵，高雅情趣，形成独特的景观。远远望去，郁郁苍苍，重重叠叠，刚劲挺拔的竹子在这盛夏时节愈加生意盎然。她舒展开长臂，抖起一片浓郁的青纱，临风飞舞，送来缕缕竹子的清香，置身在这美丽的竹海里。我