版小学生安全班会教案7篇

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安好在小学教导中是很重要的，不仅仅要让学生重视这类问题，作为老师的我们也要写好相应的教案，让学生明白安好教导的重要性。下面是我为大家整理的关于小学生安好班会教案，梦想对您有所扶助!

小学生安好班会教案篇1

教学目标：

1、让同学重视课间安好，领会课间活动的留神事项

2、通过对平日课间活动的罗列及评分，让同学们领会什么样的课间活动是提倡的，什么样的是不适合的

3.让学生学会懂得取舍，树立正确的价值观，巩固小学生的自我养护意识和才能，学会过一个安好、文明、喜悦的课间特别钟。

4、学习几个有益身心的课间小嬉戏

教学重点：

1、通过本次活动模范学生的课间活动行为，养成学生的高雅行为习惯。

2、树立安好终究泰山的安好忧患意识，时刻留神安好，时时想着安好。教学打定：查找资料、课件等教学过程：

一、课前导入

师：同学们，上课铃声响了之后，大家都很自觉地回到位置就要开头我们新的一节课，但是，有不少的同学却渴望着下课铃声，由于下课铃声一响，课堂一终止，我们就可以走出教室活动，开头属于我们课件特别钟。在课间里，同学们彼此追赶打闹，玩得特别开心，但这之中存在着一些安好隐患。

观看课间隐患视频引出课间安好

师：课间短短特别钟，却可以发生好多事，方才视频里的同学在课间做了一些不该做的事情，很轻易导致伤害事故的发生。

二、议论交流

1、观看完请同学们发言，课间特别钟他们怎么度过的(那同学们，你们的课间特别钟都在干什么呢?教师根据同学的回复逐一在黑板上列出来。

2、全班议论课间活动的留神事项

师：由黑板上列出来的这些活动可见啊，我们班同学的课间还是分外的丰富，那黑板上的这些活动哪些是正确的而哪些又是不恰当的呢，接下来我们一起来议论一下课间活动的留神事项。

3、老师总结并给以补充，接着全班对黑板上罗列的活动举行评分

师：学习了解了这些留神事项，我们再来给同学们之前的课间活动打打分。

师：每项活动的分数都出来了，从分数的上下我们可以很直观的看出李明在课间活动是不恰当的，王花在课间活动是适合的?

4、全班议论在课间特别钟有益身心的活动，观看课间活动图片。

师：同学们再想想在课间我们可以开展什么活动才是有益身心的呢?老师给大家表示几张其他学校同学的课间视屏。

5、选择学生热爱的嬉戏之一，模拟课间特别钟。

三、课堂小结

在我们模拟课间特别钟之后，我们的课堂也接近尾声了，在真正的课间铃声响起之前，我们来总结一下这节课我们学到了些什么，我们学习探讨了课间活动的留神事项(回想)，重新扫视了我们之前的课间活动，对于不恰当的活动我们要遏止，可以开展一些值得提倡的活动;在课堂的结果我们还学习了几款小嬉戏，可供大家课间休闲消遣用。(课件出示)

四、课间活动留神事项：

1、室外空气崭新，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽延下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做强烈的活动，以保证持续上课时不疲乏、精力集中、精神饱满。活动的方式要简便易行，如做做操等。

3、课间休息时不在楼梯、走廊、过道间逗留玩耍，严禁奔跑、追赶、打闹和嬉戏。

4、在楼梯、走廊、过道上行走时，理应礼貌让路，不得抢先、拥挤，靠右慢走讲秩序，行走拐弯处要提防，制止碰撞。

5、在拥挤的人群中不要下蹲捡东西、系鞋带或擦鞋子，由于那样很可能被挤倒或踩伤。

6、下楼梯时不跑不跳稳步走，保持距离不推拉。

7、在教室里休息不要追赶、推拉、打闹，防止课桌椅的碰撞，造成意外伤害事故。

8、严禁趴在走廊的围拦上，不准放东西在围拦上，不准从楼上往下扔东西。

五、室内嬉戏：

1、拍手掌

两人一起拍，左手对左手，右手对右手，掌心对掌心，掌背对掌背，最开头拍1，然后依次往上数2、3每次拍对方的手之前自己的双手先拍一下，直到谁出错为止。

2、比大小

自己制作卡片，在上面写好“象狼狗猫鼠”五种动物之一，不让对方同学知道，然后相互举行比较，比一比谁的大(其中鼠比象大)，比出大的同学那么获胜。

3、猜字

一位同学在另一位同学的背上写字，让对方凭感觉猜猜写的是什么字。猜出的那么获胜。

4、织花线

一人手上套着线，让另外一人来挑，确定要挑出外形来，不能让线散掉。

5、拼图

如拼七巧板或自带其他拼图。

六、室外嬉戏：

1、跳短绳、跳长绳、踢毽子、跳橡皮筋

2、木头人

一人喊口令：“三三，山上有个木头人，不许说话，不许动，还有一个不许笑。”谁先动的同学就算输。

3、猜拳跨大步嬉戏

由两人相互猜拳，获胜者可以往前跨一大步，再持续猜拳，结果看谁站在前面获胜。

4、小猴捞月

大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小挚友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小挚友站在圈外当“小猴子”。嬉戏开头，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了!”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人承担“小月亮”和“小猴子”的角色，嬉戏重新开头。

小学生安好班会教案篇2

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、培养人与人之间彼此对等、彼此崇敬的意识。

2、关爱弱势群体。

(二)行为技能训练

1、学习对等对付生命，不放荡自大，也不妄自菲薄。

2、学习崇敬他人，正确对待他人，尤其是弱势群体。

(三)学识阅历积累

1、知道人生而对等，生命无贵贱。

2、了解弱势群体生活的艰辛，懂得崇敬、关爱他们。

二、教学重点

让学生知道每个人的生命是对等的，没有贵贱之分。

三、教学难点

让学生在日常生活中懂得崇敬他人，关爱弱势群体。

四、教学方法

质疑问难法讲授法合作探究法情境体验法表演法

五、教学打定

打定关于生命对等、崇敬生命等故事或事例。

六、教学过程

(一)新课导入

1、读课题，你有何疑问?有何想法?

2、让学生读引言，了解本课内容。

3、是的，每个人惠临于这个世界上，都是上天的眷顾，生命都是贵重的，没有上下贵贱之分。

(二)读议平安故事

1、苹果公司总裁先生乔布斯被查出胰腺癌导致肝功能衰竭，为了挽救他的生命，务必连忙举行肝移植……可是，要举行肝移植的病人好多，假设排到乔布斯至少需要6个星期的时间。试想一下，假设你是乔布斯，你会怎样做?你是乔布斯的亲人，你会怎么做?你是院长，你会怎样做?你是那个供给肝源的机构，你会怎样做?(学生自由发言)

2、那么院长和乔布斯是怎样做的呢?咱们一起来读读平安故事吧。(学生自由读故事，然后交流他们的做法。)

3、从院长和乔布斯的做法上，你受到什么启发?

(三)学习平安指南

1、理解生命对等。什么是人格?你能联系实际说说什么叫人格对等?什么叫法律面前人人对等吗?(学生交流后，老师也用一两个故事或事例来诠释人格对等和法律面前人人对等的含义。)

2、学会崇敬生命。我们都学过《丑小鸭》的童话故事，试想一下，假设鸭妈妈和那些小鸭们知道丑小鸭是一只白天鹅时，还会那样对它吗?在你身边有这样的故事吗?

3、关爱弱势群体。读了指南，我们了解了弱势群体都有哪些人，那你们知道有哪些法律、法规是维护他们的合法权益的吗?(简朴介绍一些相关法律、法规。)今后你计划怎么去关切、扶助他们呢?

4、每个人都是独立的生命个体，有做人的尊严，也受到法律的养护，当然假设犯了法，也将会受到法律的制裁。所以我们理应爱自己，重他人，尤其面对一些弱势群体，更要主动去关切、扶助他们，让这个社会变成一个和谐、和暖的大家庭。

(四)诵读平安歌谣

1、学生齐读歌谣。

2、“不卑不亢不虚妄”是什么意思?你知道该怎样做到吗?

3、男生和女生来举行一场对抗赛，看看谁能先背会这首歌谣?

七、平安演练及建议

1、演一演。读文中的场景，想一想：作为家长该怎样做才能给自己的孩子树立一个崇敬他人的表率?指名一两个同学演一演，同学之间评一评：斯斯爸爸这样教导斯斯对不对?

2、说一说。读案例，你觉得这两个同学做得对吗为什么??假设你是那个被同学称为“门栓”的同学，你会怎么办?

3、写一写。让学生上台来体验盲人走路，然后谈谈自己的体会。同学们，我们以后该怎样对待这些弱势群体?请将自己的计划写下来。

八、平安广角

请同学们自由阅读这两个故事，然后交流自己的读后感。

小学生安好班会教案篇3

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、面对超载校车怎样做出决定。2、对安好乘车有正确的熟悉。

(二)行为技能训练

1、学会识别超载校车。2、碰见超载校车应主动换乘他车。

(三)学识阅历积累

1、能切实判别校车是否超载。2、知道超载校车会带来危害的后果。

二、教学重点

面对超载校车怎样做到不坐。

三、教学难点

对乘坐超载校车的危害的熟悉及现实生活中的实际行动。

四、教学方法

讲授法议论法演示法察觉法活动体验法

五、教学打定

师：多媒体课件;标准校车挂图。

生：课前搜集了解超载校车的危害;了解什么样的校车为标准校车。

六、教学过程

(一)课前谈话，导入新课

教师谈话：同学们，从上学以来，你们坐过校车吗?坐校车时是否好多学生挤在一辆车里呢?(学生自由发言)

教师指出：面对人员挤得满满当当的校车，我们怎样做呢?今天的课文将报告你怎样去做。(透露并板书课题：超载校车我不坐)

(二)读议平安故事

病房里，小学五年级的明明在前几天发生的一场车祸中受伤，刚动完腿骨手术，正在痛哭。

那天，妈妈送明明去坐校车上学时察觉面包车里已经塞满了学生。她踌躇了一下，但想到上班时间快到了，还是将明明塞进了超载的校车。

当校车行至一处弯道口时，突然驶过来一辆货车，校车司机为了避开货车，猛地把方向盘一打，因车上人太多，重心不稳，发生侧翻。

后经警方表明，该车并非标准的校车，而是用面包车改装的，核定载客9人，实载20人，属严重超载。

师：读了方才的故事，你知道校车有哪些危害吗?什么的校车属于超载呢?

(三)学习平安指南

1、读文。

学生自由读课文中的相关内容，读后自己说说什么样的校车属于超载?校车

超载有哪些危害，并请学生说一说你有什么感受?教师根据学生回复归纳：每辆校车车门处都标有核定人数。假设车内人数多了，就说明超载了。车辆超载时，假设突遇紧急处境，车子一时难以停下来。而且长期超载，会使车辆机器零件磨损加快，导致车辆安好性能急速下降，轻易引发道路交通事故。

教师小结：根据《校车安好管理条例》规定，校车载人不得超过核定的人数，凡超过核定人数的被视为超载。

目前，有少数校车经营者，为了俭约本金，提高营运效益，往往超载，有的还严重超载。

2、议论。

师：校车超载有哪些危害呢?

让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简朴说明理由。教师小结：假设车辆超载，车辆制动时，刹车距离延长;长期超载机器零件磨损加快，导致车辆安好性能急速下降，轻易引发道路交通事故。

3、交流。

你计划怎样乘坐校车，面对超载校车我们该采取怎样的措施?让学生自由补充。

4、表示。

学生将自己打定好的标准校车图片向全班同学表示，看看谁收集的校车图片是模范的、标准的，然后让学生熟记此张图片，记住该车型。

(四)诵读平安歌谣

教师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。

校车上学真便当，超载与否细辨识。

没有空座我不上，点名之后进里面。

七、实践操练，提升才能引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。

1、演一演

几名学生在路边等校车，车来了，但是车子上挤满了人，这时理应怎么办呢?演一演。

2、查一查

在班上做一次调查，看看你所在的班级有多少同学坐过超载校车，并劝劝这些同学以后不要坐超载校车。

八、实践设计

教师组织学生到就近的幼儿园去看一看校车的样式及款型，亲身感受一下标准校车模样.

小学生安好班会教案篇4

教学目标：

1、引导学生了解传染病的危害，常见的一些传染病的病症及其预防措施。

2、培养学生小组议论、合作探究的才能及对事例的分析才能。

3、引导学生加强卫生和饮食常识学习，形成良好的个人卫生习惯和健康的饮食习惯。

教学重点：常见的一些传染病的病症及预防措施。

教学难点：常见的一些传染病的病症及预防措施。

一、谈话导课，透露主题。

今天我们就来学习“怎样防传染性疾病”。

二、了解传染病的特点及常见的传染病。

1、提问：你对传染病有哪些了解?

学生会结合生活阅历谈谈对传染病的了解。

小结：同学们根据自己的生活阅历，对传染病有了确定的了解。(出示课件：由于病菌、病毒或寄生虫等其它生物侵入人体引起的，具有传染性，就叫做传染性疾病。)

2、你都知道哪些传染病?

学生列举，教师贴板贴。

小结：传染病有好多，仅我国规定的法定传染病就有37种，(出示课件)今天，我们就来研究常见的这几种传染病。(整理板书，留下：流感、手足口、水痘、腮腺炎、流行性乙型脑炎、肝炎)

三、重点学习几种常见的传染病的病症和预防

1、流行性感冒

教师提问：同学们得过流感吗?(得过)得了流感，都有些什么病症呢?(学生：发烧、咳嗽、嗓子痛、流鼻涕等等)

教师：看来同学们对流行性感冒一点也不目生，怎样预防呢?请同学们小组交流，开出预防流感的小处方，并在全班交流表示。

教师实时赋予评价，强调：多运动，让身体强壮;多喝水，给身体排毒;勤通风，让空气新颖……这些手段都能有效地预防流感。

小结：虽然流感很常见，可是我们仍不能小看它。(出示课件：每年死于流行性感冒的人数)因此，我们除了要实时治疗，更要积极地预防。

2、手足口病

教师：现在是什么季节?(春季)对，在4月份，正是一种病的高发期，是什么病呢?

请同学们看图片。(出示课件：手足口的发病照片)对，同学们已经猜出是手足口病，手足口病的病症有对比显着的特征，就像同学们看到的图片那样，主要表现在手、足、口腔粘膜满布疱疹或溃疡，患者分外痛楚。而这种病的传播性很强，(出示课件：卫生部公布：20_年1月1日至3月26日，手足口病发病41846人，死亡18人。20_年前三个月，全国手足口病新发病例已达13.9万人，死亡57人。)

教师：手足口病，本是一个轻症传染病，但传染性如此之强，传播速度如此之快，作

为我们理应怎样预防呢?我们来看一个宣传片。

小结：现在正是手足口病的高发期，同学们确定提高熟悉，要做好预防工作。

3、水痘

教师：方才我们同学很切实的判断出了手足口病，老师还想请同学当小医生，再来判断一下，看看是什么传染病?(出示：水痘的病症照片)有没有同学得过水痘?能不能说说病症?(如有学生得过，请学生介绍;如没有，教师举自己的例子)

教师：得了水痘的滋味可不好受，能不能争取不得呢?有没有什么好的预防方法呢?

听听专家的话。

小结：水痘是一种传染性很强的疾病，咱们平日确定要做好预防工作。

4、腮腺炎

教师：咱们同学现在多大年龄了?点名问。老师要指点大家了，这个年龄要好好预防腮腺炎。咱同学有没有得过腮腺炎的?指名说一说有什么病症?(出示课件：得了腮腺炎的图片)

教师：腮腺炎是由腮腺炎病毒进犯腮腺引起的急性呼吸传染病，病毒通过空气飞沫侵入健康人的口腔、鼻腔粘膜后大量繁殖，然后进入血液，经血液循环到达腮腺使腮腺产生病变。那我们该怎样预防呢?

小结：得过腮腺炎的同学就有了免疫力，而咱们没有得过的同学可要更加留神了!

小结：在夏天到临之际，做好蚊虫的歼灭工作，不但能够预防流行性乙型脑炎，还能够预防其它传染性疾病。

总结过渡：前面咱们说了这么多预防传染性疾病的做法，咱们同学都掌管了吗?

四、与生活联系，稳定强化

通过前面的学习，大家对传染性疾病的预防有了确定的了解，可是，在生活中，老师察觉了这样一些现象，请同学们来判断一下以下做法哪些是正确的，好吗?

小结：瞧生活中我们习以为常的一些做法，却存在着健康的隐患，因此我们要养成良好的生活习惯。

五、课堂总结，提炼升华

教师：这节课你有什么收获呢?

小学生安好班会教案篇5

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、懂得在日常饮食中确保养分全面均衡对健康成长的重要性。

2、从小养成不挑食的好习惯。

(二)行为技能训练

1、了解中国居民平衡膳食宝塔，懂得膳食全面均衡的常识。

2、了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出健康来。

(三)学识阅历积累

1、知道挑食导致养分不良。

2、知道养分不良不利身体成长、不利健康等后果。

二、教学重点

懂得挑食不利健康成长，学会科学合理膳食。

三、教学难点

了解中国居民平衡膳食宝塔，吃出健康来。

四、教学方法

讲授法合作探究法表演法活动体验法

五、教学打定

中国居民膳食均衡宝塔图。

六、教学过程

(一)新课导入

1、上课前，我想采访我们班上的几位同学。(采访一胖同学)请问你平日热爱吃什么，不热爱吃什么?(采访一位瘦同学)请问你吃饭挑食吗?你最不热爱吃的是什么?

2、同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大养分素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏某些养分素。方才我采访了两位同学，大家理应明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧?同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯?

(二)读议平安故事

1、今天我们来熟悉两位由于挑食给自己带来苦恼的同学。(学生自由读故事)

2、圆圆和豆豆为什么苦恼?他们以后该怎么办呢?

3、读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食毕竟有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证养分全面呢?

(三)学习平安指南

1、请同学们自己读一读平安指南，看看挑食毕竟会有什么危害?(学生自由读指南)

2、学生交流，了解挑食会导致养分不良及带来的不良后果。

3、怎样饮食才能让我们均衡地吸收不同食物中的养分呢?这里有张图(出示图片)，是养分学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们留心查看，塔底的食物有哪些?塔中的食物有哪些?塔尖的食物有哪些?再看看旁边相应的克数，你能看明白这张图吗?

4、学生交流，引导学生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物适量吃，塔尖的食物要少吃。为了自身的健康，要多吃对自己有好处的食物。

5、同学们，一张膳食宝塔图，报告我们科学健康的饮食标准，只要我们不挑食，养成良好的饮食习惯，我们确定能吃出一个健康的身体。

(四)诵读平安歌谣

1、同学们，通过本课的学习，大家学会科学饮食了吗?谁来给我们说说?

2、把方才大家的发言概括一下，就是这首平安歌谣了。相信大家确定会很快记住这首歌谣的。(学生自己读背)

七、演练设计

1、演一演。早餐时，有同学不热爱吃包子、喝菜汤，就静静地把包子扔了，把菜汤倒了，假设你是值日生，察觉这种处境，你会怎样警告这些同学?(请一、两个同学上来表演)

2、做一做。请你们运用自己学到的养分学学识，和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱，然后填写在这张表格上。下节课，大家把食谱表带来，我们一起来评一评，看看谁是养分小能手。

八、平安广角

学生自己阅读了解世界卫生组织推举的食物，养成多吃这些有益健康的食物的习惯。同时，阅读《多食之害》的选文，知道饮食要节制的养身之道。

小学生安好班会教案篇6

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、在马路上行走时要有模范意识。

2、从小养成良好的乘车习惯。

(二)行为技能训练

1、了解追车和扒车是一种阻力交通安好的违法行为。

2、初步养成模范乘车的良好习惯及自觉产生劝戒违规乘车的意识和举动。

(三)学识阅历积累

1、行走在马路上遇到过往车辆不能追逐。

2、知道追车扒车可能会带来危害的后果。

二、教学重点了解追车扒车的危害，并对展现不良行为能实时举行阻拦和制止。

三、教学难点现实生活中，学生面对他人的不良行为会不会受到他人的唆使和影响，能不能实时警告和阻拦。

四、教学方法讲授法议论法演示法察觉法活动体验法

五、教学打定教师打定多媒体课件;三维动画片。

六、教学过程

(一)播放CPI，导入新课

1、播放CPI，学生留心查看。

2、教师谈话：同学们，方才我们看到小强在放学途中扒拖拉机，将自己摔成了重伤，所幸无大碍，由此可看出扒车有多危害呀!(透露并板书课题：追车扒车真危害)

(二)读议平安故事

“当当当……”放学了，小强兴高采烈地走在回家的路上。他可是个淘气的顽皮包，边走边东张西望，这时，一辆拖拉机“突突突”地超过了他，小强见拖拉机开过，即刻灵机一动，心想：“走路多没意思，倒不如扒车回家，多快呀!”想着靠在拖拉机上吹风的情景，他咯咯地笑了。说干就干，小强奋力地跑起来，一会儿他已跟上拖拉机尾部了。他咧着嘴轻轻笑了笑，伸出左手抓住了车尾。正值小强打定扒上车时，车子碰巧被一块石头震了一下，一个颠簸，小强失去了重心，重重地摔在地上，把头皮和左手都摔伤了。路旁的人见了，急切跑过去，将他送进了医院。头上和手上包着绷带，小强一脸颓唐，流下了悲伤的泪水。“都怪我太顽皮了，想要扒上拖拉机回家，却把自己弄伤了。”拖拉机的尾灯一闪一闪的，貌似在说：“这能怪谁呢?要怪就怪你不遵守交通规矩，扒车罢了。”师：读了方才的故事，你觉得追车扒车有哪些危害呢?生：学生自由说。

教师归纳：追车扒车可能会产生如下后果：1、突然刹车，人撞车尾;2、突然加速，人被拖倒突然拐弯;3、人被甩下或摔倒，后车撞上或碾压。

(三)学习平安指南

1、读文。学生自由读课文“平安指南”的相关内容，读后自己说说追车扒车有哪些危害或对自己产生那些伤害?并请学生说一说自己有什么感想?

教师小结：(1)有时人刚到站，车子就开走了，不能追车、扒车。

(2)不能为图省事，贪低廉，而追车、扒车。

(3)不要在机动车道上拦车，或追车、扒车。

(4)不能寻刺激，模仿他人追车、扒车。

(5)察觉有人想追车、扒车，要劝阻。

2、议论。

师：追车扒车还有哪些危害呢?

让学生自己充分地说，同桌同学即时点评说得对不对，并简朴说明理由。

3、交流。你在平日生活中，有没有过追车扒车的体验，当时有没有给自己造成伤害?同桌的同学说一说，然后点有代表性的事例在全班复述一遍。让学生自己评判。

(四)诵读平安歌谣教师板书或贴出“平安歌谣”，让学生读一读，背一背。追车扒车太危害，酿成惨祸很常见。扒车追车是逞强，安好第一心中念。

七、演练设计引导学生完成“平安演练”中的两道练习题。

1、议一议碰见下面的处境，你该怎么办?

(1)一位阿姨刚赶到公交车站，车就开走了。她不想等下趟车，紧贴车厢追着车跑。

(2)看到表哥扒上了行驶的拖拉机，丁丁也想学表哥那样扒车。

2、评一评这样做对不对?为什么?

马路上，一农用车在行驶，一位农人工模样的人骑着自行车，一手扶着农用车尾部，借助农用车之力行驶。

八、拓展阅读不玩车

有一些同学热爱随意玩弄停在马路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、扒车，向车辆投掷石块，以此作乐。其实这是特别危害和不道德的行为，最轻易造成事故。当我们察觉这种不良行为时，理应实时指点，大胆劝阻。由于拦车、扒车、追车时轻易和其他行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。扒车时由于人小手劲差而中途掉下摔伤乃至死亡。更加是向车辆投掷石块，这是一种破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严肃遏止;此外，轻易使车内人员受伤，发生交通事故。

小学生安好班会教案篇7

一、教学内容：校园安好、人身安好，饮食安好，交通安好等

二、教学目标：

1、充分熟悉安好工作的重要意义。

2、对学生举行校园安好、人身安好、饮食安好和交通安好等教导。

3、让学生了解常遇到的安好问题及留神事项，在学习和生活中留神校园安好、人身安好，饮食安好，交通安好等，并展现危害的处境下养护自己。

三、教学过程：

小学生应留神安好的地方：

1、学生议论。

作为小学生，我们应从哪些方面留神安好?

2、集体归纳：

人身安好、饮食安好、交通安好……

3、下面就请同学们分别说一说我们理应怎样做才叫留神安好。

交流安好留神事项

(一)人身安好

在校安好问题

1、按时到校离校

学生上午上学时间是7：40，中午是1:50，不得提早到校，进校时应衣着感激，穿好校服，佩戴好红领巾，背好书包。

放学实时回家不延误，不得肆意在学校逗留。

上课不迟到，不早退。

因病、因事做好请假手续，不随意、无故缺课，不旷课。

2、课间纪律

课间在班内或楼道内不做危害嬉戏;上下楼梯靠右行;上厕所或者打水做到文明有序。

3、不去危害场所，专用教室未经允许不得进入。

4、上学不带危害用具，手工劳动如需带剪刀类用品，务必严格按照要求使用。

5、劳动时，不挥舞劳出工具，以免误伤他人;

6、不与社会上不三不四的人交往，更加是吸毒者;

7、课外不玩火，不肆意动学校插销和电器……

校外安好问题

1、放学直接回家，不在校外逗留，有事延迟回家务必和家长打招呼。

2、不去危害场所游