教师礼仪培训1

现代教师礼仪主讲：高亚利

现代教师礼仪一、基本礼仪规范二、教师个人修养的塑造（职业形象塑造）三、课堂教学礼仪四、办公室的礼仪五、与学生家长交往的礼仪六、教师的交往礼仪

2l世纪是国际竞争异常激烈的世纪。这种竞争实质是人才的竞争。而人才的培养主要靠教育。教育的优劣、人才质量的高低，关键在教师。所以又可以说谁拥有高素质的教师队伍，谁就拥有了竞争的资本，就有可能在竞争中立于不败之地。

以下是美国著名教育家保罗.韦地博士花了40年时间，收集了9万封学生所写的“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。作为好教师的12种素质中礼仪教育是十分重要的。一名优秀的教师必须具备良好的礼仪修养。你是一名优秀的教师吗？1．友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”2．尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌。我们也是人。”3．耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”4．兴趣的广泛。“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”5．良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”6．公正。“老师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”

7．幽默感。“他讲课生动风趣，幽默活泼，听他的课简直是一种享受。”

8．良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”9．对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”10．伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”

11．宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”

12．有方法。“忽然间，我能顺利完成我的作业了，我竟然没有察觉这是因为她的指导。”一、基本礼仪规范

（一）礼仪与修养（二）礼仪的基本概念（三）礼仪的原则（四）礼仪的内容

（一）礼仪与修养展现良好的个人素质、个人修养。个人修养包括学识、做人、职业道德等。个人修养要做到心要谦虚，量要宏大，唯宽以容人，唯厚以载人。教养体现于细节，细节展示素质。礼仪是一个人的名片知礼懂礼习礼用礼（二）礼貌、礼节、礼仪、礼宾的含义礼貌：人们在人际交往时相互表示敬重和友好的行为规范。礼节：人们在在日常生活中尤其是社交场合，相互表示尊重和友好的问候、祝颂、慰问以及给予必要协助与照料的惯用形式。礼仪：礼节和仪式，是指在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序和方式来表现的律已、敬人的完整行为。•礼宾：按一定的礼仪接待宾客。在人际交往活动中，主方根据客方的身份、地位、级别等给予相应的接待规格和待遇，也称礼遇。礼仪的核心礼仪是在人际交往中，自始至终地以一定的、约定俗成的程序和方式来表现的律已、敬人的完整行为。

礼仪的核心：

自尊敬人（三）礼仪的原则

基本原则：尊重、遵守、自律、适度

互帮互尊遵守公德遵时守信真诚友善谦虚随和理解宽容热情有度以身作则即是自律，强调在没有外在监督的情况下始终不渝地、更加小心地坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不会由于无人监督而肆意妄行。

《礼记·中庸》

人前人后都是君子

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。不要以为坏事小就去做，不要以为好事小就不去做。

为人谋而不忠？与朋友交而不信乎？传不习乎？为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习呢？”有失礼教的东西不看,有失礼教的传闻不听,有失礼教的话语不说,有失礼教的事情不做.自律原则

01慎独

02二勿：刘备

03三省：曾子

04四非：非礼勿言，非礼勿视，非礼勿听，非礼勿行。

适度：恰到好处

01感情要适度（热情有度）

02语言要适度（玩笑适度）

03行为要适度（动作适度）

04距离要适度（亲密距离、干扰距离、交际距离、服务距离、待命距离）

（0.5米以下0.5米以上1-1.5米3米以上）

（四）礼仪的内容个人形象礼仪（仪容、仪表、仪态）日常社交礼仪（介绍、会面、称呼、言谈）人际交往礼仪（商务礼仪、政务礼仪、教师礼仪等）

二、教师个人修养的塑造

（职业形象塑造）

禮学为人师行为世范礼仪的真谛---心有敬而形于外

教师礼仪：

教师在教育、教学过程中敬“人”之心、之行的得体表达。“充内形外谓之美”——教师礼仪形象是教师内涵的学识修养和外显的气质风度的完美统一

礼仪学习目标——

外塑形象，内强素质职业形象：以“保守、庄重、简约、精干”为宜

保守→不要太时髦

庄重→不要太轻佻

简约→不要太繁杂

精干→不要太邋遢形：有实质的状貌。象：恍惚、朦胧、虚缈之精华！塑造良好职业形象之目的:

给学生留下美好的印象，并进而:

1、引起学习注意，产生学习兴趣，

2、激发学习联想，培养学习欲望，

3、端正学习态度，强化学习动机,4、导致学习行为，提高学习效果。

亲其师+信其道美誉度+知名度学生喜欢这门课，是从喜欢这个老师开始的。（1）注意修饰——发型,面容,口腔,手,服饰（2）注意表情——目光，微笑（3）注意举止——站姿，坐姿，走姿，手势（4）“腹有诗书”——深厚的知识积累、宽阔的胸怀及坚定的人生态度仪容端庄

1、发型01要求：整齐、清洁、固定、自然、光泽、美观、长短适中。男士：

短不光头，前不覆额、侧不遮耳、后不齐领、面不留须。女士：短不光头，前不过眉、侧不遮耳，过肩宜扎起。02忌讳脏、乱、怪、染、假、寸头。

2、皮肤

01部位：面部、颈部、手心、手臂脚、腿等

02要求：干净、卫生、细腻、嫩白-03忌讳：脏、病、粗糙、

纹身、贴花等。敬告男士：魔鬼藏在细节中间！（1）剪掉鼻毛，男人要每天洗澡，刮胡子。（2）每天换袜子，不要等到它已经臭不可闻。（3）要经常换衬衣，不要穿领口、袖口有污迹的衬衣。（4）至少一个月理一次发，勤洗头，若有头屑，选用去头皮屑的特殊洗发液。（5）出门前，检查自己的肩上有无头屑和落发。（6）每日至少要早、晚刷两次牙。（7）常去看牙医，不要让口中成为臭味的发源地，做个敏感的人，常问自己：“是否对别人的嗅觉造成污染？”避免以下不良举止

喜欢用牙齿咬东西；吃饭时咀嚼声音过大；爱用手指敲击桌子或双腿颤动不停；不分时间、地点、场合当众挖鼻孔、剔牙齿、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔头皮、打哈欠……女人看头，男人看腰公务员和女教师不染彩色发，除非把白的头发染黑。头发不宜过长，在工作岗位上不长于肩部。长于肩部要做技术性处理，盘起来、挽起来、梳起来，不能随意披散开来。不看腰粗不粗，腰带威风不威风，一个人腰上所挂的物品的件数和他威信地位成反比。男人看腰：男教师不佩戴项链、手链、戒指不携带手机、传呼机进课堂；特别注意3、化妆

01类型：日妆、晚妆

02目标：妆而不露，化而不觉

03要求：工作场合必须化淡妆。

04目的：尊重自己、尊重学生、维护并提升学校形象。

05、化妆的规矩不要当众化妆,

不要借用他人化妆品,

不要非议他人化妆。

06、忌讳洋娃娃、假睫毛、亮眼影

长彩甲、血盆口、媒婆脸

熊猫眼

化妆的基本步骤

1．清洁皮肤

2．润肤或是爽肤水（视皮肤不同性质而用）给皮肤补充水份或是收缩毛孔

3．上营养面霜（给皮肤补充营养）

4．防晒隔离霜（隔离空气中的粉尘，污垢，紫外线的照射，起到保护皮肤的作用

5．修颜液（调整我们的肤色，偏黄的皮肤用淡紫色，偏白的皮肤一般用淡绿色）

6．打粉底（或BB霜、高光色、阴影色）（让皮肤显得细腻）选比自己肤色亮一点的，或是与自己肤色相近的粉底，这样的妆会显得透明，没有假的感觉。7．上粉饼或散粉（定妆用）8．修眉、画眉（眉头淡，眉坡深，眉峰高，眉尾要清晰）9．眼影（塑造眼晴的轮廓与个性）从外眼角开始，外深内浅，眉下方处要用亮色。选与衣服相配合的眼影10．眼线（上方从眼睛的三分二开始画，下方画二分之一，也有人不画下眼线的）11．画唇线12．口红、唇彩（要与自己衣服相配的）亮色的口红一定要用口红刷刷上去。13．打腮红

14．夹睫毛（先是根部，中部，睫毛尖）15．上睫毛膏16．上定妆粉、修妆送给女士们（1）上班前化个淡妆——不露化妆痕迹；不在公共场所化妆；不在异性面前化妆；不议论他人的化妆；不要过分热情的帮他人化妆；不借用他人化妆品；切勿使妆面出现残缺；工作时不宜使用味浓烈的香水。（2）不要穿以下八类服装上班——a.领子过低；b.裙子过短；c.布料太轻薄、透明的、紧包着身体；d.西服、裤子、裙子有过于醒目的花卉图案；e.任何带有品牌印记的服装；f.衣服领子上过多的花边、装饰物；g.尺码不合身材、过于宽大或者过于紧身；h.破旧的、带有印渍的、不清洁的、带有古怪味道的服装。仪表大方：

服装

01要求：整齐（应景+得法）、清洁、平直、合体、和谐。

02忌讳：脏、破、旧、皱、乱、怪短、露、透、紧。

打扮好了去上班教师学校服饰总体要求端庄、大方：不穿过于鲜艳服装含蓄、稳重：不领导时装潮流简单、整洁：不拖泥带水美观、和谐：不过于土气时尚而不张扬，保守而不呆板。女教师的仪容仪表标准发型发式女教师不染彩发,不流行做夸张的发型面部修饰1.女教师淡妆上岗，不应该浓妆艳抹。淡妆更显人的修养和审美情趣的高尚2、不佩带转移学生注意力的饰物女教师不佩戴长而粗的项链，不佩戴手镯、手链、耳环，双手戒指不超过一只。不要将自己打扮成一棵"圣诞树"。3、校园内不戴有色镜4、不留长指甲，不涂本色外的其它颜色的指甲油（3）课堂着装1.以套裙为主，颜色要严肃2.上衣要有领有袖，或两者必有其一3.不穿细带裙、露背装，不穿过透的服装4.裙子一定要到膝盖或以下。5.不穿黑皮裙6.老师不穿小一号衣服（紧身衣）鞋和袜1.丝袜的长度要高于裙子的下摆。袜口永远不要外露穿半截裙子的时候穿半截袜子，袜子和裙子中间露段腿肚子。俗称：“三截腿”，术语叫恶性分割2.袜子以肉色相配最好，深色或花色图案的袜子都不合适。不穿残破的袜子，夏天可以不穿袜子。（重要场合除外）。穿裙子不要光腿3.不穿超过5cm的细高跟鞋。不得穿拖鞋。体育老师可以穿运动装。上课时穿运动鞋，不穿皮鞋

其他教师上课时（特别是家长会等集会场合）一般不穿运动装。不引领服装新潮流在别人流行穿长裙时，不要比别人长；而别人流行穿短裙时，也不要比别人短尤其不要抢先把最流行的服饰搬到办公室、教室炫耀。

着装要注意扬长避短脖子短：穿U领或者V领的服装，不穿高领衫体胖：深颜色、竖纹衣服体瘦：色彩明亮度高的浅色服装，男教师的仪容仪表标准是什么？正装1、男教师一般穿着西装、衬衫2、西装以深色为主，避免非常艳丽的西服。3、西装袖子上的商标必须拆除。

衬衣

1.衬衫、西装的颜色不能是同一色。白色衬衣最好。2.衬衫的里面不要套深色的内衣。3.衬衣袖口应长出西服袖口1—2厘米。领带1.长度正好抵达腰带，或者有一两公分的距离2.不要穿甲克打领带：是业余华侨基本装扮3.打领带时衬衣领口扣子必须系好，不系领带时不要扣衬衫的领口。西装扣子1、双排扣西装：应把扣子都扣好2、单排扣西装：一粒扣的，随意系上端庄，敞开潇洒3、两粒扣子扣上面4、三粒扣子扣中间或上中两粒两粒扣的西装1.只系上面一粒扣是洋气、正统，2.只系下面一粒是牛气、流气，3、全扣上是土气，4.都不系敞开是潇洒、帅气，鞋1.男士在穿西服、打领带情况下，一般要配以皮鞋，切忌配运动鞋、凉鞋或者布鞋。2.皮鞋要每天保持光亮整洁一双皮鞋不要连续穿着3天以上袜子

两种袜子不该穿1、尼龙丝袜：不吸湿、不通气，易产生异味，妨碍办公和教学。2、白袜子：穿深色衣服、黑皮鞋时一般不要穿白袜子，除非是白皮鞋，否则将产生巨大的反差。西方称：“驴蹄子”首饰

01种类：耳环、戒指、项链、脚链等

02牢记：以假乱真而非以次充好

03要求：少而精、同质同色、勿生歧义。

04

忌讳：多、乱、杂、幼稚、虚荣叮铛作响、摇曳不止--佩件

01种类：帽子、发带、发卡、眼镜、胸花、鞋、袜等

02目的：画龙点睛而非画蛇添足

03注意：帽子、围巾工作场所不宜戴；发卡、发带深色小型简单为宜；不要在工作场所内墨镜；变色镜要在进屋前等待2分钟，褪色后再进；领带：长度与皮带下沿齐，颜色宜深不宜艳。领带夹夹在第3与第4个衬衫纽扣之间；腰带外露（男士）尽量用内藏式；皮带扣勿夸张、怪异；手表款式保守，不要戴赠品、卡通表包：男同一，女反差。袜子较裤子的颜色深，无图案较好，

男黑色，女肉色宜；

皮鞋去污出光，款式传统保守，黑色、咖啡色宜，牛皮、漆皮宜；

鞋跟3-5厘米，鞋底勿钉铜钉；

凉鞋勿空前绝后。技巧：三一律：腰带、皮鞋、包。（四一律：手表带）概念仪态：一个人举止的姿态与风度。姿态是指一个人身体显现出来的样子，风度是一个人内在气质的外在表现。主要内容：站姿、坐姿、走姿、手势、表情等。

仪态优雅正确的站姿头正：双目平视，下额微收，表情自然。肩平：两肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：两臂自然垂于身体两侧，中指贴拢裤缝躯挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：两腿立直，膝盖、脚跟相靠，两脚尖张开约30--60度。站立的禁忌1、缩脖、塌腰，手放在兜里、撸臂2、双手扶桌，重心在讲桌上3、用脚蹭地面，脚尖不断点地特别提示星期一升国旗时，教师要做到“三点”：肃立，脱帽、行注目礼致辞时严禁走动、说话。坐姿坐姿：文雅端庄

1．就座的姿势（1）注意顺序：优先尊长；同时就座（2）讲究方位：即从左侧一方走向自己的座位，从左侧一方离开自己的座位。（3）入座得法（4）落座无声（5）离座谨慎

2．标准坐姿女士坐姿男士坐姿

3．交际中的沙发坐姿正步前后步小八字步大八字步掖步索步

坐姿包括就座的姿势、坐定的姿势、离座的姿势。就座时要轻而缓，轻轻拉出座椅，不应发出嘈杂的声音，走到座位面前转身，轻稳地坐下。女士应用手把裙子向前拢一下。坐下后，上体自然坐直，两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢，头部端正，胸微挺，腰伸直，嘴微闭，面带笑容，目光平视前方或交谈对象。腰背稍靠椅背，在正式场合，或有位尊者在座，不能坐满座位，一般只占座位的2/3。两手掌心向下，叠放在两腿之上，两腿自然弯曲，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面，两膝间的距离，男子以松开一拳或二拳为宜，女子则不松开为好。非正式场合，允许坐定后双腿叠放或斜放，交叉叠放时，力求做到膝部以上并拢。

4、禁忌的坐姿无论哪一种坐姿，都要自然放松，面带微笑。在社交场合，不可仰头靠在座位背上或低着头注视地面；身体不可前俯后仰，或歪向一侧；双手不应有多余的动作。双腿不宜敞开过大，也不要把小腿搁在大腿上，更不要把两腿直伸开去，或反复不断的抖动。这些都是缺乏教养和傲慢的表现。走姿走姿：行姿、步态走姿本要求：轻松、矫健、优美、跨步均匀、自然、有节奏感，腰要用力并向上提，身体重心略向前。

1．基本的走姿（1）步位女士走姿：一字步：两脚内侧踩一条直线男士走姿：稳重步：走两条平行线（2）步幅：本人的脚长（3）速度：男士：每分钟108----110步女士：每分钟118----120步

不良走姿

头部不正

摇晃肩膀

手位不正

步伐过大或过小

落脚过重

横冲直撞

抢道而行

阻挡道路

头部不正

摇晃肩膀

手位不正

步伐过大或过小

落脚过重

横冲直撞

抢道而行

阻挡道路

基本要领是：上体正直，不低头，眼平视，面带笑容，两臂自然前后摆动，肩部放松，身体稍向前，重心在脚掌前部，挺胸，收腹，小腹用一点点力使身体略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右摆晃。注意：没有特殊情况不要跑，上楼梯，要一步一个台阶。蹲姿标准：

站在所取物品的旁边，蹲下屈膝去拿，抬头挺胸，再慢慢的将腰部放下,两腿合力支撑身体，掌握好身体的重心，臀部向下,蹲下的时候要保持上身的挺拔，神情自然。

蹲姿的禁忌：

突然下蹲

离人过近

方位失当（忌正或背对客人）

不合适的地方

蹲着休息

美观大方的蹲姿

手势手势，是人际沟通是不可缺少的体态语。活动仪态

1．指示方向及物品位置，介绍某人

2．“请进”、“请坐”

3．引导客人“请这边走”

4．递物与接物

5．展示物品

6．手持物品递接物品

双手递接主动上前递于手中两臂夹紧自然伸出轻拿轻放方便接纳尖刃向内字体正对展示物品

物品举至高于双眼

上不过眼，下不过胸，左右不过肘

上不过眼，下不过胸，左右伸直过肘

物品在胸部以下（只适合偷拿物品展示时）

注：不可挡住本人的头！手持物品

稳妥自然到位卫生

手势的禁忌A.滥用手势。没有目的的指手划脚，双手叉腰，与人说话时指指戳戳，容易引起别人的不快。B.无意手势。压手指并发出响声。C.不当手势。谈及自己时用拇指指自己的鼻尖或胸口，说及他人时用手指点他人，清点人数时用手指对着人群一下一下点数等。三、课堂教学礼仪

上课前，老师要到达教室门口，在门旁立正站立，等候上课。躯干挺直，身体重心在两腿中间没有特殊情况不得坐着上课言谈举止德育教育

抬头、双目向前平视，面带微笑不要身体挡住板书。（理科教师注意）德育教育

表情温和：目光+微笑

01要求：清澈、明亮、坦诚、自信、亲切、热情、友善。

02位置：面部。

03时间：三分之二，六秒以下。

04忌讳：木呆呆、冷冰冰、阴沉沉、傻乎乎05技巧：

06微笑：教师目光礼仪的具体要求①目光要亲切、自然、坦诚。②注视时间要适当。③注视的位置要得体。④注视的方向要合宜。课堂教学中：

A

正确选择目光投放点（把目光中心放在倒数二三排的位置，并兼顾其它）；

B

加强目光巡视，消除“教学死角”；

C

用目光给予信号，控制学生分心；

D

提问和课堂讨论时，对不同的情形采取不同的目光交流；

E

用目光制止学生的嬉笑打闹。

个别谈话时（1）相信我们的眼睛会说话，我们的思想及心态，正在通过眼神流露出来。（2）要全神贯注地注视着对方。（3）目光接触的时间保持适中，不要死盯不放，也不要左顾右盼。目光分配技巧学一手：合乎礼仪的微笑

·‿·笑与口眼心相结合笑与神情气相结合笑与声音语言相结合笑与仪表举止相结合

微笑是人际关系的万能通行证。能否坦诚、热情、亲切、温馨、自然地对他人微笑，取决于以下品德、品质：①自信。要相信自己有智慧、有能力与别人友好相处，并能获得别人的好评。如果自认为自己是坏的、恶的、不受欢迎的或别人所不容的，甚至对人生持一种悲观的态度，就更不会信任自己，这样的人是无论如何也微笑不出来的。②尊人。尊重他人是微笑的道德基础。只要心中充满对学生、对他人的关爱和好意，微笑就会自然的洋溢在脸上，慷慨地、温暖地，像春风一样奉献给与我们交往的每一个人。如果内心充满了对别人的恐惧、憎恨和妒忌，那么就不会坦诚的对别人微笑。对微笑的吝啬，将会失去很多机会和朋友。谈吐文雅：

（军事-简洁，法律-严谨，文学-渲染，外交-圆滑，

社交-艺术，相声-幽默，家庭-亲切,工作-规范）

01要求：符合身份，以情说话，言而有信。02合理：目的是让学生“明理达意”普通话吐字清晰、发音清楚、用词准确、语句流畅、语速均匀、音量适当、通俗易懂、形象生动、逻辑条理、简明扼要。03合礼：目的是让学生“舒适悦耳”

声调柔和亲切、

吐字娓娓动听、节奏抑扬顿挫、风格诙谐幽默、情感真诚激越。五语：敬语、谦语、文雅语、幽默语、婉转语...六声：

欢迎声、告别声、回答声、道谢声、问侯声、道歉声。二十三字：您、请、您好、谢谢、再见对不起、没关系、很抱歉、不客气、请稍等。十大类：称呼语、问候语、征询语、感谢语、道歉语、道别语、推托语、应答语、婉转语、祝贺语。

诀窍：请字当先，谢字收尾，不要说否定语。温馨提示：课堂教学要有良好的教态（1）站态要有安定感和力度；（2）要用优美的手势正确地表达感情；（3）面部表情要丰富，但不做作，要善于运用喜、怒、哀、乐、爱、恨、怨、叹等表情；（4）掌握课堂目光分配技巧……

遣词造句要委婉

·‿·尽量避免强硬、高压、激烈的措辞。

尽量寻找对方话语中的合理之处，先予以肯定。

诀窍多用褒义词，“慎”用贬义词，活用中性词；多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言；用征询语气，少用命令语气。（麻烦您---）多用正面语式，不用反面语式。（请安静/不要吵）

赞美的技巧：

·‿·关闭带刺、挑剔的眼睛。不要做一个职业批判家。用快乐眼光欣赏别人，并不吝赞美之辞。

批评的技巧：

·‿·尽量使用正面用语，不使用负面用语就事论事，不否定对方的人格。

九不讲伤学生自尊心的话不要讲，（心不可伤）有损学生人格的话不要讲，埋怨责怪学生的话不要讲，品头论足的话不要讲，讽刺挖苦学生的话不要讲，粗俗蛮横的话不要讲，不耐烦的话不要讲，嗯、啊之类的口语不要讲，脏话、胡话、套话、废话、黑话。

教师课堂鼓励孩子用语学会倾听：倾听学生的心声学会理解真诚地和孩子们交朋友

四、办公室的礼仪办公室的礼仪一、尊重同事，言谈举止要文明高雅，保持办公室内的肃静。二、积极参加办公室卫生清洁工作，自己的东西不乱放，保持整洁。三、方便时先照顾别人。办公室里最不受欢迎的行为A.拒绝帮助同事B.在办公室比在家里还懒C.热衷于探听家事D.只“进”不“出”E.越级“控诉”（喜欢打小报告）F.有好事儿不通报G.进出不互相告知H.常和一人“咬耳朵”五、教师与学生家长

交往的礼仪

强调“三声”：来有迎声，问有答声，去有送声。金杯银杯不如家长的口碑。

与学生家长交往的黄金原则：一、是对家长的态度要永远真诚，要常常微笑着同家长交谈、交往。二、要学会容忍，克服任性，要尽力理解家长，遇事要设身处地为家长着想。

应注意的两个问题：（1）尊重学生家长，勿损伤家长感情。（2）正确评价学生，勿挫伤家长自尊心。与学生家长成功交往的技巧（1）称呼得体：尽可能记住家长姓名，并根据年龄、身份、职务等确定一个合适的称呼。（2）语气委婉：热情、关心、委婉的语气和家长和平对话，风趣幽默更佳。（3）正确运用非语言技巧，如面带微笑、手势恰当、握手有力、姿势大方端庄、穿着得体等。六、教师的交往礼仪称呼礼仪：1、原则：生活以亲切为宜，工作以标准为宜；

2、类型：职务称呼、职称称呼、亲属称、行业称呼、一般性称呼（先生、同志、小姐、太太、女士）致意礼仪：注目礼点头礼欠身礼举手礼鞠躬礼合十礼作揖礼握手礼仪握手次序：女士先伸手，男士才可握手；领导或长辈先伸手，下级或晚辈才可握手。握手动作：对方伸手后，我方应迅速迎上去，但避免很多人互相交叉握手，避免上下过分地摇动。握手禁忌：不能用左手，与异性握手不可用双手，不能戴