第一课 美术及其社会功能

导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考课头1美术及其社会功能返回首页课件制作：奎屯市二中谢铁军导入2返回篇首下翻一页请同学们欣赏这幅画简要地谈谈自己的感受导入3导入

据史料记载，"蒙娜丽莎"是当时佛罗伦萨著名的银行家佐贡多的妻子。"蒙娜丽莎"那神奇而专注的目光，那柔润而微红的面颊，那由内心牵动着的双唇，那含蓄、模棱两可的微笑，总让人琢磨不透……

其实，达·芬奇笔下的这一使人难忘的"微笑"已不是具体的佐贡多夫人的表情了，而是一种具有抽象意义、普遍意义和典型意义的，是我们大家所共同拥有的人性特质的某种精微的东西。非常明显，达·芬奇的《蒙娜丽莎》继承了希腊古典主义庄重、典雅、均衡、稳定和富有理想化、理性化的表现规范；但它又进一步突破了希腊古典艺术在人本特质上的局限，为使后来的艺术更进一步走向现实，走向客观，走向更深层，更内在，更微妙的表现树立了楷模。导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入4美术的发展伴随着人类的发展走到今天，纵观历史，有多少优秀的美术作品感悟了我们？可以说，这是人类的精神财富。导入导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考知识要点11、美术是和人类社会的物质生活与精神生活在存着密切联系的社会现象。

2、美术是艺术的种类之一。

3、美术是利用各种物质材料创造视觉形象的“造型艺术”。

4、美术包括绘画、雕塑、建筑、工艺美术等四大门类。

5、美术是精神创造的产品，是体现人类思想、感情的意识形态。

6、美术是从属于一定经济基础的上层建筑。

7、美术是人类审美认识和审美创造的产物，也是人们交流审美信息的手段。

8、美术创造是具有独创性和个性的精神劳动。

9、美术发展的历史上形成了各种样式、风格和流派。一、什么是美术知识要点导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考二、美术的社会功能

认识功能教育功能审美功能

三、美术欣赏

美术欣赏是欣赏者通过美术作品认识客观世界并形成对世界的看法，在欣赏的过程中，每个欣赏者都可能有不同于其他人甚至作者本人的发现、认识、解释或评价。因此，美术欣赏是一个无限的再创造过程。知识要点2导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考知识要点作品搜索1导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考《盂鼎》青铜器《天坛》建筑《思》大理石雕刻《虎座鸟形彭架》彩绘漆器《哭泣的女人》油画《招帖画》《蒙娜丽沙》木板油画《星月夜》油画作品搜索作品欣赏目录作品搜索2导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考作品搜索作品介绍目录《盂鼎》青铜器《天坛》建筑《思》大理石雕刻《虎座鸟形彭架》彩绘漆器《哭泣的女人》油画《招帖画》《蒙娜丽沙》木板油画《星月夜》油画课件制作：奎屯市二中谢铁军盂鼎《盂鼎》

青铜器高10.9厘米口径77.8厘米,

重153.5公斤西周中国历史博物馆藏作品欣赏返回篇首下翻一页天坛作品欣赏返回篇首下翻一页《北京天坛祈年殿》

建筑明清思作品欣赏返回篇首下翻一页《思》

罗丹法国大理石，高74厘米，1886年，罗丹美术馆藏虎座鸟形彭架作品欣赏返回篇首下翻一页《虎座鸟形彭架》工艺美术战国哭泣的女人作品欣赏返回篇首下翻一页《哭泣的女人》油画

60×49厘米

1937年毕加索西班牙星月夜作品欣赏返回篇首下翻一页《星月夜》油画

73×92厘米

1889年凡高荷兰纽约近代美术馆藏招帖画作品欣赏返回篇首下翻一页《维系生命的泉》招帖画谢成蒙娜丽沙作品欣赏返回篇首下翻一页《蒙娜丽莎》意大利达·芬奇画木板油画77×53厘米1503-1505年巴黎卢浮尔宫博物馆藏盂鼎作品介绍返回篇首下翻一页

盂鼎是我国西周初年铸造的大型青铜礼器，清代道光初年出土于陕西省岐山县礼村。盂鼎的造型特征为圆腹；立耳外侈、侧面宽厚；三立足挺健、粗壮；器身各部分比例适度。仅在颈部装饰一圈兽面纹饰带，足部上端也饰以兽面而鼎腹下部则为素面；纹饰和各细部结构均制作得严谨而洗练。盂鼎作为西周鼎器中的代表性作品，已经没有商代青铜器的那种狞厉而神秘的色彩，而是具有了明显的礼制化的特色，其整体形象富于凝重、庄严而和谐的审美效果。孟鼎的腹内壁铸有铭文291个。《盂鼎》

青铜器高10.9厘米口径77.8厘米,

重153.5公斤西周中国历史博物馆藏天坛作品介绍返回篇首下翻一页

北京天坛原为中国明清两代皇帝祭天的场所，祈年殿是天坛建筑群中的主体建筑之一。源于原始社会的自然神崇拜，在中国封建社会为统治者所接受并加以改造和强化，持续很久。皇帝每年的冬至日举行祭天大典。北京天坛位于永安门内东侧，始建于永乐十八年（1420年）。祈年殿为祈求丰年的殿堂建筑，在建筑结构上广泛采用与农业节历有关的数字，如支撑下檐的12根檐柱象征十二时辰，支撑中檐的12根内柱象征十二个月，这24柱又象征二十四个节气等等，无论从祈年殿的设计构思，还是从它的表现形式来看，都可以从中感受到封建礼仪建筑所具有的浓厚的意识形态性质。《北京天坛祈年殿》

建筑明清思

罗丹（1840-1917年）法国近代最著名的雕塑家。《思》是罗丹的代表作之一。这件作品刻画了一个秀美而淳朴的女性形象，她低着头正沉浸在默默的深思之中；那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她的丰富、复杂的内心世界，她似乎正处在深沉的冲突和痛苦之中。人们在看这件作品的时候，初时觉得好象未做完，形象似乎不完整；但渐渐地注意力就会完全被这个仅有头部的美丽女性所吸引，会随着她的深思冥想而驰骋自己的想象，而不在因为她没有手足，没有身躯而困惑。罗丹的艺术手法是大胆的、独创的；但他目的是在于更集中地表现主题、突出主题，而不是玩弄形式、追求离奇；因此，它能够为观者所理解，并引起共鸣。《思》

罗丹法国大理石，高74厘米，1886年，罗丹美术馆藏作品介绍返回篇首下翻一页虎座鸟形彭架1965年出土的这座精美鼓架为一种木胎漆器，它运用雕、漆、绘三种工艺手段制作而成，以其独具匠心的造型、高超的工艺和精美的装饰而给人以深刻的印象。它既是一件构思巧妙、造型新颖的工艺品，又是一件古楚国的实用乐器。特别是它那极富艺术想象力的立鸟（凤鸟）形象，更是充分地表现出中国民间工艺师杰出的审美创造才能。《虎座鸟形彭架》工艺美术战国作品介绍返回篇首下翻一页哭泣的女人

毕加索1937年6月完成了他著名的作品《格尔尼卡》，同年10月又完成《哭泣的女人》。这时，创作前一作品时一连串思绪和焦虑心情并没有消失，他感到必须表现西班牙内战的恐怖。这一作品并不是哪一个女妇的肖像，而是为了反映全人类的悲哀与苦难。在这幅画中，毕加索要画出一张每根线条都显出忧愁的面孔，它包含着许多复杂的局部形象。其中每一种符号表达形式都很清楚、有力而强烈，同时又能表现出其中的感情强度。毕加索使用了鲜明的红、绿、黄、蓝的对比，使女人脸部的表情虽然极度痛苦、悲伤，但其形象却显得十分生动。《哭泣的女人》油画1973年毕加索西班牙作品介绍返回篇首下翻一页星月夜作品介绍返回篇首下翻一页《星月夜》油画

73×92厘米

1889年凡高荷兰纽约近代美术馆藏

凡高（1853-1890）是十九世纪后印象主义画派的另一重要代表人物。这件作品是他晚年的代表作，充分体现了凡高的艺术特色。奔放的笔触表现了凡高强烈的主观情绪，这种情绪主要来自他独特的艺术道路和他把艺术看作是表现个人情感的重要手段，而不是简单地模仿现实。同时，由于长期劳累和生活的坎坷，凡高这时已经患有精神分裂症，发病时就住进精神病医院。病稍好转，他又拼命作画，这种痛苦的境遇和精神状态，不可能不影响他的创作，所以，在这幅画中，包含着画家身受精神创伤后的某种非理性成份。招帖画维系生命的泉--招帖画谢成

招贴画顾名思义就是可以通过大量印刷，可随处张帖的绘画。也可称为广告宣传画。这幅招帖画构思非常巧妙，黄色大形是碗，中间用剪影的形式画出一个麦穗。告诫人们要珍惜粮食。作品介绍返回篇首下翻一页蒙娜丽沙

达·芬奇是意大利文艺复兴盛期的画家，与米开朗琪罗、拉斐尔并称“文艺复兴三杰”。这幅画给人的印象是，蒙娜丽莎那神秘的微笑，首先含蓄地出现在她的口缝之间，从抿着的嘴唇一直波及到面颊。画家以十分轻灵的技巧表现她颜面的微妙变化，仿佛有股极其轻柔的微风，吹佛开她那微细的笑容。而她两眼中那略带朦胧的眼神，也与她似笑非笑的脸容正相协调。在人物的背后，画中的景物与现实中的景物的很大差异，山峰、流水、道路、桥梁，一切都似乎在梦幻之中，人物与景物奇妙的结合，使作品产生了神秘的美感。《蒙娜丽沙》油画1503-1505年达·芬奇意大利巴黎卢浮尔博物馆藏作品介绍返回篇首下翻一页文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考意识

意识是人所特有的反映现实的心理形式，是心理发展的最高水平。意识是人类反映现实的一种高级形式，表现在能透过事物外部的现象与特性来反映事物的本质特性与事物之间有规律的联系，也表现在能依据对事物的本质与规律的反映来指导人的行动，从而形成人的意识的自觉性、目的性与能动性的特征。意识使人的心理区别于动物的心理。行为主义心理学认为，意识是指能清醒觉察与灵活反应为特征的行为，所以它也能使人的心理活动在正常情况下的清醒状态与不正常情况下的不清醒状态相区别。意识是社会实践的产物，是在人们的生产劳动和社会交往中形成的。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入意识形态

意识形态也称社会意识形态，是与社会经济形态相对应的概念，是社会经济形态在观念中的反映。在不同的社会经济形态基础上，存在着不同的意识形态，它属于上层建筑范畴。意识形态必然表现为一定的意识形式，而意识形式和意识形态是两个不同的概念，前者提示的是社会意识反映社会存在的具体方式、形式，如哲学、科学理论、艺术和宗教思想；后者所提示的则是与经济形态相适应的社会意识内容的性质和特点。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入美感

美感的概念有广义和狭义两种。广义的美感就是审美意识。因为美感的问题首先是认识问题，而美的认识固然关系到感觉，同时，也关系到理智方面。所以从广义上说，美感包括审美意识活动的各个方面和各种表现形态，如审美感受、审美情趣、审美力、审美理想等等。狭义的美感，则专指审美感受，即对客观事物或对象美的特征的情感体验。由于美感是人对审美对象的一种主观反应，是审美对象是否满足主体需要的关系的反映，所以审美感受也包含着认识、想象、理解、评价等复杂心理现象。审美感受构成审美意识的核心部分。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入审美观念

审美观念是由审美经验的积累和归纳而成的美的意识反映形态。它是一种体现着事物审美特征，体现着美的规律的典型意象。审美观念作为审美意识的成份之一，和借助理性抽象而形成的一般科学概念有不同的特点，它是运用形象思维按照审美对象的一定的种类范畴，经过概括和集中化，加以创造性的改造、提高而形成的。它既具有充分的种类的本质，又具有非常鲜明的该种类的具体形象。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入审美理想

审美理想是在审美经验的基础上产生，并且是这种经验的高度概括。审美理想与一般社会理想、观念又有所不同，它是人们向往追求至善至美的境界。审美意识中的审美理想，是在许多社会因素的影响下产生的，鲜明地显示着一定的时代、阶级的历史必然的理性要求，主宰着一定民族、一定时代、一定阶级的审美趣味、风尚和趋向。审美理想可以用来衡量和评价生活中和艺术中的美好事物和崇高表现。体现进步审美理想的艺术形象，能引起欣赏者的同呜，鼓舞他们增强实现美好生活的信心。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入性情

“性情”在中国古代著作中是作为论述人性与情感的关系而使用的概念。《礼记·乐记》中说：“人生而静，天之性也。感于物而动，性之欲也。”南朝的贺汤更明确地指出：“性之与情，犹波之与水，静时是水，动时是波，静时是性，动则是情。”宋代的王安石认为情是性本体所表现出来的功能，他说：“喜、怒、哀、乐、好、恶、欲未发于外而存于心，性也；喜、怒、哀、乐、好、恶、欲发于外而见于行，情也。性者，情之本。情者，性之用。故吾日：性情，一也。”中国古代谈到性，多是指人的禀性，也就是人的品格、资质。所以性情就是指人的禀赋、资质和感情、气质。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入人格

在心理学中，人格也称个性。个性指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。个性是多层次的、多侧面的复杂心理特征的独特结合而构成的整体。这些层次有能力、气质、性格和活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等。人格的形成是先天的遗传因素和后天的环境、教育因素相互作用的结果。文史材料美感审美观念审美理想意识意识形态性情人格文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考导入师生答辩0

美术作品的创作和欣赏是一部分人的事，和我们关系不大。这种说法对吗？师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考返回篇首下翻一页师生答辩0师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩1师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答错了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩2师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答错了师生答辩3师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答对了师生答辩4师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答对了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩5师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答错了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩6师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答错了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩7师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答错了师生答辩8师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答对了师生答辩9师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答错了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥师生答辩10师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答对了师生答辩11师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答错了师生答辩12师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答错了师生答辩13师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。A、梅兰竹菊B、松竹兰梅C、梅荷兰竹A、齐白石B、徐悲鸿C、张大千A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里地从现象到本质逐步体察到形象的深层。B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。A、靳尚宜B、詹建俊C、董希文A、罗聘B、金农C、郑板桥答对了师生答辩14师生答辩导入文史材料知识要点作品搜索师生答辩理解思考答错了请选择正确答案1、美术一般包括：2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种：3、下列哪位画家最善于画马：4、美术欣赏的方法和渠道是：5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是：6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子：A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。B