小班安全常规教案5篇

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孩子的奇怪心很重，好多时候不知道危害。为了保证孩子的身心健康和安好，使孩子顺遂成长，做为家长应积极合作幼儿园对孩子举行安好教导。下面是我给大家整理的小班安好常规教案，梦想大家热爱！

小班安好常规教案

活动目标：1、了解一些特殊的电话号码，知道它们可以在紧急处境下解决一些特殊问题。

2、培养幼儿初步的自我养护意识。

活动打定：挂图9幅，电话号码标志，头饰“黑猫警长”。

活动过程：

一、说儿歌，导入课题。

“黑猫警长黑猫警长喵喵喵，开着警车开着警车滴滴滴，小小老鼠小小老鼠哪里逃，一枪一个一枪一个歼灭光。”“小挚友都知道黑猫警长分外的厉害，他每天都在养护着森林里的小动物的安好。”(放音乐)

“小挚友听”。黑猫警长接到一个电话，今天我们一起跟着黑猫警长去看看毕竟发生了什么事?

二、陈述故事，熟悉电话号码并知道其用途。

(一)1、出示图片1“小挚友看，原来是一只耳再偷玉米，被螳螂姑娘察觉了，螳螂姑娘就拨打了匪警电话110，报告黑猫警长……提问：螳螂姑娘拨打了什么电话?匪警电话。匪警电话号码是多少?(110)

2、出示图片2“方才黑猫警长前来捉拿一只耳时，察觉了不远处的房子着火了，黑猫警长就赶快拨打了火警电话119，不一会儿，消防员就赶来扑灭了火……”提问：黑猫警长拨打的是什么电话?(火警电话)火警电话号码是多少?(119)

3、出示图片3“哎呀，不好了，在和一只耳决斗中白猫警士受了伤，昏倒在地，黑猫警长加紧拨打电话120，不一会儿，救治车就来了，把白猫警士送到了医院。提问：这次黑猫警长拨打了什么电话?(急救电话)急救电话的号码是多少?(120)

(二)陈述故事后提问：

1、小挚友一起说一说，方才螳螂姑娘拨打了什么电话?(匪警电话110)

哪螳螂姑娘为什么要拨打匪警电话110?(个别幼儿说)。

小结：在生活中，假设我们遇到各种危害和困难就可以拨打匪警电话110，警察就会来扶助我们。

2、方才黑猫警长为什么要拨打火警电话119?小结：平日，假设我们察觉着火了，就要拨打火警电话119，消防员叔叔就会赶来灭火。

3、那黑猫警长其次次又拨打了什么电话?(急救电话)电话号码是多少?(120)小结：在平日生活中，假设我们察觉有人生病或者受伤了，就可以拨打急救电话120，医生就会实时来抢救。

(三)嬉戏稳定。

1、变魔术。黑猫警长变出哪个电话号码，幼儿赶快说出其名称。

2、猜一猜。老师出示电话号码，小挚友想一想毕竟发生了什么事情?

3、举一举。老师图片，小挚友举出相应的电话号码。

(四)终止活动。

今天小挚友又学到了新的才干，知道了匪警电话110，火警电话119，急救电话120，这些电话为我们的生活带来了大量的便当，但是可不能随意乱打，否那么会造成大量麻烦。在我们生活中，还有大量电话，都会给我们的生活带来便当。小挚友以后和爸爸、妈妈一起找一找、查一查好吗?

小班安好常规教案

1、通过查看画面和议论活动，知道小挚友爬高是很危害的道理。

2、容许用“__帮帮我，我要……。”的简朴句型苦求他人扶助，感知得到得志的喜悦。

幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

1、幼儿看图，了解画面上人物的行为。

师：图上有谁?小挚友在做什么?

2、引导幼儿看图议论，知道爬高的危害。

师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样?

师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁协助?宝宝兴奋吗?

3、自己的生活阅历，知道爬高的危害。

师：小挚友你有没有摔交?你是怎样摔交的?感觉怎样样?

师：假定你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎样办，是自己爬高拿还是请大人扶助好呢?

激励幼儿大胆发表自己的想法。

小结：现在小挚友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈协助，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小挚友不做危害的事情，等长大长高以后，再自己的事情自己做好吗?

4、情形表演，引导幼儿演示苦求他人扶助的语言情形。

师：小挚友，看一看柜子上有什么?你想要吗?

请一个小挚友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着)师：拿不到怎样办?你会请老师协助吗?

引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小挚友。

教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果?

可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，激励有一起苦求：老师帮帮我，我要糖果。

师：好呀，我来扶助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，激励幼儿说感谢。结果让幼儿品评甜甜的糖果。

小班安好常规教案

1、能说出交通标志的形状特征和含义。

2、尝试制作活动室的安好标志。

交通标志图片、画笔、记录表《要提防的物品》。

1、我熟悉的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的形状(圆形、三角形、长方形)及其含义。

归纳这些交通标志的规律：形状简朴，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和形状：红色的圆形表示遏止;__的三角形表示警告;蓝色的长方形表示指示。

2、查看活动室环境，探索安好隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危害?(幼儿边说教师边记录幼儿说出的危害物品)

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危害，并记录在《要提防的物品》统计表中。

3、表示幼儿的记录表，并共享理应留神哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和修长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不提防踩到而滑倒。

洗手时要留神尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

小班安好常规教案

活动目标：

1、情感目标：通过活动，让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。

2、认知目标：让幼儿了解楼梯的用途及种类。

3、才能目标：

（1）、引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。

（2）、学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。

4、加强幼儿的安好意识。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定：

在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐。

活动过程：

1、师：小挚友，我们现在坐在哪里呀？（幼：楼梯上）

2、师：你都在哪见过楼梯？（幼：在楼里）

3、师：看一看楼梯是什么样子的？（幼：一层一层的）

4、师：瞧，这里有这么多楼梯的图片，我们一起来看一看，熟悉一下他们好么？（率领幼儿边往上走边熟悉各种各样的楼梯）

看，这一种楼梯直直的，这是什么楼梯呀？（幼：直形楼梯）

这是什么样的楼梯？（幼：会拐弯的楼梯）

再看这一张，下面象一条弧一样，这是弧形楼梯。

小挚友们找一找，看看还有什么样的楼梯？（幼：还有这一种）

看它象小旋风一样（幼：旋转形楼梯）

5、（坐在楼梯上）师：小挚友们真棒，熟悉这么多种楼梯，那小挚友动动小脑筋想一想，我们为什么要建楼梯呢？

（幼：便当小挚友和老师上下楼）

6、师：小挚友们上下楼梯要留神什么？（幼：留神安好）

怎样留神安好？该怎么做？（幼：逐渐走、提防摔倒，不能跑）

7、师：请小挚友们在楼梯上走一走，可以往上走，可以往下走。（幼儿上行或下行或观看楼梯图片、议论）

音乐1234567……上行音阶

8、师：小挚友们到这里来，（楼梯拐弯处）方才小挚友听到的音乐象在干什么？（幼：上楼梯）

我们听着音乐一起往上走走好么？（跟着音乐往楼上走）

音乐7654321……下行音阶

9、师：这段音乐象在做什么呀？（幼：下楼梯）

那我们听着音乐一起往下走走好么？（跟着音乐往楼下走）

10、师：下面请小挚友自己听音乐，假设你感觉是往上走的音乐就上楼梯，假设感觉是往下走的音乐就下楼梯。（幼儿听音乐，教师引导并与幼儿一起上下楼梯。依次：上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯）

11、（在楼梯的拐弯处）师：小挚友，听一听，淘气的小音符在做什么呢？

音乐起，幼儿倾听。（幼：在上楼梯）

师：再听一听，小音符又做什么去了？

音乐起，幼儿倾听。（幼：下楼梯）

12、师：哦，原来淘气的小音符在楼梯上上上下下做嬉戏，我们和他一起嬉戏好么？（幼：好）

幼儿听音乐上下楼梯。依次：音乐中速，幼儿上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯；音乐快速，幼儿快速上楼梯、下楼梯、下楼梯；音乐慢速，幼儿逐渐的上楼梯、下楼梯

13、师：小挚友，小音符玩累了，我们让他休息一会吧？（幼：好）

14、师：小挚友你知道小兔子和小乌龟么？（幼：知道）

15、师：小挚友们听一听是谁来了？（音乐起，幼：小乌龟）

师：学一学小乌龟的样子吧？（幼儿学乌龟逐渐爬）

（兔子音乐，幼：小兔子）幼儿学小兔子蹦蹦跳

16、师：小挚友两人一组，你热爱哪个小挚友就和他站在一起，我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去，好么？（幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走，教师指导）

17、师：小挚友们听是谁来了？（音乐：沉重的脚步声。幼：大灰狼）

大灰狼走路的声音好听么？（幼：不好听）

我们平日走路脚步理应怎样？（幼：轻轻的）

18、师：现在我们就从这里轻轻的走下去好么？（轻缓的音乐，幼儿随着音乐逐渐的走下楼梯终止）

活动反思：

楼梯是幼儿生活中很常见的事物，幼儿对其已经很熟谙了、那天，我和孩子们到二楼中班去参观，走在楼梯上孩子们欣喜的上上下下，嘴里还嚷着：真好玩、教师作为幼儿活动的查看者，教导时机的抓获者，我从孩子的生活启程，从孩子的兴趣点启程，选取这一内容组织活动，将科学与艺术活动相结合，让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途，并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受，真正调动了孩子的积极性。

小班安好常规教案

活动目标：

1、培养幼儿团结友爱的意识。

2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。

3、容许与同伴、老师互动，热爱表达自己的想法。

4、培养幼儿喜欢生活，喜悦生活的良好情感。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

1、儿歌：《不打架》小刚不提防，踩了我一下。我不把他骂，也不把他打。打骂都不好，不是乖娃娃。

2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张。

活动过程：

一、开头片面：

１、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。

师：图片上的小挚友都在干嘛呢？为什么？

幼：在打架

２、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。

师：打架了身体会怎么样？

幼：受伤

师：所以小挚友之间有什么冲突都不能干什么呀？

幼：不能打架

师：不提防踩到了别人要说什么？

幼：要说：对不起。

二、根本片面：

１、幼儿留心倾听儿歌内容，教师朗诵儿歌：《不打架》。

师：儿歌里有谁？

幼：小刚。

师：小刚干什么了？

幼：不提防踩了我一下。

师：儿歌里的我有没有打他骂他？

幼：没有，打骂都不是乖娃娃。

２、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打