小学三年级英语教案3篇

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英语教师要创设生动好玩的教学情境，激励学生积极发言，同时培养学生合作精神。体验了一段时间的英语教学，不妨写一篇三年级英语教案和我们共享一下。你是否在找正打定撰写“小学三年级英语教案”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

#372833小学三年级英语教案1

一、说教材

本课内容是人教版三年级下册第三单元《AttheZ》，其次课时包括Let’slearn和Let’sdLet’sspell三片面。主要教学四个形容词thin,fat,tall,shrt。

新英语课程标准指出，根基教导阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用才能。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的根基。

教学目标：

1、能听、说、认读thin,fat,tall,shrt，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教导学生保护动物，懂得动物是世界不成缺少的一片面。

教学重、难点

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin,fat,tall,shrt。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

教学难点是单词thin的发音。

二、说学法

我通过与扮演司机跟导游来吸引学生们的留神力，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容上展现的动物，为了进一步稳定今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

三、说教法

在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平启程，利用好玩的图片吸引学生的留神力。再用旅观光团通过唱歌曲、走迷宫活动，让学生在高兴中学习，激发学生学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰。

通过用旧学识引入本课新学识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的仆人。引导学生查看、斟酌，使他们不仅掌管本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新阅历、新熟悉，并由此进展学生各方面的才能，形成积极的人生态度，促进天性成长。

根据学生的天性特点，我主要采用图片、多媒体以及教师丰富的体态语言等教学手段举行教学，它们能活化教材，辅佐教师对教学内容举行有序讲解，在讲解的过程中，能充分利用有的教学时间，改善信息的传递方式，巩固信息的传递才能，使外语学习变得生动活泼，加深学生对教学内容的理解。

四、说教学环节。

我设计了以下教学环节：组织教学，创设空气——创设情境，导入新课——稳定提高，扩展运用

五、说预期效果

本节课，我下了好多功夫，通过画画，开火车，做嬉戏等环节，为实现教学目标，提高课堂效益，本课中我从三年级学生的心理特征启程，利用图片、创设了多种生动的情景，使教学过程自然融于喜悦活动之中，调动了学生的学习热心，让积极的情感较好地为学识、才能目标的达成服务，同时本课中，我始终留神让学生多个感官动起来，不但在听说读方面加强训练，还培养了学生积极思维、大胆尝试的才能。

#372834小学三年级英语教案2

教材分析

本教案设计的内容是小学三年级起点的《新标准英语》第三册Module6Unit1Canyourunfast?的内容，主要是掌管单词can的运用和学会听、说、读、单词：run、jump、ride、fast、high、far及能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人举行日常的交际。

学情分析

这个班级活泼好动，课堂教学以听说为主，并且理应提防创设真实情景，采用形象、生动的教学方式，调动学生学习的积极性，提高他们的学习兴趣。

教学目标

1、学识目标。

(1)掌管单词can的运用。

(2)学会听、说、读单词：run、jump、ride、fast、high、far。

(3)语言技能目标：能运用句型Canyou…?Yes，Ican/No，Ican’t.询问他人举行日常的交际。

2、才能目标。

通过学习句型Canyou+动词+副词?使学生能够询问他人的处境，并运用句型Yes，Ican/No，Ican’t.举行回复。

3、情感目标。

采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习的才能。

教学重点和难点

1、根本能听懂、会读、会说、会抄写单词：can、can’t、run、jump、ride、fast、high、far。

2、根本能听懂、会读、会说句型：“Canyou+动词+副词?”及其回复“

Yes，Ican/No，Ican’t.”。

3、You/Sam/can/can’t.+动词+副词”句型的用法。

#372835小学三年级英语教案3

Unit6B

新授

1、做一做听力题Letschec，检测学生的听力水平。

2、学唱歌谣Letschant.

本节课主要让学生做听力题，介绍听力题中展现的词和词组，这片面对比难，平日课上并没有展现的内容在此听力题中却展现了，要让学生听懂。学生学唱歌谣，让学生加上动作，这首歌曲的歌词对比难唱，尤其是歌谣里的句子，让学生根据录音机里的发音，模仿跟唱。可让学生提前预习，让韩姗姗、刘君雅领唱。

学生掌管听懂Letchec中的词和词组是学生的难点和重点，对听力片面中的几个词的概括含义还要再渗透、理解。学生学唱歌谣的学习热心也对比高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性。

教师：录音机、磁带。

学生：课本。

Unit6HappBirthda

Clsethedr!

Cuntthestics!

Eatacae.

Saitagain.

一、War--up

1、学唱Letssing.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

Happbirthdatu.

这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍。

用Letssing.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习学识。

2、师生问候：

T:Hwareu?

S:Ifine.Thans.

T:Whereareufr?

S:IfrChina.

T:Whatstheweatherlietda?

S:Itsfine.

复习旧知，稳定记忆,滚动式的复习让学生温故知新。

二、Presenitatin.

1、播放B片面Letsd，让学生听指令做出相应的动作。

用Letd的活动形式复习稳定动物类的单词，尽量让学生伴着有节奏的音乐来记忆，印象深刻。

2、做嬉戏，让一名学生在讲台上手空写一个字母，让学生分成两组竞赛，谁先说出这个字母，谁就能得到一个小奖品。

采用竞争的方式让学生练习，激发学生的积极性，培养学生的集体团结合作的精神，让他们在轻松的环境中学习。

3、学唱Letscha