2023年黑龙江教招历年考题之教育学

黑龙江教招历年考题之教育学教育学部分是黑龙江老师聘请考试常考的内容，由此可见，把握教育学的学问特别重要。下面将黑龙江省各地市最近两年的有关教育学的考试试题收集汇总，供大家自我测评和练习使用。一、单项选择题1.〃教育是成年一代对尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体，智力和道德状况都得到激励与进展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。’这种论断正确地指出了（）。A.教育要促进人的共性化B.教育是社会复制的工具C.儿童对成人施加的影响不是教育D.教育具有社会性.【答案】D。解析：〃教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一-代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与进展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。’这段话是涂尔干所说的，涂尔干是社会本位论的代表人物，这段话反映了教育具有社会性，强调儿童的进展在于适应社会的要求，培育具有社会性的人才。A选项，教育是促进个体社会化和共性化的活动，所以这句话本身无错，但是与题干不符。B选项，教育能够通过培育人才促进社会进步和进展，促进社会的改革和创新，因此不单单是社会复制的工具。故B错误。C选项,教育是指凡是增进人的学问和技能、进展人的智力和体力、

影响人的思想和品德的活动都是教育。儿童对成人施加影响也是教育,儿童也可以成为教育者，故C错误。因此，本题答案为Do.提出教育的目的是〃为完满生活做预备’这一思想的是（）。A.卢梭B.杜威C.斯宾塞D.夸美纽斯.【答案】Co解析：本题考查的是教育学代表人物的思想。A选项，卢梭是近代启蒙主义教育的代表人物，著作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的〃天性'为中心的教育，即敬重儿童身心进展规律，依据儿童年龄特征而实施的教育。B选项，杜威是现代教育代表人物、有用主义哲学创始人及进步教育代表人物，他著有《民主主义与教育》，提出〃新‘三中心：包括儿童、阅历和活动三中心。提出了教育的本质、学校即社会、从做中学、五步教学法和教育适应生活说等重要思想。C选项,斯宾塞的课程论以科学学问为中心，重视个人和社会生活。他提出教育预备生活说即教育的R的是〃为完善生活做预备’。D选项，夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科诞生了，他被誉为教育学之父，提出了教育要遵循人的自然进展的原则；提出了泛智教育思想、系统论述班级授课制，规定了百科全书式的课程;首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。故本题答案为C。.有人形象地比方，美国建国时期的教育为〃乘汽车前进’，南北战斗时期为〃乘火车前进’，二战后美国教育的进展可谓是〃乘直升飞机前进’，这说明影响学校的进展规模与速度的因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.文化D.人口.【答案】Ao解析：本题考查的是教育与社会的关系。选项A,生产力对教育具有制约作用，详细表现在如下几点：生产力水平打算了教育进展的水平；生产力水平打算教育的规模和速度;生产力水平制约教育体制、结构的变化;生产力水平制约着教育的内容和手段。选项B,政治经济制度打算教育的性质；政治经济制度打算教育的领导权;政治经济制度打算着受教育的权利；政治经济制度打算着教育目的。选项C,文化对教育具有肯定的影响，详细表现为文化影响教育目的的确立;文化影响教育内容的选择；文化影响教育教学方法的使用。选项D,人口数量影响教育进展的规模与教育投入；人口质量影响教育质量;人口结构影响教育结构。题干中，表述制约学校进展规模和速度的是生产力。故答案为A。.裴斯泰洛齐曾指出：〃为人在世，珍贵者在于进展，在于进展个人天赋的内在力气，使其经过熬炼，使人能尽可能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。’这表明他主见（）。A.教育无目的论B.个人本位教育目的论C.社会本位教育目的论D.效能主义教育目的论.【答案】B。解析：本题考查的是教育目的的相关理论。选项A,教育无目的论由杜威提出来的。他在《民主主义与教育》中指出〃教育的过程、在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。'杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，强调的是教育过程内在的目的，即每一次教育活动的详细目的，并非主见教育完全无目的。基于这样的教育目的观，杜威提倡儿童〃在做中学’，不仅使儿童有爱好，而且能调动儿童的学习自主性。选项B,个人本位代表人物有：卢梭，罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。主要观点：从个体本能需要动身，强调教育要听从人的成长规律和满意人的需要；注意教育对个人的价值；主见教育的目的是培育〃自然人’，进展人的共性，增进人的价值，促使个人自我实现。选项C,社会本位论代表人物：赫尔巴特、柏拉图、孔德、涂尔干等。主要观点：社会本位教育目的论主见教育的最终目的是满意社会的需要，个人没有价值，不能作为教育的目的。因此，要提倡民族主义，培育爱国主义精神。该观点强调社会需要，在此基础上进展成为国家主义的教育目的观，即视国家利益高于一切，把为国家服务作为教育的最高目标。裴斯泰洛齐属于个人本位论代表人物。强调从个体本能需要动身,强调教育要听从人的成长规律和满意人的需要;注意教育对个人的价值;主见教育的目的是进展人的共性，增进人的价值，促使个人自我实现。故本题选B。.以美国学制为蓝本，第一次把中学校的学制规定为〃六三三，制的是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制.【答案】Do解析：本题考查的是我国的学制。选项A,壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但只颁布而没有实行。选项B,癸卯学制主要承袭了日本的学制，反映了〃中学为体，西学为用’的思想。规定男女不许同校，轻视女子教育。是中国开头实施的第一个现代学制或实行新学制的开端。选项C,壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。选项D,壬戌学制以美国学制为蓝本。规定学校六年，学校三年,高中三年。又称为〃新学制’、〃六三三学制‘。故本题选Do.人们常说〃教育有法而教无定法'这反映老师劳动具有（）。A.制造性特点B.连续性特点C.示范性特点D.长期性特点.【答案】Ao解析：本题考查的是老师劳动的特点。选项A,老师劳动的制造性主要表现在以下三个方面：（1）因材施教。（2）教学方法上的不断更新。（3）老师需要〃教育机灵选项B,连续性是指时间的连续性。老师要不断了解同学的过去与现状，猜测同学的进展与将来，检验教育教学效果，猎取教育教学反馈信息，预备新一轮的教育教学活动。选项C,示范性指老师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为同学学习的对象。选项D,长期性指人才培育的周期比较长，教育的影响具有迟效性。〃教育有法而教无定法'是指教学有方法但是没有固定方法，需要老师依据课程性质、同学特点去制造方法，教育同学，提高教学效果。故本题选Ao二、多项选择题现代同学观的基本观点有（）。A.同学是进展的人B.同学是独特的人C.同学是自由的人D.同学是具有独立意义的人【答案】ABD。解析：新课程背景下的同学观包括：（1）同学是进展的人：第一，同学的身心进展是有规律的。其次，同学具有巨大的进展潜能。第三，同学是处