版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
实用标准建筑实务2015版420102(263-264页)中关于脚手架部分的叙述因为没有图例而抽象难懂,现整理绘图如下供参考:教材内容1:脚手架底面底座标高宜高于自然地坪 50-100mm分析:《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范(JGJ130-2011)》中“每根立杆底部宜设置底座或垫板”,这里用的是“宜”,非强制性要求,如下图,垫板高度为50-100mm,使得脚手架底面底座标高高于自然地坪50-100mm 。教材内容2:单排脚手架的横向水平杆不应设置在下列部位设计上不许留脚手眼的地方;过梁上与过梁两端成60°的三角形范围内及过梁净跨度1/2的高度范围内;宽度小于1m的窗间墙;120mm厚墙、料石清水墙和独立柱;梁或梁垫下及其左右500mm范围内;文案大全实用标准砖砌体门窗洞口两侧200mm(石砌体为300mm)和转角处450mm(石砌体为600mm )范围内;独立或附墙砖柱,空斗砖墙、加气块墙等轻质墙体;砌筑砂浆强度等级小于或等于M2.5的砖墙。分析:如下图所示红色(方格)部分文案大全实用标准教材内容3:脚手架必须配合施工进度搭设,一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上两步。分析:脚手架在无连墙件的情况下最高2步,或者说允许在连墙件之上无连墙件搭设最多2步高的架体。教材内容4::纵向水平杆应设置在立杆内侧,其长度不应小于 3跨。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容5:两根相邻纵向水平杆的接头不应设置在同步内,不同步两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于 500mm ,各接头中心至最近主节点的距离不应大于纵距的 1/3。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容6:两根相邻纵向水平杆的接头不应设置在同跨内 ,不同跨两个相邻接头在水平方向错开的距离不应小于 500mm ,各接头中心至最近主节点的距离不应大于纵距的 1/3。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容7:纵向水平杆搭接长度不应小于 1m,应等间距设置 3个旋转扣件固定,端部扣件盖板边缘至搭接纵向水平杆杆端的距离不应小于100mm 。分析:如图所示教材内容8:主节点处必须设置一根横向水平杆 (小横杆),用直角扣件扣接且严禁拆除。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容9:主节点处的两个直角扣件的中心距不应大于 150mm 。分析:如图所示教材内容10:在双排脚手架中,离墙一端的外伸长度不应大于0.4倍的两节点的中心长度,且不应大于500mm。文案大全实用标准分析:如图所示教材内容11:作业层上非主节点处的横向水平杆,最大间距不应大于纵距的1/2。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容12:冲压钢脚手板、木脚手板、竹串片脚手板等,应设置在三根横向水平杆上。当脚手板长度小于 2m 时,可采用两根横向水平杆支撑,但应将脚手板两端与其可靠固定,严防倾翻。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容13:脚手板对接平铺时,接头处必须设两根横向水平杆,脚手板外伸长应取 130~150mm ,两块脚手板外伸长度之和不应大于300mm; 脚手板搭接铺设时,接头必须支在横向氷平杆上,搭接长度不应小于200mm, 其伸出横向水平杆的长度不应小于 100mm 。分析:如图所示教材内容14:纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距底座上皮不大于200mm 处的立杆上。横向扫地杆宜采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立杆上。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容15:当立杆的基础不在同一高度上时,必须将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立杆固定,高低差不应大于 1m。靠边坡上方的立杆轴线到边坡的距离不应小于 500mm 。分析:如图所示文案大全实用标准教材内容16:立杆接长除顶层顶步可采用搭接外,其余各层各步接头必须采用对接扣件连接。立杆上的对接扣件应交错布置, 两根相邻立杆的接头不应设置在同步内,同步内每隔一根立杆的两个相邻接头在高度方向错开的距离不宜小于 500mm; 各接头中心至主节点的距离不宜大于步距的 1/3。搭接长度不应小于 1m,应采用不少于 2个旋转扣件固定,端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于 100mm 。分析:如图所示教材内容17:开口形脚手架的两端必须设置连墙件,连墙件的垂直间距不应大于建筑物的层高,且不应大于 4m。文案大全实用标准分析:如图所示教材内容18:髙度在24m以下的单、双排脚手架,均须在外侧两端、转角及中间不超过15m的立面上,各设置一道剪刀撑,并应由底至顶连续设置。分析:如图所示文案大全
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2024年广东省深圳市中考英语试题含解析
- 长春版小学心理健康教育四年级(下)教案
- 期中提优卷(无答案) 2024-2025学年人教版(2024)英语七年级上册
- 2024至2030年中国控油洁面奶数据监测研究报告
- 2024至2030年中国带座轴承用润滑脂行业投资前景及策略咨询研究报告
- 2024至2030年中国室内绣花拖鞋数据监测研究报告
- 2024至2030年中国口咽通气管数据监测研究报告
- 2024至2030年中国单刃电动茶树修剪机数据监测研究报告
- 产品英语术语培训
- 2024至2030年中国2,2-二甲基联苯胺盐酸盐行业投资前景及策略咨询研究报告
- 初中英语-Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 3a教学设计学情分析教材分析课后反思
- 文学理论第七章文学接受
- 白蚁常识课件
- 大卫科波菲尔简介
- 国家开放大学《财务报表分析》章节测试参考答案
- 临床护理实践指南(2011版)
- 奥维地图手机APP用户手册
- XX站排水沟技术交底
- 氨合成塔检验方案
- 大学生心理健康教育智慧树知到答案章节测试2023年湖南中医药大学
- 版本二:风险分级管控告知卡
评论
0/150
提交评论