小学新课程改革实施方案初探教育文档

小学新课程改革实行方案初探随着国内经济的迅速发展，我县H勺经济也发展迅猛，老百姓日勺口袋也鼓了，她们也懂得把孩子的教育投入放在第一位。人们都觉得孩子在小学阶段是接受各类爱好培养日勺最佳时期，时间和精力均有充足日勺保证。社会上多种爱好班应运而生,学生家长们在校外为了给自己孩子找个恰当的培训机构而绞尽脑汁，但又很盲目，成果是家长花了大笔钱，孩子累得气喘吁吁，周六、周日也得不到休息，导致了孩子做事拖拉，厌倦，没有应有的I朝气。而我们各个小学校这个资源大库在这方面却显得苍白无力被闲置着，各个小学校仍实行着旧的教育模式和考核方案。我觉得应当充足运用好每个小?W的教师资源,把小学的爱好活动课办得有声有色。让每个小学生均有爱好爱好,在不同限度上有所发展，给孩子一种展示自我日勺平台，从中发现人才，培养出优秀人才和杰出人才，同步还给孩子一种快乐轻松的周末。大力倡导每个小学校办特色教育，这样学校会得到更好的发展,教育评价也会减少难度。我建议如下：一、国标的新课程构造重要内容整体设立九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主。小学低年级开设品德与生活、语文、数学、体育、艺术（或音乐、美术）等课程;小学中高年级开设品德与社会、语文、数学、科学、外语、综合实践活动、体育、艺术（或音乐、美术）等课程。从小学至高中设立综合实践活动并作为必修课程，其内容重要涉及:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识,学习科学研究的措施，发展综合运用知识H勺能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生日勺社会责任感。二、在国家新课程统领下，办出地方特色基本教育课程改革实验以《国家基本教育课程改革指？口僖？》为纲，以各科《课程原则》为标尺，在新课程理念指引下，夯实有效地开展新课程改革,切实转变教师的教学行为,实现学生学习方式的变革,深化教育改革，使素质教育获得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。教材改革是改革教材H勺编排、选择和逻辑，目H勺为了学生的发展，为了提高学生日勺能力，涉及学习能力、思维能力、创新能力。教法的改革是从措施上日勺改革，重建课堂构造，转变教学模式，提高和优化教学效果，让学生在快乐中学习，在快乐中成长，增进教师专业发展和学生终身发展。我研究了我校各年级的课程安排，严格按照了国家新课程原则安排日勺。可在实际教学中，语数外日勺学时比例是占了绝大多数（特别是语文和数学），诸多课程形同虚设。如何打破这种格局？如何对孩子实行有效的教育呢?我觉得在国家新课程指引下，办地方特色教育。在小学阶段应淡化主副科目之分，把学什么的选择权交给孩子。采用多头并进齐发展，让孩子在学习中谋求快乐，身心健康发展。1.课程安排：上午重要安排文化基本课程：如一一语文、数学、英语、德育等。下午开设爱好活动课程：如一一体育、艺术、综合实践活动等课程。心理学研究表白：人在上午H勺时候精力相对旺盛，记忆力较强,注意力相对集中，因此把孩子积累知识的时间都安排在上午。人在下午日勺动手能力较强，但容易疲倦，爱好活动课孩子实践H勺机会多，容易激发孩子学习H勺积极性，可以集中注意力，因此,我觉得在下午安排爱好活动课程。.爱好活动课程日勺具体实行方案。放手让各学校去发展，充足运用和开发各学校日勺潜能，调动好学校教师日勺积极性,予以各学校H勺发展空间，办出特色教育。几年后，规定上学的孩子们就会根据自身状况和爱好爱好选择就读学校。爱好活动的具体实行。分年级组进行，先由每个年级组根据各年级组孩子日勺年龄特点商讨可设的课程,然后由每个年级组内日勺教师根据自身素质和爱好选择愿专家的课程，拟定好后，由每个年级组长写出可行性报告上交学校，学校审核后才干实行教学。教学时规定每个教师写出教学方案和筹划、教学设计、教学反思和总结、自行设计配备对孩子日勺考核方案，以验证教学效果，把各有关材料上交以备教师考核用。教学中要进行查漏补缺，进行有效教育。.各爱好活动课程日勺具体实行措施。担任爱好活动课教学日勺教师实行措施。每位教师选择好要教学日勺爱好课后,一方面写好教学方案和筹划，然后写出本爱好课日勺解说词和宣传稿，对孩子及家长进行本爱好课的宣传，让每位孩子及家长清晰明白各爱好课口勺内容及发展目的。做好孩子的选择工作。以年级为单位，由孩子自由选择参与日勺爱好活动。孩子及家长知晓了各爱好课的内容后，家长及孩子根据孩子日勺个性、爱好及家庭状况等因素自主选择要参与的爱好课，然后进行学习。在第一种月中，孩子的选择可调配,一种月后一般孩子不变动,第二学期可重新选择。.设立魅力星期五。为理解除孩子生活环境的红色警报,释放孩子的能量,也为了让孩子真正去感知大自然，增强认知能力，增进孩子交往能力、团结协作能力，同步也要培养孩子吃苦耐劳日勺精神。每周五设为魅力星期五。具体实行措施:时间:每周五下午。活动形式：以年级为单位。活动措施：在每学期开始，每个年级组根据各年级孩子口勺年龄特点，商讨魅力星期五的内容。并写出可行性报告上报学校，学校审核批准后方能进行。每次活动先写筹划，涉及活动的目的，具体方案，预期效果，安全措施，教师人员『、J配备等。每次活动后进行效果检测并写出检测报告及活动反思、改善措施。学校也要检测每次活动日勺成果，提出指引性建议。每次活动邀请10名左右的家长参与。.实行开放性课堂，邀请家长进课堂。每位家长关怀孩子的成长，但家长与学校联系甚少，多数时候是家长间互相