团体心理辅导的基础

团体心理辅导徐冬英

E-mail:xudongying@团体辅导是一门高级的课程团体动力比较复杂，变化很多，领导者要掌握团体辅导的特殊技巧。优秀团体领导者努力方向

1、初步掌握和了解团体辅导的理论基础（看教材）2、学习、掌握团体辅导的技术和方法3、通过个人成长或自我探索提升个人带领团体的自信4、了解团体的理论5、寻找专业的督导课程架构理论部分内容团体心理辅导的基础团体心理辅导的历史与发展团体心理辅导的发展过程团体领导者团体心理辅导的技术与方法第一章团体心理辅导的基础第一章团体心理辅导的基础什么是团体什么是团体辅导团体辅导、团体咨询、团体治疗的关系团体辅导与个别辅导的异同团体辅导的特点团体辅导的类型什么是团体团体：在一定的目标引导下，通过成员之间的互动，满足成员一定的心理需求的组织。广义上认为凡是二人以上的集合即为团体，然而根据团体动力学，团体构成条件主要有四：（1）成员三人以上；（2）有共同的目标；（3）彼此互相影响；（4）一致性共识。

团体辅导的概念

“团体辅导”（GroupGuidance）

(小组辅导、团体咨商)是在团体的情境下进行的一种心理辅导形式，通过团体内人际交互作用，成员在共同的活动中彼此进行交往、相互作用，使成员能通过一系列心理互动的过程，探讨自我、尝试改变行为，学习新的行为方式，改善人际关系，解决生活中的问题。领导者：1-2位团体成员：少则3-5人，多则十几人，甚至几十人。

心理辅导心理咨询心理治疗越是往治疗方向走的团体，针对的问题、对当事人的影响越深，处理起来花费的时间越长。而一般的团体辅导，面对的是成长中的一些共性问题，是预防的、发展的、教育性的。团体辅导、团体咨询与团体治疗的关系团体辅导（groupguidance）：面向普通人群开展的一种预防性、发展性的工作，通过运用团体情境，设计出活动、课程，用来预防个体在各发展阶段中会碰到的各类问题所引发的一般性困扰。团体咨询（groupcounseling）：针对有心理困扰的人，注重补救性及问题的解决，借助小组动力及交互作用以促进成员更深的自我探索、自我了解、自我悦纳。团体治疗（grouptherapy）：针对少数有心理障碍的人，需要长期性、人格改变的临床服务，由临床心理学家或心理医生实施，在一个较正式组成的小组中进行，协助个人人格及行为上的改变团体辅导团体咨询团体治疗对象病人目标人格重建、行为重塑功能矫治性、治疗性领导者心理治疗师侧重层面认知的、人格的、内在心理层次的方法治疗技术，配合催眠、心理剧等方法及精神治疗人数少数人为原则实施地点医疗机构时间长期团体辅导团体咨询团体治疗对象正常人正常人病人目标知识获得、成长问题解决、成长人格重建、行为重塑功能预防性、教育性、发展性教育性、训练性、发展性矫治性、治疗性领导者教师或辅导员辅导员心理治疗师侧重层面认知的、态度的、行为的认知的、态度的、行为的认知的、人格的、内在心理层次的方法一般教学活动、技术，团体讨论、咨询式互动及咨询技术等运用分享、探索、引导、面质澄清、反馈等高层次咨询技术治疗技术，配合催眠、心理剧等方法及精神治疗人数以小班人数为原则6-8人少数人为原则实施地点学校、社会机构学校、社会机构医疗机构时间定期视情况、短期长期连续体（Rogers）三者只是工作层次的不同，他们之间有重叠之处，是难以截然划分的。团体辅导与个别辅导的关系团体辅导与个别辅导都是助人的形式，都可以帮助人们减少和缓解心理问题，恢复心理健康，都是经由自我探索，以了解自己、实现自己人生的目标，但是与个别辅导之间也有很多不同的地方。想一想：它们之间有哪些相同和不同之处？VS想一想：它们之间有哪些相同和不同之处？个别辅导与团体辅导的联系目标积极方面，都在帮助个人经由自我了解、自我接触，而达到自我统整和自我实现；消极方面，都是在帮助个人解决问题、减除困扰。原则两者均强调以接纳和坦诚去除当事人的自我防卫，使个人由于受到尊重而能自在地检视自我，产生自信，并能为自己的决定负责。技术两者均强调咨询的基本技术，如反馈、澄清、复述、场面构成、情感反映等对象均以发展中的个体为主，而以有适应困难者优先。伦理两者均强调在咨询过程中要严守保密原则，尊重当事人的隐私权。区别互动个别辅导：一对一、深入、广度不够

团体辅导：多人参与、满足社会性需求、得到多方反馈、拓展个人思路区别助人氛围个别辅导：欠缺合作、互助、分享的关系和氛围团体辅导：平等、互助、支持的氛围：我助人人、人人助我区别处理和面对的问题个别辅导：处理深层次的困扰

团体辅导：最适合处理人际关系的问题区别领导者个别辅导：掌握个别咨询技巧团体辅导：掌握个别咨询技巧、敏察团体的特质与动态、运用团体辅导的特别技术：如催化区别工作场地个别辅导：一桌两椅、较小的封闭场所即可 团体辅导：较大活动空间、有时需视活动内容作特殊布置。团体辅导与个别辅导的区别个别辅导团体辅导一对一、深入、广度不够互动多人参与、满足社会性需求、得到多方反馈、拓展个人思路欠缺合作、互助、分享的关系和氛围助人氛围平等、互助、支持的氛围：我助人人、人人助我处理深层次的困扰处理和面对的问题最适合处理人际关系的问题掌握个别咨询技巧领导者掌握个别咨询技巧、敏察团体的特质与动态、运用团体辅导的特别技术：如催化一桌两椅、较小的封闭场所即可工作场地较大活动空间、有时需视活动内容作特殊布置。团体辅导的特点在帮助那些有类似问题和困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。心理咨询师如果把自己可以胜任的工作局限于个别辅导的话，那么你也就限制了自己可以提供服务的范围。

Gladding,1996团体辅导的特点1、经济、有效2、体会自我价值感、成就感、重要性3、提出的问题可以得到不同人从不同角度的反馈4、问题正常化5、提供了生活经验，效果更容易巩固6、特别适合人际关系问题团体辅导的基本原理是它提供了一种生活经验，参加者能将之应用于日常与他人的互动中。

---Corey团体辅导的类型任务性质：发展性、训练性、治疗性团体的计划程度：结构式、非结构式成员类型：同质、异质团体参加者的固定程度：开放式、封闭式咨询理论：心理分析团体、行为主义团体、认知-行为团体、会心团体等发展性团体、训练性团体、治疗性团体发展性团体：是通过成员间的相互作用，协助成员自我认识、自我探索，从而自我接纳和自我肯定，促进个人成长的团体。训练性团体：是注重成员生活知能的充实与正向行为建立的团体，如人际关系训练团体、身心松弛工作坊等。治疗性团体：是注重经验的解析、人格的重塑与行为的重组的团体。

结构式团体与非结构式团体一、结构式团体：是指有事先设定好的计划、目标、方法，每一个团体阶段、每一次团体活动中，领导者都有计划书，按照计划书来实施。此类团体目标明确，领导者身份易辨认，较多采用引导技巧，促进团体互动，而成员的自主性和自发性相对减少。但优点是团体早期就能增强团体成员的合作，降低焦虑，容易聚焦。适合青少年。二、非结构化团体：无法给出严格的安排，因为它所面对的是每一个需要成长的个人，问题是随时出来，随时解决的，团体是浮动的。领导者身份不易辨认，主要任务是催化、支持，多以非指导方式进行。如“大家谈”团体。适合年龄较长、心智成熟的成年人。建议：从结构式团体开始带，更有经验时再带非结构式团体。（刚学时可以将很多更好的东西实践）结构式团体与非结构式团体结构式团体非结构式团体数十至数百名人数10名左右领导，不参加团体指导者促进者，参加团体发展阶段共有的问题内容针对各自的问题探讨课题重点人有浅有深交流层次深同质性团体与异质性团体同质性团体：是指团体成员的年龄、学历、生活经历、心理的困扰、需要解决的问题相似。如未婚青年团体、减肥团体、压力适应团体、学习困难儿童团体、情绪调控训练团体等。特点是成员间容易沟通、理解、凝聚力强、支持性较高。异质性团体：是指团体成员的某些背景或个人特质不大相同。特点是成员间能取长补短，相互激荡观摩，有利于个体学习行为的建立。动力开展较不容易，领导者的催化和引导很重要。开放式团体与封闭式团体开放式团体：是指成员较不固定，不断更迭，成员的加入或退出皆尊重个人情况、需求和意愿，成员的流动性会使团体气氛产生很大变化，会对团体产生一定程度的冲击，彼此刺激相互学习较多。例如读书会、团契。封闭式团体：成员固定，熟悉度高，团体凝聚力与信任感较强，成员的加入或退出都会影响团体动力。一般而言，除教育性团体辅导会采用开放式团体外，发展性团体辅导或咨询、团体治疗都都采用封闭式团体。根据咨询理论来分1、心理分析团体2、行为主义团体

3、认知-行为团体

4、会心团体不同理论背景的团体操作，都有一些该理论框架下的特别技术，领导者也具有特定的角色与功能。释梦、自由联想、解释满灌疗法、系统脱敏、厌恶疗法、自我管理、代币疗法与不合理信念辩驳、重新构想技术、认知家庭作业、角色扮演、技能训练自我描述、自画像、脑力激荡等团体辅导往往采用结构性、开放式的教育性、发展性团体形式。团体治疗往往是封闭式、非结构式的治疗团体团体咨询介于两者之间。任何团体的设计，都要依据一定的理论基础。思考题1、你想运用哪种理论来设计与带领团体？2、你想对哪个人群进行团体工作？3、你工作的目标是什么？4、这个团体适合开放式还是封闭式？5、所以你的团体是一个