看云识天气 主要

看云识天气目标导航1、把握课文主要内容，理清写作思路，

2、品味本文层次美、语言美

3、培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。峰峦

预兆轻盈

绫纱鳞波弥漫

棉絮日晕丝丝缕缕

luánzhàoyínglínglínmíxùlǚyùn检查预习重点字词1.看云识天气最基本的经验是什么？2.文章依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？

速读课文，解决以下问题

：初读感知

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

文章依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？

请大家任选一种云或光彩，以第一称的方式作自我介绍。要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。

③可以适当加入联想示例：乌云弥漫，雷声隆隆，电光闪闪，哗啦哗啦地下起暴雨，这就是我——积雨云在作怪。我是由积云变化而来，当积云迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就成了我。我有时恶作剧，还会带来冰雹或者龙卷风。大家认识我了吗？演读探究品读感悟

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。品读感悟

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。品读感悟

课堂延伸我来写：仿照课文第一段写话地上孩子渐渐多了，天上风筝也多了，它们有的像……提示：

可适当运用比喻、拟人等修辞手法，可选择恰当、优美的词语……课后作业

看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等也可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。课下搜集相关谚语。交流收集到的有关云和天气关系的成语、谚语

棉花云，雨快临。

云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。

鱼鳞天，不雨也风颠。

天上灰布悬，雨丝定连绵。

天上钩钩云，地上雨淋淋。

本文介绍了种类繁多的云及云的光彩，但文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。另外，作为一篇科普说明文，作者写得非常生动形象，这得益于运用了恰当的修辞方法。除此外，更重要的是对于自然现象的细心观察。其实，只要我们做生活的有心人，善于观察，一样可以写出精彩的文章来。

释义：峰峦：一霎间：预兆：轻盈：弥漫：征兆：崩塌：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。一会儿，形容时间极短。事情显露出来的迹象。文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。（烟尘、雾气、水等）充满、布满。即将出现的迹象。崩裂而倒塌。主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。

1.课文主要说明了什么?(用一句话来回答)

2.用文中的原话概括看云识天气最基本的经验是什么？速读课文，解决以下问题

初读

经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

本文介绍了这么多的云和云的光彩，但我们读来条理清晰，作者是怎样做到这一点的?

你能从课文中找出有关语句吗?

学生速读课文，先独立思考，然后小组交流，最后师生共同明确：

梳理文章脉络总分总的结构品读课文品美点我来写

下面请大家用“美在……，因为……”的句式，只就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。也可以不用此句式，自己随便说。如：

本文的语言美在“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”因为它运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云"姿态万千"的动态特点。找出写云的动态的动词，

体会用词准确生动的特点。像羽毛，轻轻地飘在空中；