高考作文-高考作文的语言技术

高考作文的语言技术（上）——高考作文语言的言形冲击力一、整齐美事物的形式美和人的生理心理是同构的。当人们面对整齐有序、匀称和谐的事物时，自然而然就会形成一种舒适感和愉悦感，审美情感也就因此而生发。制造汉语整齐美的语言技术很多，就高考作文而言，笔者以为，对称是最值得掌握的技术之一。1．语言技术之一：对称技术我国历代作家特别喜欢使用对称性表达，特别是古代诗歌中的对偶句比比皆是。而在高考中，对称也是优秀考生热衷于表现文采的拿手好戏。比如在考场优秀作文《爱似高山流水》中，作者写道：山水产生了文明，山水延续了生命。父爱母爱启迪我们智慧，陶冶我们的心灵。水的灵秀给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。山水养育一方水土，父母哺育我们儿女。关爱山水，我们要保护环境。报答比山还高、比水还深的父爱、母爱，我们该怎么做呢？著名语文教育家章熊先生曾说：“对称句式如果运用得当，意味着学生的语感能力已发展到一定水平，并且掌握了一定的语言变化的技巧。”这位考生可谓深得汉语对称表达的精髓。什么是对称技术？从高考作文出发，我们可以给出这样一个界定：对称技术就是通过字数对等手段使语句在形式上产生相对平衡与整齐的表达效果的一种语言控制方式。对称表达的突出特点是追求字数上的对等，不只是那种谨严的对偶或对仗。第一，牢固树立“对称”观念观念决定行为，制造对称语言的前提是拥有强烈的对称观念。古代文艺理论家刘勰《文心雕龙·丽辞》中说：“造化赋形，支体必双；神明为用，事不孤立。”这就是万物与万理绝不孤立存在的，都处于联系之中。因此，对称表达是顺其自然的事情。第二，对称技术的关键是“述点切分”对称表达总是涉及两个以上方面或一个方面的两个以上组成部分。这个“方面”和“部分”，我们称之为“述点”。单一述点是不能形成对称表达的。这就要求我们在写作过程中，要有意识地养成述点切分的意识和习惯。就高考作文来说，对于任何一个述点，我们都可以采用以下两种切分视角：一是相近切分。述点内容往往可以“由A到A”找到许多相近述点，比如“读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟”，针对“欣赏到大漠孤烟”，我们可以联想到一些相近述点，比如由“欣赏”联想到相近的“领略、感受”等，由“大漠孤烟”联想到相近的“长河落日、小桥流水”等，这样我们就可以组成对称句：读书，可以让我们足不出户就欣赏到大漠孤烟，领略到长河落日，感受到小桥流水。二是相反切分。述点内容还可以“由A到B”找到许多相反述点，以此来组成对称句。比如由“横眉”联想到“俯首”，由“冷对”联想到“甘为”，由“千夫指”联想到“孺子牛”，于是就组成了鲁迅的经典对联：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。此外，运用对称技术要注意两条：一是对称表达一般有两种形式，即句间对称和句内对称，我们不要局限于一种形式。二是对称表达要控制好“数量”，对称是一种语言形式，恰当点缀文中，自然增彩添色；满纸对称，则有堆砌雕琢的嫌疑，反而给评卷者不好的印象。二、连贯美连贯的本质是一种秩序呈现，追求连贯，其实就是对秩序感的一种实现冲动。在语言表达活动中，连贯表现为人们对言意逻辑的追求和言形秩序的创造。无论是口头表达还是书面交流，人们都希望对方的话语能够前后脉络贯通，力避前言不搭后语的无序出现，这就是言语活动中所要遵守的“连贯”原则。如何打造出高考作文语言连贯冲击力呢？最有效最实用的就是“蝉联技术”。2．语言技术之二：蝉联技术蝉联也称为顶真，是汉语表达极具特色的一种语言形式。语言的蝉联呈现，往往语理严密，语势强劲，语态自然，语序清晰，整体上给人一种很有视觉冲击力的连贯感。这种连贯感最终落实在语言的内容层面上，但首先是表现在语言的形式层面上的。因此，蝉联技术本质上是一种形式装置。所谓的蝉联技术，就是指通过语句前后相连手段使语句在形式上产生连贯感的一种语言控制方式。作为一种呈现和强化语言连贯感的重要手段，我们应如何掌握这一具有视觉冲击力的语言技术呢？第一，广泛阅读，强化蝉联意识。从古至今，运用蝉联技术的文章非常多，考生应当有意识地搜集整理，定期强化阅读，形成阅读感受，积极进行语言蝉联分析，最终让蝉联意识形成我们语言表达的一种自觉意识。第二，把握形式，领会蝉联意趣。蝉联是一种形式特征非常明显的语言技术，我们可以概括为“AB→BC式”“AB→AB式”两种。运用蝉联技术的关键就在于懂得“回看”前文，在回看的过程中，积极发现可供蝉联的述点。第三，模拟训练，积累蝉联经验。语言学习离不开模仿。蝉联这种简要的技术形式，给学习者提供了很好的模仿条件。蝉联技术的应用范围很广，用于说理，条理清楚，逻辑性强；用于叙述描写，前后连贯，层次清晰；用于