《一厘米》上课用ppt

有一种爱无论你身在何方/都能感受她的温暖/有一种爱无论身险何境/都能感受她的心跳/你快乐，她幸福/你悲哀，她哭泣/只有她/永远不需要珍藏/却永远不会忘记一厘米毕淑敏毕淑敏作品签名词语积累（1）动弹（dòngtan）:（2）借花献佛：（3）窘(jiǒng)迫：（4）迷惘(wǎng)：（5）瞅(chǒu)：（6）忧郁(yù)：（7）愣(lèng)：（8）忐忑(tǎntè)：（9）忙不迭(diē)：（10）矜(jīn)持：（人、动物或能转动的东西）活动。比喻用别人的东西做人情。非常穷困；十分为难。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。看。忧伤，愁闷。失神；说话做事不考虑效果，鲁莽。心神不定。急忙，连忙。拘谨，拘束用简短的语言复述课文的主要情节。张师傅送票被误解逃票，扫兴而归投书报社公园领导登门，矛盾解决1.剧本中的主要人物有哪些？陶影、小也、售票员、红衣青年、公园书记、主任整体感知1.尽管如此，陶影还是为不够1.1米高的儿子多买了一张票，为什么？为了满足儿子的自尊心，为了让儿子快乐。2.为什么陶影对这场纠纷采取了忍的态度？3.陶影为什么想去买票？她最终补票了吗？为什么？她不愿意孩子看见这一幕。为了小也，她忍。好不容易领孩子出来一天，她不能毁了情绪，要让天空重新灿烂。今天这张票，她是不能买！。若买了，她将永远说不清。4.如果小说不加入买冰棍的老太太称量小也身高的情节，会对文章内容有何影响？5.你怎样看待红衣青年？为什么？如果文章不加入此情节，陶影在儿子心目中的形象就不会很惨，这也是对陶影坚持讨回公道、挽回尊严的情节非常有帮助。优点：对工作负责任，认真履行检票职责；缺点：处理问题的的方法简单、粗暴，说话刻薄，伤害了无辜的人。6、陶影通过了怎样地不懈的努力，终于讨回了公道，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象？7、即使陶影什么也不做，随着时间地流逝，小也也会忘记那一幕，但陶影仍然积极努力着，为什么？①核实小也身高；②求人帮忙写信向有关部门反映情况；③讨回公道，挽回尊严。为了保住自己在儿子心目中的美好形象。8、陶影很内疚，她对工作还是很负责的，这两天常常走神。”9、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。”表明陶影极为重视逃票事件。比喻句生动地表现了陶影等待回音的急切心理。10、陶影对红衣青年的态度表现了她什么品质？11、小说最后，对于两毛钱都很看中的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿………”？宽厚、善良。因为她讨回了公道，讨回了自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。思考并讨论问题“一厘米”在课文中起了什么作用？答：它在故事情节中起了线索的作用，对人物思想性格也起了突出强调的作用。乘公共汽车——少一厘米也买票——责任感参观公园——多一厘米（作假）——正义感讨回公道——不要赔偿，为讲明一厘米——有自尊

从课文内容来看，陶影具有什么性格？找出相关内容来印证自己的观点。(可从语言动作外貌心理方面来谈)各抒己见

结合小说具体情节和人物描写,思考:你觉得,陶影是一个怎样的人?

请以“我感觉，陶影是一个———的人”为话题，谈谈你的看法。

示例：陶影是一个有责任感、善良、大度、自尊的人;

通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。理解主题写作借鉴以小见大

.本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活中的几个横断面.来反映”母爱”这样一个伟大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。（2）比喻修辞手法的运用.

小说中多处运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增加了作品的表现力.（3）烘托对比手法的成功运用，增强了作品的表现力“围观的人议论纷纷”陶影和丈夫对比卖票的红衣青年和陶影以及公交车上卖票的司机进行对比为了救活不容易得来的6个月大儿子，一名38岁的母亲坦然切下了自己的1/4肝脏医护人员目睹此情此景不禁对记者说：“这样伟大的母爱实在令人感动。“链接生活——母爱伟大当公园主任告诉小也妈妈没错时，小也对妈妈会说些什么呢？让想象的翅膀飞扬小也对妈妈说（不超过６０字）

学了这篇文章，你对母爱有了什么新的认识和新的感悟呢？请以“母爱”为话题，用比喻的方式，写出你对母亲、对普天下伟大无私的母爱的深深赞美。说写训练妈妈啊，妈妈（抒情）真情道白小结: