幼儿园语言教学计划

幼儿园语言教课计划幼儿园语言教课计划范文幼儿园语言教课计划1一、班况剖析：夏季炎炎，我们迎来了新的一个学期，我担当中二班的语言科教育教课，在此我对本班幼儿的状况做一个概括，我班有三十六个幼儿，男生十九人，女生十七人，有二十三四个是由小二班升上来的，其余则是从其余幼儿园转来的，其个别是第一次跨进幼儿园的门槛儿，年纪差别较大，最小的那个与最大的那个有一岁多之差，四岁出头的幼儿居多。总之，他们在语言各方面上有必定的基础，如能用简洁的一般话与他人谈话;在与谈话中能注意聆听他人的建议;还有着爱看图书的好习惯。依据本班幼儿的基本现状，依照新《大纲》的指导精神，既要切合幼儿的基本现况，又有必定的挑战性，我拟订以下计划：二、教课目的：1、学会说一般话，且能用适合的语言与他人谈话。2、能集中精力注意地、耐心地听他人发言。3、能在胆地表达自己的想法和做法，且语句要连结。4、会正确地书写自己的名字和认识伙伴的名字。5、会独立阅读图书并养成正确的阅读习惯。三、要点与难点：要点：1、成立优秀语言惯例，帮助幼儿认识语言的多样性。1、幼儿能英勇地运用一般话与他人谈话，且语句通畅、流利。2、利用图书、绘画和其余多种方式，引起幼儿对书本、阅读和书写的兴趣，培育前阅读的前书写技术。难点：1、使本班幼儿在语言各方面的距离拉近。2、让每一位幼儿在一日生活中都能运用一般话与他人谈话。3、战胜心理的阻碍，在大家眼前英勇的表现自我。四、举措：1、创建自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由轻松地沟通自己的想法。2、以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有兴趣的参加活动。3、依据每个幼儿的需要，赐予他们不同的帮助，且在一日生活中多用一般话与他人谈话。4、利用电访、来访等形式见告家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。五、时间安排：第二周：别说我小（儿歌）胆怯先生（故事）第三周：帮妈妈（故事）小帮手（儿歌）第周围：孔融让梨（故事）沐浴真高兴（发言）第五周：红眼咪咪（故事）会动的身体第六周：玩具橱高高兴兴上幼儿园第七周：快乐的一天玩具大家玩第八周：我喜爱的游戏（发言）值日生（儿歌）第九周：一片红枫叶（故事）清晨好（故事）第十周：泡泡找来的故事好吃的蔬菜第十一周：聪慧的阿凡提豌豆蚕豆工作计划第十二周：老豆豆过诞辰小花籽找快乐第十三周：水果屋落叶（散文）第十周围：我的家我的家门口第十五周：我家搬进新楼房城市的车第十六周：三只想患病的小狗逛玩具商铺第十七周：亮亮大商场熊猫百货商铺第十八周：排队买票五指歌幼儿园语言教课计划2一、班级状况剖析：本学期中班幼儿共25人，年纪层次也不同样，在语言能力方面有很大的差别，有的孩子语言表达能力很强，事情论述很清楚，但也有一部分幼儿园不肯意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中经过学发言,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培育幼儿的发音清楚,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思想和口头语言的表达能力。我依据幼儿的年纪特色和本班幼儿的实质状况，拟订了以下计划：二、教课目的：1、主动运用语言与他人交往，英勇运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。2、愿意表达自己的各种感觉和想法，喜爱探究问题，踊跃回答下列问题。3、喜爱读图书，能从阅读活动中领会到快乐，认识我们身旁环境在变化着，有保护环境的意识。愿意与他人沟通自己的感觉，珍爱图书，认识故事情节。4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，指引幼儿认识页码。5、指引幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等门路获得很多国家因环境引起的危害，知道要从小保护我们的家园。三、详细举措：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在平常生活中的灵巧运用。2、要求幼儿养成先认真察看图片，后表达叙述的习惯，能踊跃聆听他人的叙述内容，发现异同，并从中学习好的叙述方法。3、让幼儿能集中注意力，耐心地聆听他人发言。愿意与伙伴沟通，能大方地在集体眼前说话能说学一般话，较连结地表达自己的意思，提升幼儿语言交往能力。4、要求幼儿持续学说一般话，在园活动中和老师或跟小朋友谈话，都重申幼儿用一般话进行谈话，增强注意幼儿谈话时发音和语调的正确，发现语音错误，马上更正读音。四、详细进度安排表：第二周：花灯谣(儿歌)我爱大自然(故事)第三周：我是家庭小主人(儿歌)系鞋带(故事)第周围：兔宝宝找快乐(故事)家是什么(散文)第五周：篱笆笆和牵牛花(故事)画妈妈(故事)第六周：春季的`电话(故事)小乌龟找家(故事)第七周：春季的奥密(诗歌)琪琪家的椅子(故事)第八周：雷公公在叩门(儿歌)第九周：说颠倒(儿歌)芽(散文)第十周：圆圆和方方(故事)一颗树(故事)第十一周：蓝汽车(故事)大凉帽(故事)第十二周：鸟王请客(诗歌)小喜鹊说的对(故事)第十三周：大雁考上邮递员(故事)白云枕头(故事)第十周围：爱心小屋(故事)到小企鹅家里做客(故事)第十五周：快乐的小屋(诗歌)会动的房屋(故事)第十六周：我们的节日(诗歌)雨后(故事)第十七周：小猴变魔术(故事)风阿姨的脚迹(故事)第十八周：树荫(故事)第十九周：夏季像个绿娃娃(儿歌)夏季的歌(诗歌)桃子熟了(儿歌)幼儿园语言教课计划3在暖和中我们迎来了春意盎然的新学年，面对新入学的幼儿，我们的首要任务就是帮助幼儿适应学校环境，在逐渐深入的要求中使幼儿开始幼儿园的生活和学习，其次要经过背诗、讲故事、读儿歌和编儿歌等形式培育幼儿的语言表达能力、创建思想能力、还有想象力和朗诵能力等等各项能力。这些能力需要经过各种各种形式去培育，并在此过程中感悟到思想教育。为了达成上述任务，使幼儿在本学期获得优秀的发展，特定以下计划：一、教课目的及任务：1、培育幼儿发音正确，清楚，说话连结、完好；2、发展运用语言交往的踊跃态度和优秀习惯；3、丰富幼儿词汇，发展幼儿聆听能力，理解和表达的能力；4、培育创新、比赛和自我评论意识和能力；5、发展初期阅读及提早书写的兴趣和能力。6、浸透思想教育。7、学会20个简单的字。二、教材剖析本册教材共有32篇课文此中培育幼儿叙述能力的有《我最喜爱的春季、月亮船、小红浇花、太阳，花和姑娘、桃树下的小白兔、王羲之练字、好想法、小熊的气球、野猫的故事、贪婪的小狗、小狐狸、城里来了大恐龙、一只袜子、飞呀飞、鲤鱼浴池》；背诵朗诵的有《星星灯、量词歌、鼠妈妈的摇篮、风、看谁和他做街坊、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古诗两首、小书包》；需要写会的有20个简单的生字。三、落实教课任务的举措是使幼儿的不任意性更易于感知记忆，在教课中尽量培育幼儿的学习兴趣，选择幼儿感兴趣的内容来调换学生的踊跃性，发展学生的想象力和创建力：1、指导幼儿赏识，促使幼儿思想和想象力的发展。启迪幼儿环绕主题睁开想象，如叙述我最喜爱的人指引幼儿谈谈喜爱他的哪些地方，你想学习他什么，环绕这些来培育幼儿思想的能力；2、启迪幼儿自己提出问题，解决问题；3、擅长指引幼儿睁开创建性的想象活动；4、在示范教课和使用教课典范中要有益于幼儿的思想和想象；5、重视德育培育。四、德育浸透方面：在本学期教课中我准备联合讲堂做以下德育的培育：1、幼儿每一个人都有优点，要擅长发现自己的优点，做事要有信心，可是幼儿不要骄傲；2、经过看图学诗歌，让幼儿感觉祖国的地区广大，进而萌生热爱祖国的美好感情；3、经过讲故事教育幼儿遇事要动脑筋，想方法，关怀帮助他人和获得他人的关怀帮助，这都是快乐的，只有勤劳学习才能掌握本事；4、培育幼儿热爱老师的感情；5、培育幼儿的英勇和机智。五、课外活动的安排：1、经过"比一比看一看"提升幼儿的书写能力；2、举办写字展览。幼儿园语言教课计划4一、基本状况经过上学期语言课程的学习，基本状况剖析是：培育和发展幼儿的语言能力，为幼儿供给在集体眼前叙述的时机，进一步提升幼儿"想说、敢说"勇气。同时，注意指引其余幼儿认真聆听，不随意打断他人的叙述。教材里的故事取材于社会现实生活，一表达时势件为主，反响幼儿熟习或需要认识的生活内容，想幼儿叙述供给丰富多样的口头语言和书面语言的样本。二、教课目的1、指引幼儿愿意与人沟通，说话有礼貌。2、指引幼儿在发言和游戏活动中注意聆听对方发言，能理解平常用语。3、培育幼儿能清楚地说出自己想说的事;喜爱听故事、看图书的习惯。4、培育幼儿能听懂和会说一般话的能力三、本学期主要工作为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中经过学发言，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培育幼儿的发音清楚，正确，学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思想和口头语言的表达能力。本学期来，我依据《幼儿教育大纲.的教课目的，随幼儿的年纪特色，做了以下几点工作:1、要求幼儿持续学说一般话，在园活动中和老师或跟小朋友谈话，都重申幼儿用一般话进行谈话，增强注意幼儿谈话时发音和语调的正确，发现语音错误，马上更正读音。2、持续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数目词、代词，学会使用常用副词如此刻，还，特别等)和连结词(和，跟，同样)能理解词义。要求他们在平常生活中的灵巧运用。3、让幼儿能集中注意力，耐心地聆听他人发言。不打断他人的话。愿意与伙伴沟通，能大方地在集体眼前说话能说学一般话，较连结地表达自己的意思，在平常老师和几个小朋友发言时，应当用轮番的方式发言，不抢着讲，不乱插嘴，这样提升幼儿语言交往能力。4、要求幼儿养成先认真察看图片，后表达叙述的习惯，我逐渐指引幼儿理解图片和情形中展现的事件次序。要求个别幼儿能主动地在集体眼前叙述，声音响亮句式完好。其余幼儿能踊跃聆听他人的叙述内容，发现异同，并从中学习好的叙述方法。5、我在上课时，采纳游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛和稞三、四个故事，并依据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人他人的叙述。四、教课安排周次、基本活