班主任网络培训心得体会

班主任网络培训心得领会班主任网络培训心得领会当我们累积了新的领会时，就很有必需写一篇心得领会，这样能够培养人思虑的习惯。那么写心得领会要注意的内容有什么呢？下边是我整理的班主任网络培训心得领会，欢迎阅读与珍藏。班主任网络培训心得领会1快要20天的班主任网络培训很快结束了，但是我的学习还没有结束。对本次班主任培训，使我得益匪浅，在此次班主任网络培训中我有一下几点感觉：一、班主任网络培训给我的极大帮助。第一我感觉此次培训的形式特别好。传统的培训形式不只耗时耗力，给教师学习的自由度很低。此次网络培训的一大亮点就是使老师们无需出远门，就能够享遇到高质量的教育。并且在规准时间内想什么时候学就能够什么时候学，想怎么学就能够怎么学。培训的老师们都是很有声威的专家学者，也不乏奋战在教育一线的经验丰富的老师，他们能够说是言无不尽，言无不尽，为了我国的教育事业，为了把班主任培训工作做好，他们在报告中下了好多功夫，做出来的课程都可谓精选，更重要的是，一般的培训我们教师听一遍就过去了，笔录再怎么全也会有疏忽，而经过网络培训，给我们充分的时间自己咀嚼消化此中的精髓，给我们保存下了最大的自由学习和思虑的空间。还能够就问题议论，让我们能够有足够的时间和精力去捋清整理困扰第1页共10页自己已久的问题，而后交流中豁然爽朗，在先进的理念引领下不知不觉提高自己的管理境地和思想理念。第二，我感觉此次班主任网络培训给我供给了一个特别好的交流平台。经过学习其余老师的看法，我的眼界宽阔了很多。世界的主流就是交流，由于交流中能够激发思虑，爆发思想的火花。这点我在本次培训中深有感想，在班主任网络培训议论平台中，各位同仁能够说是见仁见智，从他们自己的角度进了行独到的理解和解析，一条一条翻阅下去，老师们思想的结晶让我对班主任工作有了更全面的认识，给了我很大的启示。也有老师们从自己的独到视角提出自己在班级管理中的各样经验，各样看法，给我的启示特别大，让我感觉得益匪浅。特别是都彬老师的关点让我遇到很大启示。第三，学致使用，促发思虑。培训中部署了适合的作业，每次作业的含金量都特别高，要我们思虑的问题既不陈词滥调，也不刁钻荒僻。有很宽广的自由度，又有很深的深度能够发掘。更重要的是，它们密切的与培训内容联合，让我们在踊跃思虑问题的同时，在脑海中熟习和运用培训中学得的知识，使学与用联合，加深我们的理解和记忆。这点，我想也能够看出培训看似平和而自由，实质上每一点滴都是专家老师们专心良苦，精心设计的。班主任工作任重而道远，我将在此后的班主任工作中持续努力，踊跃探究。在此后的班主任工作中，我会运用此次培训中学习到的知识、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任管第2页共10页理水平逐渐提高。在此后的管理生活中，我要宽阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么就要勇敢去实践，进而更好地推进对整个班级体的管理。我希望自己在班主任班级管理领域能够做出出有自己特点的成绩，这就是我的目标。二、我对此次班主任网络培训的学习给我的启示。（一）对于理论学习。培训内容共八个模块，能经过有关事例和文件的研读，还有和学员的互动交流，增加了见解，拓宽了视线。要点学习了学生身心发展特点、影响中小学生心理健康的要素解析以及班主任基本规范、班级活动设计与组织、班级建计与管理班主任心理健康的知识。由平常的实践累积上涨到一个新的理论高度。（二）让我知道当一个好老师的最基本条件是什么？是拥有一颗爱孩子的心！走开感情，全部教育都无从谈起。苏霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子。”只有爱孩子，才能培养孩子的爱心。正由于知学生们的心，就能博得教育指引的主动权，同时博得学生们的尊敬。只需从“心”开始，伸手就能成功。我固然是个平庸的人，但却在平庸的工作中体验到了幸福：清晨到校，学生们向我睁开甜甜的笑容，一声声地问着“老师好！”我感觉很幸福；看到学生一点点在进步，回答下列问题一次比一次踊跃，我也感觉很幸福；听着家长复述他们的孩子在家里老是“我们的杨老师”长“我们的杨老师”短的，我也感觉幸福。教师——给我的人生给予了不平庸的意义！我的收获是丰富的，我的精神是富裕的，我的幸福是真实的！第3页共10页作为一个班主任，就更要做一个居心人，不时到处的去察看学生，关怀学生，帮助学生，与他们成立深沉的友情，达到心灵的交流。这时，你会感觉异样的欢乐。这份欢乐来自学生带给的感人。三、我的建议：本次培训，以一种崭新的方式让教师接受教育，是全自主性选择性的，对于平常工作很忙的教师来说，下班有了充电学习的优异时机。此次培训收获很大。平常，我着重累积，常常记录下教育心德，而此次的理论培训给了我很大的提高。在工作中确实碰到过好多疑惑能在这里找到答案。在工作中会碰到好多疑难，在这里能够找到解决的方法。这里有理论有实践，有条则有事例，让人看来感觉不乏味，在教课之余念书来却总有所悟。确实，教育是个意会的过程，更是一个学习的过程。学习固然结束了，但我们的学习不会结束。由于，此次学习不过一个统率性的大纲，而真实的工作都在变、突发状况是好多的，这就要求我们老师着重累积，学致使用，沉着地办理好各样问题。希望专家老师们在此后的日子里，能够开通专家热线，常常对学员们进行实质指导。最后感谢此次培训！感谢培训中的专家老师们！感谢您们带给我的帮助和支持！班主任网络培训心得领会2我是1996年走上教育工作岗位的，在这17年中，我向来都是比较努力的，自认为对学生付出了真爱，学生会努力地朝你要求的方向第4页共10页行进。但是事情常常不尽善尽美，面对各样棘手的学生纠葛，面对各种繁琐的班级事务，我深深地堕入了迷茫之中很有幸，我参加了本次培训活动。倾听心中期盼已久的专家和优异班主任的授课，还能够在网上与专家和同事们交流，此次学习与实践对我来说，不单是业务理论的学习，也是一次思想认识的提高，更是一次心灵的荡涤。回首此次学习，收获颇多。专家们所论述的教育看法，风格平实，例举了大批生动动人的实例，深入浅出地向我们论述了一些新班主任工作新理念。这些新的教育理念，为新时期下我们的班主任工作指了然方向。专家们的言谈中闪耀着智慧的光彩，精粹、独到的看法令人信服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完整就是一种震惊，一次浸礼，一次又一次的启示、反省和思虑。以下就是我在学习中的几点主要领会：一、班主任要做班级建设的主导者：班主任除了自己的教课工作外，最重要的是对学生进行思想教育。班主任第一要创造一个优异的学习气氛，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖赏学习好的学生，鼓舞有长进心的学生，帮助后进生，使班上的’全部学生都把学习放在首要地点，激发学生学习踊跃性，鼓舞学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必需的思想道德教育，使学生学会尊敬，学会感恩，学会珍惜，防止出现一些学习好、道德差的孩子，力争每个孩子在智育和德育上获得应有的发展，成为合格的人才，班主任的这些工作一定有计划的逐渐实行，采纳一些活动使这些思想浸透到班集体中，不要等到学生第5页共10页出现问题了再去教育、去挽救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。二、对班级管理要专心：作为教师对待学生，第一要有爱心，好多教师常常对一个班上的好生和差生关注得比许多，勤学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不惹眼，不简单惹起老师的注意，但不可以否定的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变为了差生，所以，作为老师对班上的孩子应当同样对待，让每一位学生都获得关注，不忽略任何一个学生。三、与家长相处要放低姿态：要把学生教育好，家长是我们要踊跃争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成协力来教育学生，所以教师不可以见到家长就把家长当学生同样训话，应当撇开教师的身份，诚心与家长聊一聊孩子的优弊端，议论如何帮孩子改掉坏弊端，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得存心义，别出心裁，能够采纳多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互交流自己是如何教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父亲母亲儿女有效的交流。总之，此次学习的收获终生得益，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确定起切合时代要求的教育看法，迎着新世纪的曙光，站在时代的潮头，发挥自己的聪慧才华，把成为一名优异的班主任作为自己的奋斗目标。第6页共10页班主任网络培训心得领会3为期两个月的班主任省级网络培训已近结尾，本次”班主任省级网络培训”，以一种崭新的形式让班主任接受教育，它的自主性和选择性，大大的方便了我们这些平常工作很忙的班主任，给了我们一次充电的时机。本次网络培训，我充分利用课余时间，在网上倾听专家的讲座，在课程议论区里和学员们共同商请教育教课识题。经过对六个模块的学习，不单让我在理论上对班主任的工作有了更深一层的理解，更丰富了我的教课视线。这不不过是一次业务理论的学习，更是一次心理的浸礼。我迫不及待地学习着。下边我就说说此次培训带给我的一些启示和收获。一、班主任——爱的使者有名教育家陶行知先生曾说过：”你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的耻笑中有爱迪生。”对于我们教育者来说，我们的言行起着多大的作用呀！所以，教师要当爱的使者给学生爱，让学生学会爱。凡获得班主任爱的学生，他们对生活老是充满信心、力争上游；反之，常常产生悲观、对峙的悲观情绪。这类情绪常常会影响着他们一世的发展。那班主任应当如何爱自己的学生呢我认为班主任应给予学生理解、同样、尊敬、相信、民主的爱。1、爱是理解”理解万岁！”没错。只有相互理解，才能完成共鸣。而教师对学生的理解，意义就更为深远了，作为班主任要多抽时间和他们谈心交流，共同活动，缩短师生距离。要从实质出发，理解学生的思想、第7页共10页生活和立场。2、爱是尊敬与相信爱学生，还表此刻对学生的尊敬和相信。作为班主任应充分的信任学生，给学生足够的空间，相信学生有独立办理事情的能力。在我的班级里，好多事情我都勇敢地交给学生去做，结果他们都做得比我还好。人无完人，老师也会出错，况且是学生。当学生犯了错误，我们对学生进行责备教育时，也应以尊敬为前提，谆谆教育，才能获得优异教育的成效。反之，一味的训诫，只好使学生产生逆反心理。教师对学生尊敬、相信，会使师生关系更为和睦。3、爱是民主与同样每个学生都是勤学生，班主任对待学生的态度要视同一律。不可以鄙视任何一个学生，并能发现每个孩子身上的闪光点。不可以独喜勤学生，冷淡学困生，假如这样，时间一长便会形成两种极端的学生。班主任要在教育教课表现民主，能够学习魏书生的”商议”法，为学生供给最适合的教育。二、班主任——楷模力量车尔尼雪夫斯基说：”教师要把学生造成什么人，自己就应当是这类人。”是啊，楷模的力量是无量的，身教重于言教啊！学生都拥有向师性，而小学生的向师性就更显然了。记得，我婚假结束后回校上课，忘掉把指甲上的颜色卸掉了。次日一看，不得了班上好几个学生用水彩把手指甲也涂上了颜色。可赐教师的一举一动都直接影响着学生。所以，古今中外的教育家无不重申身教胜于言教，要修业生第8页共10页做到的，教师第一做到，并且要做的更好，更拥有示范性，在无形之中为学生建立楷模。特别是班主任，班主任的言行、道德质量直接影响着学生的言行和道德质量。三、班主任——擅长思虑擅长察看、擅长反省、擅长概括总结，即”擅长思虑”。每个学生都有他独到的个性、发展的变性。若想将他们塑造成高素质人才，就要付出同样的复杂性的”劳动”。所以，思虑即是班主任工作的灵魂。1、擅长察看班主任要认识学生的思想、知道他们的学习和生活状况。就要擅长察看，察看学生的一举一动，并从中发现问题，知道问题的所在，有针对性地去教育学生，达到百分的成效。只有擅长察看才会发现每个孩子身上的闪光点，只有擅长察看才能正确地掌握个性不一的学生。总之，擅长察看，会察看，是做好班主任工作的重中之重。2、擅长反省波斯纳曾说过，实践加反省等于专业成长，反省显现的是教师经验的一面。我们