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文档简介
爬天都峰课时目标：1、通过课文中的重点词句来理解天都峰的高和陡以及爬的艰辛。2、理解课文内容，学习我与老爷爷相互鼓励、相互学习、克服困难的精神。3、分角色朗读课文。天都峰天都峰有什么特点？
从哪里可以看出？
站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！高在云彩上面陡笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从从天上挂下来的陡峭险峻高不可攀令人生畏望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的呢？哪里可以体现？我爬得上去吗？真叫人发颤！“我”感到害怕缺乏自信，畏惧退缩
你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！小朋友，你也来爬天都峰？老爷爷，您也来爬天都峰？从这里可以看出他们什么精神？不怕困难，勇于攀登。
对，咱们一起爬吧！
读第六和第七自然段，看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。这既突出了爬天都峰的______，又表现了他们________的勇气。艰难不怕困难为什么要用“终于”这个词？从“终于”二字体会_____________________。爬得辛苦和上山后的喜悦
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！为什么要互相道谢呢?
不，老爷爷，我是看你也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！提示：两个人的话中都提到了什么？一个人只要有决心，有
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