大学试卷质量标准模板

PAGEPAGE6大学试卷质量标准为进一步加强试卷的规范管理，改进命题组卷、阅卷评分、试卷分析及存档管理等环节的工作质量，促进教学水平和人才培养质量的提高，现提出试卷质量标准。一、命题（一）依据原则依据课程的教学目标，围绕人才培养方案，体现知识掌握、能力培养和素质提高，以多种形式进行命题。1．使用同一教学大纲的课程，原则上统一命题。2．合理规划整套试题，依据人才培养目标进行命题。（二）命题要求1．在对教学大纲充分研究基础上制定《命题双向细目表》，充分把握整套试题对教学内容的覆盖程度、试题的难易程度以及适当的题量，确保命题质量。2．尽量避免与往届同类考试内容上的重复。3．同一套试题中，各题之间应避免相互提示。4．每门课程的期末考试，必须准备难度相当的A

、B两套试题，A、B卷在内容、形式、难度、区分度、信度、效度和题量上应相当，两套试卷题目重复率不得超过10%，同时制定相应的评分标准或参考答案。5．试卷一般按百分制编制，统一使用学校指定的试卷模板。6．填写《课程考核命题与审题情况登记表》，完成相关审核程序。二、阅卷1．同一门课程必须执行统一阅卷标准，用红色签字笔阅卷。2．阅卷字迹清晰，得分点或扣分点明确，用加分或减分，每套试卷应统一。3．按评分标准阅卷，无错判、漏判现象。4．阅卷中应避免勾抹现象，若有改判其位置应有改正教师签字。5．学生试卷份数无误、总分成绩无误。6．平时成绩给分合理、依据充分、有层次，学生出勤、作业、实验有记录并存档。7.试卷装订及封面填写内容规范齐全。三、试卷分析（一）基本分析基本分析应包括试卷总体构成、成绩分布和学生的总体答卷情况。（二）扩展分析对照命题双向细目表，分析学生各部分的掌握情况和存在的不足。（三）命题分析本次命题与课程大纲的符合度如何，题量是否合适。本套试卷在命题上存在哪些不足，在下一届教学中如何改进。四、存档保管（一）存档清单1.考场报告单2.命题双向细目表3.课程命题与审题情况登记表4.成绩单5.平时成绩表及相关材料6.参考答案或评分标准7.试卷分析（参见试卷分析要求）8.试卷（含A、B卷）（二）保管年限评阅后的试卷由开课学院负责存档，保管期限原则上至学生毕业后一年。本标准为学校通用标准，各学院可以根据学科、专业不同自行制定或补充相关要求，具体要求应从人才培养方面进行整体考虑。附件：1.命题双向细目表2.命题审核登记表3.大学试卷分析样表xx大学教务处xx年5月22日附件1：大学考试命题双向细目表学院（部）___________专业______________课程______________教学目标：目标层次内容知识技能综合应用创新分布比例％分数合计123123123123模块1模块2模块3………………其它分布比例（％）分数合计题型数量分数合计说明：1.（1）层次按程度分为：1了解、2熟悉、3掌握（2）层次下面的小格内填分值。

2.内容部分请教师根据实际教学模块填写，自主定义名称。

3.题型可填写为填空、选择、解释、简答、应用、论述、计算等，根据课程性质可任选其中1-n种题型。命题教师_________年月日附件2：课程考核命题与审题情况登记表20—20学年第学期学院年级专业课程名称任课教师考生人数人课程类别考核方式考核时数分钟试卷页数页试卷份数份需附答题纸数张考核时间年月日：—：命题情况试题来自题库还是自行拟题：题库自拟（请在相应项目上打“√”）基本知识、基础理论所占比例：%试题覆盖面知识运用能力的测验所占比例：%参考资料、课外阅读内容所占比例：%预计中等学生答卷时间：预计考绩分布：优%；良%；中等%；及格%；不及格%本次考核占学期成绩的比例：%命题教师签字：职称：年月日系审题组意见系（教研室）主任签字：职称：年月日院、部审题组意见主管院长、主任签字：年月日主管部门意见注释：此表一式二份，一份由学院留存，一份随试卷等材料留存。附件3：大学试卷分析2020学年学期课程名称班级学生人数任课教师考核方式考试时长成绩分布最高分最低分平均分直方图基本分析本套试卷共计____道大题，包含______道小题，卷面分数为_______分。学生成绩总体如何，学生在哪些方面（题）失分较多，说明什么问题？除期末考试外，本课程的平时考核方式有哪些，如何体现形成性评价？扩展分析知识内容共计多少分，所占比例。学生的掌握情况如何，存在哪些不足？技能内容共计多少分，所占比例。学生的掌握情况如何，存在哪些不足？综合内容共计多少分，所占比例。学生的掌握情况如何，存在哪些不足？创新内容共计多少分，所占比例。学生的掌握情况如何，存在哪些不足？其他方面。命题分析本次命题与课程大纲的符合度如何，题量是否合适？本套试卷