中学生演讲稿-架起交流的心灵之桥

第37页共37页中学生演讲稿——架起交流的心灵之桥教师们、同学们：大家好！很快乐大家可以给我这个时机，让我站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《架起交流的心灵之桥》。我曾经看过一份资料，是讲结合国有关组织对二十一世纪的人才应具备的素质提出如下几种要求：学会生存，学会关心，学会学习，学习做事。在“学会学习”一项中提到人们需要掌握的根本技能包括：与人进展有效交流的口头、书面表达技能和人际交流技能等。前不久，戴姆勒一克莱斯勒公司董事兼全球执行副总裁君特·弗莱克先生应邀出席北大奔驰奖学金颁奖仪式，当记者间到，假设北京大学的毕业生将来打算应聘到戴姆勒一克莱斯勒这样的跨国公司工作，应当具备哪些方面的才能时，君特·弗莱克先生说：“为了增强自己在将来社会中的竞争才能，学生需要在大学期间培养多方面的才能―独立学习、研究的才能，不断更新知识、改进自身状况的才能，最重要的是人际交往才能，也就是与别人，甚至是具有不同文化背景的人交流的才能。这一切对一个人能否在将来社会立足至关重要。”交流在我们日常生活中的功能和地位越来越突出。试想，假设没有交流，我们将会遇到多少困难、多少烦恼―没有交流，我们就无法获取知识；没有交流，我们就无法理解世界；没有交流，我们就无法与人沟通……没有交流，我们还能做什么？是的，几乎没有什么可做的了。没有交流，这个世界是冷漠、寂静、枯燥的，更不用说开展与进步了。世界的西门子电器公司在他们面向全球招聘人才精英时，就将“擅长人际交流与沟通”定为应聘者必须具备的素质之一。对我们中学生来说，交流是我们学业上的催化剂，友谊中的光滑剂，亲情上的猫合剂，是黑夜尽头的一缕曙光，远航巨轮扬起的风帆，更是青春岁月里泊泪流淌的智慧之泉……那些高喊与父母之间有着不可逾越的“代沟”的学生，不正是缺少与父母的交流吗？那些断言一上某课就头疼，甚至厌学、逃课的同学，不正是缺少与教师的交流吗？那些孤独、郁闷、抱怨与同学难以相处的同龄人，不正是缺少与同学的交流吗？那些因误解而失去友谊的人，不正是缺少朋友间的交流吗？……同学们，快架起交流的心灵之桥吧，相信“天堑”一定能变“通涂”。当然，交流的对象既有物质上的互通有无，也有思想上的取长补短；交流的方式既有金钱上的平等买卖，也有情感上的投桃报李；既有行动上的你帮我带，也有精神上的相提相携。这里所说的“交流”并非是漫无边际的胡侃，也不是类似：一个人会抽烟，另一个人会喝酒，两人交流“烟酒特长”这样的低级交流，不是对所谓的“爱情招法”的交流，更不是你我之间阿迪达斯运动鞋和耐克鞋的交流……而今天在这里我所向大家建议的是人与人之间思想上、情感上、精神上的交流，是人生观、价值观的交流，是理想与追求的探究，是学习的交流，是友谊的交流……这些才适宜我们中学生的生活实际，同时这也是社会对我们中学生的时代要求。人们常说，投我以桃，报之以李。萧伯纳也曾经说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换之后每人却有两种思想。我想，交流的意义大概就在于此吧。正值青春年华的中学生朋友们，我们是祖国的将来和希望，明天我们就要肩负起时代赋予我们的重要历史使命。同时我们也应当清醒地认识到，当今社会虽然进人了信息时代，但最直接、最普遍和最实际的人际交流还是口头或笔头交流。因此我们就要从如今起用心灵构筑一座交流之桥，用“交流”来丰富我们的知识，武装我们的头脑，以此来迎接明天的挑战，创造人生的辉煌。【以下为赠送相关文档】精选演讲稿阅读演讲稿《架起交流的心灵之桥》教师们、同学们：大家好！很快乐大家可以给我这个时机，让我站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《架起交流的心灵之桥》。我曾经看过一份资料，是讲结合国有关组织对二十一世纪的人才应具备的素质提出如下几种要求：学会生存，学会关心，学会学习，学习做事。在“学会学习”一项中提到人们需要掌握的根本技能包括：与人进展有效交流的口头、书面表达技能和人际交流技能等。前不久，戴姆勒一克莱斯勒公司董事兼全球执行副总裁君特·弗莱克先生应邀出席北大奔驰奖学金颁奖仪式，当记者间到，假设北京大学的毕业生将来打算应聘到戴姆勒一克莱斯勒这样的跨国公司工作，应当具备哪些方面的才能时，君特·弗莱克先生说：“为了增强自己在将来社会中的竞争才能，学生需要在大学期间培养多方面的才能―独立学习、研究的才能，不断更新知识、改进自身状况的才能，最重要的是人际交往才能，也就是与别人，甚至是具有不同文化背景的人交流的才能。这一切对一个人能否在将来社会立足至关重要。”交流在我们日常生活中的功能和地位越来越突出。试想，假设没有交流，我们将会遇到多少困难、多少烦恼―没有交流，我们就无法获取知识；没有交流，我们就无法理解世界；没有交流，我们就无法与人沟通……没有交流，我们还能做什么？是的，几乎没有什么可做的了。没有交流，这个世界是冷漠、寂静、枯燥的，更不用说开展与进步了。世界的西门子电器公司在他们面向全球招聘人才精英时，就将“擅长人际交流与沟通”定为应聘者必须具备的素质之一。对我们中学生来说，交流是我们学业上的催化剂，友谊中的光滑剂，亲情上的猫合剂，是黑夜尽头的一缕曙光，远航巨轮扬起的风帆，更是青春岁月里泊泪流淌的智慧之泉……那些高喊与父母之间有着不可逾越的“代沟”的学生，不正是缺少与父母的交流吗？那些断言一上某课就头疼，甚至厌学、逃课的同学，不正是缺少与教师的交流吗？那些孤独、郁闷、抱怨与同学难以相处的同龄人，不正是缺少与同学的交流吗？那些因误解而失去友谊的人，不正是缺少朋友间的交流吗？……同学们，快架起交流的心灵之桥吧，相信“天堑”一定能变“通涂”。当然，交流的对象既有物质上的互通有无，也有思想上的取长补短；交流的方式既有金钱上的平等买卖，也有情感上的投桃报李；既有行动上的你帮我带，也有精神上的相提相携。这里所说的“交流”并非是漫无边际的胡侃，也不是类似：一个人会抽烟，另一个人会喝酒，两人交流“烟酒特长”这样的低级交流，不是对所谓的“爱情招法”的交流，更不是你我之间阿迪达斯运动鞋和耐克鞋的交流……而今天在这里我所向大家建议的是人与人之间思想上、情感上、精神上的交流，是人生观、价值观的交流，是理想与追求的探究，是学习的交流，是友谊的交流……这些才适宜我们中学生的生活实际，同时这也是社会对我们中学生的时代要求。人们常说，投我以桃，报之以李。萧伯纳也曾经说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人还是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换之后每人却有两种思想。我想，交流的意义大概就在于此吧。正值青春年华的中学生朋友们，我们是祖国的将来和希望，明天我们就要肩负起时代赋予我们的重要历史使命。同时我们也应当清醒地认识到，当今社会虽然进人了信息时代，但最直接、最普遍和最实际的人际交流还是口头或笔头交流。因此我们就要从如今起用心灵构筑一座交流之桥，用“交流”来丰富我们的知识，武装我们的头脑，以此来迎接明天的挑战，创造人生的辉煌。中学生比赛演讲稿心灵之桥大家好!很快乐大家可以给我这个时机，让我站在这里为大家演讲。今天我演讲的题目是《架起交流的心灵之桥》。我曾经看过一份资料，是讲结合国有关组织对二十一世纪的人才应具备的素质提出如下几种要求：学会生存，学会关心，学会学习，学习做事。在“学会学习”一项中提到人们需要掌握的根本技能包括：与人进展有效交流的口头、书面表达技能和人际交流技能等。前不久，戴姆勒一克莱斯勒公司董事兼全球执行副总裁君特·弗莱克先生应邀出席北大奔驰奖学金颁奖仪式，当记者间到，假设北京大学的毕业生将来打算应聘到戴姆勒一克莱斯勒这样的跨国公司工作，应当具备哪些方面的才能时，君特·弗莱克先生说：“为了增强自己在将来社会中的竞争才能，学生需要在大学期间培养多方面的才能―独立学习、研究的才能，不断更新知识、改进自身状况的才能，最重要的是人际交往才能，也就是与别人，甚至是具有不同文化背景的人交流的才能。这一切对一个人能否在将来社会立足至关重要。”交流在我们日常生活中的功能和地位越来越突出。试想，假设没有交流，我们将会遇到多少困难、多少烦恼―没有交流，我们就无法获取知识;没有交流，我们就无法理解世界;没有交流，我们就无法与人沟通……没有交流，我们还能做什么?是的，几乎没有什么可做的了。没有交流，这个世界是冷漠、寂静、枯燥的，更不用说开展与进步了。世界的西门子电器公司在他们面向全球招聘人才精英时，就将“擅长人际交流与沟通”定为应聘者必须具备的素质之一。对我们中学生来说，交流是我们学业上的催化剂，友谊中的光滑剂，亲情上的猫合剂，是黑夜尽头的一缕曙光，远航巨轮扬起的风帆，更是青春岁月里泊泪流淌的智慧之泉……那些高喊与父母之间有着不可逾越的“代沟”的学生，不正是缺少与父母的交流吗?那些断言一上某课就头疼，甚至厌学、逃课的同学，不正是缺少与教师的交流吗?那些孤独、郁闷、抱怨与同学难以相处的同龄人，不正是缺少与同学的交流吗?那些因误解而失去友谊的人，不正是缺少朋友间的交流吗?……同学们，快架起交流的心灵之桥吧，相信“天堑”一定能变“通涂”。当然，交流的对象既有物质上的互通有无，也有思想上的取长补短;交流的方式既有金钱上的平等买卖，也有情感上的投桃报李;既有行动上的你帮我带，也有精神上的相提相携。这里所说的“交流”并非是漫无边际的胡侃，也不是类似：一个人会抽烟，另一个人会喝酒，两人交流“烟酒特长”这样的低级交流，不是对所谓的“爱情招法”的交流，更不是你我之间阿迪达斯运动鞋和耐克鞋的交流……而今天在这里我所向大家建议的是人与人之间思想上、情感上、精神上的交流，是人生观、价值观的交流，是理想与追求的探究，是学习的交流，是友谊的交流……这些才适宜我们中学生的生活实际，同时这也是社会对我们中学生的时代要求。人们常说，投我以桃，报之以李。萧伯纳也曾经说过，你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人还是只有一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，彼此交换之后每人却有两种思想。我想，交流的意义大概就在于此吧。正值青春年华的中学生朋友们，我们是祖国的将来和希望，明天我们就要肩负起时代赋予我们的重要历史使命。同时我们也应当清醒地认识到，当今社会虽然进人了信息时代，但最直接、最普遍和最实际的人际交流还是口头或笔头交流。因此我们就要从如今起用心灵构筑一座交流之桥，用“交流”来丰富我们的知识，武装我们的头脑，以此来迎接明天的挑战，创造人生的辉煌。教师演讲稿：用爱心架起明天的彩桥一首“爱的奉献”的歌曲牵动着亿万人的心。爱，就是奉献；爱，意味着深远，可以改变一切；爱，是桥梁，连接着陌生人的心。我是一位平凡的小学语文教师，我的座右铭是：用爱心架起明天的彩桥，让每个学生都快乐地成长。一、爱心，教育者一个永不改变的话题爱，是每个教育工作者必须具备的起码的道德修养和素质；爱，是开启知识大门的金钥匙；爱，是建立民主、平等、和谐的师生关系的根底。教师如能公正、平等地对待每位沉重，并充分尊重、信任学生，关心、保护学生，尤其善待那些“问题学生”，使学生感受到教师对自己的关爱，他们就会更加“倾心”于教师，乐于接近教师，愿意承受教育，所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。学生于泉，刚入学时成绩很差，而且经常不交作业，我屡次找其谈心，他总是一种满不在乎的表情。原来在他四岁的时候，由于父母离异，在家里得不到温暖，又没有伙伴，这使他丧失了自尊心和自信心，变得孤僻、冷漠，对学习毫无兴趣，对教师更有一种恐惧、厌烦的心理。我理解到这一情况后，有意识地去接近他，经常与他聊天，询问他的学习、生活状况。课堂上提问一些简单的问题，课下与他一起游戏，给他讲人生道理，他不再敌视我、躲避我了，而是经常依偎在我的身边，倾诉心事。经过屡次耐心开导，反复讲解，他终于有了改变，稍有进步这就在班里表扬鼓励，并通过家访告知家长，他渐渐有了上进心。在一次活动中，我把自己带的水果等食品拿给他吃，他竟动情地对我说：“教师，你要是我妈妈，那该多好呀！”我知道这是他真实的感情流露。从此，他不仅能每天按时上交作业，上课积极答复以下问题，而且成绩也有了明显的好转，性格也不像以前那样孤僻了，在班里有了朋友，渐渐地变得开朗了。由此可见，教师热爱学生能使师生关系和谐、心理相融、情感相通，乐于互相交往，易于互相沟通，伴随着这样的气氛，各种教育影响就会如涓涓溪流，滋润着学生心田。二、培养领头方阵，推进班风向良性开展。要带好一个班，进步学生集体素质，关键要有领头方阵的带动和形成良好的竞争向上的风气。我首先通过公平、公开竞争，民主选举产生了一支有才能，愿意为大家效劳的干____伍，并对这支队伍每两个月组织学生从思想品德、学习、纪律、班务管理等方面面对面进展评议，有力地促进了干部进步和班务管理。其次，为了防止班干部因为管理班级影响学习而降低威信，每次考试后，我都要悉心研究这些同学的问题所在，鼓励他们找教师把问题搞清楚。有时学生碍于面子，不主动向教师请教，我就采取“激将法”，或暗示那些上进心强，但不擅长提问的学生：你不问就有可能落后，使学生消除请教问题的畏难情绪。这样以来，班干部比学习，比管理蔚然成风，其他同学学习上的竞争和进取气氛也愈来愈浓。三、赞美是学生成长的阳光赞美，是一抹明媚的阳光，是一泓纯澈的清泉。在教育活动中，赞美，是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生信心，智慧的种子得以萌发的温润土壤。赞美，也许不能涵盖教育技巧的全部，但它至少是教育技巧的核心。试想：没有赞美而只有呵斥的教育是怎样一种情景？它必然是暗淡的、燥涩的，也必然是单调沉闷的，令人生厌的。我们的一些教师未尝不明白个中道理，可是，一旦面对着学生那林林总总的“平淡”、“笨拙”、“零碎”、“无序”、“荒唐”、“怪异”的说法，面对着“超越常规”、“违情悖理”、“离经叛道”、“不合逻辑”的做法，赞美便失去了用武之地。似乎“赞美”只应赠与“新异”、“巧妙”、“独特”、“深化”、“缜密”、“标准”的观点，只应冠于“出类拔粹”、“力挫群雄”者的名下。法国大雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”教育活动中，也断然不会缺少值得赞美的人和事，缺少发现。“教育活动中，也断然不会缺值得赞美的人和事，缺少是的正是那“发现”的眼睛。学生赵建富上课不认真听课，作业不能按时完成，偶尔交一次作业也是书写的乱七八曹。请几次家长不见好转。我灵机一动，我为什么不改变策略呢？一个星期五的下午，我支了他家他的爸爸妈妈不安的说：“教师，我家孩子让您费心了，我真的不知道该说什么好，他最近是不是又……”“没有”我说，“孩子最近表现得很好！如：早上到校，他总是能主动帮助值日生清扫卫生，作业有时也能按时完成，比以前进步多了……”孩子和家长都眼睛发亮的看着我……，从此以后，我发现上课从来不举手的他，小手渐渐地举起来了，潦草的作业也渐渐变得工整了，甚至家庭作业都能认认真真的完成，这次期末考试成绩也上来了。我曾看过一本书，说一位教师曾设计了一个话题，让学生讨论：“假设你买了一件假冒伪劣的电器，你将如何妥当处理这事？”有说自己动手修理的，有说凭发票退货的，有说向消费者协会投诉退货的，有说向消费者协会投诉索赔的，还有说在媒体上曝光的。他们无不显示出动手才能，经营的计策，法律的意识，监视的魄力，他们分别被授于“修理师”、“总经理”、“律师”、“记者”的称号。轮到一位女同学，憋了半天，才怯怯地说：“我没想好，我想让爸爸帮助。”几位同学嗤嗤窃笑了，没想到这位教师说：“你的想法真好！当自己力所不及的时候，应该想到发挥别人的作用，你具备了高明领导的素质、才能和韬略。”并给了她一次“高规格”的掌声。苏联教育家苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的音响。”我想，最能拨动这根琴弦，奏出人生最动人乐章的当是“赞美”。四、以信心、慧心、热心做好家长工作。做好家长工作甚至于比做学生工作还要复杂，还要困难，以致于有的教师对家长敬而远之，或者老死不相往来。但我认为假设不做好家长工作，学校教育就等于失去了最结实的基石。所以，我要做好学生工作的同时，总是努力做好家长工作，以赢得家长对学校教育工作的支持与配合。接班不久，我利用家长会和家访，向家长介绍自己要强的个性，对教育工作，对学生的热爱，以及对进步学生全面素质所做的各项工作。最后我说：“我相信我的努力会让我做得，会让我的学生做得，希望各位家长支持我的工作！”得到家长信任后，我更加努力学习，进步自身的素质和工作才能。家访时，我针对学生个性，向家长提出合理化建议。比方：做事缺乏耐心的李某，我建议家长要求他每天写一篇毛笔字，以培养孩子持之以恒的精神。各方面都表现良好的杨某，家长对他非常满意，以致于孩子失去了前时的动力，我建议家长培养孩子“要有不知足者常乐”，“百尺秆竿头更进一步”的学习精神。全班六十多名学生，家长各行各业都有，无论贫富，无论职位上下，我都一视同仁，热忱以待。对家长提出的各种合理要求我都尽量满足。比方：有的家长要求给孩子调个座位；有的学生在家挑吃挑穿，家长要求教师做做工作；有的学生淘气，家长希望教师能经常联络。这些看似微缺乏道和小事，对于家长却异常重要，他们开口提出后很怕被回绝。教师的理解与合作，可能让他们既快乐又感谢。对无法办到的事，表示歉意，获得家长的理解。这样，教师与家长之间就更容易沟通，感情更加融洽了，学校工作就更加得心应手了。在信息教育尤其兴隆的今天，人们对教师的要求也越来越高，做一名教师难，做一名好教师更难。但我坚信，只要我们用爱心、慧心对待学生，我们一定能架起明天的彩桥，让每个学生都能快乐成长。生命需要一座桥中学生演讲稿一位哲人曾说：“生命的终极目的是从此岸走向那遥远的此岸。”摆在我们面前的是一片浩瀚的大海抑或一条潺潺流淌的小河。我们的目的是渡过那片海抑或那条河。也许有人要说，可以乘船渡过，但我要说我们需要的是一座生命之桥，因为有了它，人人都可以渡河了。说到桥，不禁想起牛郎与织女。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”那彩虹桥凝结了世人的期盼，等到相会之时便成为人间佳话。虽然我们不可能拥有传说中的那一座七彩桥，但我们每个人都可以拥有一座属于自己的生命之桥。因为要渡河，我们必须努力营建自己的生命之桥。如此才可能通向此岸，走向人生的辉煌。这不仅仅是个人的生命之桥，当你修建完成之后它是永远存在的，它将助你的后代子孙更顺利地迈向成功，到达人生一个又一个大大小小的目的。它是具有时代意义的，有着一种传承生命轨迹的作用。后人将迈着你曾修筑好的生命之桥去进一步探究世界，开拓将来。因此人类的文明才得以延续，生命的篇章才得以不朽。一座座的生命之桥，一座座的不朽丰碑。这桥凝结着你的辛勤汗水，记录着你曾有过的生命轨迹。可以这样说，那生命之桥便是你生命努力成果的见证，是你生命拼搏的过程凝结。生命需要一座桥，我们每个人的生命都是一座“桥”。那桥可以是赤橙黄绿青蓝紫色的，也可以是石桥、板桥、铁索桥，抑或凝聚着高新技术的现代文明之桥。每一座桥都是别具风格的。因为每个人的生命历程各不一样，每个人对人生的追求也不一样，更重要的是每个人的努力过程不同。假设生命是一座桥，那桥下的河流、海水便是生命中的磨难与挫折，荆棘与坎坷，每个人都努力着架起一座生命之桥去跨越它们，从而到达成功的此岸。由此，“神五”载着杨利伟飞向了人类文明以外的世界，“神六”载着费俊龙、聂海胜架起了通过太空的中国人民的生命之桥，我们难道不应倍感骄傲、自豪？那载着人类文明的生命之桥显示了中国人民智慧的创造，向全世界人民说明中华民族是一个永远屹立于世界民族之林的伟大民族！回到现实，我们不可能人人都成为像杨利伟那样的人，也不可能人人驾着太空飞船遨游太空。但我要说：你是雄鹰就不要唱骆驼的歌，你是小草就不要攀大树大街，只要我们每个人都竭尽所能去营建自己的生命之桥，即使结果不尽如人意，也无悔无怨，因为我们都曾努力过。相信自己，相信这样一句话：我并没有失败，只是还没有成功。那么生命之桥便会一直通向成功的此岸，通向传承人类文明的世界！中学生演讲稿：生命需要一座桥一位哲人曾说：“生命的终极目的是从此岸走向那遥远的此岸。”摆在我们面前的是一片浩瀚的大海抑或一条潺潺流淌的小河。我们的目的是渡过那片海抑或那条河。也许有人要说，可以乘船渡过，但我要说我们需要的是一座生命之桥，因为有了它，人人都可以渡河了。说到桥，不禁想起牛郎与织女。“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”那彩虹桥凝结了世人的期盼，等到相会之时便成为人间佳话。虽然我们不可能拥有传说中的那一座七彩桥，但我们每个人都可以拥有一座属于自己的生命之桥。因为要渡河，我们必须努力营建自己的生命之桥。如此才可能通向此岸，走向人生的辉煌。这不仅仅是个人的生命之桥，当你修建完成之后它是永远存在的，它将助你的后代子孙更顺利地迈向成功，到达人生一个又一个大大小小的目的。它是具有时代意义的，有着一种传承生命轨迹的作用。后人将迈着你曾修筑好的生命之桥去进一步探究世界，开拓将来。因此人类的文明才得以延续，生命的篇章才得以不朽。一座座的生命之桥，一座座的不朽丰碑。这桥凝结着你的辛勤汗水，记录着你曾有过的生命轨迹。可以这样说，那生命之桥便是你生命努力成果的见证，是你生命拼搏的过程凝结。生命需要一座桥，我们每个人的生命都是一座“桥”。那桥可以是赤橙黄绿青蓝紫色的，也可以是石桥、板桥、铁索桥，抑或凝聚着高新技术的现代文明之桥。每一座桥都是别具风格的。因为每个人的生命历程各不一样，每个人对人生的追求也不一样，更重要的是每个人的努力过程不同。假设生命是一座桥，那桥下的河流、海水便是生命中的磨难与挫折，荆棘与坎坷，每个人都努力着架起一座生命之桥去跨越它们，从而到达成功的此岸。由此，“神五”载着杨利伟飞向了人类文明以外的世界，“神六”载着费俊龙、聂海胜架起了通过太空的中国人民的生命之桥，我们难道不应倍感骄傲、自豪？那载着人类文明的生命之桥显示了中国人民智慧的创造，向全世界人民说明中华民族是一个永远屹立于世界民族之林的伟大民族！回到现实，我们不可能人人都成为像杨利伟那样的人，也不可能人人驾着太空飞船遨游太空。但我要说：你是雄鹰就不要唱骆驼的歌，你是小草就不要攀大树大街，只要我们每个人都竭尽所能去营建自己的生命之桥，即使结果不尽如人意，也无悔无怨，因为我们都曾努力过。相信自己，相信这样一句话：我并没有失败，只是还没有成功。那么生命之桥便会一直通向成功的此岸，通向传承人类文明的世界！中学生国旗下的演讲之五四演讲稿：放飞青春中学生国旗下的演讲之五四演讲稿：放飞青春尊敬的教师们，亲爱的同学们：大家好！五月四日，一个属于我们的节日——五四青年节。我是××，我演讲的题目是《放飞青春》。穿岁月峰头，伴历史云烟。中国共产青年团做过了××年的风雨历程。清楚的理解到：1919年5月4日，北京五千多名爱国学生在*前集会，并举行了声势浩大的**。凭着一月空爱国肉血，他们不畏军警的镇压与逮捕，坚持抵抗北洋政府签署损害中国主权的《凡尔塞和约》，要求“外争国权，内惩”。于是，丧心病狂的北洋政府竟大批逮捕学生》最终，激起了全国人民的愤怒。一场中国历空前规模的爱国运动轰轰烈烈爆发了。真正的勇士们用生命震荡出来的纯洁而又可贵的爱国之情获得了成功。为止，母亲用共产为其命名—中国共青团！1919年的青年已过，青春不会再回，年轮不会再回，历史不会再回，但她却永远记在中华民族的丰功碑上，闪烁着不休的光辉。梁启超学生说得好：“少年智那么国智，少年富那么国富，少年强那么国强，少年独立那么国独立。”同学们，你们说：“天下匹夫”的下一向是什么——不，是“我的责任”江________曾说：“全国各族青年代表着祖国和民族的将来，代表着我们事业兴隆兴隆的希望，社会现代化的宏伟事业需要你们去建立，中华民族的伟大复兴将在你们手中实现。”年轻没有什么不可以，心有多大，世界就有多大。人生短短几时载，不要给自己留有什么遗憾！进入绚丽的花季，再穿过忧伤的雨季，然后我们踏入了五彩缤纷的青春世界。于是，我们张扬，我们痛快，我们狂傲，我们……一如冰心说过：世界之所以有我们是因为它需要变得更美，青春的我们生命中有够多的云来造成一个美丽的黄昏。然而在生活——这个令人费解的场面前，很多事情我们无法左右，无法改变。于是，当暴风雨降临时，有些人俯首称臣，有些人逃之夭夭，但最终仍被吞噬。终于我明白鲁迅先生为何要呐喊，只因惨相实在无法目睹，尤其是青春的我们，肩负振兴中华的青年竟在小小的挫折面前而跌倒，成了生活中的苟活者。青春是什么青春是整个人生旅站中最绚丽的一站，是最奇妙的一站，是最灿烂的年一站。青春孕育着无穷尽的能量去开采，去挖掘，去释放。每一个生命都是美丽的，最小的花也不会回绝开放。同学们，“青山遮不住，毕竟东流去。”只要我们理想还在，只要我们不轻言放弃，只要我们去微笑面对一切，我们照旧能更好地扬起生命的风帆。我们是五月的花海，就该用青春拥抱时代；我们是初开的太阳，就该用生命来点燃将来。亲爱的同学们，不，亲爱的青春朋友们，党在召唤，时代在召唤，让我们以崇高的理想，创新的意识，无畏的勇气发挥青春的智慧，风采和力量吧！在职教中心这一蓝天下，放飞青春，放飞理想，然后以年轻的名义微笑，成长。____之后，一代佳人！谢谢大家！中学生励志演讲稿：中学生励志演讲稿中学生励志演讲稿：中学生励志演讲稿你一天天长大，可是你的父母却一天天变老了。你平时有没有看过他们的模样？你有没有仔细打量过他们？他们的模样已经老到什么程度了呢？你知道不知道？他们或许已经变得很老了，由于新陈代谢的缘故，人总会自然变老的，但假设老得太快衰老得太早那就不正常了。这些年来，他们为生活奔奔波波，为工作劳劳碌碌，为孩子忧心忡忡。你或许还常常跟他们顶嘴、吵架，惹他们生气伤心，你的学习又不怎么理想，你的行为总让他们很不放心，他们常常为你将来的前途和出路担忧发愁，他们还能年轻到哪里去？况且他们身上可能还有很多病痛，他们又舍不得上医院看医生，怕检查怕住院，老这么硬撑着，他们的生命有没有危险？他们能活多久？无论如何你都要抽点时间，给自己一个时机好好看一看你的爸爸妈妈！是时候了！假设你没有了父母你的学习和生活将会发生什么样的变化呢？父母是以什么样的方式挣钱供你读书的？他们过得好不好？他们对你好不好？你常惦记他们吗？你常问候他们吗？你还时常跟他们有说有笑吗？你还常常牵着他们的手上街吗？你很乐意让他们来学校看你吗？在同学面前你能很自豪地介绍他们吗？你知道他们的生日吗？你记住他们的生日吗？你如今还是个学生，是个未成年人，是个消费者，还不需要为父母承担什么责任，假设你的父母生病住院，你去看一下他们，他们就很快乐了，甚至别人还夸你是个很懂事的孩子。可是，在你长大成人，自立成家，你也有自己的孩子的时候，你的父母生病住院，你去看一下就行了吗？假设，需要开刀，需要几成几十万，才能治好他们的病，甚至才能保证他们的生命的时候，你将怎么办？你能拿得出多少？你肯不肯去借别人？为了他们安康和生命，你能不能全力以赴？就象当年他们对你一样？万一有一天，你的父母突然撒手分开了你，你哭一下，流几滴眼泪，别人或许也会夸你是个孝顺的孩子。可是，在很多后的将来，你回想起来，回想起父母的疼爱父母的恩情父母的容颜，你仅仅哭就行了吗就够了吗？中学生关于节约演讲稿——发扬节省之美德教师们，同学们：你们好！今天我演讲的题目是《发扬节省之美德》。在我的耳边，时常回响起这样的话语：“____，换一件新军衣吧。您的大衣上的补丁已经重重盛叠了。”“不，这件军衣不是很好吗？只要穿得整齐干净就行了，不必太浪费了。”“同志，买支雪糕吃吧。”“不，喝开水不是一样解娜吗？这钱还是能省就省省吧。”这就是老一华____家的闪光之处——节省。老一辈是我们光辉的典范，我们要发扬节省这一美德。爱默生曾说过：“节省是你一生用不尽的美德。”……请____下面链接下载完好版的《发扬节省之美德》。下载本文沟通、理解、信任架起心灵的桥梁学习高三，迎接段考——第九周国旗下讲话国旗下讲话——珍惜今天，努力学习宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来半期考试发动第...争做遵规守纪好少年国旗下讲话关爱生命关注交通平安六年〔6〕班第十六周国旗下讲话——生命是一张美丽的网文免费教育.Eduwg.Com文亲爱教师、同学们：我今天讲话的题目是《沟通、理解、信任架起心灵的桥梁》。心理学研究说明，人际关系是幸福感的主要来。这是因为人是社会的人，人有归属需要。和谐的人际关系的构建是通过沟通实现的。沟通是传达信息、联络感情的重要桥梁。其中人与人之间建立联络的讲话，是沟通的主要方式，有人说我们每天都在说话，谁不会沟通，这是真的吗？这个情况大家一定不陌生，很多的家长、教师反响，如今的孩子不好管教。心想我这可都是为了你们好，好说歹说的，可孩子们愣是不领情，不承受我们的好意，相反还生出一堆的怨言，对着和我们干，惹得自己一肚子的火，想想着实让人头疼、心寒。而孩子们那么更为情绪化，当家长、和教师一批评、一指责，要么耷拉个脑袋，和你软抵抗，要么就是叛逆到底不理会这一套。由此可见，很多时候我们的沟通是无效的。那怎样才能达成有效的沟通呢？这让我想到一个寓言故事。一把坚实的大锁挂在铁门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，那大锁就啪的一声翻开了。铁杆奇怪地问：为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它翻开了呢？钥匙说：因为我最理解他的心。因为我最理解他的心，这话可谓一语中的。小小的钥匙之所以能翻开坚实的大锁，凭借的不是它的蛮力，而是它对锁心的理解。我们与人相处也该是如此。做教育工作更是如此。所以我们做教育工作的，要进展有效的沟通的第一步就是要翻开自己的心扉，用人和人的视角，〔即认识到，在人格上父母、家长和学生是完全平等的，我们都有被尊重的需要。〕去和孩子进展平等的对话，只有在这样平安的心理气氛中，有效沟通才能成为可能。而这一平安的心理气氛是通过彼此的理解和信任达成的。怎样做到理解，我认为，作为父母、教师首先要意识到，每个孩子存在着很大差异如：思维、行为、情感形式的不同，理解力、个性、知识、认知、意志程度的不同以及家庭气氛的差距都可能成为我们达成沟通目的的限制，认识到这些，站在对方的框架去考虑，这才是真正的理解、有了这样的理解，我们才更能达至宽容。不是一股脑的把你认为好的、对的东西一股脑的塞到他的脑子里，〔由于时代的、个人等因素，我们的价值观往往会存在很大的不同，教育者的观点也未必全然正确。〕而是围绕这个孩子的独特性展开，找到适宜、恰当的方式进展，达成沟通的目的。同样的，我们的学生在面对教师和家长在对我们进展教育时，父母和教师由于工作或外围的人际关系的缘故带着情绪，或个人的素养、教育理念的限制没有采用我们预期想要的那种较民主的或更让人承受的方式和我们进展沟通，我们也要学会理解和谅解，因为虽然他们是成人，但他们也不是每时每刻都很理智，他们亦是人，是人他就不完美，有时甚至在某些方面都不如我们这些孩子。所以请理解、宽容这些爱你们的成年人没有用你希望的方式去爱你们吧。谈到信任，就是要坚信一点：我们是互相爱着的，父母、教师爱着你们，希望你们能成长的越来越茁长、美妙。而孩子们也深爱着我们，他们可以感受真正的爱和关心，他们会用自己的成长作为最好的回报。只是我们大家一直被一些不恰当的爱的方式蒙住了眼和心，产生了隔膜。我们要彼此信任每个人都有这样的潜能，能真正地去爱自己和爱别人。所以，请把你的房门翻开，把心门翻开，带着你的爱，去面对他们：你的孩子、父母、亲人、教师、学生，用理解、信任去打动他们，和他们沟通，由着这样的沟通，你们的关系会变得更加的和和谐美妙，生活也会更加的幸福！>>《沟通、理解、信任架起心灵的桥梁》中学生演讲稿各位领导、各位同学：大家好!我很荣幸能站在这里参加学生会____的竞选，在此我对大家的支持表示由衷的感谢。首先，我向各位介绍一下自己：我叫陶盟，来自初一(19)班，现为高一学生会卫生部负责人之一。小时候，父亲曾对我说过：做事要脚踏实地，一步一个脚印的去做。”于是，我从上学期的一名普通成员到今天走上这一神圣的地方，我深感时机的来之不易，需要好好珍惜。正是由于这种动力，当我站在这里的时候，倍感自信。当然仅仅有自信是不够的，还要有一定的才能。而从小什么都不会到今天能独立筹划活动，从不会到会，从不好到好的过程，就是凭借着自信和虚心的态度来认真完成每一件工作的。在这一年的工作中，我自觉培养了我的合作与协调才能，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，因此，赢得了教师和同学们的好评。我经常从同学的角度来对待我们班干部的问题。在星期六、星期天多与同学们谈心、沟通、交流，理解他们的性格、思想、爱好，倾听他们的心声，充分的听取他们的建议、意见。我也总是试着从他们的角度来组织活动，这样班级活动也总是开展得热火朝天。但“人非圣贤，孰能无过”，我也犯过错，但我敢于面对自己的错误，从同学与教师的帮助中虚心的承受批评，并改正错误，而且决不充许自己第二次在同一地方跌倒。今天我之所以在这里参加竞选。我希望把学生会建立成为学校领导与学生之间心灵的桥梁，成为师生的一条纽带，成为一个真正的为同学效劳，同学们真正爱它的团体，同时也想锻炼一下自己的才能，给自己一个展示才能的舞台。与别人相比，我觉得自己多了一份自信，因为我是一个不服输的人，我有着一颗不折不扣的责任心和对学生会的满腔热情。当然，我假设没有中选，我将一如继往的认真工作，并且会做的更好，全力支持新一届____团的工作。因为我爱这个团体，因为爱，所以我要竭尽全力的去做。假设我有幸中选，我将借鉴上一届____团的珍贵经历，进一步发扬他的荣耀传统，实事求是的为同学效劳，并将与风华正茂的同学，团结协作，与时俱进，大胆改革，充分发挥我们学生会应有的作用，让它成为名副其实的团体。最后，我真诚希望大家相信我，支持我，给我这次展示才能的时机。我将在这一片属于我们的天空中挥洒春的汗水，为校园明天绘出一幅美妙的蓝图。我相信校园的明天会更加美妙!谢谢!眼睛的对话，心灵的交流园师德演讲稿眼睛的对话，心灵的交流园师德演讲稿眼睛是心灵的窗口，心灵是眼神之，明眸善睐的眼睛是人体中无法掩盖情感的焦点，即使是一瞬即逝的眼神，也能发射出千万个信息，表达丰富的情感和意向，泄露心底深处的机密，一切都会从微妙变化的眼神里真实地流露。我们拥有的是太阳底下最神圣的职业，我们的眼睛是太阳下最神圣的眼睛。只有一双充满关爱、充满信任的眼睛才能给人以信心和力量。在理论中我领悟到眼神的交流是心灵碰撞的基石，充当着传递员的角色。在理论中我积累了一些经历，获得了几分认识：一、我带幼儿理解眼神和心理的关系眼神和心理，是交往中引人注目的一个问题。当你凝视对方时，你知道对方在想什么吗?于是，我带着孩子们开始了“揣摩”的历程。开始，我们从表情中找“线索”：眼睛笑得眯起来，说明心里有快乐的事儿;眼神中夹杂着难受，说明心里有不愉快的事儿;眼神中流露出惊讶，说明心里感到奇怪……接着，我们从游戏中、图片中、情境中让幼儿猜一猜主人公的心理活动，各抒己见;然后，我们在实际生活中争做“亮眼睛”，不仅鼓励孩子大胆地观察周围世界，寻找疑问之处，还鼓励他们互相“猜心情”：“今天，大家都在想什么?”并且考虑可以解决的好方法，从而形成了班级中爱看、爱想、爱问、爱谈的良好气氛，为进一步开展教育教学工作创设了较好的心理环境。二、我用眼神传递对孩子的爱和鼓励师生间的眼神交流就是心与心的交流与碰撞，教师的眼睛中应该充满着爱，它能给学生带!架起友谊的桥梁演讲稿架起友谊的桥梁演讲稿篇一亲爱的教师、同学们：性格开朗的我，每天都是不同凡响的一天，每天都会有一个新朋友，每天都会多一份快乐，每天都有不可思议的事情发生记得刚要开学那次，我刚准备上一年级时，进了学校，进了班，教师坐在讲台上让大家登记。爸爸妈妈在登记时，我呢?哦，原来在一个座位上呢。我的同桌是刘嘉欣，那是，我还不知道她的名字，我问：你叫什么名字?我叫刘嘉欣，你呢?我叫冯婧卓，希望我们做好朋友!好的。就这样我和刘嘉欣就成了好朋友。你会问，那你的那些非常要好的好朋友们呢?呵呵，别急啊，你来听我渐渐讲。我又问了我前后左的同学名字，我知道了她们分别叫李丹琪、许琼丹、李迪清。当大家全都登完记后，教师自我介绍了：我是你们的班主任和语文教师，我姓王，叫王秋霞，大家可以叫我王教师。教师介绍完了，挨着我们介绍了，一个个介绍，我们都害羞的介绍完了自己，大家也都互相认识了，后来，我们大家也经常在一起玩，有时我们也互相到朋友家里玩。记得有一天，我说：在家里玩太无聊了，我们一起出去玩吧!好的，大家说。我们第二天出发了，我们有人带钱、有人带吃的。一起去了北区公园，在那里，我们玩得非常开心，常冬沐春说：我饿了。他这一说，全都饿了，于是，我们来到了学校对面吃饭，吃过饭后，我们又去金水湖公园。玩了过山车、碰碰车一看表，呀!我们从早上7点玩到了下午4点，于是我们就散了。如今，我和刘嘉欣像亲姐妹一样。但是我们也曾为鸡毛蒜皮的小事而吵架，因为意见不和而吵架。因此李丹琪她们也常常和我四分五裂，我们怄气的时间也不长，最多一天半就和好如初了。如今，我们提起这事就觉得非常好玩、好笑。因为这些事，我们有了稳固的友谊，成了永远的朋友!架起友谊的桥梁演讲稿篇二亲爱的教师、同学们：前几天，听说刘子萱病了，我一开始还以为他得了甲流了呢!我还想：姓刘的这家伙抵抗力真差，回来得拉上他好好锻炼锻炼。第二天，刘子萱还没来上学，看来他病得不轻。放学以后，教师让我把作业给他带回去。开始，我有些犹豫，心想他会不会传染上我呢?但又一想，我和他住在同一个小区，只有我给他带作业最方便。再说同学有困难我也应该帮助，同时这也是教师对他的关心呀!于是我接过教师递过来的作业给他带回家。以后，一连好几天我总是放学以后直接先去刘子萱家，给他带回教师布置的作业。帮他划课堂上教师讲的重点，帮他查需要记住的词，还有交待学校或教师的通知等等，然后再答复他提出的一些问题。等这些事都办完了我才高快乐兴的回自己的家。有一天，我不小心把脚碰伤了，脚面上破了两大块，还有一大片淤血，当时疼得我直冒汗，走路也一瘸一拐的非常疼。到了放学的时间我想还去不去给刘子萱送作业去呢?本来我也应该好好休息休息。但是我又想到刘子萱在病中，他一定更需要帮助。我好似看见他正倚着窗户向外张望盼着我给他带作业去的神情。我又想起每次我给他带回作业时他那快乐的样子，我的心就动了。我想我给他带去的不仅仅是作业，而也是把教师、同学和我对他的关心带给了他，让他感受到教师、同学的爱，感受到班集体的温暖。其实，我们大家都希望他的病快点好起来。我们好一起上学、一起玩。想到这些，我这点小伤又算什么呢?于是，我忍着疼痛坚持给他带作业。他很感动，他的姥姥、姥爷还有他家的阿姨都夸我是好孩子。听了他们的夸奖我心里美滋滋的。如今，刘子轩的病已经好了，我们又可以一起高快乐兴的上学校，一起学习，一起玩。如今我们两个人的友谊更深了。架起友谊的桥梁演讲稿篇三亲爱的教师、同学们：夜幕覆盖着心品基地的大地，晚上，我们开始了寻宝活动。教师给我们了一个线索，上面写着：下一个线索藏在第二个路口的第三个路灯下。我作为队长，带着我们小组开始寻宝，大家异口同声说出发!我们一起翻开了电筒，就像一个个大光柱从天而降，我们出发了。这时，我们看见前面三个小队已经找到了一个线索，我们的队员好似乱了阵脚，说：快一点，快一点。我连忙说：稍安勿躁。大家安静了下来。我看见一个黑影在路旁放了一个纸条，连忙跑过去，找到了第一个信封。我兴奋的喊到：找到了，找到了。可是，我们找到的不是我们队的线索，而是别队的。我们交给了他队，你说可真巧，他们队拿到了是我们第四队的信封。我又看见了那个黑影，我们追了上去，原来是护宝人。嘿嘿!人赃俱获。可是，让我惊讶的是护宝人竟然是微机教师。有了线索，我们开始找宝藏了，线索写着宝藏是在基地的东北角。大家找到了宝藏的所在地，这时候我们少了两个队员，他们是我们的精英谷浩然、黄柯铭。我们看见远处有手电筒在亮，我们大声喊：黄柯铭，谷浩然，是你们吗?我们索性也翻开手电发信号，看见了一个和我们一样的信号，我们跑了过去，一