小学上半年教学工作汇报材料

爱心之花初绽放春景雨露添芳香 小学上半年教学工作汇报材料＃＃年，＃＃实验小学本着“呵护小孩本性，滋养学生童年”的办学宗旨，立足学生的终身进展，确立了“用聪慧启发聪慧，用心灵塑造心灵”的“爱心教育”的办学理念。一个学期来，学校以“爱心课程”建设为核心，牢牢围绕“3337爱心课堂”教学策略、“多元交互式爱心作业”、“缤纷爱心社团”、“爱心英语节”和“书香六月天，欢乐总动员”等工作重点，加大校本教研改革和研究力度，深化“课堂+活动”教学范式，全面提高教学质量，取得了必然的成绩。现将相关工作情形向领导汇报如下，敬请给予批评指正。一、“爱心课程”：爱心社团竞辉映伴随学校“爱心教育”教学思想的确立，学校在原课程开足开齐上好的基础上，把“爱心课程”建设列入了学校中长期进展计划和年工作打算，完善了“爱心课程”治理制度。本学期本着“陶冶学生的情操、拓宽学生的视野、激发学生的爱好、培育学生的一技之长”的宗旨，全校打造了近50个“爱心社团”和近10个特长班，从课程门类上分为人文素养、艺术素养、科学素养、书法素养、体育素养、电脑设计、手工制作、益智类等九大门类。为确保各“爱心社团”的标准、有序地开展，成立“爱心课程”教干包靠制度，实行了“四包”（包组织、包活动、包教学、包评判），做到了“五勤”（勤检查、勤记录、勤反馈、勤指导、勤催促）；实施“特长教师”工程，围绕学校“爱心课程”打造了“潜力教师、活力教师、实力教师、魅力教师”四个特长骨干团队，提升教师整体素养；加大了师生、家长及社会各界了解学校爱心课程建设的领域和意义，不断扩大了课程建设的阻碍力和覆盖面。二、爱心课堂：聪慧灵动受益多在以往“自能高效课堂”建设的基础上，我校进一步深化课堂教学改革，增强课堂教学的研究力，增设了“爱心学堂”，组织开展了“每人一堂爱心课”的形式，将“3337爱心课堂”教学策略搬上学校舞台。“333”指“启发—生成—共享”的课堂结构、“唤醒激活—自主合作探讨--总结提升”的课堂流程、“主动—互动—生动”的课堂动态，“7”是指7个爱心课堂行为观课点。在“用聪慧启发聪慧，用心灵塑造心灵”的教育理念指导下，4月20日＃＃实验小学“每人一堂爱心课”展现活动正式拉开帷幕，参与活动的每一名教师都做了精心预备，充分展现了自己别具爱心的教学风格。通过“骨干示范，展爱心风度”、“青年展现，显个性课堂”及“1+1”的爱心课评点等活动，爱心“课改”的教学理念逐步在教师中入心入脑。三、爱心作业：多元自主“亮”中“乐”学期初我校召开了作业改革专题会议，本着“多元自主”的指导方针，别离从作业的设计、批改、治理及如何让学生视作业为乐事等几方面的问题进行了深切探讨与相关学习，制定了《“爱心作业”教学改革与创新实施方案》，并进行了认真的落实。一是设立“作业公告栏”不按期的将班级作业进行公告，以此监控作业设计的价值、作业的适度等；二是集体备课中强化了作业教学改革的研究，学科构建各年段的作业练习序列和层级，成立作业设计题库；三是创新了作业类型，为学生的进展搭建平台。如在新知巩固的基础设计预习类作业和创新类作业、自主式、菜单式作业，在课前的预习导学和搜集节日、对联、数学小故事等主题实践作业等等都渗透着作业改革。尤其是英语学科的创意作业，学生在自制单词卡、字母卡、手绘自编书及寻觅生活中的英语等实践中自主学习与创新；四是批改形式多元化、自主化。有师批、自批、互批，有“品级+印章”、“品级+评语”等等不拘一格的自主批改形式；五是开放式治理。以同年级组学科教师为单位，进行作业交流活动，彼此观摩，说说他人的亮点，谈谈自己的方式，皆在同伴增进，彼此鼓励；六是学期作业展评。这是我校常常开展的活动，不同窗科间增强交流与学习，皆在发觉亮点、培植典型和推动改革。四、“双五”工程：多姿多彩秀“名师”在区“三百工程”的精神引领下，我校开展了“双五”工程的评选活动，有效增进了教师的专业进展。一是在课堂活动月中抓好了“五课型”活动的开展。在抓好常态课堂治理的同时，凸现落实教研员和教研组长的“头雁课”、“名师”和“课改之星”的课改课、骨干教师示范课、青年教师汇报课、每人一堂“爱心展现”课。让每一名教师都加入到研课磨课的行列中来，掀起“课堂活动月”系列课堂教学研讨活动高潮；二是开展了“五个一”活动。在自能高效课堂深化进程中，鼓舞教师结合自身实际情形，开展课堂教学创新活动，总结提升课堂教学方式，提炼富有个性化的学科课堂教学策略，让每一个教师将课堂活动月课改功效以一个课题、一个模式、一节课堂、一篇案例、一篇论文的形式，预备总结归纳结集成册。学校继续坚持“校长听课日”、“当一天学生”教干下水活动等有效引领课堂机制。五、 校本研训：多措并举促成长一是新课标培训和学习。为更好地引领教师专业成长，学校在学期初就购买了各学科新课标，在全校全面启动了新课标的学习。5月份又派出近15名骨干教师到青岛、济南等地参加新课标培训，分年级分学科对相应学科教师进行了二次培训，收到了良好的成效；二是继续开展“大学科”集体教研活动，尽力提升教师的课堂教学能力。通过开展不同年级教师“同课异构”磨课活动，增进不同年级教师对学段内学科教材的通览与把握及“爱心课堂”的建设水平的提升。采取“模拟课堂”的形式让每位教师说课堂，说明白得，提问题，形成个性备课思路等，促教师备课能力的提高；三是继续落实“蓝青结对，一起成长”师徒结对帮扶活动。通过这种“导师制”，由骨干教师对新教师从班级治理、教育教学等方面进行帮忙指导，以老带新，帮忙新教师迅速成长。通过新教师的“公布课”、“优质课”、年轻教师的“随堂课”、老教师的“经典课”等系列课，分步优化，分层进展，整体推动。将每种课型均放在教研组内进行详细的评课议课，通过开展课堂观看活动，大伙儿彼此学习、扬长避短、一起成长；四是以学生的综合进展目标的制定为依托，组织学科教研员、教研组长、骨干教师等对课标、教材及教学用书等进行了深切的研究，结合学校“爱心教育”的理念，别离在语文、数学、英语、科学、道德和综合实践活动进行了深切的研究和实践，目前，第二稿已经完成的；五是坚持教师粉笔字、英语口语等大体功练赛活动。六、 爱心团队：内涵进展葆活力教研员和教研组长是教学治理直接责任人，学科带头人和骨干教师是教学第一生力军。本学期学校着力打造爱心教学治理团队，实施星级教研组的评估机制，制定了星级教研组的评估标准和要求，加大对教学研究指导中心和教研组的建设。要求教学治理人员在治理工作进程中做到“四精”：即“规画精心，进程精细，资料精美，结果出色”。做到“五勤”：即“勤动脚——增强巡视；勤动眼——擅长发觉亮点和薄弱环节；勤动脑——用爱心解决问题；勤动嘴——多提示，多通气；勤动手——该记的要记，该做的要做。同时，提倡教学治理队伍在工作中做到“自己的事好好做，他人的事帮着做，分不清你我的事抢着做”，树立良好的团队形象。同时加大教干包靠教研组和年级组的力度。目前学校拥有国家级优秀园丁奖1人，省级教学能手2人，市级骨干能手近10人，区课改之星1人，区骨干能手近10人。半年来，学校近20位教师在省、市、区各级课题交流、讲课竞赛、专题报告、公布课、示范课等活动中粉墨登场，成绩斐然。七、 爱心写字：墨香伴心灵飞翔为进一步提高学生的书写能力，我校制定了《爱心写字实施方案》，对学校的写字教学作出了具体要求：一是天天坚持20分钟练字课，值班教干负责巡视督查；二是写字姿势正确，要求每一名学生书写时必需做到“三个一”、“八个字”；三是锻炼写字技术，走好三步路、念好四字诀，闯过三道关；四是操纵书写速度；五是优化教学方式。要求每位教师以严谨的态度对待每一堂课，要以“系统指导、教给方式、推动训练”为宗旨，认真抓好课上识写结合、写字课上重点指导、“20分钟天天练”等活动。学校在教学大厅专设了8面语文、数学和英语专用书法写字板，各年级学生按打算有步骤地连番进行写字展现评比活动，极大地调动了学生学写字、爱写字的踊跃性。八、 适应养成：持衡塑“爱心学生”为培育学生良好的学习适应，本着“全面培育，分项实施，重点冲破”的宗旨，我校进一步修订完善了《学生学习适应养成实施方案》和《十个好适应标准》。别离从课前预备、认真倾听、擅长试探、勇于提问、与人合作、主动阅读、按时完成作业、认真书写适应等方面入手，尤以养成正确的写字姿势、拿笔姿势、念书姿势、认真书写、标准书写适应为重点内容。本着“讲、练、评”和“123”的原那么落实各项适应养成活动。讲指学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好适应的重要性；练指靠严格训练，反复训练；评指每节课前教师要重申要求，发动同窗之间相互做好监督、提示。“123”指“一日常规”一天一查，“两股力量”（班主任、各任课教师）一路抓；“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通。三月份进行了学习适应标准月的主题养成教育活动，六月份进行了专项评比，中间进程随时进行各项适应的落实，均取得了必然的成效。九、爱心活动：多彩童年伴成长爱心英语节3月30日，为期一周的首届“爱心”英语节圆满终止。英语节期间，学校举行了“我行我秀”的群众性的英语评比活动，内容包括书法竞赛、手抄报竞赛、英语自编书竞赛、创意单词卡竞赛等；学校的各个英语社团那么在艺术节期间，不断循演最拿手的节目，有短剧演出、英语歌曲联唱、英语小故事、诗歌朗诵等。悦耳悦耳的歌曲，琅琅上口的小诗，吸引了学生的注意力，激发了学生学习英语的爱好和热情；“爱心”英语报和校园英语广播及时报导学校的英语节现状，广播播放英语歌曲、歌谣、对话、学生的英语小稿件等，整个学校都沉醉在英语的王国中。通过本次首届“爱心英语节”的历练，学校的校园英语教学特点加倍突出，英语文化日趋成熟。同时学校分教师和学生两个系列别离进行校园英语口语考级过关活动，有效增进了师生英语口语水平的提升。学校的“爱心英语节”在各级领导和社会各届引发了良好的反应，3月30日，市教科研中心小学科 科长率领市直学校业务教干和教师及全区100多人次在我校进行了“走进英语教研基地”的专项活动；5月14日，省教研室英语教研员教师率全省13地市的英语教学专家在市区领导的陪同下，莅临＃＃我校进行调研。陈教师一行观察了＃＃实验小学的英语文化建设、英语社团建设、社团运行情形，观摩了＃＃实验小学英语社团的演出，给予了充分的确信和高度的评判。爱心念书节念书节期间，全校再次掀起了念书的热潮，每一个班级营造了良好的念书环境，开展了班级诗文朗诵竞赛，书法竞赛，作文竞赛等各类丰硕多彩的活动。在全面展现的活动中，专门布置了各类念书功效展的展室，展室里有班级、年级、学校各类层次的活动功效，由教师们分年级对自己的特色功效自行分类，自行设计，从念书小报到美文选编，从念书心取得日记月累，从图书漂流到漂流典藏卡、书签制作，所读各类图书批注式阅读展现等，可谓出色无穷，异彩纷呈，从中能够感受不管是学生仍是教师对念书的酷爱和执着，能够感受到在念书节中散发出的浓浓书香。6月1日隆重举行了“书香六月天，欢乐总动员”六一庆贺暨第六届念书节启动仪式，学校投资近两万元对在念书活动中涌现出的念书明星、念书名师、书香教师、书香班级、书香家庭及在语文综合素养竞赛中展现风度的学生近800人都进行了表彰。念书节期间学校