“国培计划”学习体会

第23页共23页“国培方案”学习体会“国培方案”学习体会。知识新时代师德修养的缺陷分析^p与对策一直以来教师的修养一般通过依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表为表达教师的人格修养。当今的中国，正经历教育知识更新时代，教育事业对教师人格提出的要求是越来越高。这就引起了人们价值观和生活方式的极大变化，在这场深化的社会变革中，教师职业道德面临许多新的问题。加强教师自身的职业道德修养，进步教师本身的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。教师是人类知识的传播者，更是青少年安康成长的引路人。然而当今时代的开展变化为教师提出了宏大挑战，在素质教育已成为当今教育改革的主旋律之际，如何以生为本，为人师表，做一名优秀的当代人民教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格，在道德上应当具备的人品和资格，教师职业的特殊性质，决定教师的人格修养在整个教育过程中具有不可无视的重要作用。一、当前教师师德修养中存在的突出问题1、工作不安心，敷衍了事。在市场经济的大潮中，有的教师受到拜金和功利的影响，不安心教育教学工作，热衷于下海经商，搞第二职业，对工作敷衍塞责，缺乏工作的热情和积极的追求。更有甚者，厌恶教师工作，试图跳槽，想早日分开教师岗位。2、不尊重学生、侮辱体罚学生。有的教师因缺乏工作的责任心，不尊重学生的人格，以各种方式随意侮辱学生。比方有的教师说学生“比猪还笨”，“榆木疙瘩不开窍”，“生来就不是读书的料”；有的教师用大话威吓学生，说再犯错误就不让上课，就开除出校门；还有教师因学生未能完成家庭作业，未能获得好的考试成绩，就体罚、变相体罚学生，罚站、罚晒、罚写、拧耳朵、扇耳光、拳打脚踢，给学生的身心造成了极大的伤害。3、固步自封，懒于学习，自甘落伍。有的教师因缺乏工作的目的和进取的动力，对自己要求不严，平日懒于学习，不关心教育开展的形势，不注意更新教育教学观念，不努力钻研业务进步自身素质，不求开展，满足于现状，自甘落后于别人。4、斤斤计较于个人利益，不擅长团结合作。有的教师工作中总把个人的利益放在第一位，毫无集体观念，不谅解别人的利益和要求，嫉妒别人的进步和表彰，对别人冷嘲热讽，拆台打击，造成人际关系紧张，与别人不能很好地团结合作。5、为教不廉，谋取____。有的教师不热心本职工作，把主要精力放在校外创收上；有的教师利用职业之便，向学生强行推销各种学习、考试资料；有的教师未经上级部门容许，向学生收取节假日补课费、培训费等。六、穿着不整洁，言行不文明。有的教师不拘生活小结，或衣冠不整，或穿着过于艳丽花哨；有的教师思想不安康，言行中洋溢着低级情趣。以上所述问题，违犯了教师职业道德的根本标准，是教师缺乏师德修养的详细表现。要解决这些问题，需进一步加强教师的职业道德修养，进步教师的师德素质。二、那么在知识新时代下教师如何进展师德修养呢？1、尊重学生个性是当代教师自身修养的前提。新时代的学生在很大程度上已冲破了思想的羁绊，敢于打破课堂陈规，充分张扬自己的个性，不再把教师说的话视为号令，奉为真理。这说明学生有自己独立的人格和尊严，是一个完好的人，需要教师有正确的学生观，不能再将学生视为受操纵的机器，而是有主观能动性的有血有肉有感情的人。科技在开展，文明在进步，人的观念也应与时俱进。假设把学生看成真正意义上的人，教师就会发现以前的做法是多么的不尽情理：无端的扼杀学生的个性，挫伤学生的主动性、积极性，窒息他们的思想。因此，时代的变化迫切需要教师们用理解而不是挑剔的目光对待学生，尽管这是一个极沉重的挑战。2、具备专业化的育人才能是教师修养根本要求。教师要认真钻研专业知识，苦练教育教学的根本功，不断增强教书育人的才能。要及时理解学科开展、研究方面的新知识、新成果，不断优化知识构造，拓展知识面，做到博学业精;要积极投身教育教学改革，踊跃参与各种科研教研活动，全面推进课程教材改革;要进一步研究教育教学理论与青少年成长、成才规律，进一步探究、掌握先进的教育教学方法。班主任尤其要掌握教育学、心理学、管理学、社会学、法律等方面知识，运用先进的管理理念和方法，进步教书育人的才能，增强教育的针对性和实效性。当今时代教师应在理论中不断总结经历，检验理论不可死搬教条，墨守陈规。3、热爱科学追求真理并以人格魅力感染学生。教师要把学生引入科学真理的殿堂，自己就必须具有热爱科学、追求真理的品德。要努力培养出务实、严谨、虚心、刻苦的学生。学风是一个人的人格品质和精神风貌，在对待科学真理态度上的集中表达和反映。教师的优良作风，对于引导学生形成爱科学的品德是一种无形的力量，教师要用自己的行动告诉学生：人活着，就要敢于为真理抛开个人的得失，敢于为求知而坚持不懈的奋斗。要致利于形成一种适应时代要求的、专博相济、富有活力的知识构造。从纵向上讲，应当学有专长，术有专攻，对自己所任学科有较为深化的钻研；从横向上讲应当具备相当开阔的科学视野；从开展上讲应当随着时代和科技的开展而不断更新知识，为自己的知识体系造成一种开放的态势，只有在教师的人格魅力下才能影响学生学习的爱好和欲望，才能不断地深化教学的质量的进步。4、遵守教书育人的职业道德，防止死搬教条，墨守陈规。教师要树立强烈的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，真正做到以言传道、以行垂范;要志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，树立正确的价值观，反对拜金、享乐和极端个人;要结实树立育人为木、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，因材施教，循循善诱，形成互相鼓励、教学相长的和谐的师生关系;要忠于职守，遵守各项规章制度，严格执行学校的教学方案，完成教育教学工作任务;要严谨治学，恰守诚信，增强学术道德感，增强自律意识，不得以任何手段抄袭、剽窃和侵占别人劳动成果;在招生、考试、论文辩论、工程评审、评估考核、成果鉴定等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为，切不可死搬教条，墨守陈规。5、加强师德标准和理论学习，在理论中磨练自己。教师要认真学习教育理论知识和职业道德标准，树立科学的世界观和人生观；认真学习民族传统的道德理论，汲取其精华，并在理论中发扬光大；用先进的道德理论，武装自己，教育自己，树立正确的道德理想；教师的职业道德理论，从多方面获取道德知识，为良好道德品质的形成，奠定一个坚实的根底。同时衡量教师道德是非、是在理论中的磨练。教师以为人师表指导自己道德行为、处理各种利益关系的标准，是社会道德在教师职业活动中的详细表达，是开展教育事业的有力保障。要将教师的师德标准，转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、承受教育的过程。加强师德标准的学习，有助于进步教师遵守师德标准的自觉性。只有通过学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，能更好地完成教书育人的职责，增强教师的内涵。还有注重内省和慎独，是教师师德修养的重要方法，作为新时代的人民教师，更应该努力加强自身修养，通过自我修养，强化自己的道德意识，磨练自己的道德意志，并在理论中把道德意志转化为道德行为，才可成为一个品德高尚的教师。总之教师要想具备良好的职业道德，经受住社会和自身的各种考验，就必须明确师德标准要求，针对存在的问题，加强修养，通过修养，增加道德认识，丰富道德情感，树立道德理想和道德信念，坚决道德意志，并在理论中进展道德行为选择，只有这样才能不断进步师德素质，成为一个品德高尚的人民教师。f132.更多心得体会延伸阅读国培学习体会国培学习体会培训完毕了，时间过得太快，想学的东西太多，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究……收获颇丰，也使我深深的感到了自己的缺乏。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。如王燕骅教师的《阅读教学要促进学生开展》让我懂得了要尊重学生的差异，才能促进他们的开展：钟玲教师的作文我理解了学生交际作文的根本版块……是他们教给我们行之有效的方法，防止我们以后少走弯路。让我深深感悟到：语文的课堂应是充满色彩、充满诗意、充满生命力的课堂。参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、充满悲悯的人文情怀、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着我。我该怎样做？我如何才能做得更好？这是参加这一次培训学习后，我一直在思索的问题。一．坚决自己的教育信念，追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质，也是中国教育的支撑点之一。我们应心存崇高的教育理想、纯洁的思想境界和人文情怀，让我们的教育有灵魂，充满生命力。二．读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。丰厚的学识优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，像这一次高标准、高效率的培训学习时机我一定好好珍惜。这次培训内容丰富，学术程度高，充溢着对新课程理念的深化阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的培训就会立竿见影，但却也有许多感悟：一、专家引领，思想振荡。各位知名专家、学者从自己切身的经历体会出发，畅谈了他们对师德以及小学语文教学等教育教学各个领域的独特见解。从宏观的角度出发，在畅谈中国农村教育的过去、如今的同时，给我们展示将来中国教育的远景，在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村小学的语文教师，我们平时考虑的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的开展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！二、同行交流，共同成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的语文教学经历，教学的外部条件也非常相似。因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员进步自己语文教学业务程度的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，理解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的“相长”。学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是语文教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。七天的培训是短暂的，但是留给我的记忆与考虑是永久的，通过这次培训，使我进步了认识，理清了思路，找到了自身的缺乏之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的进步自己必将起到宏大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教育教学理论中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地走，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步进步。这一次培训完毕了，但考虑没有完毕，行动更是没有完毕。我们将带着收获、带着感悟、在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。国培培训学习体会第一次参加国培培训学习，我明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。一、生动丰富的的课例，让我不再是井底之蛙二、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀三、互相学习，提升自己的教学思维与才能。四、专家点评，拨开我心中的迷雾。通过本次培训，我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的缺乏之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。我还特别喜欢看微型师德案例，其中《爱让我们成就了彼此》最能令我动容!日常教学生活中，我是一位感性的教师，对孩子虽严格但也有慈母般的情怀。但看可泰迪的故事，我就思索：假设我是汤普森教师，我会有那么细心去发现泰迪前任教师对他的评语吗?直到此时，汤普森教师才意识到问题所在，她为自己以往的态度感到愧疚。假设是我，我会如此深化反省吗?假设我是汤普森教师，我会那样机智地处理泰迪的圣诞礼物吗?当泰迪放学后对她说：教师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。汤普森教师为此哭了足一个多小时，假设是我，有那么深化的自责吗?泰迪的婚礼上，汤普森教师仍然戴着当年泰迪送她的手链。当她与她的学生泰迪相拥抱时得对话，令我终生难忘谢谢你对我的信任，你让我感觉到自己的重要，你让我明白自己可以有所作为。你错了，是你我直到遇见你，我才明白教师的真谛。作为教师光有专业知识、专业才能还不够，还要有专业理念与师德。对学生，光有爱还是不够，还要细心、耐心、洞察心，同时还要有表达爱的方法与策略。我对自己说：我也要做一名学生一生中最喜欢的教师!参加“国培方案”培训学习体会“国培方案——xx农村义务教育远程教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是根底教育阶段教师朝圣的殿堂。xx年*月*日，“国培方案”远程培训工程正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培方案”农远教育培训。我非常珍惜难得的“充电”时机，兴奋地坐在电脑前，观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，商讨着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵敏多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生开展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析^p与讨论，对新课程施行有更直接的认识。专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。一位名师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择适宜的交际话题、营造交际的气氛，还要让学生“能”交际〔也就是要创设交际情景和形成交际共体〕，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。另一位教师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张教师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈教师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了沈教师的课我才知道怎样挖掘外乡资和创造性地用好教材资来开展综合理论活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识构造”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默幽默或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深化醇正的解读、对学生博大人文的关心。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学理论，反思自己的日常教学行为，让自己在教学理论中获得成长，使自己的教学程度和教学才能更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这十天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢“国培方案”——假设没有遇见“你”，我怎么会如此坚决地走在“朝圣”的路上？班主任国培学习体会今天上午，听了曾校长为我们介绍了学校的德育管理情况，有以下几点认识：第一，该校现代管理最根本的元素是精细化管理，即深化、细化、内化、优化。领导做到宏观调控，微观搞活。第二，认识到xx附小的德育特色是全员育人，全程育人，全面育人。也许正是他们有效的管理吧，也让我为刚到这所学校看到的一切奇怪：那么小的一个学校，没有很大的空间够学生活动，但是下课非常钟各班学生都那么自由，井然有序的在那进展各种体育锻炼。又似乎像有谁在组织他们似的，每天都这样，根本就不需要担忧他们打架，疯跑是那样有序，和谐。接着，听了该校陈青教师为我们介绍的班主任工作经历。她发言的主题是《提升自我、关爱学生、培训家长》。从她的发言中，我觉得一个优秀的班主任首先要提升自我。这包括进步自己的专业素养，培养自己的专业自信，同时，要获得别人的尊重。而她认为要获得别人的尊重就是必须使自己强大起来。我觉得很有道理。是的，不是常说，要想获得别人的尊重首先要尊重她人吗？其实，想想我们生活中，更多的地方不是表达着“自己强大起来更能得到她人的尊重吗？”唉，当班主任真不简单，不是常有人说，班主任是警察、是数学教师，是语文教师，是体英美教师吗？我觉得班主任更应该是一位教学艺术家，心理学家和思想家。它要求着教师必须通过阅读大量的书籍来提升自我。其次是班主任做到关爱学生上让我有很大触动。是的，有人说，爱自己孩子的是人，能做到爱别人孩子像爱自己的孩子一样的是神，教师就要这样像父母一样无怨无悔的爱孩子〔包括他们的优点和缺点〕，让我深思啊！第三是如何培训家长；她向我们介绍了自己在这方面详细可行的操作方法，有值得借鉴的是巧妙设计家长作业。我觉得很好，但在我们农村小学好象不可取，这与家长的素质和实际情况有关。感觉今天在心灵深处被更多的哲理洗涤了一番国培培训学习体会2023年第一次参加国培培训学习，我明确了进步专业素养的重要性，进步了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。一、生动丰富的的课例，让我不再是井底之蛙二、先进的理论知识，给我插上飞翔的翅膀三、互相学习，提升自己的教学思维与才能。四、专家点评，拨开我心中的迷雾。通过本次培训，我看到了学员们的教学特色，同时领略了各位专家的理论讲解，使我的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的缺乏之处，在这一个多月的研讨学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚决自己立足课堂教学的信念，积极进展课堂教学改革与研究，使我们的学生同样也能感受到学习带来的愉悦。我还特别喜欢看微型师德案例，其中《爱让我们成就了彼此》最能令我动容!日常教学生活中，我是一位感性的教师，对孩子虽严格但也有慈母般的情怀。但看可泰迪的故事，我就思索：假设我是汤普森教师，我会有那么细心去发现泰迪前任教师对他的评语吗?直到此时，汤普森教师才意识到问题所在，她为自己以往的态度感到愧疚。假设是我，我会如此深化反省吗?假设我是汤普森教师，我会那样机智地处理泰迪的圣诞礼物吗?当泰迪放学后对她说：教师，今天你闻起来就像我妈妈以前一样。汤普森教师为此哭了足一个多小时，假设是我，有那么深化的自责吗?泰迪的婚礼上，汤普森教师仍然戴着当年泰迪送她的手链。当她与她的学生泰迪相拥抱时得对话，令我终生难忘谢谢你对我的信任，你让我感觉到自己的重要，你让我明白自己可以有所作为。你错了，是你我直到遇见你，我才明白教师的真谛。作为教师光有专业知识、专业才能还不够，还要有专业理念与师德。对学生，光有爱还是不够，还要细心、耐心、洞察心，同时还要有表达爱的方法与策略。我对自己说：我也要做一名学生一生中最喜欢的教师!“国培方案”集中培训阶段的学习体会“国培方案工程”是国家为进步我省农村教师队伍整体素质、促进根底课程改革、推进义务教育平衡开展的重要举措。我受所在学校委派，有幸来到贵州师范大学参加初中地理学科的培训学习。如今，我就集中培训阶段的学习谈谈心得体会。第一、领导重视、专家引领，使我进步了认识程度。首先，省“国培中心”主任银熙惠致辞。银主任对“国培方案”指出了总体要求和提出了希望，特别提到了“希望各位学员认真完成研修任务，学以致用，发挥辐射作用。”其次，贵族师范大学副校长李存雄对此次“国培”的安排和要求作了重要讲话。然后，贵州师范大学何克教授、省教育厅督学罗志琳、贵阳市教育局局长李秉中博士等专家作了重要讲座。我认真听取以上有关领导和专家的讲话，进步自己对新课改教育理念的认知程度，感觉受益匪浅，获得了以往学习文件所未能到达的心理认知效果。第二、专家讲课、专业培训，使我重新构建了教育教学新理念。在集中培训阶段，我认真听取了以下专家的讲课，感触较深，深受教益。贵阳市第二实验中学的王榕容教师讲授了“《地理课程标准》理论研究的意义”，地环学院副院长、副教授但文红博士讲授了“中国地理教材分析^p”和主持了答疑、研讨、交流活动，贵州师大附中副校长陈红生教师讲授了“初中地理学习评价体系的探究与理论”，地环学院何红副教授讲授了“初中地理课堂有效教学策略”和主持了示范课观摩、研讨活动，地环学院教授谭秋博士讲授了“初中地理‘地球与地图’教材分析^p与教学疑难问题研究”，地环学院教授赵翠微博士讲授了“初中地理‘世界地理教材与教学疑难问题研究’”，贵阳市第一实验中学熊令梅教师讲授了“理论地理典型案例研析”，地环学院张朝琼副教授讲授了“地理多媒体课件制作”，地环学院院长杨晓英教授讲授了“中学地理教育科学研究”，贵阳市26中邱兵贵教师讲授了“初中地理教师专业开展案例分析^p”，贵州地理学会秘书长、贵州师范学院副教授郑建讲授了“校本研修”，贵阳市28中副校长杨华嵩教师讲授了“时代变化需要初中地理教学融入创感教育”，贵阳市8中副校长兰珩教师讲授了“课堂教学的考虑”。每个专家从不同的课题和不同的角度出发，为我们初中地理教师的专业成长和搞好初中地理课程的教学工作作了指导、引领。我原来在专业学校学习的是政治专业，到农村初级中学从教已有近___年时间，其间曾有几年连续性地执教过地理课程，可以说，无论是专业学识，还是近年来的地理教育教学理念，我都把握不够好。这次“国培”的集中培训阶段，我认真听课，学习到了一些地理专业知识和一些解读课标、分析^p教材、分析^p学情、研究课堂教学，以及听课、评课等的方法和技能，让我更深化地懂得树立“以学生的开展为根本”的教学理念的重要意义，使我转变了教学观、教材观和教师观、学生观，为我今后做好教育教学工作打下了坚实的思想根底。小学教师国培外出学习体会今年2月22号在临沂第五实验小学参加了国培教师专题汇报会。期间听了钱景辉教师和段修丽教师的两节汇报课，还听了临沂五小李传霞教师的汇报。在这次活动中我收获很大,感触很多：一、敬业精神,对于教师是至关重要的。作为人类灵魂工程师的教师,强烈的敬业意识和忠诚自己本职工作的事业心,敬重本职工作的责任感和成就本职工作的使命感,这是从事教师职业并堪负使命不可或缺的。敬业作为中国传统道德标准之一,是教师必须具有的优良品质,在教育工作中要敬事而信和敬业乐群。对于一个教师而言,要敬重教育事业,就要潜心研究业务,不急躁,耐受得住寂寞。凡有成就的教师,都是从教育职业劳动中领略无穷兴趣的敬业者。教师敬业的核心是尊重职业、精通职业、献身职业。这三位教师不计名利、勇于竞争、勇于理论，他们努力钻研、学习好的教育教学方法，进步业务教学才能，大搞教学创新，调动学生自主学习的积极性。在课堂听课活动中，他们的英语教师教态都非常标准，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，具有自己鲜明的特色。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习，把工作做到了一种极致、一种完美。二，具备良好的专业素质。1.吃透教材是最根本的。这些教师的英语功底非常扎实，语言素养很高，流利的口语和扎实的根本功，是我今后努力的方向。深化研读教材，理解各个课时的教学目的也是非常关键的。2.驾驭课堂教学才能很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这也是我下一步要努力的。我明显的感到自己英语根本功不扎实，口语，听力，综合才能仍需要不断的学习锤炼，全面进步自己的英语程度最后，区教研员徐主任作了总结，安排了本学期的教学工作，并对区所有小学英语教师提出了要求，运用好课标，吃透教材，用新的理念迎接每一节课。她的一番话更是让我倍受鼓舞，本学期我会以新姿态展现自己，给自己充电，踏踏实实工作，不断进步自己的业务程度及各方面的综合素质。使教学再上一个新台阶。总之，这次外出听课学习，使我更深化地体会到了学习的重