洪成文-卓越青年教师专业发展规划

卓越教师专业发展路径

——从优秀走向卓越洪成文北京师范大学教授博导北师大国家教育考试评价院执行副院长北京国际经济贸易学会副会长电邮chwhong@提纲卓越的本质内涵卓越教师之路径卓越教师做好三大规划如何从优秀到卓越界定：卓越的要件案例：如何走向卓越规划：通向卓越教师之路径一、卓越发展的本质卓越专业能力：不可替代性不可替代了，则卓越，反之亦然卓越是卓越牌牌：外显特征你有我有，你有我特。卓越是什么卓越专业影响力学术影响力媒体影响力演讲影响力专业能力，与不可替代性相关。专业能力发展到无人可以替代，将达到最大值。牌牌，指的是各种荣誉和奖励;省部级以上的奖励，最为耀眼；学术影响力：媒体的影响力，发表的影响力，和演讲的影响力（有的请，很多请，请不到）卓越是卓越专业能力荣誉牌牌影响力二、人生成功=两个EDoubleE经典成功之路E1education教育经历E2experience工作经历IfIhavethesameeducationasyours,addmyexperience;如果我们教育经历相同，那么就在增加工作经历；IfIhavethesameexperienceasyours,addmyeducation.反之亦然Successmeansabridgecross

抵达卓越的彼岸犹如过河UniversityTongjiRouteforWanG.EngineerAudiCar

PresidentU.TongjiPhDGermanyOnemoretouch，多一根稻草OnemoretouchmeansonestepforwardOnemoretouchmeansonemorestraw多一根稻草，让职业发展，安全，更加主动KeepyousaferKeepyouinmorefavorablesituationOnemoretouch出身，教育管理学研究生，在民族教育司工作，20年后的前途是什么？处长，副司长，司长？结果：甘肃省委常委。秘密在于，人家挂职一次，我西藏挂职两次；所以吃亏是福。其他案例：书记刘教师卓越=doubleEEducationExperience学习经历的特殊性；工作经历的特殊性。三、三种规划为自己而规划；（规划卓越，规划爱好，规划终身）为学生而规划；（规划轻松，规划潜力，规划路径）为孩子而规划。（资优规划，幸福规划，问题规划）（一）教师卓越发展：事业，爱好，终身规划卓越，规划爱好，规划终身）事业爱好跨界教师自身第一：规划我们的事业发展（一）规划卓越1，如何规划科研科研难：难在写文章，难在发表。为什么呢？题目找不好。解决方案：一分九，九分九。一分九，九分九。将自己的研究分成九块。一分为九特长生后进生资优生反思教学指导教学社会公益教材比较卓越发展教师倦怠一分九，九分九。将每一研究领域分成九块。特长生书法舞蹈音乐科技篮球排球影视戏剧绘画机器人一分九，九分九。人教版与北师大版的比较：英语教材教材比较对话习语句法时态词汇1词汇2词汇3名著时文1993流程1位卓越老师；9个研究领域；9个细分研究课题；3000字/每个话题；《我的教学实践探索》。文章基本结构：问题及表现(500字)，问题原因之分析(1000字)，对策与建议(1500字)。伟大的思想往往产生于不经意的科研或教学反思。2，规划好教学学会反思学会留白学会督导何谓留白留白是指书画艺术创作中为使整个作品画面、章法更为协调精美而有意留下相应的空白，留有想像的空间。相反，一幅作品，无空间一块，无异于“涂鸦”。寒江独钓图中国画是写意派，与西方抽象派相对立。画家设计留白，就是为了意境，否则没有“气口”，画面就似一潭死水。清代邓石如说，“字画疏处可使走马，密处不使透风，常计白以当黑，奇趣乃出。”山径春行图3，懂点一点弯道超车的原理何谓弯道超车？省力气，加速，成功率高。弯道超车方法：荣誉叠加；旋转门。（1）荣誉叠加现象何谓荣誉叠加现象先期获得的荣誉与稍后获得的荣誉之间存在着特别的铺垫关系；有第一，争取第二变得容易；有第一和第二，争取第三个荣誉，将更加容易。一旦出现荣誉叠加现象，您申请任何奖项，将变得“易如反掌”。所向披靡的现象，出现了。这是成功人士之所以走向卓越的黄金定律荣誉叠加现象案例魏书生1978年，盘山县三中语文教师1981年，辽宁省优秀班主任1983年，省特级教师1984年，全国优秀班主任1985年，五一劳动奖章获得者七年时间,达到人生巅峰状态从优秀学者，到卓越学者1998年，获北京市第四届哲学社会科学优秀研究成果二等奖(独立)；1998教育部全国高等学校哲学社会科学优秀成果一等奖（教育学类）1999年获国家首届百篇优秀博士学位论文奖（独自）；2002年北京市第七届哲学社会科学优秀研究成果一等奖；2002年获北京市第七届哲学社会科学优秀研究成果一等奖（独自）；2002年，霍英东教育基金会青年教师等奖（科研类，独自）2002年，第四届“吴玉章奖”（合作）、第五届国家图书奖（合作）2004年，北京市第八届哲学社会科学优秀研究成果一等奖；2007年，荣获教育学首位长江学者教授。北京师范大学教育学部部长石****教授（2）旋转门何谓旋转门？从一个行业跳到另一个行业。学界到政界；政界到企业界；政界到学界。优秀教师（校长），可以从教；优秀教师（校长），也可从政；优秀教师（校长），亦可成为企业家。两种旋转目的和效益：平行旋转；螺旋式旋转。教师卓越规划第二：规划教师的兴趣和爱好（二）爱好规划教师要不要爱好；有爱好，生活有激情，有品位，有气场。爱好从何而来？从长期的工作中引申而来（特技教师和名校长）；与长期的工作间接相关（马教头）；与教学工作没有关联（大夫与绘画）。我的爱好:universitymugscollection2001年，我在美国做高访，突然爱起了外国大学的茶杯设计，开始将茶杯作为自己的重要收藏目标；13年过去了，我的收藏达到了300多所大学；这个爱好，对于我的意义在哪里？看到茶杯，想到了学校管理；看到了茶杯，回忆起我与茶杯；密切了我与学生之间的关系。教师卓越规划第三对退休前后的跨界规划赵部长，于右任大师的嫡传。如何跨界设计？将书法作为跨界的连接线。赵学敏先生是陕西三原人，与于右任先生同乡。他上小学时的书法老师就是于右任的秘书李楚才先生，因此，赵学敏从小就对于老这位大师同乡十分崇敬，并在李先生的指导下，打下了扎实的书法功底，从而奠定了他书法艺术的基础。后来，赵学敏先生在几十年的从政生涯中，虽然辗转迁徙，公务冗繁，但却始终没有放弃书法艺术的探索和追求，先后师从大书法家舒同、方毅坚持学习书法。而赵学敏先生在书法艺术上的探索方向，正是碑帖融会的路子。赵学敏与奥运会：文怀沙学敏是陕西三原人，和于右任先生是同乡，自幼受于右任秘书李楚材亲授书法十余年，此奠基北碑和标准草书根基。后潜心临摹西安碑林之碑帖和坚持不断吸纳唐宋元明清诸大家之功力，才有今天纵恣奇崛、书卷文气、意横神畅、独树一帜的境界。我观草书《奥运赋》的确与一般书作不同，这么长的帙幅，融唐宋明清的书韵与佛家意境于一气，完整贯气，一泻千里，可谓“青出于蓝而胜于蓝”。因而我以魏晋南北朝书风，为之题签，使二者相得益彰，相映成辉。以此短文，为长卷《奥运赋》、为北京奥运会的成功、为伟大中华文化的复兴志贺。终身规划的意义和价值世界上，有太多的人在意职业生涯的成功，但是太少的人关注退休后的生涯规划。把职业规划好的人是聪明人，能够把退休前后一体化设计，则是智慧的人。（二）规划我们的工作对象——学生目标：为学生而规划规划其潜力，规划其幻想。理想例举我的目的是做少校军官；我的理想是去卖武器；我想的是有一天在旧金山开一家养生堂。1，规划且轻松何谓轻松?路径明确，成功，但所用的时间少；很多人的累，实际上是没有自主计划下的烦恼或焦虑；比如，对于学生；一个合适他的高中，和一所名牌大学的组合，就是轻松的青年发展路径。两种轻松模式：2.规划不同的高中就读经验好的高中（高二到国外交换一年）：上美国大学；美国（英国）读高中：上当地的大学；国内读国际学校：上国外的大学；国内高中（不出国不上国际学校）：外国读大学；小语种设计：法国路线，德国路线，比利时路线，其他任何路线。3.规划其专业竞争力冷门可以曲径通幽，提高相对竞争力。知识组合拳：将不太热门的本科专业与热门的研究生专业结合数学（统计，基础力学）+金融或财经类（研究生）；古汉语+中医药（研究生；PPE+管理学院，法学院，商学院，国际关系学院。）。热门中的热门，看特别的智商；上中等的智商，打“知识组合拳”。3，规划其幻想年轻，就是丰富的幻想。因此，幻想属于年轻人；幻想，如果只是停留在幻想阶段，则无多大价值；幻想，若有规划，若有路径，则幻想变通途；比如：我要做总统；耶鲁大学，赛迪略；比如，我要做成功的军火商；比如，十年后，我要着少校军官服装，回家看爹妈（三）规划我们自己的孩子让我们的孩子顺利发展：三个层次资优生规划，中等生规划，问题生规划。

1.资优生规划让成功者更成功让失败者重拾自信成功者走想辉煌二附中哈佛建筑学东南大学虽然失败，但求理想不落空十一学校剑桥大学？清华大学X2，中等生规划，二本学校也有名牌缘规划设计先行一步