四年级科学上册第1章《天气》-4风向与风速(wzx)

风向和风速四张图同一主题：风一、设问导读温故自查1、怎样测量室外温度？一天中气温一样吗？2、天气预报中说的最高温度和最低温度是什么意思？二人小组互查互说，教师巡视。3、独立阅读课本第9-11页4、二人小组完成设问导学问题，教师巡视了解学生自学情况。风向和风速二、学展讲练导学问题探究活动一：风向和风向标（1）什么是风向？风向用什么来测量呢？怎样测量呢？（2）怎样制作风向标？（3）我们还可以用哪些方法测量风向呢？风向

北南东西东北东南西北西南风吹来的方向北风东风东南风由北向南吹的风由东向西吹的风由东南向西北吹的风北风西风东南风风向图风向：风吹来的方向。北西南东小活动根据旗面飘动的情况辨别风向

风向测量工具：风向标。风向标的箭头指向的是风吹来的方向。

风向标的箭头指向=风吹来的方向动动手:制作风向标二、学展讲练导学问题探究活动二：风速和风速等级（1）风的速度是怎样计算的？（2）风行进的时候也有速度，风速用什么来测量呢？怎样测量呢？（3）气象学家通常把风速记为几个等级？每个等级的风速是多少、有什么特征呢？（4）风速等级是由风速仪测定的，我们用感官怎样知道风速的大小呢？风速

风每秒钟行进多少米风速测量仪器：风速仪。风速等级（风级）风速（米/秒）特征描述00.0-0.2平静：烟垂直上升。10.3-1.5轻风：不能吹动风向标、但使烟飘移。21.6-3.3微风：脸可感受到风吹，树叶沙沙响，风向标动。33.4-5.4柔风：树叶、小树枝和旗被吹动；45.5-7.9小风：扬起尘土和纸片，树枝摇动。58.0—10.7中风：小树轻摇。610.8-13.8较大风：大树摇摆，难以打伞；713.9-17.1接近强风：整棵树摇，迎风走路不适。817.2-20.7强风：树枝从树上折断，难以迎风走路。920.8-24.4大强风：对建筑物有损伤，瓦片吹落。1024.5-28.4风暴：树连根拔起，损坏性强。1128.5-32.4巨型风暴：大面积的损坏。1232.5及以上飓风：内陆少见，暴力性的损坏。零级烟柱直冲天，一级清烟随风偏，

二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展，

四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇，

六级举伞步行难，七级迎风走不便，

八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片，

十级拔树又倒屋，十一、十二级陆上很少见。风之歌二、学展讲练探究活动三：怎样描述风速（1）在我们的天气日历中，我们怎样用简化的风速等级来划分风速呢？（2）为了便于长时间的观察和记录，我们也可以做一面风旗，怎样制作呢？请同学们自制一面风旗，并到室外测量一下。（3）在天气日历中，记录我们对风向和风速的观测。天气日历：简化的风速等级0无风（旗子不动）1微风（旗子微动）2大风（旗子展开）巧妙连线二级风举伞步行艰四级风微风吹脸面五级风枝摇飞纸片六级风带叶小树摇七级风迎风走不便三、相互交流共同成长1、组内讨论交流对子间不能解决的疑问，仍不能解决的问题写在黑板或导学案上。2、小组内交流分享。3、组长自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。四、主张展示张扬个性大展示：各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示，其他小组认真倾听，并进行补充、质疑、点评展示的任务:探究活动一：风向和风向标探究活动二：风速和风速等级探究活动三：怎样描述风速五、即时测评促进发展1、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。2、风向是指（）。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用（）来描述风向。3、风的（）是以风每秒行进多少米来计算的。（）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。在我们的天气日历中可以用（）等级来划分风速。4、看图辨风向风吹来风每秒钟行进多少米速度风速仪简化的风速1、风向是指()的方向，如:北风、西风、东南风、东北风。2、风向标是()的仪器。3、风的速度是以风()来计算。