“思考人生”演讲稿范文

第26页共26页“考虑人生”演讲稿范文“考虑人生”演讲稿范文。柏拉图说“没有经过考虑的人生是不值得过的人生。”但丁说“人不能象走兽一样活着而应当追求知识和美德。”歌德作为一代伟人在《浮士德》里更是将创造和考虑为人类而不是为自己建功立业视为人生的幸福而整部《浮士德》作品更是可以看作是一部个人或人类集体的精神追寻史。考虑的第一个对象无疑应是我们的目的A:哈佛大学有一个非常的关于目的对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人调查结果显示27的人没有目的60的人目的模糊10的人有明晰但比拟短期的目的3的人有明晰且长期的目的。25年跟踪研究的结果他们的生活状况及分布现象非常有意思。那些占3者25年来几乎都不曾更改正自己的人生目的。25年来他们都朝着同一方向不懈地努力25年后他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士他们中不乏白手创业者、行业、社会精英。那些占10有明晰短期目的的人大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是那些短期目的不断被达成生活状态稳步上升成为各行各业的不可缺的专业人士如医生、律师、工程师、高级主管等等。占60的模糊目的者几乎都生活在社会的中下层他们能安稳地生活与工作但都没有什么特别的成绩。剩下的27是那些25年来都没有目的的人群他们几乎都生活在社会的最底层。他们的生活都过得不如意常常失业靠社会救济并且常常都在抱怨别人抱怨社会抱怨世界。无论生活或者工作人们都必须有一个目的。没有实在可行的目的做驱动力人们是很容易对现状妥协的而为自己的职业生涯做一个方案就是根据自身的兴趣、特点给自己定个目的并让自己的职业目的与生活目的相一致将自己定位在一个最能发挥自身特长的位置上追求职业生涯限度地实现自我价值所谓目的驱动力就是个人选择时机、分配资的潜在标准个人应对环境变化的终竭力量。有关自我效能感的研究说明真正能鼓励你发奋向上的力量是先确立一个既宏伟又详细的远大目的再制定详细的小目的。在现实生活里有许多人惊奇地发现他们之所以达不到自己苦苦追求的目的不是自己的目的定得太高而恰恰是因为他们的目的太低并且太模糊使自己失去追求的主动动力。假设你的主要目的不能激发你的自我效能感目的的实现就会变得遥遥无期。拿破仑61希尔在《考虑与致富》一书中写道“一个人做什么事情都要有一个明确的目的有了明确的目的便会有奋斗的方向。”这一看似简单的道理详细到某一个人头上并非就是那么容易。管理好个人的目的包含以下几个方面1.为自己留下奋斗的空间高尔基说“一个人追求的目的越高他的才能就开展得越快对社会就越有益我确信这是一个真理。”因此要想获得更大的成功获得更多的人生价值必须明确个人的愿景为自己树立相对远大的目的。只有远大的目的才会有崇高的意义才能激起一个人心中的渴望。目的越远大越能充分挖掘你的潜能你获得的成就就越大。没有大目的的人一生只会做别人的陪衬和附庸。目的高远给你留下了较大的奋斗空间你才不会因自我设限而窒息不会在到达较低目的后偃旗息鼓。因此歌德说“就目的本身来说即使没有到达也比那完全到达了的较低目的更有价值。”2.养成确立目的的习惯目的是人生的指南针指引着人们前进的步伐。人生没有目的就好比一艘没有方向的油轮在燃尽油料之后终归无法抵达此岸。由此渴望成功的人应当养成确立目的的习惯调整自己的步伐向成功冲刺。做到遇到任何预期的事都要设定目的人生、工作、学习、安康、人际等这样自然能打破自我实现自我。清楚判断要到达何种目的的才能全神贯注调动一切手段去到达这个目的的才能不怕挫折不断寻找成功方法的才能明知别人可能用类似的方法尝试失败了还要坚持下去的才能坚信肯定有解决方法只要坚持下去一定能找到这种方法的才能。成功的人总是在其失败之后能寻找方法继续他的目的的人。这或许是成功者与失败者的区别。人不是为失败而生的一个人可以被消灭但不可以被打败。因为社会中实际的荣耀更能激发自己的斗志更能使自己满足。但当你得到了一些金钱和地位的时候扪心自问我们便能觉察金钱和地位带来更多的只是急躁。一个真正值得尊敬的人他的成功之路是安静的甚至是孤独的。一个个能留下名声的学者他们踏实地学着各种知识诚恳生活忠实为人。而我却越走越远。我们为了生存为了家庭、以及其他的要承担责任因此就把儿时的向往把青年时的立志渐渐扭曲在繁杂的社会中行走走不出一条笔直的路来了堆满书籍和资料的书桌让我每日用美妙的感觉麻醉自己我开始理解懦弱开始学会懦弱变成不宁静、不学习的人。我开始为自己遮掩虚荣和虚伪。或许我的目的已经改变而这是可怕的需要职场生存中的你我随时警觉。有智者说只有复杂的头脑才能想出简单的道理。我们是不是能清简单的道理并照此而为呢我们会感到很疲惫各个方面都需兼顾但我们复杂的思维却把我们的目的分散、迷乱了。我们每日的劳作是为了应付本能所反映出来的各种感觉、各种荣耀却没有去区分哪些是长期目的哪些是短暂的来扰乱生活的目的。不迷失前进中的目确实实是一大考验。定义你的目的是一件需要你花费很多时间仔细考虑的事情。1).写出一个你的人生目的的清单。人生目的是一件重要的事换句话说就是你的人生抱负不过抱负听起来总像一种超出你可控范围的事情而人生目的是假设你愿意投入精力去做就可能到达的。因此你这一生真正想要的是什么什么是你真正想去完成的事情什么事情假设你突然发现你不再有足够的时间去完成的时候会懊悔不已这些都是你的目的把每个这样的目的用一句话写下来。假设其中任何目的只是到达另外一个目的的关键步骤把它从清单中去掉因为他不是你的人生目的。2).对于每一个目的你需要设定一个你认为适宜的时间框架。这就是你的十年方案五年方案还有你的一年方案。其中一些目的可能会有“搁置期”因为你的年龄、安康、经济状况等这些你需要用来完成目的的因素需要花一些时间来达成。下一步描绘你到达每一个人生目的的详细旅程——这才是更让人热血沸腾的部分。对于每一个人生目的都按照下面的步骤来处理1.把每个人生目的单独写在一张白纸的顶端。2.在每个目的下面写上你要完成这个目的所需要但是目前你又没有的资。这些东西可能是某种教育、职业生涯的改变、财务、新的技能等等。任何一个你在第步里面去掉的关键步骤都可以在这一步中补上。假设任何一个目的下面还有子目的都可以补上以保证你的每一步都有准确的行动相对应。3.在第步所列出的每项中写下你要完成每一步所需要的行动。这个可能是一个检查清单这是你可以完成你的目的的所有确切的步骤。4.检查你在第步里面所写的时间框架在每一张目的表上写下你所要完成目的的年份。对于那些没有确定年限的目的考虑一下你想要在哪一年完成它并以此做为年限。5.检查整个时间框架为你所需要完成的每一小步写下你所需要完成的现实时间。6.如今检查你的整个人生目的然后定一个你这周、这个月和今年的时间进度表——以便你自己可以按照预定的路程去完成你的目的。7.把所有的目的完成时间点写在你的进度表上这样你对要完成的事情就有了确定的时间了。在一年的结尾回忆你在这一年里面所做的划掉你在这一年里面已经完成的写下你在下一年里面所要去完成8.你的人生目的是什么9.你准备怎样度过今后三年时间10.虽然听起来有些老套但或许你从来没有仔细考虑过这个问题。我们每个人所拥有的最根底的资就是我们的时间——我们有生之年的每一分钟、每一小时、每一天每一年。只有在这个前提之下我们才有可能去规划自己的时间。这也正是我为什么要建议你立即开始确立自己的人生目的。11.谈到你眼前所面临的问题。但是立即写出你的人生目的陈述将会帮助你发现自己真正想从生活中得到什么并向着自己的目的前进使你的人生更加有意义。它会使你的生活更有方向。它会让你感觉可以控制自己的命运。而且它还可以为你提供一个明确的测量手段使你可以更好地衡量哪些活动才是真正有意义的。你将可以更好地平衡生活的各个方面减少自己在时间分配方面所遇到的冲突。12.如今让我问你一个问题你的人生目的是什么13.无论你是否清楚地意识到这一点你几乎一直在考虑自己的人生目的。但考虑自己的人生目的跟把它写到纸上是完全不同的体验。那些没有被写下来的目的往往非常模糊——比方说“旅行”或“成为一名百万富翁”等。把目的写下来却可以让这些目的变得更加详细、更加明晰从而帮助你对多年以来一直在不断重复的人生目的产生更加明晰的认识。14.当把自己熟悉的目的写到纸上的时候你就可以更加仔细地审视自己的目的从而对自己的目的产生一个全新的视角。一旦它们有了独立的存在你就可以仔细地观察它们——你可以对它们进展分析^p、修整、改变、更新或者是重新考虑。15.不仅如此你还可以在这个过程中发现那些真正对你重要的目的——虽然你以前从来没有提到过这些目的或者没有认真考虑过它们。之所以会这样，是因为要想写出目的你必须首先对这一问题给出详细的答案你必须不断细化因为虽然你心里可能有成千上万个想法但你不可能把所有的想法都写出。事实上书写目的的过程本身就是一个挑选的过程而在挑选的过程当中你无意间就在为你的人生目的排定次序。16.假设你以前从来没有尝试过把自己的人生目的写到纸上那接下来的练习将可以帮助你立即开始。假设你已经列出了一份目的清单你也可以通过下面的练习来对自己的清单进展更新。17.拿出几张纸一支铅笔或钢笔一只带有秒针的手表或时钟为自己设定15分钟时间。在纸的最上端写下问题我的人生目的到底是什么18.在确定人生目的的时候你应该意识到你在5岁、25岁以及65岁时所得到的答案可能是不同的。所以你可以把人生目的看成自己当前对待人生的方式和视角。19.好了接下来你可以用两分钟时间列出所有的答案。假设必要的话你可以只写出一些抽象或者是泛泛的目的但仍然应该有时间来写出自己的个人、家庭、社会、职业、财务、社区以及精神层面的目的。尽量列出所有的目的。尽量在两分钟时间里写下尽可能多的字。在这一阶段你并不需要对自己写下的目的负责所以你可以尽量写出自己当时想到的所有目的。20.不假思索地快速列出生活目的的时候你可能会写下一些比拟空泛的目的比方说“获得幸福”、“获得成功”、“有所成就”、“为社会做些奉献”等等。在列出这些目的之后你可以用第二个问题来进一步改进自己的目的我将如何度过以后三年时间同样先给自己两分钟时间尽量列出所有可能的答案然后再给自己两分钟对已经给出的答案进展补充。调查者因此得出结论目的对人生有宏大的导向性作用。成功在一开始仅仅是一个选择。你选择什么样的目的就会有什么样的成就就会有什么样的人生。人生演讲稿范文尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好!今天我演讲的题目是：理想点亮人生。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚决的方向，而没有方向就没有生活。”确实，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是非常美妙的，它充满着每个人对将来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。理想之所以称为理想，是因为它是人们对将来生活的一种设想，而并非现实，理想与现实之间是有着一定差距的，但是它又与现实有着一定的联络，它基于现实之上，需要人们去实现。我们每一个人都有自己的理想，也许它间隔我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人”，我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也会为人所征服。理想就好比是一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同样也是到达了人生的顶峰，此时，我们就是成功者。但是实现理想的过程是艰辛的，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经得住命运的考验，我们才可以实现理想，古语有云：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也正是这个道理。理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤假设是没有理想，最终也就不会成为一代思想家;被元军俘虏的文天祥假设是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今;越王勾践假设是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇。可见，一代伟人们的成就，自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生!作为一名学生，我们所处的正是如花般的年纪，正是树立远大理想的时候。让我们给自己点上一盏理想之灯吧，当我们找不到方向的时候，当我们为失败而痛苦的时候，当我们因害怕前方的黑暗而不敢前进的时候，就想一想这盏理想之灯吧，它会驱走眼前的黑暗，点亮我们的人生!换位考虑演讲稿换位考虑尊敬的各位教师、亲爱的同学们：大家上午好！今天我们的题目是《让我们从换位考虑出发》。大千世界五彩缤纷，人的性格多种多样。每天，同学们都会与自己的父母、同学、教师、家人，甚至是陌生人交流和沟通，学会与别人相处，学会理解别人就显得格外重要。不一样的生活环境，不一样的性格造就了不一样的考虑角度。同是一朵花摆在面前，会有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的感怀，也会有”落红不是无情物，化春泥更护花”的深化。同是一轮明月挂在夜空，张假设虚会吟出“江畔何人初见月，江月何年初照人”的思索，李太白会叹出“床前明月光，疑是地上霜”的乡愁。或许我们只有学会换位考虑，去体会一朵花的丰富内涵，去感受如此多情的同一轮月，才能真正理解他们此情此景的心灵寄托。但正如站在对方的角度考虑不是换位考虑的全部，进展换位考虑也不等于所有问题马上就解决了。一个人即使经过了换位考虑，也不一定就会给老人让座，就算他知道老人不容易，也可能因为种种原因此不起来。但生活中，假设我们能多站在别人的角度考虑问题，许多冲突和矛盾确实可以化解。古往今来，从孔子的“己所不欲，勿施于人”到西方的“你们愿意别人怎样待你，你们也要怎样待人”，不同地域、不同种族、不同宗教、不同文化的人们，说着大意一样的话。换位考虑是根底，我们大可以从换位考虑出发！换位考虑，也就是与人处事，站在对方的立场上来全面考虑问题，这样看问题比拟客观公正，可防止主观片面；对人要求就不会苛求，容易产生宽容态度；对自已能将心比心，做到知足常乐。一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地对抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，于是抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪听了回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”立场不同，所处环境不同的人，是很难理解对方的感受的。因此，对别人的失意、挫折和伤痛，我们应进展换位考虑，以一颗宽容的心去理解，关心别人。换位考虑是互相理解的前提，我们不应将换位考虑这个荣耀的任务交给别人，而把被理解和愤怒的权利保存给自己。一对夫妇坐车去游山，半途中下车。听说后来车上其余的乘客没有走多远，就遇到了小山崩塌，结果全部丧命。女人说：咱们真幸运，下车下的及时。男人说：不，是由于咱们的下车，车子停留，耽误了他们的行程。不然，就不会在哪个时刻恰巧经过山崩的地点了……换位考虑的本质就是设身处地为别人着想，即想人所想、理解至上。不同的生活经历会造就不同的生活习惯，所以我们都有被“冒犯”、“误解”的时候，假设对此耿耿于怀，心中就会有解不开的“疙瘩”。假设我们能深化体察对方的内心世界，遇到问题时多站在别人的角度看问题，设身处地的为别人着想，或许会发现这事其实没什么大不了的，世界还是那么美丽，生活还是那么美妙，心情自然也会变得晴朗。我们的世界并非是“错误”和“正确”的二元世界，人和人的关系就更不应该只是去分清谁对谁错。当我们遇到与别人意见各异，不妨也换位考虑一番，从对方的角度去考虑某些问题，切身处地的从对方的角度去考虑以及所处的环境来处理问题，有可能某些我们眼看无法调和的冲突，在我们“山重水复疑无路”时，因为我们的换位考虑而进入了“柳暗花明又一村”的境界。让我们从换位考虑出发吧！对待任何人或事，多以换位考虑作为工具，而不是去争谁对谁错，谁好谁坏，让我们携起手来，用行动去感染别人，让美德成为一种常态。我的演讲完毕了，谢谢大家！人生演讲稿范文2023：选择人生同硬币有正反两面一样，人生也有两面。光明，幸福，愉快，希望……这是正面;黑暗，诅咒，绝望，忧郁……这是反面。假设让你选择，你会选择正面还是反面呢?有以位____武士，有一次面对实力比他的军队强十倍的敌人，他决定打赢这场硬仗，但是他的部下却表示疑心。当他率领____经过神庙时，他停了下来，说：“我们在神庙前用硬币问卜，假设硬币正面朝上，那就表示我们能赢，否那么就输，那我们马上撤退。”武士拿出硬币，当众投出。大家睁眼一看，正面朝上。大家欢呼起来，充满勇气和信心，恨不得马上上战场投入战斗。最后，他们大获全胜。一位部下说：“感谢神的帮助。”武士说：“这是你们自己打赢了战斗。”他拿出硬币，大家一瞧，原来硬币两面都是正面!这个故事告诉我们，你要想赢得成功，就不能总把目光放在黑暗的一面，那只会让你徒曾烦恼，还会影响你的身心安康。结果，你就会觉得万事不顺。明人陆绍珩说，一个人生活在世上，要敢于“放开眼”，而不要动不动就皱眉头。“放开眼”和“皱眉头”就是对人生两面的选择。你选择正面，就能乐观自信，英勇地应对一切;而你选择反面，就只能紧锁眉头，郁郁寡欢，成为失败者。*在一篇的文章《为人民效劳》中写道：“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要进步我们的勇气。”这教导我们对事物要有正面的看法，不要被负面的东西压倒。在井冈山斗争时期，面对极端悬殊的敌我力量比照’有人悲观了，疑心“红旗到底能打多久”?而*那么充满信心地说：星星之火，可以燎原。他写道：“马克思者不是算命先生，将来的开展和变化，只应该也只能说出个大的方向，不应该也不可能机械地规定时日。但我所说的中国____高潮快要到来，决不是如有些人所谓‘有到来之可能’那样完全没有行动意义的可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆头了的一只航船‘它是立于髙山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中快要成熟了的一个婴儿。”____的这番话尽管讲的是____，但也包含丰富的人生哲理，只有乐观自信的人才能在别人悲观时，看到生活美妙的一面——如朝阳和婴儿一样的希望。选择人生的正面，你会看到光明和希望;反之，那么会体会到黑暗与失败。美国教育家海伦61凯勒是一名天生的残疾人。尽管双目失明但她没有自怨自艾，而是在家庭教师的帮助下学习。她没有因为自己的残疾而选择人生的反面，并没有因为双眼看不见光明而选择黑暗，她选择了人生的正面，选择了希望与光明之路。她的努力使她成为的学者。请展开您紧皱的眉头吧，不要陷入生活中不如意的一面而意志消沉、情绪低落，这样你永远也尝不到成功的果实。放开你的眉头，认真去体验一颗樱桃的甜、一块饼的香，去享受春天灿烂的刹那、秋月似水的柔情。诺贝尔物理、化学奖得主居里夫人说：“我们生活中的，而且是最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋里度过的，那个极可怜的棚屋里有极大的宁静：有时候我们来回走着，一面亲密注视着各种实验的进展，一面谈着目前和将来的工作。假设觉得冷，在炉旁喝一杯热茶，就又舒适了。我们在一种特殊的专心的景况下过生活，像是在梦里。”尽管环境恶劣、经济拮据她都没有被*。那时，她想的不是绝望，而是自己的研究给人类带来的福音。你认为居里夫人是选择人生的反面还是正面呢?人生在世，只有区区数十年。选择反面，你的一生将碌碌无为，以失败告终;而选择正面，你的一生将灿烂无比、精彩绝伦。让你的人生从如今开始辉煌吧!人生演讲稿范文：人生的价值鲁迅先生也是个伟大人物，假设他没有"横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛"的崇高精神，假设他没有为中国人民的美妙将来而鞠躬尽瘁，死而后已，其人生的意义和价值就不会这样伟大了。事实上，那些千古不朽、光照史册、堪称人类精英的伟大人物，又有哪个没有为人类的共同事业做出过宏大的奉献呢?当然，我们不可能人人都成为马克思、鲁迅第二，但真正的有志之士，总是在最短的时间内去做出伟大的成绩，在有生之年尽自己的全部力量去为人类造福。一个人是不可能分开人类、分开社会而独立生活的，要使人生有价值，就得造福于人类，为社会做出奉献。作为一个社会社会的青年，要使人生有价值，就得把自己的生命融入伟大的共产的事业之中。人生的价值只能和一个人对社会做出的奉献的多少、立下的功绩的大小成正比。许多____烈士，年纪轻轻就为人民献出了生命，难道他们就不爱人生?不，对人生，他们也充满了眷恋，充满了渴望。但是，他们为了更多人的生，面对死亡决然决然。他们的光芒形象将永远屹立在人们的心中!他们死得荣耀，死得伟大，他们的人生价值是那些碌碌无为而寿终正寝的人不可比拟的。在今天的现实生活中，这样的事例也是很多的。生命不息，攻关不止，为中华的科学事业战斗到最后一刻的蒋筑英;用美妙壮丽的青春，谱写舍己救人共产之歌的张华;用生命去履行一个公民职责的安柯;更有身残志坚、顽强学习，面对坎坷的人生之路，仍然勇勐前进的当代保尔张海迪。他们都是人生征途上的强者。他们的人生价值是可贵的。朋友们，这样的人生是多么美妙啊!贝多芬曾说："我必须学会掌握自己的命运，我决不会屈服于命运。能把生命活上千次百次真是很美!"然而生命只有一次，保尔·柯察金那段至理名言，我们每个青年都应当牢牢记住，并把它变为自己的实际行动。千万不要像屠格涅夫笔下的罗亭那样，成为语言的巨人、行动的矮子!亲爱的朋友们，一味地彷徨、彷徨，一味地哀叹、烦恼，并不等于考虑、探究、前进，更不是成熟的标志。我们不能让生命在纸牌中磨灭，不能让青春在酒精中溶化，不能让斗志在空想中瓦解，而应当在为祖国和人民的奉献中创造自己的价值!人生可能腐朽，也可能燃烧，我们不愿腐朽，让我们燃烧起来吧!燃烧起来吧!燃烧起来吧!理想点亮人生演讲稿：理想点亮人生演讲稿范文理想点亮人生演讲稿：理想点亮人生演讲稿范文尊敬的教师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是：理想点亮人生。俄国作家列夫·托尔斯泰曾经说过：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚决的方向，而没有方向就没有生活。”确实，理想催人奋进，指引着我们为之努力、拼搏，我们的人生，因为有理想而变得绚丽多彩，我们的生命之花也因理想的存在而绽放。理想是非常美妙的，它充满着每个人对将来的期望，同时也是每个人对自己人生的规划。理想之所以称为理想，是因为它是人们对将来生活的一种设想，而并非现实，理想与现实之间是有着一定差距的，但是它又与现实有着一定的联络，它基于现实之上，需要人们去实现。我们每一个人都有自己的理想，也许它间隔我们很遥远，但是我们却可以通过努力来实现它，“世上无难事，只怕有心人”，我们的最终目的就是实现我们的理想，从而改变我们的人生。然而，实现理想是一个拼搏的过程，它绝非易事，但我相信，只要努力、付出，理想也会为人所征服。理想就好比是一座山峰，而实现理想的过程就是我们爬山的过程，最终爬上了山顶，我们也就实现了理想，同样也是到达了人生的顶峰，此时，我们就是成功者。但是实现理想的过程是艰辛的，要知道“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经得住命运的考验，我们才可以实现理想，古语有云：“……故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”说的也正是这个道理。理想对一个人的成功起着至关重要的的作用。囊萤夜读的车胤假设是没有理想，最终也就不会成为一代思想家；被元军俘虏的文天祥假设是没有理想，也就不会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这样的千古名句流传至今；越王勾践假设是没有理想，就不会有“卧薪尝胆灭吴国”的传奇……可见，一代伟人们的成就，自于他们的理想，他们用理想谱写了人生的辉煌，用理想点亮了他们的人生！作为一名学生，我们所处的正是如花般的年纪，正是树立远大理想的时候。让我们给自己点上一盏理想之灯吧，当我们找不到方向的时候，当我们为失败而痛苦的时候，当我们因害怕前方的黑暗而不敢前进的时候，就想一想这盏理想之灯吧，它会驱走眼前的黑暗，点亮我们的人生！黑龙江大兴安岭地区呼玛县励志学校初二:蝶恋花20863人生演讲稿范文：人生的选择教师，似乎与我结下了不解之缘。我从小出生在一个教师的家庭中，我身体里流淌着教师的血液。父亲大学毕业后曾经担任过一年多的中学教师，母亲更是从17岁开始成为了一名民办教师，在平凡的教育工作岗位上默默奉献了近____春秋。从小的耳濡目染，我使对教育产生了一种神奇的向往之情。1990年，母亲带着对教育的无限留恋和遗憾分开了心爱的教育工作岗位。之后，怀着对教育事业的无比崇敬，更带着母亲的遗憾，我报考了师范学校，成为了一名荣耀的人民教师。师范毕业后，我主动要求来到了××最偏远的小坪乡一所条件非常艰辛的农村小学。初为人师的我，抑制不住满心的兴奋。我暗暗发誓：我一定要成为一名优秀的人民教师，无愧于教师“人类灵魂的工程师”这一荣耀的称号。我全身心地投入了工作，每周二十多节课，并没有让我丝毫的倦意;课后，又跟同学们聚在一起，或是开展各种有趣的活动，或是一起畅谈有趣的人生。那一段光阴是甜蜜的，我被同学们的天真无邪所感染，我为同学们的一丝进步感到欣慰，我也为同学的苦恼而苦恼。从同学们渴望知识的眼神，从同学们爽良的欢笑，我感受到了生命的快乐，人生的价值。农村小学的夜晚是寂静的，人去楼空，空荡荡的校园只剩下了我，但我并不寂寞，伴着煤油灯的摇曳的火光，我拜读起了教育先辈们大作，马卡连柯、苏霍姆林斯基、叶圣陶、陶行知、斯霞、霍懋征、于永正、李吉林一个个教育大师仿佛就坐在我的身旁，循循善诱给我讲述着教育的幸福人生，邀我携手共探教育的真谛。哪一个热血青年不渴望壮丽辉煌，而甘愿平凡。然而选择了教育，就意味选择了奉献，注定了平凡。课堂——办公室——宿舍三点一线的生活轨迹，备课—