鉴赏诗歌的形象

古诗鉴赏·形象诗歌的形象人物形象景物形象景象物象抒情主人公作为描写客体的对象咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想，因此既要分析诗中所描绘的形象，也要分析诗中所寄寓的感情。赏析诗中物象（1）指出物象的基本特征（生存环境、遭遇命运、情感追求、外形品格等）；（2）结合诗句具体分析形象（结合表现手法）；（3）点出形象的意义（作者的情感、理想追求、品性等）。

【例题1】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。早

梅张

渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？【答案】（步骤1）本诗展现了早梅高洁、坚韧的形象。（步骤2）“寒”“经冬雪”字点明早梅生存条件的恶劣，暗示早梅坚韧的品质；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，写出了早梅洁白的颜色，表现出早梅冰清玉洁之质。（步骤3）作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

【例题2】分析下面诗歌中的形象。 石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。【答案】（步骤1）刻画了一个历经磨难也要把自己的清白留在人间的石头形象。（步骤2）诗人笔下的石灰经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨也无所畏惧，只为把一片清白长留人间.（步骤3）诗人通过石灰的形象表达自己不畏艰难坚守高洁情操的决心。

白鹭图(刘羽)芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

【例题2】分析下面诗歌中的形象和情感

【答案】

（步骤1）诗中展示了品行高洁却无人赏识，郁郁终老的白鹭形象。（步骤2）白鹭优美的生活环境，洁白的外形，暗示着它高洁的品行。可是它高洁的品行并不为世人赏识，只得在夕阳下独自叹息年华逝去。（步骤3）诗人通过白鹭的形象表达自己虽有高洁品行却不被理解不被赏识的郁闷之情。【例题3】（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。（1）在这首诗中，诗人塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（2）作者主要运用了哪些写作手法？诗人借此表达了怎样的思想感情？【答案】（1）诗人塑造的主要形象是梅花；突出了它坚韧、清高的特征。冰雪林中的生存环境，衬托出梅花的坚韧，不与桃李争春写出了梅花的清高。（2）主要运用了衬托(用冰雪衬托梅之坚毅)、对比(用桃李对比以显示梅之高洁守志)的手法；诗人托物言志借此表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。鉴赏咏物诗中物象时需注意下面两个方面：小结

①注意答题模式②熟记物象的象征意义。一些常见意象比较固定的文化内涵杨柳长亭孤帆驿路浮云大风长云寒霜飞雪苦雨梅花翠竹松柏幽兰菊花美人神女灵修杜鹃磁针羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鸟鸿雁雁足尺素白雪玉壶冰心……离别、游子凄凉悲愁高洁隐逸国君坚贞思乡音信、书信高洁古诗鉴赏·意境鉴赏古诗中的意境提问方式：

（1）请从情与景的角度赏析本诗。（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面（营造了一种怎样的意境）？表达了作者怎样的思想感情？答题模式（一）1、概括氛围特点（准确）2、描绘诗中的画面（优美）3、分析思想感情（具体）答题模式（二）

①这首诗通过（）景物，②描绘了一幅（）的画面【或营造了一种（）的氛围】，③借景抒情【或以乐景衬哀情】，④表达了作者（）的情感。台城（唐•韦庄）江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注】南京台城是东晋和南朝的朝廷禁省和皇宫的所在地。

①本诗通过台城霏霏江雨、萋萋江草、如烟杨柳、空城鸟鸣的景象，②渲染了荒寂、凄凉的气氛，③借景抒情、寓情于景，④于常见的景物中寄寓了对于繁华易逝的无限惆怅，抒发盛衰兴亡的感慨。（1）请赏析本诗的情与景。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。①这首诗通过西落的残月、孤独的鸟啼、满天凄寒的霜露、闪烁的渔火、飘忽的钟声等意象，②描绘了一幅凄清的秋夜羁旅图，③抒发了诗人只身漂泊异乡，孤独的羁旅之愁。在诗中作者写了哪些景象？表达了作者怎样的思想感情？枫桥夜泊张继绝句二首(其一)杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】此诗为杜甫入蜀后所作。这首诗营造了一种怎样的意境？

①此诗通过秀丽的青山碧水、暗香浮动的春风、衔泥筑巢的燕子、温暖的河沙以及在温暖的河沙上静睡的鸳鸯等意象②描绘了一幅和谐美丽的春日图景③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

双调·清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

简要分析这首诗的意境。答案：①这首诗取雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，②渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，③抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。雄浑壮丽壮阔苍茫苍凉悲壮闲适恬淡清幽明净明丽清新萧疏凄寂安谧美好幽僻冷寂高远深邃淡雅幽远清冷幽静【常见意境特点举隅】诗歌的形象人物形象景物形象景象物象抒情主人公作为描写客体的对象(1)展现了什么人物形象（遭遇、性格＋身份）。(2)结合诗句分析人物性格（结合表达技巧）(3)形象表现出的意义（情感）。【方法点拨·答题步骤】结合全诗，简要分析诗中的人物形象。题葡萄图（明）徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。注：徐渭，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然而终生不得志于功名。（步骤1）诗歌展现了一个怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步骤2）首句写出了诗人一生落魄不得志而如今已垂垂老去的心酸现实。“独立书斋啸晚风”一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句“明珠”一语双关，既指画中葡萄也指自己的超人才智，写自己才华不被赏识。（步骤3）诗人借此表达了自己怀才不遇的郁闷，也透露出一种对当时社会的傲视和嘲弄。【参考答案】简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。（步骤1）诗歌描写了一个壮志未酬、报国无门的抗金英雄形象。（步骤2）诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“胡未灭，鬓先秋”和“心在天山，身老沧州”，写自己胸怀报国之志、心系抗金前线，却被弃置不用，以致年华老去，壮志未酬的无奈现实。（步骤3）诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己报国无门壮志未酬的强烈悲愤之情。【参考答案】【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念

的高人逸士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居

之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两

句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆

鸿渐的潇洒疏放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了

他对隐逸生活的向往和追求。分析下列诗中塑造的陆鸿渐的形象。寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。【答案】（步骤1）陆鸿渐是一个品行高洁、寄情山水的逸士形象。（步骤2）前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（步骤3）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?鹧鸪天辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡簶③，汉箭朝飞金仆姑④。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

注：①襜：短衣。②娖：整理。③银胡簶：银色的箭袋，这里指箭。④金仆姑：箭。【参考答案】

（步骤1）本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的人物形象。

（步骤2）诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。（步骤3）寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。分析下面诗中塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。【答案】（步骤1）全诗塑造了一个孤独寂寞而又超然脱俗诗人的形象。（步骤2）众鸟远远地飞走了，没有一点声音，只有一朵两朵闲云自在来去，写出了山静而空的特点