学校教师的培养计划

学校教师的培养计划学校教师的培养计划（精选7篇）学校教师的培养计划1艺术系是个新建立的系，现有12名任课教师，三名外聘教师，由于艺术设计专业高级职称人才引进十分困难，增加的教师将多数是青年教师。年轻教师的培养将主要依靠学校自身力量完成。为此，制定‘老带新’的教师培养工作计划如下：一、 坚持实行集体备课制度通过实行集体备课，能够使新教师更好地掌握课程重点，了解教学难点，学到老教师的教学经验和教学方法。集体备课要求必须由年轻教师进行表述，然后老教师加以指导，直到形成完整的备课教案。每周二下午进行。二、 不定期进行新老教师双向听课经常进行新老教师双向听课。年轻教师通过听老教师的讲课，特别是教学名师的讲课，将学到老教师的教学态度、教学经验和教学风格。老教师在听课的过程中，能够及时发现新教师教学中存在的不足，进行传帮带，促进新教师的成长。三、 开展教学法研究要求新教师每学期要进行教学工作总结，特别是总结教学法的心得体会，在教研室内进行交流和研究。每年在老教师的指导下，写出1一2篇文章。四、 加强专业理论学习针对青年教师自身的不足，在老教师的指导下，有计划地学习专业理论知识，不断提高业务素质，更好地完成教学工作。五、 建立教师教学水平纪录对新教师的教学效果，进行记载并长期保留。老教师结合纪录对新教师的教学效果进行评估，使得新教师能直观看到成长过程。学校教师的培养计划2为落实“教师队伍精良，教研氛围浓厚”的办学目标，贯彻芙蓉区教育工作会议精神，《芙蓉区“课堂教学效益年”活动实施方案》，全面提高我校课堂教学效益，提升教育质量，依据阳朝小学教科研发展规划，制定阳朝小学青年教师（尤其是新任教师）培训计划：一、 目标：培养青年教师，尽快成为学校的骨干教师，化学校的年轻教师少而嫩的劣势成为精而简的优势。培养出多名能胜任各年级语文、数学、音乐、美术等学科的教学。二、 措施：1、 确立培养对象，对培养对象提出具体的工作要求。2、 确立培养对象的“师傅”，由区级以上学科带头人骨干教师、学校骨干教师或职称高一级的教师担任。3、 进行培养分工，对号入座。4、 学年末进行考评检查，与考核评优挂钩。三、 培养对象的要求：1、 年内读一到两本教育著作。写相应的读书笔记。2、 培养的各科教师要认真学习本学科的课程标准，及提高本学科的水平。3、 每学期要听指导教师的课不少于五节，听完后要进行听课交流。4、 每学期要由指导教师指导上公开课一节。5、 经常性的请教指导教师有关教育教学业务。并详细记载学习情况。6、 每学期至少有1篇论文参加评选。四、 指导教师的要求：1、 对培养教师进行备课指导，每学期指导备课不少于5节。2、 每学期听评课不少于5节。3、 每学期要指导培养对象上一节公开课。4、 经常性的过问培养教师的教育教学工作。学校教师的培养计划3一、 指导思想以新基础教育理论为指导，结合新课改，加快对新教师的培养，使其早日岗位成才。二、 具体工作措施1、 培养组织和对象。由镇教委组成新教师自培领导小组，负责对新教师的管理考核。组长：副组长：组员：（2）聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并与新教师签订师徒协议书。2、 培养内容和途径。（1） 培养内容。学习新基础教育理论和儿童情感教育理论，课改理念、目标、要求，了解最新教育教学研究成果，学习现代信息枝术。熟悉所教学科目标要求、特点并能逐步独立处理教材，研究教学策略，提高教育教学能力。（2） 途径。师徒同共学习和讨论、个人自学教育理论，以先进的教育理论指导实践。师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思札记、教学一得、个案。以科研促教改，促教学能力提高。三、 管理与考核1、 培养时间一般为一年，带教导师要根据所带学员的特点制定具体培养计划，每半年作小结。2、 建立一人一份新教师培养档案，认真做好师徒带教新教师的听课、评课、自评记录。3、考评内容完成三个一：、读一本教育教学理论书并写好读书笔记。、写一份作业（含读书札记、教学心得、课堂教学点评、个案等）。、开设一堂教学研讨课内容（含教案设计、说课）。4、考核每学期按师徒教育教学、教科研等方面对新教师由领导小组进行一次考核，并填写好考核表。学校教师的培养计划4一、 指导思想：为全面贯彻落实全国及省基础教育工作会议精神，造就一支德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师队伍，以带动全校教师整体素质提高，适应新世纪教育发展的需要，促进教育质量和办学水平全面提高。二、 目标与任务（一） 培养目标1、 我校培养区级以上骨干教师的目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至全区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。2、 校级骨干教师的培养目标是：根据校骨干教师评选要求，使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。（二） 培养任务根据学校教育教学发展要求，力争三年内培养区级骨干教师1—2人，，校级骨干5人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。三、建立选拔制度1、各级骨干教师一般每两年选拔调整一次。2、 建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。3、 校级骨干教师的'评选参照《课堂教学评价标准》执行。四、培养措施1、 各级骨干教师一般2年为一培养周期，跟踪培养。2、 根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。3、 学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。4、 实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养计划。学校教师的培养计划5一、 指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。二、 常规教学方面每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘学生的主体体验。三、 教育科研方面1、 每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能将理论应用到实际工作中。2、 指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。四、 课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进步，共同提高。五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。学校教师的培养计划6本学年，根据学校师徒结队工作安排，经学校同意我担任XX、xx两位老师的指导教师。为进一步提高青年教师教学水平，使青年教师成长的更快，加强对他们的业务指导，根据学校实际和学科特点，制定如下指导计划。一、 培养对象我校青年教师XX二、 培养目标（一） 带领学习《师德践行读本》，提高师德水平。1、 和他们一起学习《师德践行读本》，明确怎样加强师德修养，做一名合格教师。2、 言传与身教相结合，平时工作中为其树立榜样，以自己的敬业、严谨治学的精神和高度的责任感去影响他，使他们端正思想培养自己的爱岗敬业、诲人不倦的精神。3、 关爱学生，以身作则，让他们把满腔的教育爱洒给学生，做受学生欢迎的老师。（二） 努力钻研，提高教育教学能力1、 指导他们认真学习教育教学理论，更多的了解教育信息，不断地丰富知识。2、 指导他们学习本学科《新课程标准》，掌握教学要求，钻研探索教学方法，培养他运用教材的能力。3、 经常听他们的课，共同探索教学模式，使他们掌握备课的方法和步骤。4、 亲自做示范课，指导他们上实验课，掌握教学的方法和策略。鼓励他们多参加教学活动，多交流。5、 指导他们对自己的教学适时反思，使他们在反思中成长，不断改进教学方法，在反思中提高认识。（三）积级参加校本教研活动，提高教育科研能力1、 鼓励他们积极参加教研活动，在活动中能充分发表自己的意见，认真学习经验，听取别人的意见。2、 帮助他们制定自己本学科的教研专题，写好专题计划。并在实施过程中做好记录。3、 指导他们撰写论文，总结自己的经验，推广科研成果。学校教师的培养计划7为适应我区小学教育发展需要，培养造就一支高素质的乡镇小学骨干教师队伍，带动全区小学教育均衡向纵深发展，逐步完善教师成长的梯队机制，结合我区乡镇小学教育实际及三年帮扶工作计划，根据区教育局年度工作重点，决定在乡镇小学试点骨干教师的培训培养。2021年初，经学校推荐，教育局审定，已初步组建了每个乡镇小学6名语文、6名数学、4名英语共64名教师的培养对象队伍，并对其进行了任务布置、方法指导等第一期培训工作，为更好做好骨干教师的培养工作，根据培养计划，特制定第二期培训方案如下一、 参加人员1、 乡镇骨干教师。2、 部分学科兼职教研员。二、 培训时间2021年6月20日一一6月22日6月20日下午四点前报到。三、 培训地点xxx酒店（市大道278号）四、 培训内容1、 教师专业化成长的路径2、 小课题研究的方法3、 班级管理的策略指导4、 多媒体时代教学信息化的使