五年级语文上册第二组6梅花魂课时课件

6梅花魂陈慧瑛

1946年出生，新加坡归侨、祖籍福建厦门，当代作家。出身书香世家，是晚清著名爱国将领陈化成的五世孙。祖父是前清秀才，外祖父是前清举人，自祖父这一代开始出洋到新加坡。陈慧瑛熟读经书，9岁便能写诗。1959年，陈慧瑛回国。1967年毕业于厦门大学中文系。历任厦门日报社编辑、厦门市人大常委、市作家协会主席，全国侨联委员等。

新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生。

1959年，陈慧瑛的外祖父——新加坡著名的富商、爱国华侨洪镜湖先生把最疼爱的外孙女送回了祖国。这一送，有两个目的——一是让陈慧瑛回来探望居住在厦门鼓浪屿的祖母；二是希望陈慧瑛能回来传承中华文明，他不希望陈慧瑛变成黄皮白心的“香蕉人”。

陈慧瑛的外祖父第一课时学习目标1.运用以前学过的方法独立识记7个词语，能借助字典，联系上下文和生活实际理解词语的意思。2.正确读写34个词语，选择自己不够熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的速度。3.正确流利地朗读课文。4.把握课文的主要内容，找出课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情。（1）自由练习朗读课文，把课文读正确流利。（2）运用以前学过的方法独立识记7个词语，通过查字词典或联系上下文理解词语的意思。（3）小组互读检查课文、词语读得是否准确，互相纠正达到要求。自主学习合作交流玷污秉性眷恋凉飕飕

颇负盛名春暖花开泪眼蒙眬读读记记（1）自己练习读一读34个词语，小组内互读检查读得是否准确，互相纠正达到要求。（2）从34个词语中找出自己不熟悉的词语练习书写，做到行款整齐，有一定的书写速度。

（3）小组展示交流书写情况。自主学习合作交流漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、珍藏、读读写写灵魂缕缕

幽芳葬身腮边衰老华侨无所谓忧愁

梳理手绢呜咽（yè）细绸子不甚在意能书善画风欺雪压顶天立地低头折节（1）认真默读课文，思考：课文通过哪几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？（请你用简练的语言概括这些事情）

（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。自主学习合作交流外祖父对祖国思念之情的事情：一、教“我”读唐诗宋词，悄然泪下。二、因为“我”弄脏墨梅图而发脾气。三、因年龄大不能回国而呜呜大哭。四、临走送我墨梅图。五、到船上送我带着梅花的手绢。1.找出外祖父喜爱梅花的句子，体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。2.练习有感情地朗读喜爱梅花的句子。3.体会“梅花魂”所蕴含的意思。第二课时学习目标（1）默读课文，找出喜爱梅花的句子读一读，并圈出关键词，根据你的体会和感受在旁边做一个简单的批注。（2）小组内交流学习情况。（3）汇报展示，欣赏评析。自主学习合作交流★唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。爱梅花——对祖国的热爱、眷恋之情

★离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。爱梅花——对祖国的热爱、眷恋之情

★想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。爱梅花——对祖国的热爱、眷恋之情

★“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”借物喻人的表达方法“梅花魂”的魂是什么意思？这里的“魂”，指