主旋律影视与爱国主义教育

主旋律影视与爱国主义教育主旋律影视通过影视中的人和故事反映当时进步思想，价值观念，体现时代主旋律。与商业影视和纯艺术影视相比，它更明显偏重它的教育性。当然，作为影视作品，首先它应当娱乐功能，也正是影视作品具有娱乐性，才有如此众多的观众，才使它成为受众最多，最受欢迎的艺术形式之一。影视的教育性具有潜移默化的特点，通过影视中人物的思想，性格，行为以及发生的事件，转移到观众的心里，使观众不自觉地接受，因此它的教育方式比起说教式的灌输更自然，更容易让人接受。爱国主义是一个永恒的主题，任何时候我们都提倡爱国主义，发扬爱国主义，从各个方面，运用各种形式进行爱国主义教育，从而激发我们的爱国热情。利用主旋律影视进行爱国主义教育是一种行之有效的方式。在不同的历史时期，主旋律影视进行爱主义教育的形式定位各不相同，它主要受时代背景，人们的文化修养不同影响。因此各时期影视的爱国主义教育的定位各不相同。抗战时期，面临民族存亡的危机，影片用直白的方式揭露日本帝国主义的侵略，激发人们奋起抗战，保家卫国的爱国热情。如史东山编导的《保卫我们的土地》和《青年进行曲》，由于处于特定的历史时期，影片可以不必采取寓意，象征，暗示，影射等隐晦的形式，而是直接，正面地描写抗战，面向大多数缺乏电影欣赏经验的广大农民观众，面向全国的观众，直接以宣传抗日为目的，因此，这一时期的电影艺术形式很通俗化。剧情也尽可能简明有力，叙述周祥，表述和表演的速度也放慢，这也成了抗战时期电影的一种艺术风格，那时一些优秀的影片对抗战的宣传，动员全国人民起来投身于抗日斗争起了积极作用。其中应云卫导演的《八百壮士》，史东山导演的《胜利进行曲》沈西苓导演的《中华儿女》，这些影片用直白通俗的手法，真实地表现了人民英勇抗战的精神，对全国人民爱国主义教育起了非常积极的作用。解放后到文革这段时期在电影史上称为“十七年”时期，这段时期全国解放，全国人民正热火朝天地投身于社会主义建设，人民需要一种强大的思想动力来作为精神支柱。由于这样特殊的客观因素，这段时期我国电影的风格比较单一，主要是戏剧式的电影，其中数量最多，占主导地位的是革命正剧，这类影片的题材及内容直接人民的革命斗争生活，写觉醒，写革命。通过影片的故事，人物，和视听语言，直接抒发革命情怀，潜移默化地对观众起了爱国主义教育作用。这段时期，由于“左”的思想的干扰，强调表现革命，

表现阶级斗争，影片不能充分表现个人情感，不能表现爱情。在表现革命情怀方面有些过于直白，如《红色娘子军》、《战火中青春》、《林则徐》。在影片《林则徐》中，英国把鸦片运到中国，给中华民族带来深重灾难，林则徐的禁烟主张和禁烟行动是中华民族的反侵略的正义表现，通过影片中体现的爱国主义思想，行为，影响教育观众。将创作者的爱国情感间接传递给观众。“文革”时期，我国影片受到摧残，“四人帮”直接对“文革”时期，我国影片受到摧残，“四人帮”直接对电影事业进行干扰，出现了以“三突出”原则的样板戏，扼杀了电影事业的发展，但是电影工作者与“四人帮”进行不懈的斗争，出现了几部较为优秀的作品，如《创业》《闪闪的红星》、《难忘的战斗》、《创业》表现了大庆油田创建我国第一个大油田的英雄业绩，电影以饱满的革命热情，歌颂了大庆精神，当时的大庆精神就是一种典型的爱国主义精神。《闪闪的红星》以饱满的激情，质朴的手法，生动地再现了第二次国内革命战争时期，中央根据地人民如火如茶的斗争．塑造了潘冬子的英雄形象，在当时是一部难得的既有爱国主义教育意义又具有审美价值的优秀影片。“新时期”的影片指1976-1年9版8的9中国影片。中国历史开始了一个新时期，同时，电影也开创了一个新局面。电影风格也朝多文化发展，电影创作者也在搜索电影的表现形式，影片的内容也丰富多样，不仅是只写革命，战争，英雄而是从生活的各个层面，从不同角色的身上发倔表现题材，由于电影艺术的发展进步，观众的审美情趣，文化修养及时影视理解的加深，影片不再以直白的方式进行讲述而以更加个性化，人文化的面目出现，不再直白式的输，而是与观众进行的交流，让影片中的人物事件与观众的内心逮之契合点，从而使电影含蓄的影响观众，观众不自觉的接受信息，获取审美和教育价值。这一时期的爱国主义教育是视新的特点，含蓄化和人文化。影片从不同角度体现从生活的深层次发掘，引出较为深刻的思想含义。再对敌我的描写也突破了以前的“三突出”的表现手法，人物不再简单化。我方也不是常胜将军，敌人也符合观众的要求。尽可能表现人性化的特征。如李俊导演的《归心似箭》影片通过战士魏汉胜经受了“金钱关”，“生死关”，“爱情关”的考验，对两人爱情的描写，用中国人传统的心理习惯，特感方式，被为巧妙，含蓄地表达出来，充分体现了劳动人民的人性善和人性美，将人性化赋予影片的元李之中，既具备人文特征，又体递了爱国主义精神，将爱国主义特征赋予实实在在的质朴的主人公身上，使观众更加容易接受。张暖忻的《沙鸥》，塑造了一位屡遭挫折的英雄，颂赞了一种在逆境中人生态度，鼓励每个人发挥自己最大的聪明才智与为国争光，为人民服务的爱国热情。影片在当时具有强烈的反响，是一部很好的爱国注意教育教材。值得一提的是电影《老井》，具有明显的现代艺术特征。主人公孙旺泉在婚姻大事上屈服于万水爷的淫威，割舍了自由恋爱的对象巧英，和小寡妇喜凤结婚，凑合窝囊了一辈子。但在打井的题上，他表现的英勇，顽强，能豁出性命保护水井，此刻孙汪泉又是一位敢作敢为的顶天立地的英雄。影片在对人物的处理上也不像以前那样“高，大，全”。英雄也有缺点，英雄也是常人，也有个人的喜好，也有一些不小的毛病，将人性化，平民化贯穿于影片中是这一时期的突破。然而，正是这样并不十全十美的英雄人物，他们的英雄事迹更能实拭在在的感动观众，像孙旺泉既有屈辱又是英雄的人物，正是我们民族背负了几千年的沉重负担，又具备了我们民族时代相付的可贵的民族爱国精神，他的复杂性格正是现实复杂性的反映，能够引起人们的深思。另一部在当时有很大影响的影片是《红高梁》，通过一些人物的刻画和风俗习惯的描写，表现了一种敢