![九年级《杨修之死》课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/0637039d5363d8dab9bcdbcb01632936/0637039d5363d8dab9bcdbcb016329361.gif)
![九年级《杨修之死》课件_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/0637039d5363d8dab9bcdbcb01632936/0637039d5363d8dab9bcdbcb016329362.gif)
![九年级《杨修之死》课件_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/0637039d5363d8dab9bcdbcb01632936/0637039d5363d8dab9bcdbcb016329363.gif)
![九年级《杨修之死》课件_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/0637039d5363d8dab9bcdbcb01632936/0637039d5363d8dab9bcdbcb016329364.gif)
![九年级《杨修之死》课件_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/0637039d5363d8dab9bcdbcb01632936/0637039d5363d8dab9bcdbcb016329365.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
杨修之死
罗
贯
中临江仙·滚滚长江东逝水
朝代:明代作者:杨慎滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在,几度夕阳红。
白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事,都付笑谈中。学习目标1、能复述七个小故事。2、探讨杨修之死的原因。3、分析杨修、曹操的性格特点。4、学习通过故事展现人物性格的方法。
《三国演义》及作者
《三国演义》原名《三国志通俗演义》,是我国第一部长篇章回体小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索,描绘了汉末至晋统一的一百年间历史,描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政,寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。作者罗贯中,名本,号湖海散人,元末明初小说家。检查字、词禀请夜间口号。行军主簿杨修原来杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌竟取匙与众分食讫佯惊问乃用大簏藏吴质于中操因疑修谮害曹丕拈弓搭箭延弃弓绰刀bǐngbùshì
倚仗shuò多次屡次jì忌讳chíqì完yáng假装lù竹器于是zèn诬陷中伤niān用两三个手指拿chāo抓取补充注释马超:刘备手下的一员猛将。夏侯谆:曹操手下很受信任的一员大将。夏侯,复姓。朝歌长吴质:朝歌,汉代所置的县份,故地在今河南境内;长,县的行政长官。汉代制度,万户以上的大县,长官为令;万户以下的小县长官称“长”。吴质,曹丕的亲信。世子:王侯爵位的继承人。答教:为应对尊长的提问而事前拟好的答案。魏延:刘备手下的大将。庞德:曹操手下的大将。1、杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌。2、(操)佯惊问:“何人杀吾侍卫?”3、丞相非在梦中,君乃在梦中耳!4、但操有问,植即依条答之。翻译下列句子
顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生发展,一般是叙事的主体;
插叙是把时间闪回到过去,补充一些情节,给“顺叙”提供背景或强化其合理性。
文章运用的怎样的叙述顺序?写了哪几件事?每小组派代表上台复述故事,必须强调清楚杨修的做法和曹操的态度。研读课文3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样?事件杨修的表现曹操的态度改造花园大门分食塞北酥饼揭发“梦中杀人”告发曹丕密谋教曹植斩门吏为曹植作答教
竟取匙与众分食讫虽喜笑,而心恶之丞相非在梦中,君乃在梦中耳愈恶之知其事,迳来告操愈恶之君奉王命而出……
大怒,因此亦不喜植尝为曹植作答教十余条大怒,已有杀修之心
丞相嫌园门阔耳
虽称美,心甚忌之人物形象说说杨修和曹操各是怎样的人?从课文中那些地方看出来的A.杨修:B.曹操:恃才放旷、狂妄轻率、好耍小聪明阴险虚伪、狡猾奸诈、狠毒、嫉贤妒能......
关于杨修的死因,历史上有很多争议.
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 第二节 地球的运动
- 人教版九下语文词汇学习攻略解析
- 苏教版四年级上册语文练习模拟考试
- 新苏教版小数加减法教学资源
- 人教版九年级英语语法解析练习题
- 苏教版八年级语文第五课教学经验交流与总结
- 一年级学生的玩具美术创作比赛
- 苏教版不规则图形面积计算技巧分享
- 小心陷阱四年级上册数学易错题
- 初中化学苏教版学习全解
- 通信生产安全培训、案例
- 中国移动“银行存款担保优惠购机”业务介绍
- 论文聚酯多元醇生产工艺及分析
- 浅谈盲人无障碍电影的选择与出路
- 半月痕观健康与手
- 2022年2022年打印版医师执业注册健康体检表
- R2A培养基适用性检查方案
- 2020最新人教版七年级数学大纲
- 房产证(英文模板).docx
- C25透水混凝土配比做法
- 醇胺法吸收二氧化碳的吸收塔设计毕业设计论文
评论
0/150
提交评论