国防教育教案4

第一讲生武器的能及其防护教学目1、使学生认识到现代战争危险的存在，增强国防观念。了解人民防空的概念和任务，掌握防空袭警报音响信号的特征。了解什么是三防，认识现代高技术战争空袭的特点和破坏的严重性。教学重：对生物武器的防护。教学难：生物武器的伤害作用及杀伤特点教法与法：利用电脑多媒体直观、形象教学。教学过：一、导新课明确目引言：有一部描写日本“部队”的国产影片，它所反映的是一个真实的故事。1940年这个部队驻扎在离哈尔滨市公里的平房地区，他们拿活人作实验，残害了无数的爱国志士和抗日的同胞这支部队又细菌部队使用“陶瓷炸弹也就是我们所说的“生物武器么是生物武器呢？一、生物武器（一什么是生物武器生物战剂及施放它的武器材总称生物武器战剂是指在战争中使人、畜致病，毁伤农作物的微生物及其毒素。通常分为细菌、立克氏体、衣原体、病毒、真菌和毒素六大类。（二生物战剂的使用方法1、施放生物战剂气溶胶生物战剂分散成微小的粒子悬浮在空气中种微粒和空气的混合体叫气溶胶。它能随风漂移，污染空气、地面、食物，并能渗入无密闭设施的人防工程，人员吸入即可致病直接施放生物战剂气溶胶是最基本的使用方式它可从空中直接布洒，也可把喷洒器投至地面喷放，还可人工投放。2、投放带菌昆虫、动物和其他媒介物昆虫动物和杂物被生物战剂感染或污染后用多格炸弹等多种方式投放到被袭击地域，它们便可将病原体传给人们，使其致病。3、其他方法用生物战剂污染水源、食物、通风管道，遗弃带菌物品、尸体或遣返俘虏等，间接使人感染疾病。（三生物武器的伤害作用1、生物战剂侵入人体的途径（1吸入生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。（2误食食用被生物战剂污染的水、食物而得病（如霍乱、痢疾等疾病（3皮肤接触生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。（4昆虫叮咬人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液污染而致病。2、生物战剂的致病症状生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。（四生物武器的杀伤特点1、致病力强，多数具有传染性某些生物战剂只需少数病原体侵入人体就能引起发病例如几十个野兔热杆菌侵入人体就能致病某些生物战剂如鼠疫杆菌等有很强的传染性，在一定条件下能在人员之间传播，长期流行。2、污染面积广生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染区。3、不易被发现生物战剂气溶胶无色无味，加之敌方多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。4、有一定的潜伏期生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这个期间人员不会很快减弱工作能力。5、受自然条件影响大风速、气温对气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等，能加速病菌的消亡。二、对生物武器的防护（一发现敌人使用生物武器时，一般会出现一些异常现象，如能及时发现，可减少或避免其危害。1、施放迹象飞机低空飞行时尾部有云雾或撒下其它杂物；炸弹爆炸时，弹坑周围有粉末或水珠残迹；昆虫、小动物出现的数量与季节、场所反常等。2、发病情况在短时间内发现大批症状相同的病人、病畜；发生当地少见的疾病或出现发病季节反常等现象。（二防护措施对生物战剂的防护措施与对毒剂的防护基本相同。人员戴防毒面具、防疫口罩能保护呼吸道不吸入生物战剂气溶胶防毒衣疫服或采用三口”的方法能保护皮肤免受带菌昆虫叮咬。人员在生物战剂污染区内行动时根据生物战剂的类型提前进行免疫接种和个人防护，遵守在污染区内的行动规则。发现病人时，要立即报告，及时隔离。对污染的房屋器皿要用福尔马林或过氧乙酸进行熏蒸也可用通风方法进行消毒灭菌；对服装可用煮沸或用高锰酸钾溶液浸泡等方法灭菌。杀虫、灭鼠。杀虫可用打、捕、烧、熏或喷洒杀虫剂（敌敌畏、敌百虫）等方法。灭鼠可采用药杀或打、捕、挖、灌等方法。使用药物时，应注意安全，妥善处理带菌昆虫和动物尸体。无论是敌投的还是当地的昆虫鼠类都是生物战剂传播的媒介物均能传播多种疾病所以平时对当地的鼠类和有害昆虫也要经常进行灭杀以减少战时生物战剂可能利用的传播媒介。防生物武器和防化学武器不同点是：1污染区内活动时需先免疫接种。2、污染物、服装要消毒。、杀虫、灭鼠，尸体烧掉或深埋4、发现传染病要立即报告防疫部门。三、生物武器情况及与其它武器的比较美军生物武器已经公布装备的“标准”生物战剂有，黄热病、委马脑炎、炭疽杆菌、Q热立克次体、肉毒杆菌毒素、葡萄球菌肠毒素、结核菌、伤寒菌、技天花病毒、鼠疫杆菌等。每平方公里导致50%死亡率的成本传统武器为2000美元武器为800美元化学武器为600美元而生物武器仅为1美元生物武器的极端是基因武器需20克超级基因武器足以使亿地球人死于非命物武器又穷国的核武器三、反总结指导行学生回顾本节课所学知识谈谈学习收获教师概括归纳进一步明确本节课的重难点和考点，并指导学生今后的学习和生活。第二讲

简易个防护器材的作教与学标使学生会简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。使学生会防毒眼镜的制作或代用。使学生会用身边易得的物品做皮肤防护器材去使用。教与学点：简易个人防护器材中的防毒面具、防毒口罩的制作。教与学点：简易个人防护器材中的防毒面具的制作。教法与法：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教与学程：一、导新课明确目引言：作为普通老百姓在战争中制式个人防护器材可能得不到那么是不是就束手待毙没办法进行个人防护了哪？不是我们可以自己动手用身边一些易得的物品来制作简易个人防护器材这些简易个人防护器材也能起到很好的防护作用。这节课就讲《简易个人防护器材的制作简易个人防护器材是指在缺少专用防护器材的情况下，利用手边易得的材料自己制作的个人防护器材简易防护器材的种类很多下面介绍几种主要器材的制作方法。一、呼吸道防护器材的制作（一防毒面具的制作简易防毒面具是由滤毒罐与防毒面罩相配合而成的，其制作步骤如下：1、准备材料：易拉罐或塑料饮料瓶（内径和高大于厘米生石灰、黏土、细锯末、棉花、细铁丝、医用胶布、纱布、窗纱网、松紧带、薄橡胶片、布带、透明塑料薄膜等。工具：剪刀、钳子等。简易滤毒罐制作示意图2、制作滤毒罐将生石灰与黏土按11的比例混合均匀加水制成绿豆大小的石灰土颗粒，阴干。罐或瓶底均匀凿满3毫米左右的进气孔剪刀将罐口或瓶口剪成与自己口鼻部相适应的形状，以确保密合。在接近嘴下方的罐或瓶壁上，开一个直径5毫米的呼气口并在外面用胶布贴上橡胶（医用手套的胶皮最好按纱网、纱布、锯末、棉花、石灰土颗粒、棉花、纱网、铁丝圈固定的顺序装滤毒罐。再在罐口或瓶口贴上一圈胶布，加上四条固定带，滤毒罐既做成了。简易面罩制作示意图3、制作简易防毒面罩将选得的面罩材料按图上的尺寸裁成罩体用松紧带做成型头（尺寸要经过自己实验确定它的三个末端分别缝合在罩体与太阳穴和前额中央接触的部位缝合前可在缝合部位先贴上胶布以保证缝合部位的牢固性然后将面罩下颌部位用胶布贴合好，并箍在滤毒罐上（具体位置经自己试戴确定这样，防毒面具就做好了。（二防毒口罩的制作1、浸碱口罩准备材料：大毛巾一条，绳或布条两根（每条长70厘米号缝衣针一根，白线两米，16号铁丝8厘米。制作按书页8—3图将毛巾叠成12层缝制成口罩为保证佩带气密可结合自己的口鼻形状制作一个铁丝型压环缝在口罩外侧加上带子。使用前，浸入的小苏打水溶液（或石灰水、肥皂水）中，浸透，稍加挤干即可使用。戴上后用手捏压铁U型压环，使口罩与脸、鼻部密合。使用时还要注意经常使口罩保持湿润，用后洗净、晾干，以备再用。2、装料口罩（略）二、防毒眼镜的制作防毒眼镜用来防护眼睛不受有害物质的伤害与防毒口罩或过滤罐结合使用。也可用风镜、潜水镜代替。（制作过程看录象）三、简易皮肤防护器材的使用当敌机布洒毒剂、生物战剂或放射性灰尘沉降时，可利用风雪衣、皮茄克、塑料布、床单、帆布、毯子、大衣、被子、雨衣或雨伞等遮盖身体。通过受染地域时，为防止下肢受染，可穿上雨鞋、胶鞋、皮鞋，也可用塑料袋、塑料布等裹住腿脚。手部可以用橡胶手套、皮手套、棉手套防护，也可用塑料袋、塑料布等包裹。使用个人简易皮肤防护器材要扎好三口，既袖口、领口、裤腿口。三、反总结指导行学生回顾本节课所学知识谈谈学习收获教师概括归纳进一步明确本节课的重难点和考点，并指导学生今后的学习和生活。第三讲人防工程教与学标使学生了解人防工程的重要作用。使学生清楚人防工程的内部结构及各部分的具体功能。使学生清楚使用人防工程应注意的事项，能自觉遵守纪律。教与学点：使用人防工程应注意的事项。教与学点：人防工程的内部结构及各部分的具体功能。教法与法：直观、形象教学，利用电脑多媒体辅助。教与学程：一、导新课明确目引言：在美英联军对伊拉克的战争中然空袭中使用了精确制导导弹镑炸弹、钻地炸弹等高科技武器，但伊拉克的民防工程还是把人员的伤亡降到很低的程度在唐山大地震中人防工程的损坏要比地面建筑轻的多人防工程是为保障战时人员与物资掩蔽、人民防空指挥、医疗救护等而单独修建的地下防护建筑。对核武器化学武器生物武器和常规武器的打击及地震等自然灾害都有较好的防护作用。人防工程在战时防空袭，平时可防一些自然灾害，还可将其做商场、仓库等，不仅有战备效能，其经济效益和社会效益也很明显。一、人防工程的内部结构及功能人防工程通常由口部和主体两大部分组成。1、口部口部也称工程头部是主体与地表面的连接部分主要包括出入口和防护措施等。出入口是供人员和设备进出的孔口，每个人防工程均有两个以上的出入口，通常在主体的两侧。在出入口处安装有防护设施，主要有防护密闭、滤毒通风、洗消核化自动报警控制和剂量监测化验设施等它们是人防工程内掩蔽人员有效防护的物质基础。防护密闭设施包括：防护门、防护密闭门、密闭门和防毒通道。其作用是阻止染毒空气经出入口进入人防工程。滤毒通风设施一般由进风消波设备、滤尘器、过滤吸收器、风管、密闭阀门和风机等设备组成滤毒通风设施是人防工程防护设施的基本内容主要是起到滤除烟尘毒雾和吸附毒剂蒸汽的作用将净化的清洁空气由风机通过管道送入人防工程内室，供人员呼吸使用。洗消设施包括洗消门消毒药品和洗消器材对进入人员进行局部或全身洗消，避免将放射性灰尘、毒剂带入人防工程内，以确保人防工程内人员的安全。核化自动报警控制设施是人防工程防护核武器学武器袭击伤害的神经中枢。在遭到核武器、化学武器袭击后，能自动发出警报，并能自动停止风机、关闭阀门，从而阻止放射性灰尘和毒剂进入人防工程内部。剂量监测化验设施用于查明人防工程内外的空气食物水源等污染情况。2、主体主题是人防工程的主要结构主要包括人员掩蔽室卫生生活设备及附属设施。人员掩蔽室是在敌核武器、化学武器、生物武器袭击时，人员停留的地方，它在出入口最后一道密闭门以内，设有人员休息室、工作室、会议室等。卫生、生活设备及其它附属设施是与人员掩蔽室相配套的设施般在掩蔽室的周围或一侧，包括卫生间、水库、仓库、伙房、进出气孔等。二、使用人防工程的注意事项人人都要懂得人防警报信号及其相应的行动内容，熟悉通往人防工程的路线及白天、黑夜的识别标记。进入人防工程掩蔽应携带的物品，包括：证件、个人防护用品、生活用品、密封食品和饮料等，不要携带有味、易燃易爆物品。带入的包裹体积不能太大，要便于进出人防工程。待蔽人员在人防工程中要服从指挥，按指定位置坐卧休息，放好随身携带的物品，注意公共卫生，减少剧烈活动。核武器、化学武器、生物武器袭击后进入的人员，应在工作人员的指导下进行消洗，通过检测后才能进入人员掩蔽室。解除警报前，不能擅自开门出入人防工程。若急需出入，要做好个人防护，并征得值班人员同意，在专业人员的协助下进出。空袭警报解除后，首先要对自己周围的环境进行清理，清点并携带好自己的物品，在有关人员的指挥下，有秩序地撤出。有克服战争磨难的精神准备，提高在无照明、人员拥挤、物资缺乏条件下的生存能力。注意：在人防工程内，非专业人员不许动操作设备，以免造成防护事故。所有防护人员都不许使用通讯器材，如手机、机等，以免泄露目标。三、每个公民都要支持人防工程建设面对高科技、高技术的现代战争，人防工程仍在发挥极其重要的作用。战争是综合国力的较量也是对应付战争准备工作的考验人防工程正是为应对突发战争而做的十分有效的工作所以我们每一个人都要积极支持国家对人防工程的建设，按照《中华人民共和国人民防空法》的要求，尽自己公民的义务和责任。三、反总结指导行学生回顾本节课所学知识谈谈学习收获教师概括归纳进一步明确本节课的重难点和考点，并指导学生今后的学习和生活。第四讲我爱放军教与学标知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者是祖国的钢铁长城解放军分陆、海、空三大兵种，解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空。．知道解放军爱人民，是人民的子弟兵；解放军保卫祖国，使全国人民安心工作、学习。3．萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感；积极参加学习和慰问解放军的活动。教与学点：知道中国人民解放军是祖国的坚强保卫者祖国的钢铁长城放军分陆海、空三大兵种，解放军