作文的行文构思

专题三十行文构思

《2015年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文考试大纲》对行文构思的要求包含三项内容：符合文体要求、结构完整、构思新巧。1.符合文体要求

“符合文体要求”有两层含义：一是符合试题规定的文体要求，即文题规定不限文体或限定文体，必须按要求来写，不能违背命题者的意志；二是符合考生自己选定的文体，即考生一旦选定了一种文体或按文题要求的文体来写作，行文就必须符合这种文体的特征。如果写记叙文，就必须呈现记叙文的时间、地点、人物、事件等几大要素，要运用记叙、描写等表达方式，语言要生动形象；如果写议论文，论点、论据、论证等要素就要完整，要运用议论等表达方式，语言要准确严密；如果写成文学作品或其他常见文体，同样要符合该类文体的基本特征。要特别注意，不能为了追求文体的所谓“创新”，而写出“四不像”的怪异文章来，这样只会弄巧成拙。2.结构完整

“结构完整”，主要指作文思路展开有序。形式上有标题、开头、主体、结尾，前后照应，上下连贯，转合自然；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理，没有颠倒重复、混乱不清的毛病。结构完整是对一篇文章的基本要求，是评价其“表达项”内容的一个极为重要的因素。3.构思新巧

主要指立意、选材、定体、布局等方面具有创造性，别具一格。即在下笔成文前，不仅要琢磨写什么和怎么写，还要思考怎样写出个性，怎样与众不同，怎样胜人一筹。构思新巧是写作的更高要求，归入“发展等级”评分。【训练目标】1．掌握记叙文、议论文等不同文体的特点。2．掌握记叙文、议论文的常用行文思路。一、叙述类文体

记叙是把人物的经历、事件的发展和事情的变化过程表达出来的一种方式。记叙文是以记叙和描写为主的文章。1.欲扬先抑法

一篇文章，初看开头，便知结尾，必然难以吸引人。如能做到千折万转，抑扬有致，就能避免平铺直叙的毛病，使文章产生引人入胜的艺术魅力。所谓“欲扬先抑”，就是指作者在文章中对所写的人或事物，先以贬斥的感情色彩行文，然后陡然一转，予以热情的褒扬。运用这种方法来构思、写作，往往可以使文章波澜起伏，达到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的佳境。【例文】

杜鹃花开全国大纲卷优秀作文

那时是满天挥洒着纷纷春雨的清明时节，那时是湖岸边杨柳絮絮飘舞的青葱时节，那时是山间枝头朵朵杜鹃花盛开的动人时节。我怀念那时，是因为那年的山花在我的心头深深植下，并盛开不衰，照亮我的心田。

那飘飘的柳絮是母亲您那乌黑油亮的长发，那夜空中闪闪发光的星星是母亲您深邃灵动的眼睛，那天边一抹红霞是母亲您那温柔的双唇，而那霏霏不息的细雨，是女儿对母亲您那绵绵无尽的思念。

永远也无法忘怀那一抔抔冰冷的黄土逐渐淹没您那身躯，无论我怎么哭喊，这一次您始终都没有回应，直至您消失在我的视线中。二年了，光阴荏苒，每每想起那一幕，心中总是无法释怀。

母亲您走后，整个世界对我而言是多么陌生。厚厚的尘土悄无声息地爬上了昔日您梳妆的镜台，缕缕银丝也爬上了父亲那往日油黑的密发中，而那不知尽头的沉郁忧伤如病毒般不受控制地漫延我全副身心，沉沉地压在心头。我知道，我的内心从那天起就打了一个解不开的结，我害怕失去，我愿意长久地活在对母亲点滴的回忆里，对学习和生活越来越漫不经心了，直至看到清明盛开的杜鹃花……

清明，在我们那儿是一个重大的日子，是祭奠故人、缅怀过去的日子。一年后重返母亲的墓冢，眼前的景物不禁使心海暗暗泛起阵阵涟漪。原本荒凉无物的小山头如今被那顽强的杜鹃花覆盖了每一个角落。瘦瘦的枝干上怒放着如火一般的红艳，片片花瓣争先恐后地绽开，迎接着每一寸阳光。

清风微微吹拂，拂动着母亲墓冢前束束傲放的红杜鹃，似乎在告诉我：生活的路本来就像那原本荒凉的小山头，世事无常，一些人、一些事、一些情，我们总挽留不住。过去的，就让它过去吧，美好的亲情不能成为多余的包袱。生活的路还在继续，我们需要轻松上路，丢掉多余的顾虑，像那顽强的杜鹃花迎着风雨怒放。史铁生曾说：“清明，那是一个节日。何必哀伤垂泪呢！”母亲似乎从来都没有离开过我，她在另一个世界里，仍然为我支撑起一片天，默默地鼓励着我。 尘封已久的心窗，突然就在那一瞬间被打开了。

四月山头的花盛开着，是为纪念我那逝去的母亲。花儿栽种在我的心头，使我充满勇气继续走向下一段旅途，鼓励我朝理想的大学进发。风又起了，阵阵花香，我会更加勇敢坚强，迎向远方……

【点评】本文立意切题、深刻，构思巧妙，饱含情感，充满了哲理和浓浓的生活气息。本文善于铺垫，先写母亲死去后，“我”不愿接受没有妈妈的生活，思念和忧伤“沉沉地压在心头”，“内心从那天起就打了一个解不开的结”，随后，“我”从清明节盛开在母亲坟上的杜鹃花中得到启示，放下了忧伤，解开了心结。文章线索清晰，准确而巧妙地扣住了题意，情节起伏，抑扬变化，富有波澜。作者文笔生动，描写细腻，语言含蓄优美，采用倒叙的叙事手法，灵活运用描写、叙事、抒情、议论等多种表达方式，感情真挚，内容真实，写出了可贵的亲情，也闪现了积极、豁达的思想，给人以情感的共鸣和人生的启示，立意准确、深刻。2.悬念解疑法

记叙文应力避乏味。一马平川的记叙文，会显得单调呆板，内容单薄，读之索然无味。这就需要我们在记叙文的一些情节上设置矛盾，制造悬念。具体而言就是：有意把一些重要事实藏起来，先不向读者明确交代，到恰当的时候，一下子亮出来，水落石出，从而形成曲折回环、跌宕起伏的故事情节。一般的做法是先埋“伏笔”，后加“照应”；先“藏”后“露”；先叙结果，后叙原因。在讲故事的同时能“牵着读者的鼻子走”，这是高手的本领。使用本方法的首要问题是开篇的悬念一要设置得自然，结果要在情理之中，二要能牵动全篇。【例文】尘封的梦，重拾未晚福建考生

初春的清晨，风微微扬起轻纱的薄帘，纷扬的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破，爷爷笑着睡去，很安详。

手指依然轻拂琴弦，直至生命的终章，脑海中久久凝固的画面，爷爷重拾年轻时尘封的梦，终于可以笑着离去。

战火纷争的年代，拥有爱好是奢侈的。年幼的爷爷偷偷将曾祖父的琵琶藏了起来，躲过了土匪的洗劫。家道中落，几亩薄田却得倾注一家五口的心血，包括爷爷，那时他十二岁。 年少的他有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志。村中只有“不务正业”的陈三爷精通南音，可是他被称作疯子。家里人禁止他们来往。每天清晨，爷爷早在鸡鸣前便偷偷到陈三爷家里学琴，梦想的种子渐渐在心中萌芽、生长。那些年，全国大炼钢铁，为了补贴家用，爷爷在半山腰僻(辟)了一处窑，砍伐山里的(木)材来炼铁。

夏旱将大地蒸发得疲惫不堪，烈日中，爷爷昏昏欲睡，失手打翻了炉子，铁水四溅，火势迅速蔓延。(得以)获救已是万幸，只是爷爷从此戴上了一颗假眼睛，人也重(从)此消沉。半边的蓝天对这个二十岁的少年来说太过于沉重，“嘈嘈急雨、切切私语”的琵琶渐渐被岁月的年轮裹上一层层死寂，犹如爷爷往后的大半人生，在灰色调和为生计的辛劳中消逝。 沙越漏越急，人至暮年，心却慢了下来。搁浅的回忆如潮水汹涌而来，打在被生存麻弊(痹)了梦想的礁岸，引起内心深重的共鸣。梦的脚步慢慢追上被生存奴役、驱赶的爷爷。

爷爷再也不用面朝黄土背朝天地辛劳，再也不用朝九晚五为生计奔波。他只需在古色古香的南方古居中轻轻踱步，看庭前花开花落，观山前云卷云舒，不知不觉在夏日午后沉沉睡去，醒来到溪边听溪流轻轻吟唱。

然而，悠闲的生活却是空洞的。暑假，我回去看他，他搬出了装饰精美，却落满尘埃的琵琶，轻轻拨弄。我不曾发觉晶莹的泪光在他布满皱纹的双眸中静静诉说尘封的梦。 世界上有太多事不能准时到站，有太多梦想被生活延误，我们焦急等待却杳无音信。最终在岁月的年轮中，梦想被尘封。可是，一阵清风又将人们吹醒了，也许只要一瞬，记忆便会席卷而来，像久别重逢的好友向你娓娓道来。 爷爷在走前与琴声度过了美好的冬季，温暖的冬季。 只消一阵风，一句话，尘封的梦便会汹涌而至，重新拾起，为时未晚。莫再错过前世五百次回眸换回的今生的这一次擦肩而过。

【点评】这是一篇主题含蓄的叙事散文。文章中，年少时的爷爷有一个不为人知的梦想，他想重新组建一个南音乐团，继承曾祖父的遗志，这就为下文设置了一个悬念：爷爷的梦想能不能实现呢？作者在文章开头设置的这个悬念牵动全篇。文中不论是开篇的景物描写，还是中间夹杂的议论、抒情，都彰显出该考生的文字功底。正如《格林童话》的价值终被人发现一样，爷爷亦发现了南音的价值，但他组建南音乐团的梦想却为何不能得以实现？悲剧性的结尾更增添了文章的震撼力。3.彩线串珠法

“彩线”即线索，“珠”即材料，又叫“彩线串珠式”，即以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式。“彩线串珠式”结构往往使记叙文思路明晰，形散而神聚。复杂的记叙文有时用双线并行的方式。【例文】

品味时尚

江苏考生(一)

“一代不如一代！”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似的收回了目光。

伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚？我们那时啊，挑开盖头才知道新娘啥模样啊！真是一代不如一代！”(二)

九斤老太是怎么会认字的呢？哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城里探望。七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？哎，真是一代不如一代！”(三)这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。

老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。

“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃。”七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。“啥玩意儿？”九斤老太几乎觉得自己耳背了。

“我的嘴角上扬，不禁定格成43°的微笑。”七斤自然不理会老太的问题，继续半读半诵。“瞎折腾！”老太不屑地耸了耸肩。

“空气中弥漫着78°摩卡或68°卡布奇诺的芬芳……”七斤略略不舍地放下杂志，期待着伊的夸赞。听得一头雾水的老太，看着孙女的眼神，局促不安起来，想了半天，还是将口头禅涌了出来：“哎哟，一代不如一代哪！”“什么什么呀！这叫‘小资文’，这叫时尚，教您品味时尚您都不会！”七斤脸上露出不屑的神气。(四)

“奶奶！您太时尚了！城里现在都流行吃您那种玉米窝窝头，拎您那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤兴奋地在电话里嚷嚷，“您现在有空教我品味时尚啊！”

九斤老太脸上露出不可置信的神色，望着破旧瓷碗中的几个硬面窝窝头，又浮想到七斤衣服上故意张开的破洞洞，本想骂句“真是一代不如一代”，忽地又想到这又成了时尚，伊觉得不合身份，思来想去，一句话也说不出，便默默挂了电话。伊失了神，心里叨咕：品味时尚，真是……

【点评】文章凭借九斤老太演绎出意趣横生的故事，着力描绘出惊看街头“时尚”、难舍老年“时尚”、不解文学“时尚”三个片段，用“一代不如一代”这经典语言串联起来，“一语串珠”，脉络分明，描绘了“不合时宜”的九斤老太的鲜活形象。文末出人意料，“守旧”的九斤老太竟引发了“时尚”，赋予了“一代不如一代”这经典语言在当今时尚中新的内涵。文章扣题严密，构思精巧，语言幽默风趣，人物形象栩栩如生。作者善于反讽，含蓄的结尾让“品味”之意余韵悠长，发人深省。4.时序贯穿法

人物性格的形成、事件的发生和发展，总是处在一定的时间轴上的。因此，在写记叙文时，很多考生会自觉或不自觉地按照时间先后顺序展示人物性格，叙述事件过程。这种以时间先后顺序展开叙述和描写的结构方式，叫时序贯穿式结构。【满分例文】绿色生活江苏考生每每烦躁不安时，低头不语，我就能想起那座桥，那桥下的流水，那流水里融进的我儿时的欢笑……

初春，正所谓“乍暖还寒”时候，我们便会溜出家门，不理会屋后未化的雪与缸里飘着的块块冰碴子，我们眼里，只有破冻的潺潺流水与水面上不怕冷的野鸭子。嬉笑着，追逐着，疯玩在河边油油的麦田里。有时，牵着心爱的风筝与那顽皮的狗跑啊，跑啊，全然不理会功课的烦恼，更不曾因全球变暖而担忧，心里只漾着笑，如同河面只漾着野鸭子的叫声那般。

待春暖花开已成了夜里的梦，我们几个孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天来了。我们从不拘泥于日历表的规定。直到夏天真的走近，却仍未见有人下河时，我们捺不住了，相约脱了衣服，喊着“一、二、三，跳”，可嘴里喊着，身子却往后缩。谁缩得厉害就把谁扔下河里，那进去的扎一个猛子，再探出头来，“不冷，不冷！”又在不经意间抓把泥巴扔在另几个人身上。无奈，只好咬着牙，学就义的烈士那般，奋勇地钻进水里，进了水，才发现河水真的已经暖了。

我们在水里笑了一茬又一茬，水流了一拨又一拨，于是，夏天的暖就被流走了，随水漂来的是清凉的秋。秋天的河俨然成了亭亭少女，端庄，娴静，偶尔被空中的青鸟亲吻一下，便羞得满脸红晕。可是，她却不会拒绝与我们这群孩子亲密接触，我们也会做些有诗意的事。撑一支长篙，向芦苇更深处漫溯；拎一窝鸭蛋，举着鸭蛋放歌……直到夕阳用余晖与河水吻别，我们才依依不舍上了岸，摸摸口袋，却发现鸭蛋已丢，只剩个破洞，懊悔不已，便想着回家补口袋，可蹦着蹦着就忘了。于是，漏掉的就不只鸭蛋，还有整个秋天。

漏掉了秋，就真的只剩冬了。凛冽的北风狂妄地叫着，企图把我们困在屋里。可我们不怕，我们冲出家门，依然奔向河岸，又跑到冰上飞来飞去，别提有多快活了。只是吓得大人在岸上大叫，却又不敢下去抓，不知是冰太薄还是他们的心太厚……

是的，我的小河和幼时的我，有段共同的生活，那生活满是欢笑，还有无尽的绿色。可现在呢？只剩下回忆了，桥还是那座桥，河水却变成了黑色，麦田被改成了砖厂，偶尔还能见到野鸭子，却是漂在水上的尸体……绿色生活，如今只能回忆了。谁能告诉我，我该去哪儿寻找？

【点评】本文采用时序贯穿式结构，作者按春夏秋冬四季的变化展开叙述和描写，展现了一幅幅童真画面，井然有序，将阅卷老师带到了作者那童真的岁月，回到了那小河和“我”相处的美好生活。文章构思新奇，结构精巧。“绿色生活”是当今我们共同的梦想，但是无论我们怎样描摹美好的童年，那“绿色生活”不再的惆怅是我们无法否认的事实，文章立意深刻。童真回忆，充满温情与欢笑，“绿”意盎然，足以感动读者，为此篇文章增色不少。

采用时序贯穿式结构思路的记叙文，首先要选择好时间点，这个时间点应该具有扩展性，亦即可以扩展出一个场景，或一个事件的重要发展过程。其次，要在文章显眼位置交代时间，有时为了凸显时间的紧迫性，还可以把时间交代得更具体。5.画面组合法

画面组合法也叫片段组合法或镜头剪辑法，是指根据表现主题的需要，选择几个典型、生动的人物、事件或景物片段组合成文的构思方法。主题是灵魂，是串联全部内容的红线，所以，使用画面组合法的关键在于画面和镜头的选取。【满分例文】与你为邻广东考生

几缕金色的阳光洒在那幅布满灰尘的油画上，不管站在哪一个角度看去，她都在对我微笑——蒙娜丽莎的微笑，让我着迷。这个午后，我若有所思。(一)都说城里好，城里又有什么好呢？上班回家两点一线，平淡无奇；整天被钢筋水泥包围着，一到上下班高峰，人挤人。今天，雨下得很大，路上的行人比往常少了许多。没有堵车，我早早地回到了家。上楼梯时，我哼起欢快的歌，心情好久都没有这么舒畅了。在楼梯的拐角处，我一不小心和一位抱着大包小包的女士撞到了一起，东西掉了满地。

我想肯定又少不了一顿臭骂，因为城里人总是那么不厚道。 我连忙说着对不起，并捡起了掉在地上的东西，露出歉意而又真诚的微笑。没想到她竟然微笑着对我说，你刚才哼的那首歌我也很喜欢。我们相视一笑，小心地擦肩而过，同时哼起了那首歌。(二)好不容易盼到星期天，收拾收拾屋子，家里焕然一新。一个人坐在沙发上发呆，在这个城市我无亲无故。“嘟——”电话响了，朋友很亲切地唤起我的小名，说一会儿来拜访我。我把家里好吃的全拿了出来，然后站在窗口不停地张望。有朋友来看我，我感到很高兴。

朋友来了，我们用家乡话交谈，从村东扯到村西，想起幼时的趣事，眼泪都笑出来了。她随口问道：“你对门是干什么的？”“是……对，是开门关门的。”一阵哈哈大笑。从此，我对那扇门有了许多好奇。(三)也许，买一张机票，我明天就能抵达天涯海角。可我明天未必能坐到对门的沙发上。那一天，我下定决心，一定要敲开那扇门。抬起的手，又放下了下去。几经犹豫，我怀着忐忑不安的心情敲响了那扇门。过了片刻，门开了。有时候，缘分真是很好笑的东西，上次和我撞在一起的女士，竟是我的对门。我们相互一笑。她邀请我进去，我很自然地坐在她家的沙发上。我接过了那杯热气腾腾的茶，雾气在缭绕，有些许清香。

一上午，我们在一起聊得极为开心。临别时她说：“你是第一个来我家做客的邻居，看到你的微笑我很开心。”

我不好意思地吐吐舌头：“听到你的话，我也很开心。”

以后每每走到她家门口，我总忍不住从猫眼向里张望。 后来，我发现她很晚才下班。有时一听到脚步声，我就立刻下床，打开那扇门灯，为她提供方便。这样做我很开心。(四)

又是一个周末，我洗完衣服，晾在露天阳台上。累得我像散了架一样，躺在沙发上昏沉沉地睡着了。也不知过了多久，有人急促地敲门。一开门，是她。 她说：“下雨了，赶快收衣服吧！”我望望窗外，雨下得还真大，她帮我把衣服收进来，动作很麻利。

从此，我们来往更密切了，几日不见，总有些想念。遇上节假日，相互发一两条短信祝贺；馋嘴时，一起逛超市；为了周杰伦的歌友会，一起在寒风里守到半夜。后来嘛，我们成了很要好的朋友，只因我们都拥有真诚的微笑。

微笑是一把神奇的钥匙，拉近了我与邻居的距离，是微笑让我在这个陌生的城市交到了朋友，让我不再那么寂寞。每天对着形形色色的人，有了微笑，最真挚的笑，让我自信了许多。我与微笑为邻，每天过得很充实。

于是在某天的一个午后，我走到墙角，拿起干抹布把那幅油画上的灰尘都擦掉了。一缕金色的阳光洒进来，蒙娜丽莎笑得更迷人了。

【点评】文章构思精巧，作者描述了自己与邻居的几次交往，每一次交往都构成一幅独立的画面：第一次与邻居在楼梯的拐角处偶然相遇；朋友来访，问到“我”的邻居；第一次去邻居家聊得很开心；“我”与邻居成了好朋友，“我们”一起逛超市，为了周杰伦的歌友会，一起在寒风里守到半夜。作者写得不急不躁，有条不紊，并注意突出微笑的作用，处处贯穿着微笑。全文四个画面，都是为了表现“我”对友情的渴盼这一主题。文章结构严谨缜密，首尾呼应，用蒙娜丽莎的微笑表达自己的心情和感受，新颖独特，体现了作者构思的精巧，反映的主题有深刻的现实意义。

镜头的选择应注意三点：①所组合的片段形式要统一，或是人物形象的一系列片段组合，或是事件的一系列片段组合，或是景物的一系列片段组合等；②片段本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的；③片段可以是横向排列，也可以是纵向排列，横向排列要安排好主次、虚实的关系，纵向排列要注意时间的先后顺序。6.穿插回放法

叙事时利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。【满分例文】我的杯中需要沙北京考生

世界上有两种花，一种能结果，另一种不能结果，而不能结果的花却更美丽，比如玫瑰，它不因为不能结果而放弃绽放自己的美丽，所以能不能结果，又有什么关系呢？但是，人通常不像玫瑰那样乐现，总觉得不结果就白活了一场。

记得在选择了放弃保送后的那个大雨滂沱的操场上，我是那样坚定地对自己说的：“这是我从小到大做得最漂亮、最干脆的一个决定了。我要靠自己的力量，在剩下的日子里和同学们一起努力，考上心仪的高中，我不能这样轻轻松松却心有不甘地被送走，即使这个赌注很大，我也要搏一搏；即使最后会输得很惨，我也不会心存遗憾。总之，我一定会微笑着对自己说——我选择，我无悔！”

但是后来，我后悔了，后悔自己的武断，后悔自己的坚持，后悔自己的信心十足……我一遍又一遍地责问自己，如果我当初不是这么自以为是，现在不是能到更好的学校去了吗？我一遍又一遍地追问自己，是不是我的心理素质太差，以致考出了这样的分数？我一遍又一遍地仰天长叹，上天为何对我如此不公？

从此，我陷入了绝望之中，听不进朋友的安慰，看不到父母担忧的神情，找不到一点点希望——我的理想，你真的弃我而去了吗？

直到我看到了《第二志愿》这篇文章才明白：“当孤注一掷地把自己的命运押在某个‘唯一’头上的时候，我们实际上处于自我封闭和焦灼无序的状态。内心流淌的是自卑和虚弱。以为只有这狭窄的途径，才是抵达目的地的独木桥。无法设想在另外情形下，还有道路尚可通行。这些人的信念虽执着但脆弱，难以容忍自己的不成功。”

我不就是这样的人吗？其实，人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过窗外的美景不是什么不得了的事，关键是不能错过预定的到站。“被第一志愿抛弃的巨大失落，使你百骸俱软，无暇顾及和珍视第二志愿的援手。”没错，在我怨天尤人的时候，我居然不曾想过：如果没有“第二志愿”，我可能会无书可读！

硬币是财富的一种，但有正反两面，而失败也有正反两面。机遇只有在犯错时才能发现，只有经历过错误、失败，才能清晰地找准成功的方位。

所以，人要接受事实！与其临渊羡鱼，不如退而结网。只要心在蓝天，身体就能飞翔；只要心中有理想，地狱都能变成天堂！但如果你紧握拳头，将什么都抓不到；如果你放开双手，将会拥有一切！天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。飞翔不是为了留下痕迹，而是在飞翔中尽情享受自由和快乐！

花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想、步入艺术的殿堂！我的杯中需要沙！【点评】本文的结构可做如下解析：开头，交代物象——不能结果的花却更美丽，引出材料。发展，引出材料——选择放弃保送后，内心经历的变化。(回放)高潮，远离理想，陷入绝望——穿插阅读《第二志愿》的感悟。(穿插)结尾，照应物象，抒情议论，揭示主题。

“穿插回放法”是记叙文构思时，大多采用“材料(故事)推动”的构思法，即先交代物象，引出一个故事，接着评析故事，再穿插另一个故事，引出文章的主题，最后照应开头的物象，收束全文。选用穿插回放式结构方式构思记叙文，首先要理出一个感情发展的线索，把生活中一段独特的情感经历划分为2～3个阶段。其次，要根据情感经历的过程，在每个阶段上设计穿插和回放的内容，穿插和回放的内容要尽量写具体。再次，穿插和回放的内容要贴切，要能够真实地表现相应的情绪和感受。最后，在开头选择物象引入，在文章结尾照应物象，议论抒情，点明主题。7.波澜起伏法

也叫“波澜起伏式”，能使故事情节富有变化，使文章波澜荡漾，跌宕多姿，定能吸引阅卷老师的注意，打动他们的心。主要有两种方法：①悬念解疑法[见“一、叙述类文体”中的第2法“悬念解疑法”]，一波三折；②抑扬结合法，造成明显反差，从中点出主旨。悬念解疑法已在前文分析，这里我们来看抑扬结合法的例文：【例文】火新官上任三把火。

半夜，新上任的局长突然心血来潮，想到局里转转看看，当他转到办公楼后假山附近时，突然看到不远处散发出一种红色的忽明忽暗的幽灵般的亮光，他吃了一惊，试探着走过去，一看竟是一堆燃烧未尽的火。

局长无奈地摇摇头，长长地叹了口气。时至严冬，空气干燥，易发火灾，他曾在会上要求各部门要注意防火，但他没想到有人会焚烧落叶。烧就烧吧，竟没等到火灭就拍腚走人，实在是太不像话了。

想到这里，局长随手摸出手机，拨通了局办公室主任的电话。办公室主任一听，非常重视，但他也一时拿不准当天是哪个部门的人清理的卫生，焚烧的落叶。迟疑片刻后，办公室主任拨通了保卫科长的电话。保卫科长认为这事应该归后勤科管，马上拨通了后勤的电话。

后勤科长不耐烦地接完电话，极不情愿地钻出被窝，麻利地穿好衣服，马上招呼几个人赶到现场。这时局长已经离开，未燃尽的火堆仍未做处理，不过此时的火堆已临近熄灭，隐约能看到几个火星在闪。

后勤科长蹲下身仔细地看了看，突然“腾”地一下站起身，气呼呼地说：“这是哪个缺德鬼报的警？又不是跑手续盖章，随便撒泡尿就能解决的小事，干吗非要打电话找来找去呀！”

【点评】文章运用了欲抑先扬的手法，先极言新官上任三把火的局长“小事大管”，要求下属及时处理火灾隐患，接着文章从局办公室主任到保卫科长再到后勤科长，把众下属官员的“处事”姿态刻画得淋漓尽致。而文章的最后却来了个180度大转弯，借后勤科长之口道出了“跑手续盖章”“小题大做”的官场丑象，这也是文章要针砭之处。这样，文章前后“扬抑”呼应，形成了覆盖全文的波澜，增强了表达效果，引人深思。8.巧合妙胜法

俗话说“无巧不成书”，记叙文的“巧”，指的就是构成巧合，利用生活中的偶然事件来组织故事，形成巧合或误会，使故事结局既出人意料，又在情理之中。【例文】月若有情月长吟

太阳最终吝啬地收起了它最后一线亮光。月亮还没有出来，留下的只是满天的云霞，它轻轻地亲吻着宁静的山村。 我心急如焚地奔走在狭窄的村巷间，无心欣赏大自然的赠赐，我得挨家挨户去筹钱为我妈治病。突然，一阵凄凉的哭声传入我的耳朵。“谁？这么晚了，你为啥哭？”我跟着声音寻找，原来是一个小男孩。小男孩看见我，揪着我的裤管：“我迷路了，送我回家，好吗？”我本能地应了一声，就想抱起他走，突然我触到一道熟悉的目光。咦，这不是王医生的儿子吗？顿时，我心里腾起一股怒火，王医生的影子又浮现在脑海。就是他，为了一笔小小的医药费而拒绝为我妈治病！“走吧！现在的世道还会有多少人情。”我心里想着，迈开了步子。这时，一个声音在心里响起：难道真的丢下他不管吗？夜深人静难道就让他留在这孤寂的野外？他能抵抗动物的侵害吗……我打了个寒噤。啊！不能，我不能丢下他而去。我猛地转身，我不能选择与道义相悖的行为。

我轻轻地敲开了王医生的家门，我不理会他的语言与目光，只是快速地离开。我想我的心灵是纯净的，我不会因为金钱而丧失了做人的道德。我之所以走得如此迅速，不是因为愤怒，而是因为不愿在这块见利忘义的地方多待一刻。

月儿已经爬上树梢，感觉有了些许凉气。当我拖着疲惫的身躯踏进家门的时候，嗅到一股药味。我疑惑地询问妈妈，妈妈只是微笑地递给我一封信，信上说：“谢谢你把我的独生子送回家。你的行为给了我一次心灵的教育，在金钱与医德面前，我应该选择医德。”

我的眼睛有点湿了，推开窗：多美好的夜，多明亮的月光，多明智的选择！这个世上还有比金钱更珍贵的东西，那就是——友爱。

温柔的月光如流水般倾泻而下。哦！月若有情月长吟！

【点评】入夜，“我”焦急地筹钱为母亲治病，巧遇迷路的小孩求助，而求助之人正是拒绝帮母亲治病的王医生之子，此一巧。“我”经过一番思想斗争，将其送回，而回家后竟发现母亲的病已得到诊治，医生竟是那位王医生，此二巧。看似巧合，实则匠心独运，突出了“这个世上还有比金钱更珍贵的东西，那就是——友爱”的主题。运用巧合必须掌握其规律性，使巧合符合真实、合理、新奇这三条原则：

首先，巧要巧得真实，合乎生活的真实。就是说情节要符合时代、现实、人物、场合等各方面的特点，要让人信服。特别是那些具有偶然性的巧合情节，更要注意真实性。 其次，巧要巧得合理，合乎情节的逻辑性。例如《没想到竟是这样》的文章中写到，内向、文静的女生梅子，以“木梅”为名，在网络聊天室里“结识”了一个叫“木瓜”的男孩，由于上课时想着“木瓜”，梅子走神了，并被年轻的班主任狠批一顿。当天放学后，梅子与“木瓜”相约各拿一张卡通画在公园见面。两人一相见，“木瓜”一脸窘相，梅子也感到很惊讶，因为她没想到“木瓜”竟然会是自己年轻的班主任。该文以巧合造成了情节的戏剧性，增加了文章的波折。

第三，巧要巧得新奇。例如欧·亨利的小说《麦琪的礼物》，妻子德拉卖掉自己的美发买回了丈夫心爱的金表上需要的表链，而丈夫杰姆则卖掉了金表买回了妻子喜欢的一套梳子。这种巧合巧得新，巧得奇，巧得令人绝倒，又巧得令人心酸落泪。二、议论类文体

议论文是以分析、议论为主的文章。本部分就议论文的框架结构与“板块”打造、议论文的论据使用与论证展开和议论文写作的基本模式重点讲解。(一)议论文常用论证方法

论点即是议论文的主题；论据则是用来证明论点的根据。论点与论据两者的关系是证明与被证明的关系。如果说总论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，那么论据就是议论文的血肉。本知识点将论据与论证综合讲解运用。1.举例论证法

举例论证法简称例证法，是引用个别典型事例来证明某一论点的论证方法。它是一种最基本、最常用的方法。一篇议论文是否具有针对性、说服力，行文是否矫健，与例证是否真实、典型、丰富、新颖大有关系。例证法所举事例，既可以是正面的，也可以是反面的，还可以正反事例并举，通过鲜明对照来证明观点。运用例证法，事例要具备真实性、准确性、典型性、针对性，要注意提炼概括，不能过于铺叙；事例不要堆砌，要注意分析——或阐释意义，或论述作用，揭示出事例蕴含的道理，紧扣主题和关键词，为论点服务。值得注意的是近年高考评卷场，一些关注社会热点、事例新鲜的作文成为新宠，它们一扫陈旧老套无病呻吟之流俗，让清新之风劲吹，使评卷老师们精神为之振奋，评卷专家们也为之叫好。2.归纳论证法

归纳论证法是一种由个别到一般的论证方法。它先用许多个别的事例或分论点来论证，然后归纳出它们所共有的特性，从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论，也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说的归纳法，后者我们称之为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例证明论点的论证方法。【例文】

我国古代名医孙思邈在行医时发现了一种奇特的现象：某一地区的穷人得雀盲眼的特别多，而富人却与它无缘；富人经常得脚气病，但穷人却没有。后来他不断留心观察，发现穷人只能吃得上粗米、糠皮，而富人只顾吃精米细粮、大鱼大肉。于是他让两种人交换一下食物，过了一段时间，两种人的病都好了。原来粗粮富含维生素B2，而鱼、肉中富含维生素E。

这种看似偶然所得的事例还有很多：画家莫尔斯在听演讲时大受启发，发明了莫尔斯电码；化学家道尔顿给妈妈买了一双袜子，结果发现了色盲症；物理学家波义耳在养紫罗兰时发明了石蕊试剂；医生邓禄普浇花时受到启发，发明了自行车充气轮胎；化学家凯库勒做梦时发现了苯的分子结构；一个无名的花匠发明了钢筋混凝土……

这些人，他们都在某一时刻突然受到了启发，或是发现了某种意想不到的事情。事实上，他们为了这一天的成功也许已经潜心留意周围事物很多年了。这正是他们本身素质的体现。要知道机会只留给那些为了寻找它而不断探索的人。只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临。

【点评】上面的语段，是在举出一个例子之后，又联系了其他众多类似的事例，形成一组排比形式的论据。在论证效果上，点面结合，材料丰富，然后用一句较简洁的话对所有事例归纳总结，得出它们的共同点“这些人，他们都在某一时刻突然受到了启发，或是发现了某种意想不到的事情”，再对这些人成功的原因进行分析挖掘，最后紧扣论点得出结论“要知道机会只留给那些为了寻找它而不断探索的人。只要我们专心致志于周围有趣的事物，成功就会降临”。由个别到一般，富有说服力。3.对比论证法

对比论证法，是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。具体有两种情况：①将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较，这种对比叫作“横比”。通过这样的对比，对错误的或者差的事物予以否定，从而肯定正确的或者好的事物。②将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较，这种对比叫作“纵比”。至于是先肯定还是先否定，就要根据作者的意图而定了。

范例1：陶潜不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官……古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。

范例2：商纣王自高自大，一意孤行，最终葬身于火海；唐太宗虚心纳谏，开创贞观盛世；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，无奈客死他乡；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，“从谏如流”势在必行。4.类比论证法

把两类属性基本相同或相似的事物放在一起比较，类推出有关论点，这种方法就叫类比论证法。运用此方法必须抓住事物之间共同的本质属性进行分析推理，事物的共同属性越多，推出的论点就越可靠；反之，如果没有共同属性硬放在一起比较类推，就会犯类比不当的错误而使立论无法成立。【例文】人生的“出”与“入”(片段)

英国数学家多番维尔倾注了30多年的精力，把圆周率值推算到小数点后800多位。可是后人发现，在第300多位时就出了错误，也就是说，他后面二十几年的努力都是白费。科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据，就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己做得不好，什么不该做。事后再多的悔恨也于事无补，我们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个更好的认识。

【点评】这段话举了英国数学家多番维尔的事例，通过“科学如此，人生又何尝不是？”一句过渡，将科学与人生类比，说明一个人做人、处事或认识社会应“出乎其外”，审察反观，这样才会少犯错误的道理。5.假设论证法

假设论证法就是针对所举的事例，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点的论证方法。【例文】

海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78%，连续保持在家电与其他相关领域的领先地位。

可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。

此类分析法一般先正面说，后反面假设，形成相反的结论，常用“假设……情况会怎样呢？”句式，使用“如果”“若使”“试想”“试问”等词进行过渡，引出与所举事例相反的情况，继而展开论述，从而论证中心论点。6.引用论证法

引用论证法就是在议论文中引用经典言论(包括名言、警句、谚语)、科学公理和定理及生活的常理来展开事理分析，来表达思想感情或见解主张的一种方法。运用引证法可以加强理论力量，使议论达到一定的深度和力度。但必须注意两点：一是引用要得当，运用的理论论据所蕴含的道理要和论点相吻合；二是要注意评析、挖掘论据的本质内涵来证明论点。在引用时，既可完整引用一段原话，也可局部引用，还可把有关语句巧妙自然地组织到文章中去，但要防止断章取义或做错误的解释和发挥。【例文】

如今的人们，过多地被物质迷惑了双眼，越发不安分起来了。追功，逐名，谋禄，哪一个不是充满诱惑力？世人只有擦亮双眼，看清自己真正追求的是什么。安于现状，方可获得想要的一切。如何做到安于现状？子路和孔子有这样的对话，子路问曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也，未若贫而乐，富而好礼也。”孔子的话精辟地阐述了如何安于现状：不论贫富，都对现有的一切感到满足，没有过分的追求，并不断完善自己的人格，这便是真正意义上的“安”。换句话说，便是在人格上无休止地追求，在物质上适时满足。“君子务本，本立而道生”，“安”是人生的一种智慧，是一种更高境界的生活方式。

“君子食无求饱，居无求安，敏于事而讷于言。”我们纵没有先哲那超脱一切的气度，十之取其三，安于现有的一切，也还是做得到的！【点评】文段中三处引用孔子的话，旁征博引，知识丰富，论证了怎样才是真正意义上的“安于现状”。7.因果论证法

因果论证法是指通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法，也称为因果分析法。这种分析方法，大体上有三种类型：一是先有结果(或现象、情况)，后分析产生这种结果或现象的原因；二是先分析原因，而后引出结果；三是复合型分析，即在一篇文章中同时分析几种事物产生某种结果的原因，然后再指出它们的内在联系。运用因果论证法时，要注意对问题进行多方面的细致分析，不能以偏概全或只取一点不及其余。另外在写作时还要注意几个原因(或几个结果)之间的关系分析，辨清主要原因及次要原因。【例文】

三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。

街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。

“前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。

【点评】本片段先列举马谡镇守街亭的事例及失街亭被斩的结局；然后进一步分析造成这一结果的原因，得出“马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见”的分析；最后进一步形成结论“不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见”，结论水到渠成，富有说服力。8.比喻论证法

比喻论证法又叫喻证法。“喻巧而理至”，这种方法是用浅显的事物来说明较深的事理，能将抽象的道理具体化，使之平易、生动。在议论文中，可以个别语句使用比喻修辞，也可以成段或通篇地运用比喻论证，比如寓言或神话等。比喻论证可以使所论述的道理浅显透彻，形象生动，具有更强的说服力。【例文】

中华民族向来讲究工整对称，不喜欢奇形怪状，这一点从我们的建筑风格上便可一览无遗。所以，我们的教育也在着力打造一件件“合格产品”。不管你是什么样的石头，只要蹚进我们这条河，便让你最终成为模样差不多的鹅卵石。 到底什么样的教育最受人欢迎呢？我们暂且把教育比作一顿饭，孩子本来想吃米饭，你却做了面条，为何不让他去吃自助餐呢？反正这一顿饭他总是要吃的，但吃的质量就大有区别了。俗话说，没有两片相同的树叶，对于一个活生生的人来说更是千差万别，这一点与生俱来。为什么我们非要按照自己的意旨为他们设计要走的道路呢？与其那样牵着走，不如放手让他们自己走。我们只看着不让他们走上歧路便可。这样看来，孩子们喊苦喊累是理所当然的。他们想干的不让干，不想干的却偏让干，这样能不累能不苦吗？

【点评】文中用“石头”和“鹅卵石”比喻受教育前后的学生，用“河”比喻中国的教育。在下一段用吃饭来比喻教育的主动权问题，贴近生活实际，形象具体；又把活生生的人比喻成“树叶”，论述了教育不能完全模式化的道理。比喻论证的使用，使“教育不能模式化，必须个性化”的道理深入浅出，通俗易懂。【综合运用论证方法的范文示例】回到原点广东卷满分作文

电影《让子弹飞》让人捧腹之余更予人一个耐人寻思的结尾，张麻子历经腥风血雨又重上马鞍，驰入山林。也许英雄的归宿终是草莽！电影的结局总是过于蒙太奇，但我庆幸，英雄不是走回头路，他只不过是回到原点，那里才有刀光剑影，那里才有豪迈与洒脱。回到原点，重返本真，重拾你的真性情。

难忘毕淑敏的一句话：“额头上没有一丝皱纹的美人，怕血管里流动的都是水。”的确，生活在现代世界里的人们是不是已经忘记自己不施粉黛的素颜，是不是已经遗漏了真性的原点？我们习惯于挤出不由衷的笑容，习惯于对化妆品和面具的依赖。殊不知我们暗自高兴以为岁月的痕迹和世故的表情统统遮去，却连自己最珍贵的一面，生命最澎湃的热度也一同抹去。

生命的原点在于个性的张扬，在于情感的表露，在于性格的突围。回到原点不是褪下成熟的外衣，而是撕掉不必要的包装；回到原点不是原地踏步，更不是退回起点，而是以淡定而真实的姿态上路，轻轻抬头，已屈指行程二万，翻越无数的高山……

每次坐飞机时，空乘人员都会为乘客演示应急用品的使用方法。面对乘客，本是机上空姐绽放最美丽一面的时机，但我却每每看见一张张木然而冰冷的脸，很规范却很敷衍。 我想，再动人的脸容也经不起随意的解读和虚伪的摆弄。回到原点，虽不完美亦叫人亲切；远离原点，尽管精致但让人生厌。回到生命的原点，是展现自己自然而感性的一面，是在生命的轨迹上搏动着最和谐的节奏，是在自己和他人的心中演绎着真善。

于是想起著名的人口学家马寅初。尽管在那个人云亦云的年代，多少学者为苟全学说已放下知识分子的尊严，但马老依然保持着不屈的姿态。“宁鸣而死，不默而生”。造反者说他已丢掉立场的原点，我却谓马老回到了一个学者应有的原点。“绝不向以力服人不以理服人的人低头”。这个原点如此厚重而神圣，承载了人性的光辉和一个知识分子最倔强的底线。 原点不是起点，坚守原点者业已登上一个道德的高台，原点又是起点，坚守原点，回到原点者从这里再出发，再扬帆启航，最淋漓也最真实，最平平淡淡也是最轰轰烈烈。

在一个浮躁的社会里，我们满足于“枝枝叶叶外不寻”，但一个人人都标榜“金钱为原点”“权力为原点”的社会又何尝不是一个迷失了原点的贫血社会？唯有每个人都自觉地寻找原点的坐标，重获人性的庄严，才有“民德归厚”的一天。回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？

【点评】文章从人的性情的角度，论述“回到原点，重返本真，重拾你的真性情”的观点，思路清晰，构思严密。先是以电影《让子弹飞》中的张麻子为例，引出自己的观点，夺人眼球。再引用毕淑敏的一句话，拓展开去，深化自己的思考。接着以自己对空乘人员的体验作为例子，强化自己的观点，更加让人信服。还以马寅初的事迹作为论据，加深对观点的认识。最后，联系现实，以问句作结，引起反思，令人回味。文章语言表达流畅，富有文采，而且相当多的文句很有意蕴，耐人品读。(二)规范的议论段

议论主体段在结构上要求比较完整。基本结构可以是：观点句＋阐述观点＋论据＋分析＋结论。其中阐述观点和结论句可视情况取舍。为了强化议论段的结构意识，可在平时习作时，在每个议论主体段上用固定的符号标示出观点句、论据、分析句和结论句，这样久而久之，议论段的结构要求就深入脑海中了。如：

考场议论文要强化观点句意识。观点句是写作者在文中判断是非曲直的句子，议论主体段的观点句实际上就是全文的分论点。强化观点句要求做到以下四点：①句式上一般要求用表达明确是非判断的肯定陈述句(有时可用否定句)，不用疑问句式或选择句式，可以是单句，也可是简单复句；②在表达上力求句子精练，严谨，没有语病，不轻易使用文学技巧；③内容上要体现明确具体的态度，或肯定，或否定；④位置一般放在段首(最佳位置)或独立成段。

在实战中，考生议论文中，观点、论据和论证之间经常表现为“油是油，水是水”，彼此之间，互不相干，缺少必然的联系，而考生自己却浑然不觉。要克服这个毛病，考生应注意在转述论据和分析论证时扣住观点句中的关键词。一个观点句中，一般都有2～3个关键词(可以是词，也可是短语)，如：观点句：“言而有信是每个人安身立命的前提。”(关键词：言而有信、安身立命)观点句：“卑微地活着是为了有价值地死。”(关键词：卑微地活、有价值地死)观点句：“选择生和死都需要勇气。”(关键词：选择生、选择死、勇气)观点句：“言而有信方能成大器。”(关键词：言而有信、成大器)

关键词是一个观点句的核心。如果能围绕着这2～3个词，去转述论据和分析论证，论据和分析就不会和论点脱节了。如下面三个议论段：

三个议论段的观点句相同，区别在于转述论据和分析论证部分。这个观点句的关键词有三个——责任、沉重、人格高尚。显然第1个文段的论据和分析中，只是在论据中有“沉重”的影子，其他关键词都没有扣住，因此整个论据和分析都严重脱离了观点句；第2个文段扣住了“责任”，“沉重”也在论据中略有提及，而“人格高尚”这个关键词则在论据和分析中都未涉及，因此观点和论据、分析仍然有明显脱节；而第3个文段则在论据和分析论证中都明里暗中突出了三个关键词，因此是一个优秀的议论文段。

突出关键词，有两种方法。一是在转述论据和分析论证时直接把关键词镶嵌进去，反复呼应，这是“明扣”。二是在转述和分析论证时突出关键词的内涵，这是“暗扣”，如上面第3个文段中的“夙夜忧叹，六出祁山，鞠躬尽瘁，死而后已”，“进退狼狈，不矜名节”，“不胜犬马忧惧之情”，“一生穷困，却依然‘穷年忧黎元，叹息肠内热’”等，这些词句突出了“沉重”；“熠熠闪光”和“后世景仰”则暗扣了“人格高尚”。(三)议论文的基本结构方式

议论文一般分为引论、本论、结论三个部分。本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，常用的基本方法是分解中心论点，然后通过对几个分论点(实际上是支撑中心论点的几个“支柱”)的论证，依次对中心论点进行论证或阐释。各分论点之间按意义关联可以归纳为并列式、对照式、层进式、总分式四种。1.并列式

并列式是议论文最常用的结构模式，其基本特点是围绕中心论点，平行地列出若干分论点(论据)，从不同侧面、不同角度来论证、阐明中心论点。议论文本论部分的几个主体段落在结构上是并列关系，横向铺展，容纳材料空间大，结构对称工整。值得注意的是，要特别注意对材料进行挖掘分析，充分分析议论，弥补深度上的不足。【满分例文】

带着善良上路河北考生罗曼·罗兰说：“灵魂最美的音乐是善良。”

善良如清泉养人于肢体，善良如舞姿动人于心魄，善良如乐曲感人于肺腑。人之苍茫，唯善良节士演绎精彩人生！请带着善良上路，善良为你擦亮迷人的火花。

当苏州的天空乌云密布，一场大雨席卷而至。当人们赶往路边的商店避雨，一个年老的残疾乞丐顶着渐密的雨点一瘸一拐地走在人们视线的前方。这时一把粉色的雨伞撑在他头顶，手持雨伞的是一位紫衣姑娘。雨伞已经全部倾斜在老人身上，就这样，她护送着老人消失在迷蒙的大雨中……有人在微博上寻觅这个“美丽天使”，当找到老人王元意，他说那女孩只是送他回家，没有留姓名和住址便匆匆离去。她善良的背影虽然消失了，但带给人们的美丽的梦却存留至今。

请带着善良上路，善良为你赢来赞许的掌声。犹记得那个为乞丐撑腰的杭州图书馆馆长。他对那些特殊读者的唯一要求，就是要把手洗干净再阅读。不过，随着杭州图书馆的人气越来越旺，有乞丐慕名前去，引发不少读者投诉。有人认为他们影响市容，有碍读书，给正常人带来不便。而馆长说：“我无权拒绝他们入内读书，但您有权选择离开。”那些貌似饱读诗书的人连起码的一个“善”字都不知，而位高权重的馆长足称“俯首甘为孺子牛”的表率，所以网友热议那是“史上最温暖的图书馆”。

带着善良上路吧，善良融化寒冬下的冰雪。仍记得那个瘦骨嶙峋的老人白芳礼。他连续十多年靠自己蹬三轮的收入帮助贫困的孩子实现上学的梦想，直到去世。他虽远去天堂，可那烈日下鬓角边顺着皱纹滑下的汗水仍粼粼闪光。这一幕，感动着千千万万的中国人。他攒下35万元，本可以过着安逸舒适的生活，却将这条善良之路走到尽头。有一种善良叫作奉献，有一种奉献叫作全力以赴。

在中国，善良是传统。古有孔融让梨、屈原背米、东坡助人偿债，今日更有吴菊萍舍身救别人的孩子，李连杰创办壹基金，胡忠、谢晓君夫妇支教高原。可在这样的境况下，善良也遇到了危机。经历了小悦悦的惨死、摔倒老人甩钱求扶，善良就像彩色的泡沫，虽然人人心里都喜欢，可只要轻轻一碰就会消失在阳光下。现实很无奈，但真正向往善良的人总是无所顾虑。正如“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”。感动中国的每一个人都活在我们身边，而他们身边的我们同样也可以靠自己的努力感动更多的人。善良衣你以华裳，请带着善良上路，唱响灵魂最美的音乐。

【点评】这是一篇规范的并列式议论文，题目即是中心论点，开头、结尾都是中心论点的强化。中间三个分论点，分别列举一个详细事例进行论证，文章倒数第二段进行扩展，与前面三个事例形成点面组合。这是考场安全的应考模式，但也带有模式化痕迹的不足。

运用并列式结构应注意以下三点：①并列的几个内容各自独立，又紧紧围绕一个中心；②并列的各个部分必须是平行的，要防止各个方面交叉或从属；③小标题式结构也属于其中的一种，在高考中常有佳作。2.对照式

和并列式一样，对照式也是议论文常见的一种结构模式，其基本特征是：围绕中心论点，从正反两个角度用事例或事理进行比较分析，证明论点。对照式的结构主要用对比论证法，这种比较，既可以是纵向的，也可以是横向的，还可以在不同层面多次使用。运用时要注意恰当选择比较的对象，选择好比较的角度，以增强说服力。【例文】

回到原点

广东考生

回到原点，就是回归自我的内心，去倾听自己最初的梦想，从而不会在人生道路上迷失前进的方向，才能离梦想的彼岸越来越近。

纵观当今社会，物欲横流，似乎每一个青年人都在为房、为车而焦头烂额。人们在为钱而争，于是，浮躁使人们难以平静，更难以深入内心，回到心灵的原点。

周国平在他的散文《记得回家的路》中说：“我喜欢看年轻人们轰轰烈烈地创立事业，追求爱情，只要他们没有忘记回家的路。”这里提到的“回家的路”，便是回归内心的小径，也许，只有常常回到原点，反思自身，才能更好地追求梦想。 你看社会上有多少忘记回到原点的人——当初为了更美好的生活而拼搏的人们，如今已身家过亿，却陷入了没有时间花钱享受生活的境地；当初进入一个工作岗位期望脚踏实地把工作做好的人们，如今却在名利场上靠奉承靠妥协升职；当初为了享受无忧无虑生活的拜金女们，如今却悲伤地被囚于华丽的别墅中……他们都是因为一个最初的美好的梦想去获得物质上的东西，却因忘记回到原点，忘记了最初的梦想，而过上了与梦想相差万里的生活。可见，常回到原点，重温最初的梦想，才能让我们不会偏离追梦的轨道。就如纪伯伦所说：“不要因为走得太远，而忘了当初是为什么而出发。”只有常回到原点，才不会忘记。

著名主持人白岩松被誉为“幸福解读者”，他在《幸福了吗？》中认为当今社会“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”是人们信仰的丢失，是物质社会所引起的最大的悲哀。我认为，常回到原点，回归内心，便可提醒自己要坚持信仰，不为名利迷惑。但被名利迷惑而丢失信仰的人并不少，复旦大学年轻女教师于娟曾经也是其中之一，她在《此未完成》中说：“一辈子为了金钱，我献出了青春，除了钱我什么都没有得到，但当我重病不能工作了，我回想了小时候的愿望，原来我只是想要快乐的生活而已。”于是，她回到原点，找到了简单幸福的生活，快乐地奔向了天堂。

其实，人生的航船上每个人都是自己的船长，常回到原点，重温自己的目标，会让我们在茫茫大海中明确航向。如果因为贪图速度，而把回到原点的时间都用在没有停止的航行上，就会发生永不能到达彼岸的悲剧。毕竟，前进的方向比速度更重要。而回到原点，无疑是检查方向有无出错的最好且唯一的方式。在追梦途中，让我们常回到内心的原点，更明确哪里才是我们想要达到的彼岸。

【点评】这是一篇优秀的议论文。考生在第一段鲜明亮出“回到原点”的中心论点后，列举生活中的典型事例，引用哲人相关言论进行论证，具有说服力。更成功的是，考生很好地运用了正反对比论证的方法；第4段，考生将社会上忘记回到原点的人“当初”的追求和“如今”的情形进行对比，得出“可见，常回到原点，重温最初的梦想，才能让我们不会偏离追梦的轨道”的看法；第5段，考生再次运用正反对比论证的方法，将当今社会丢失信仰的人与复旦大学女教师于娟进行对比，感叹于娟“回到原点，找到了简单幸福的生活，快乐地奔向了天堂”。总之，考生运用正反对比论证的方法，充分而深刻地论证了为什么要回到原点的道理，表达了深刻的生活体验。3.层进式

层进式结构的文章，各个层次之间呈现出渐次深入、步步推进的关系。逐层推进式结构的议论文，各层之间应该有严密的内在逻辑联系，所反映的思维认知过程应该是由简单到复杂、由个别到一般、由现象到本质、由具体到抽象、由肤浅到深入；其论证的过程一般按“是什么—为什么—怎么样”的顺序推进。这种结构是一种纵向的思维形式，便于对观点和话题做纵深开掘，使议论更深刻、严密、透彻。【例文】

回到原点

广东考生

“我今年已经九十多岁了。大学是培养人才，孕育思想的摇篮。然而如今国内却没有一所大学能够完全按照这一标准去办学……这是我如今最担心的问题。”

——钱学森

当“钱学森之问”尚萦绕耳畔之时，今年新鲜出炉的国内名校排行榜则证实了钱老的顾虑。新的大学排名，不是以学校的学术氛围、人才