中级保育员技能（旧版20181001）

国家职业资格鉴定-

保育员中级（四级）1、关于职业技能鉴定职业技能鉴定一般分理论知识考试和操作技能考核。职业技能鉴定理论知识考试和操作技能考核均实行百分制，成绩皆达到60分以上为合格。单项科目成绩可保留1年职业技能鉴定合格者，可获得国家职业资格证书。2、操作技能考核解读操作技能考核试卷生成方式为计算机自动生成试卷。题型为一、录像题3题，每个10分，共计30分二、文字案例分析或论述问答，共4题，每题10分，共计40分。三、不定项选择题共10题，每题2分，共计20分。四、主题画，10分。操作技能考核时间180分钟。中级工保育员操作技能考核内容结构表

清洁消毒生活管理配合教育活动安全工作培训合计环境卫生消毒晨午晚检与体检预防接种进餐饮水盥洗如厕睡眠物品保管室内教育活动室外教育活动环境设计常规安全措施防止意外伤害安全教育实际操作指导中级选考必考必考必考必考必考必考必考必考必考9项鉴定比重10101010101614101010010403020考试时间（分钟207055351803、理论知识考试解读本职业每个级别考试试卷有选择题和判断题两大题型：选择题为“四选一”的单项选择，共80题，每题1分，共80分。判断题为正误判断题型，共40题，每题0.5分，共20分。理论考试时间为90分钟。试卷来源：计算机自动生成试卷。4、考试必备工具身份证：考试必带，否则不允许参加考试准考证：考试必带，否则不允许参加考试2B铅笔：考试必带，一定要2B的哦，否则读卡机不认的。水彩笔：考试必带，否则无法完成画图题0.5mm黑色水性签字笔（以准考证要求为准）。橡皮：修正填涂错误5、学习方法1）标注重点2）单独复习3）集体复习4）难点备注5）勤做练习第一章配制常用的消毒剂1、常用的消毒剂幼儿园常用的消毒药品大都是含氯，其中84消毒液、漂白粉使用较多2、消毒液配制的计算公式

所需药量=欲配制浓度*欲配制数量加水量=欲配制数量-所需药量所需原药量=欲配置浓度×欲配制数量／原药含量

加水量=配制数量-所需原药量第一章配制常用的消毒剂例题一：欲配制5%的来苏水溶液50kg，需要来苏水原药量是多少？加水量是多少？解：5%×50kg=0.05×50kg=2.5kg50kg-2.5kg=47.5kg所需原药量是2.5kg，加水量是47.5kg第一章配制常用的消毒剂例题二：欲配制5%的来苏水溶液50kg，需要25%来苏水量是多少？加水量是多少？解：5%×50kg／25%=0.05×50kg／0.25=10kg50kg-10kg=40kg所需原药量是10kg，加水量是40kg第一章配制常用的消毒剂3、配制漂白粉溶液①一般容器的容量：

一只普通碗或玻璃杯：250ml(250g)一只普通脸盆：5000ml(5kg)一只普通提水桶：10000ml(10kg)一汤勺：约10ml（10g）第一章配制常用的消毒剂②配制比例：

1%漂白粉溶液配制：100g漂白粉（10汤勺）+10kg水（一桶水）3%漂白粉溶液配制：300g漂白粉（30汤勺）+10kg水（一桶水）0.5%漂白粉溶液配制：50g漂白粉（5汤勺）+10kg水（一桶水）3、配制漂白粉溶液第一章配制常用的消毒剂③配制基本步骤：

液体消毒品的配制计算所需药量和加水量；准备好配制工具；按比例配制消毒剂。固体消毒品的配制：计算好所需药量并称出，放入有刻度的容器内，加水至所需配制数量。消毒液配制后，放置在婴幼儿不易接触到的地方待用。3、配制漂白粉溶液第一章配制常用的消毒剂④配制的注意事项：

配制漂白粉溶液时，先在漂白粉中加入少量水，调成糊状，然后再加水搅匀。使用84消毒液消毒后，被消毒过的物品必须再用清水冲水，将所残留在物品上的消毒掖全部冲刷干净，以免幼儿中毒。注意佩戴胶皮手套，避免消毒液腐蚀皮肤产品超过生产日期3个月以上，则配制的消毒液浓度应加倍。3、配制漂白粉溶液第一章配制常用的消毒剂4、日常的消毒对象和方法消毒对象消毒方法消毒时间消毒剂备注食具、水杯、毛巾、餐巾1、煮沸2、蒸汽3、化学消毒15~30分钟10~15分钟10~15分钟严格按照所附说明书要求配制使用消毒前需要将食物残渣及油脂去净；消毒后需要用流动水冲洗干净餐桌消毒剂滞留擦拭10分钟过氧乙酸（消毒浓度0.1%~0.2%）每天消毒一次门拉手、饮水龙头、洗手水龙头消毒剂滞留消毒10分钟厕所、便器消毒剂刷洗消毒剂浸泡来苏水生石灰每天至少消毒一次随堂练习1.以药物剂型为基数的计算公式为：所需药量=欲配制数量（）欲配制浓度。A加上B减去C除以D乘以2.需配制0.2%过氧乙酸10公斤，需要过氧乙酸原药量是（）。A0.4斤B2斤C

2公斤D20克3.餐具不可取的消毒方式是（）。A水煮B蒸汽C日晒法D化学消毒ADC5、随堂练习4.若用煮沸法消毒毛巾、餐具，消毒时间为10~15min.（）5.餐具消毒使用的方式是消毒剂擦拭。（）6.门把手、水龙头应每天消毒。（）7.将含量为15%的过氧乙酸配制成0.2%的溶液7.5kg，需原药量为1公斤。（）B15~30minB缺“滞留”AA5、随堂练习8.以下（）方式适合食具消毒。A煮沸B化学消毒C日晒D蒸汽9.配制漂白粉溶液时不应该（）。A一次性加水，然后搅拌均匀B调成糊状，再加水搅匀C将漂白粉倒在欲消毒物品上D调成水状，再加水ABDACD5、随堂练习10.幼儿园常用的消毒剂有哪些？结合实际谈谈你是如何配制和使用消毒液的？11.分析下列案例，计算消毒液的配制保育员何某提来一桶清水（约10Kg），打开食物柜的锁，取出8勺漂白粉（约80g），调成糊状，倒进水中搅匀，然后入幼儿毛巾进行浸泡。保育员的做法正确吗？为什么？第二单元生活管理第一节晨午晚检与定期体检1、晨检方法日托园的晨间检查：一摸：摸额头、颌下和腮部。二看：看婴幼儿的精神状态、面色、咽部有无异常，皮肤有无皮疹及某些传染病的早期表现。三问：询问家长幼儿在家的饮食、睡眠和大小便情况。四查：查看幼儿衣兜内有无不安全物品。1、晨检方法

整托园的晨间检查（起床前）一摸：指摸婴幼儿的前额，看体温是否正常，摸耳下是否肿大二看：指用眼睛看婴幼儿前胸、后背及大腿内侧是否有疹子，观察婴儿呼吸的速度、面容、巩膜的颜色等。三问：指主动询问婴儿是否有不舒服的地方四查：检查婴儿的床铺是否有流鼻血、尿床、遗粪等异常情况发现异常情况，立即将病儿送往医务室第二单元生活管理2、教师接待来园工作内容：1）晨检2）填写晨检记录3）晨检后工作：每日物品管理；提醒幼儿盐水漱口第二单元生活管理3、早午晚晨检的注意事项1）对婴幼儿进行检查，保育员的手应温暖、动作轻柔2）态度温和，对婴幼儿问话应和蔼、简练、易懂第二单元生活管理随堂练习

晨检中的“一摸”是指()。A.摸额头、手B.摸额头、颌下、腮部C.摸腋下、颌下、肚子D.摸腋下、腹股沟、额头2.整托园的晨检是在婴幼儿()进行的。A.起床前B.起床后C.进班前D.进班后3.对婴幼儿进行晨检时,保育员的动作应该()A.迅速B.轻柔C.粗暴D.有冲击4.左腹股沟淋巴结肿大说明()有感染。A.右下肢B.左上肢C.下腹部D.左下肢5.晨检中“三问”指向家长了解婴幼儿在家的饮食、睡眠和大小便情况。（）BABDB日托园晨检随堂练习

6.以下属于晨检内容(

)。A.一摸B.二看C.三问D.四查7.人体浅表淋巴结群分布在()。A.面部B.颈部C.腹股沟D.腋窝8.晨检后,婴幼儿物品管理的程序是(

)A.叠放外衣——记录存放所带的药物和服药方法——保管记录所带玩具和食物B.叠放外衣——保管记录所带玩具和食物——记录存放所带的药物和服药方法C.保管记录所带玩具和食物——记录存放所带的药物和服药方法——叠放外衣D.记录存放所带的药物和服药方法——保管记录所带玩具和食物——叠放外衣ABCDBCDB4、定期体检体重测量法身高测量法头围、胸围测量法第二单元生活管理5、测量体重的注意事项1、环境要求是房间宽敞、明亮、恒温、地面平坦、避免对流风。2、测量工具性能良好、清洁，校正杠杆称的零点3、保育员和保健医生的手应保持温暖。4、测量前婴幼儿应轻身、空腹，测量要迅速5、测量时应尽量避免婴幼儿身体晃动，6、站立的位置以秤盘中间为宜。7、室温过低，可不脱外衣，但应扣除衣服的重量。第二单元生活管理6、测量身高的注意事项1、（3岁以下）卧位测量——量床2、（3岁以上）立位测量——身高测量仪测量身高的程序：1）准备测量工具2）婴幼儿站立，头部保持正直，两眼直视前方，躯干自然挺直，两臂自然下垂。足跟靠拢，足尖分开，脚跟、臀部和肩胛间三点靠在身高仪立柱上。3）测量者手持滑板使之向下滑动，直到底板与颅顶点相触，读数记录到小数点后一位。第二单元生活管理6、测量身高的注意事项1、卧位测量身高时，应使身体的中轴与测量板上的中线相重叠。2、测量者的动作要轻柔3、两侧有标尺的量板应注意两侧的读数一致。4、站姿测身高时，滑板不要过分下压5、孩子的站姿应自然，不要过分挺胸第二单元生活管理随堂练习

测量幼儿身高时应先使其站立于身高测量仪底板上或靠墙站立,头部(),双眼直视正前方,躯干自然挺立,两臂自然下垂。A.微仰B.保持正直C.略低D.向左侧2.测量幼儿身高时应先使其站立于身高测量仪底板上或靠墙站立,()三点靠在身高测量仪立柱上。A.头部B.肩胛间C.臀部D.脚跟3.幼儿园体检常用测量方法()A.身高测量法B.体重测量法C.头围测量法D.胸围测量法BBCDABCD第二节进餐保育员的职责：为孩子创设一个清洁、安静、愉悦的进餐环境。保育员在进餐环节的具体工作：餐前对幼儿值日生工作的指导，餐中介绍饭菜营养，对婴幼儿进餐过程的指导。第二单元生活管理餐前指导——1.餐桌清洁的准备：中、大班幼儿进行值日生工作。餐前具体指导工作包括：餐前清洁卫生工作的指导和分发餐具的指导。指导前的准备工作：

2名值日生每人一件清洁服；两块抹布；擦拭液（洗涤剂）。第二单元生活管理餐前准备——2.擦桌子怎么擦？餐桌需擦拭2遍。第一名值日生用洗涤剂擦拭餐桌。第二名值日生用清水擦拭餐桌。先将抹布对折，擦半张桌子换一个面，一张桌子清洗一次，不能一擦到底。按“几”字形擦拭。第二单元生活管理餐前准备——3.餐具的分发，摆放？开饭前15分钟分发餐具一人一碗一盘值日生捏住勺柄或筷尾餐具摆放：第二单元生活管理4.提高进餐兴趣的方法介绍饭菜方式多样化：

用猜谜的形式猜菜名

讲故事

通过嗅和看，猜饭菜内容

介绍饭菜的营养、

保育员介绍饭菜避免抽象、不着边际胡乱想象、忽略年龄特点。介绍人：保育员、教师（小班）

保育员、教师，个别幼儿（中班）

保育员、教师、全班幼儿轮流（大班）

第二单元生活管理5.怎么提高幼儿进餐的食欲呢？食物色香味形多样化。引起食欲进餐环境良好。物理环境与精神环境（背景音乐）幼儿情绪平静、愉快。避免比赛吃饭、批评责骂自己动手兴趣高。小班用勺子，中大班学习筷子保持健康，保证食欲。适当的运动量第二单元生活管理随堂练习

为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免(）A.有针对性喂养

B.有声有色C.不着边际胡乱猜想D.生动2.为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养成分应注意避免(）A.忽略年龄特点B.直观C.浅显D.游戏性3.()的方法会提高婴幼儿进餐的兴趣。A.讲激烈的故事B.用故事引导婴幼儿产生对某种食物的想象C.强迫D.表扬CAB随堂练习4.婴幼儿（）会使食欲上升。A.不运动B.超大运动量C.心理疾病D.运动适量5.为提高婴幼儿食欲,保育员向幼儿介绍食物的营养应注意避免（）A.过于抽象B.结合食物外形引导幼儿想象C.结合食物的颜色想象D.结合动画形象DA6.指导大班幼儿进餐1）大班幼儿自取食物，主副食分开放置。2）进餐要求：不拥挤，吃多少盛多少，少盛多添，用公勺3）进餐坐姿：双脚平放，身子前倾，前臂自然放于桌边4）端碗姿势：左手扶碗，右手拿勺或筷子，饭碗距桌边10cm左右第二单元生活管理7.指导2岁幼儿使用勺子（1）保育员示范：（2）指导：让婴幼儿手握勺柄；

凹陷处向上；

看着勺中的食物；

咽下一口再吃下一口；

不能太多第二单元生活管理8.指导幼儿使用筷子（1）对象：4、5岁（中大班）幼儿（2）使用方法：（如图）第二单元生活管理9.咀嚼的正确方法（1）细嚼慢咽（2）闭口咀嚼（3）每口不能太多食物（4）当口中食物过干时喝一口稀的食物第二单元生活管理10.幼儿自取食物的注意事项（1）添饭不扎堆（2）用公勺取饭（3）避免挑挑拣拣（4）排队取食第二单元生活管理11.幼儿使用勺子的注意事项

多鼓励表扬，不过分强调抓握勺子的姿势，不限制左右手，宽容孩子的手抓饭、弄脏地面等行为。12.幼儿使用筷子的注意事项

多鼓励表扬，允许动作不规范：类似于使用勺子、手的位置过低等。第二单元生活管理随堂练习

各种主食和副食分开放置是为了()A.卫生B.食物散热C.避免拥挤D.练习排队2.指导大班幼儿自己盛汤的方法是（)

A.只盛液体B.只捞固体C.盛得过满D.将汤搅拌均匀然后盛起3.保育员引导婴幼儿吃饭时手的姿势应该是()。

A.不扶碗B.双手扶碗C.一手扶碗D.用筷子触碗4.保育员教婴儿使用勺子应让婴儿手握()。

A.勺的凹陷处

B.勺柄

C.食物

D.饭碗CDCB随堂练习5.进餐中若婴儿用手抓饭应及时制止。()6.（）正确的添饭方式。A.排队自取饭菜B.用公共餐勺C.挑挑拣拣D.不挑挑拣拣7.（）不正确的咀嚼方式。A.细嚼慢咽B.切牙咀嚼C.囫囵吞枣D.单侧咀嚼XABDBCD第三节盥洗盥洗的目的:保持皮肤正常功能提高皮肤抵抗力提高生活自理能力第二单元生活管理盥洗的内容洗手、洗脸、刷牙、漱口、洗澡、洗脚、洗屁股等。日托中最重要的内容：洗脸、洗手、刷牙、漱口、洗屁股。第二单元生活管理1.指导幼儿洗手的程序准备工作:地面-----防滑、渗水

毛巾、香皂或洗手液洗手程序：卷衣袖；开水龙头；洗手；冲洗；擦干。洗手步骤：打湿双手搓香皂；

搓手顺序（手心、手背、手腕、手指、手指尖、手指缝、）；

冲洗（冬季搽油）第二单元生活管理2.指导幼儿洗脸洗脸的步骤：（1）擤鼻涕（2）打湿毛巾（3）洗脸顺序：眼角、前额、脸颊、鼻孔下方、口周、下巴、脖子、耳朵（4）其间清洗毛巾1~2次（5）冬季洗脸后搽油。第二单元生活管理3.指导幼儿刷牙漱口刷牙的准备:幼儿2岁学习漱口、幼儿3岁学习刷牙、含氟儿童牙膏刷牙的原则：除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷，刷牙时间3min以上冲洗牙刷：在牙杯里反复震荡，将刷头朝上放置第二单元生活管理幼儿牙膏为什么要含氟？但是含氟牙膏对龋齿的预防作用，使用含氟牙膏可以增加牙齿的硬度。

第二单元生活管理刷牙持续3分钟才有效

韩国牙科界一直倡导“3-3-3刷牙法”，即每天刷牙3次以上、在饭后3分钟以内刷牙、每次刷牙3分钟以上。刷牙的基本原则是“面面俱到”，也就是说，牙齿的外面、里面、咬合面等各个角度都要考虑到。算下来，大约有80多个牙面需要清洁，这个工作量不算小。而一把牙刷在同一时间里只能刷到2—3颗牙齿，因此每次刷牙3分钟才能保证所有牙齿都刷干净。如果觉得刷牙的3分钟过程太过枯燥，不妨早晨听新闻，晚上听音乐，一边享受一边刷。另外，刷牙最好在饭后3分钟内进行，避免细菌在牙齿表面沉积，防止龋齿。其他时间用清水、盐水或漱口水即可。第二单元生活管理4.给幼儿洗澡（1）为较小的婴幼儿洗盆浴顺序:颈部—前胸—后背—上肢—下肢（注意腋下、大腿根等褶皱处）（2）为较大婴幼儿洗淋浴顺序：洗头—脖子—上身—下身—脚（3）解决洗澡中出现的意外：防止肥皂眯眼；防止滑到；调节水温第二单元生活管理5.洗脚（1）准备清洁的洗脚盆和擦脚毛巾，温度合适的水，肥皂，小椅子（2）首先要求婴幼儿坐在椅子上，将脚浸入水中；然后依次用肥皂洗左右脚，着重洗脚趾缝、脚掌和脚面。将脚上肥皂洗去。（3）最后用毛巾擦干，注意将脚趾缝擦干。穿上拖鞋。第二单元生活管理6.洗屁股（1）给每位幼儿准备专用水盆、温水、专用小毛巾（2）毛巾浸入水中（3）毛巾略拧一下，对折（4）从前向后擦屁股，共擦3次。每擦一次，将毛巾对折，擦第二次后，清洗毛巾，再对折，擦最后一遍。（5）将脏毛巾放在固定的盆中，清洗和消毒第二单元生活管理7.剪指甲（趾甲）手指甲每星期一次，圆弧形。脚趾甲每2个星期剪一次，直线平型。第二单元生活管理7.指导洗手、洗脸、刷牙、洗澡、洗脚、洗屁股的注意事项

要求婴幼儿勤洗手，每天清洗身体裸露的部位和洗脚、洗脚腕、洗屁股的习惯，经常洗头、洗澡、换衣服，勤剪指甲和头发，饭后漱口早晚刷牙等8.培养婴幼儿的清洁习惯第二单元生活管理随堂练习保育员指导婴幼儿盥洗的原则是（）。

A、包办代替B、放手让幼儿练习 C、不断指责D、追求完美2.冲洗牙刷的方法是（）。 A、在水龙头下洗冲B、在牙杯里蘸一下C、在牙杯里反复震荡D、不管什么方法只要没有牙膏沫3.婴幼儿不良的清洁卫生习惯包括() A．饭后漱口早晚刷牙B．手脏不洗 C．勤剪指甲和头发D．每天洗身体裸露的部分4.洗手前幼儿应先（），以防洗湿袖子。A．拧水龙头B．抹肥皂C．卷衣袖D．用干毛巾擦BCBC随堂练习5.保育员为婴幼儿洗澡应注意清洗（）等部位。 A．手部B．背部 C．腋下、大腿根等褶皱处D．头部6.保育员督促和检查幼儿刷牙应注意牙齿（）位置。7.指导幼儿刷牙的原则是（）。8.保育员给小婴儿洗澡的顺序是（）。9.洗屁股毛巾的清洗方法是（）。C内侧除上下磨牙的牙冠外，全部竖刷颈部—前胸—后背—上肢—下肢擦2次屁股，清洗1次毛巾随堂练习10.培养幼儿清洁习惯正确的是（）。

A、勤洗手B、每天清洗裸露部位 C、夏天热每天洗澡D、冬天冷不洗澡11.给幼儿屁股洗屁股正确的是（）。 A、幼儿专毛巾专盆B、先放热水在放冷水C、毛巾擦3次，洗1次D、毛巾擦2次，洗1次ABCAD第四节睡眠1.掌握婴幼儿睡眠中的排尿规律

——渐进推测法(摄取液体后20~40min左右排尿）2.记录当天午餐和晚餐的喝汤量和饮水量3.及时唤醒婴幼儿排尿（睡前，午睡后40min左右，晚上每隔2~3h提醒排尿）4.做好与家长的联系工作。了解幼儿在家中的活动量、睡眠、饮食量等情况，找出尿床原因。5.遗尿症：指幼儿在5岁后仍不能控制排尿，经常在白天和夜间反复不自主排尿的现象。第二单元生活管理6.婴幼儿遗尿的原因精神紧张引起大脑皮层功能失调。没养成良好的排尿习惯。白天过度疲劳，导致夜间睡眠过深。躯体有疾病，如蛲虫病、膀胱炎等。第二单元生活管理7.如何预防和矫正婴幼儿遗尿？唤醒排尿避免过度疲劳控制饮水量。消除导致婴幼儿精神紧张不安的因素。进行行为治疗和药物治疗。第二单元生活管理8.注意事项检查婴幼儿是否尿床时，手的温度应温暖，切忌冰凉刺激婴幼儿提醒睡眠中的婴幼儿排尿，必须唤醒婴幼儿。不要让婴幼儿因尿床而有精神负担——别拿尿床说事第二单元生活管理随堂练习遗尿婴幼儿更换衣物和被褥的动作应该() A.声音大B.磨蹭C.不熟练D.迅速熟练2.为了防止婴幼儿中午遗尿，保育员应在婴幼儿入睡后（）唤醒婴幼儿排尿。 A、20min

B、30minC、40min

D、1h3.发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，了解其在家的()情况。

A、大小便B、盥洗C、与人交往D、饮食4.膀胱压力感受器的兴奋向上传达给()，才能产生尿意。

A.眼睛B.鼻子C.大脑皮层D.脊髓DCDC随堂练习8.婴幼儿遗尿症的原因是（)。A.饮水过多B.没有养成良好的排尿习惯C.玩的需要没有满足D.食量大6.幼儿5岁后（）为遗尿症。

9.只要遗尿症幼儿树立信心,就有利于遗尿症的矫正。（）4.发现婴幼儿尿床后，应马上找医生。（）5.观察和记录婴幼儿尿床的情况应包括婴幼儿当天的饮食量和饮水量。（）不能自主排尿B√XX随堂练习1.使婴幼儿（）是避免遗尿的方法. A.不喝水B.定时排尿C.不活动D.不紧张2.可用于婴幼儿遗尿症的矫正和预防的有（） A、唤醒排尿B、行为治疗C、避免过度疲劳D、不喝水3.（）时要唤醒婴幼儿排尿。A.上床前B.睡前C.夜间每隔2~3h

D.午觉睡后40minBDABCCD第三章配合教育活动第一节配合室内教育活动1.参加婴幼儿的部分游戏和教学活动工作程序：1）做好前期教学工作2）明确不同种类活动的目标、内容和指导要求3）具体教学过程中的指导1）做好前期教学工作的内容养成良好的观察习惯，并随时把观察到的婴幼儿的时机情况记录再按，做到对本班每一个孩子的发展特点、水平和发展需要了然于胸，使自己在参与婴幼儿的活动时，能够有针对性地对婴幼儿实施正确的教育影响，促使婴幼儿的发展。1.参加婴幼儿的部分游戏和教学活动2）明确不同种类活动的目标、内容和指导要求

的意义保育员在平时的工作中，应该有意识地了解活动的意义和教育目的，明确其在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和指导要点，从而使自己能够娴熟地协助教师开展各种教育活动，完成教育任务。1.参加婴幼儿的部分游戏和教学活动3）参与具体教学过程的要求在活动过程中，保育员应善于根据婴幼儿的不同情况和教师的不同要求，采取灵活机动的方式，发现问题及时与教师进行汇报和请示，保证活动能够顺利进行。1.参加婴幼儿的部分游戏和教学活动案例：某小班保育员在按老师的要求参加婴幼儿的分组活动——画五官时，发现本组有的婴幼儿不按照老师的要求把五官画在老师准备好的人脸图上，而是把眼睛、鼻子等所有的器官都挤在了一起，画好后自己都不喜欢，把纸扔在了一边。保育员拿来一面镜子对她说：“看着你的眼睛和鼻子再画一张吧，我相信你一定能画好……”事后保育员把这件事向教师作了汇报，通过沟通，教师肯定了保育员的做法，并达成了下一次让婴幼儿再画画时应该先让孩子仔细观察的共识。辨析：在活动的过程中，保育员善于根据孩子的情况和教师的要求，采取灵活激动的方式，发现问题及时向教师汇报、请示，保证活动的顺利进行。2.参加婴幼儿的部分游戏和教学活动的注意

事项1）保育员要树立正确的角色意识，在参与活动过程中做好随机教育。2）在参与婴幼儿的活动时，要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导3）注意与教师、家长沟通，对婴幼儿提出一致的教育要求案例一：某小班的保育员按教师的要求参加幼儿活动区中的“娃娃家”活动。保育员通过观察，发现这个“家里”：的“父母”太粗心了，总是倒着抱“孩子”，不高兴的时候还把“孩子”往别人怀里扔。你是保育员的话，如何指导？保育员可以：以“孩子”外婆的身份进入娃娃“家”，通过保育员轻手轻脚地抱“孩子”，轻言轻语地与“孩子”说话等行为，给“孩子”的“父母”做出榜样，帮助孩子理解所扮演角色的责任和行为。案例三：某保育员在看到一个小班儿童在用积木叠罗汉，搭到高处时积木倒了，孩子哈哈大笑，又拿起积木搭起来，保育员走过去说:“我和你一起搭建一个大高楼好吗？”孩子点点头，但却不再笑了。请分析保育员的做法。辨析：保育员在这时进行指导和帮助，时机没掌握好，客观上干扰了孩子的活动。正确的做法是在这种情况下不要去干扰孩子的活动，允许孩子有机会自己去尝试，让他在重复搭建的过程中锻炼搭积木的技能，并感受玩积木的快乐。正确把握介入婴幼儿活动的时机是保育员在参与孩子活动时必须要掌握的技能之一。随堂练习保育员(

)的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；与教师和婴幼儿共同做好各类教育活动的物质准备；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。

A、参与教育活动

B、主动配合教育活动

C、创设一个宽松的精神环境D、积极参与活动2.保育员正在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（），把握好介入婴幼儿活动的时机，做好适时、适当的指导。 A、通过角色扮演

B、善于观察婴幼儿的活动情况

C、了解孩子游戏的情节D、做好场地、设备的准备BB随堂练习4.在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的（）、水平、需要等实际情况，做好前期的教学准备。

A、特点B、分组情况C、想法D、个性5.保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。A、活动内容B、精神准备C、物质准备D、方法AA6.在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的特点、（）、需要等实际情况，做好前期的教学准备。

A、想法B、分组情况C、水平D、个性7.保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的活动内容和（）。A、物质准备B、精神准备C、方法D、指导要点CD随堂练习1.在参加婴幼儿部分游戏和教学活动前保育员要了解本班婴幼儿的（）等实际情况，做好前期的教学准备。 A.特点B.个性C.需要D.水平2.保育员正在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要（）。 A、做好场地设备的准备B、适时适当的指导C、把握好介入的时机D、善于观察ACDBCD3.总结保育工作的工作程序1）平时做好保育工作计划和记录，为写好保育工作总结积累材料。2）对照保育工作计划和自己的日常工作，检查自己工作的情况，找出成功与失败的地方，并分析其原因及今后努力的方向。4.总结保育工作的内容1）题目。2）所在工作班级的基本情况，与本班有关的其他工作人员的基本情况3）在某阶段自己负责的主要工作，以及所取得的主要成绩和尚存在的问题4）分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议5.保育工作总结的注意事项：（1）既要全面，又要有侧重，即应在全面总结日常保育工作、配班工作、个别儿童工作、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩。（2）应该具体、客观、真实和实事求是。随堂练习1.保育工作总结的内容包含：题目、（

）、分析原因，存在问题的提出对工作的改进意见和建议。

A.班级的基本情况B.总结经验

C.相关人员的基本情况D.工作中的成绩和问题2.保育工作总结既要全面，又要有侧重，即应在全面总结（）、贯彻保教并重工作的基础上，能总结出自己在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩 A、配班工作的准备B、日常保育工作C、个别儿童工作D、组织活动的心得ACDABC6.制作玩具和教具工作程序：（1）确定需要制作地玩具和教具的种类和数量（2）收集和选择合适的材料（3）与教师和学前儿童共同制作玩具和教具。（4）注意保养玩具和教具7.如何收集和选择合适的材料制作玩具和教具？（1）根据教育的要求，注意收集制作玩具和教具所需要的材料。（2）了解并根据教育的需要，有目的地购置材料。（3）发动婴幼儿和家长共同收集材料。（4）选择合适的材料，制作玩具和教具。8.制作玩具和教具应注意哪几个问题？注意事项？（1）玩具和教具必须符合安全卫生的要求。（2）玩具、教具的大小、轻重应适合学前儿童的使用。（3）对玩具和教具应经常进行消毒。（4）对玩具和教具应做好保养维修工作。随堂练习1.制作玩教具的工作程序是确定需要制作地玩具和教具的种类和数量；收集和选择合适的材料；（）。A、做好玩教具的消毒工作B、做好玩教具的整理工作

C、教师和学前儿童共同制作玩具和教具D、了解孩子对玩教具的使用情况2.收集和选择制作玩教具合适的材料,要求保育员能根据教育的要求，注意收集制作玩教具所需要的材料；（）。A、选择合适的材料制作玩教具B、确定需要制作玩教具的种类和数量C、了解需求情况D、了解孩子对玩教具的使用情况3.在制作玩教具的过程中要（）。A、安全卫士B、美观大方C、便宜D、材料要硬CAA随堂练习4.收集和选择制作玩教具合适的材料，要求保育员能（）。A、确定需要制作玩教具的种类和数量B、了解需求情况C、根据教育的要求，注意收集玩教具所需要的材料D、了解孩子对玩教具的使用情况Ｃ9.指导个别婴幼儿参与活动工作程序：（1）认真观察全班孩子的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；（2）掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地提供帮助和指导；（3）及时与教师和家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育指导个别婴幼儿的案例某幼儿园中班在自由活动时，平平和小红同时选中了一个玩具机器人，平平说：“我先玩！”小红说：“我先看到的，应该我先玩！”两人争执不下，吵了起来保育员看到这种情况，走过去对两个孩子说：“你们两个这样吵下去能玩到玩具吗？”两个孩子还是争执不休。保育员说：“如果你们还这样吵，玩具就先放我这里，等你们想出办法后再玩。”

注意事项：（1）指导个别婴幼儿参加活动的过程中,要始终把尊重和信任放在第一位。（2）不能对婴幼儿讽刺、挖苦、甚至歧视。（3）掌握与婴幼儿交往的正确方法（3）可以多用一些体态语言进行交流，如抚摸、拥抱、拍肩膀等10.指导个别婴幼儿参与活动随堂练习（）的工作程序是认真观察全班孩子的活动，找出需要帮助的个别婴幼儿；掌握个别婴幼儿活动的真实情况，有针对性地提供帮助和指导；及时与教师和家长沟通情况，对婴幼儿采取一致的教育。A、做好保育工作记录B、认真观察个别婴幼儿的活动

C、指导个别婴幼儿参与活动D、做好个别婴幼儿活动的记录C11.婴幼儿喜欢游戏的原因（1）游戏是学前儿童自主、自愿的活动，可以他们带来无限的乐趣（2）游戏适应婴幼儿发展的需要（3）游戏可以发展他们的社交能力（4）游戏可以促进想象力（5）游戏可以满足婴幼儿的心理需要12.游戏的种类【游戏分类】（1）按游戏的性质：安静游戏、活动性游戏（2）按创造性的程度：

创造性游戏、规则游戏（3）按参加人数：个人游戏、小组游戏、集体游戏（4）按教师对游戏的干预程度：自由游戏、教学游戏13.创造性游戏的概念和种类（1）创造性游戏：指儿童主动地、创造性地反映生活的游戏。（幼儿最感兴趣的游戏）（2）包括：角色游戏、表演游戏、结构游戏

14.有规则游戏的概念和种类（1）有规则游戏：指游戏中有明确规则的游戏（2）包括：音乐游戏、智力游戏、体育游戏

15.《幼儿园工作规程》对游戏的指导要求（1）应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏（2）因地制宜创设游戏条件（时间、空间、材料）（3）游戏材料应强调多功能和可变性（4）应充分尊重幼儿选择游戏的意愿，鼓励幼儿制作玩具，根据幼儿实际经验和兴趣，在游戏过程中给予适当的指导，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。16.指导游戏的注意问题（1）充足的时间和空间（2）充足的游戏玩具、材料和工具（3）丰富幼儿的知识经验，逐步幼儿游戏的水平（4）根据不同种类的游戏，采用不同的指导方法

17.自由游戏的指导（1）教师以间接指导为主。（2）在指导过程中应做到：尊重学前儿童的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实状况；合理地参与儿童的游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持。

18.有规则游戏的指导（1）精心设计和选择游戏；（2）激发学前儿童游戏的兴趣，让孩子在游戏过程中产生愉快的感受

。随堂练习

1、指导学前儿童自由游戏的过程中应做到：尊重学前儿童的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实状况；（）。A、合理地参与儿童的游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持

B、精心设计和选择游戏

C、激发游戏的情绪D、保证游戏的时间2、对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；（）

A、了解幼儿的特点和需要B、与教师互相配合

C、激发游戏的情绪

D、做好家长工作AC随堂练习

1、按教师对游戏的干预程度分，可以把游戏分为自由游戏和（）。

A、有规则的游戏B、集体游戏

C、教学游戏D、活动性游戏2、下列游戏属于有规则游戏的是（）。

A、音乐游戏B、角色游戏C、表演游戏D、结构游戏

3、有规则游戏是在游戏中有（）的游戏。A、目标

B、明确规则C、结果D、固定玩法CAB19.婴幼儿一日生活的内容（1）按时间划分：上午的活动、下午的活动、晚间的活动（2）按内容划分：

生活活动、学习活动、游戏活动

20.学前儿童学习的特点：（1）学前儿童通过探索进行学习；（2）感知是学习的基础；（3）学前儿童的学习存在很大的差异随堂练习

1、按（）分，可以把幼儿的一日生活分为生活活动、学习活动、游戏活动

A、时间B、内容C、性质D、地点2、晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（）而有所选择。

A、不同时间B、不同地点C、孩子的不同兴趣

D、不同教师的特长BC第二节配合室外的教育活动1.给婴幼儿增减衣服的工作程序（1）了解天气情况养成每天听天气预报，及时了解天气的变化（2）根据天气和活动量为婴幼儿增减衣服（3）了解每个婴幼儿的实际活动量，为孩子及时增减衣服。

2.活动量：也称运动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的生理负担量。

（婴幼儿的活动量不宜过大或过小）3.判断适合婴幼儿活动量的方法观察法：在活动中观察幼儿的脸色、呼吸、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。测量法：测量幼儿的心率，婴幼儿平均心率在130~160次/min。4.配合室外教育活动的注意事项（1）在婴幼儿户外活动前，保育员要先出来感受一下室外实际的温度，再结合婴幼儿活动的内容为婴幼儿准备户外活动的服装。（2）在活动中注意观察体弱儿和肥胖儿的情况，随时根据他们活动的情况为其增减衣服。随堂练习1.婴幼儿在自由活动时的活动量是有差异的，保育员要注意观察婴幼儿的活动，（），及时为孩子增减衣服。A、根据孩子的要求B、根据教师的要求

C、根据活动的要求D、根据孩子的实际活动量2.观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、（）、表情、出汗状况和动作的协调性等特征，来了解其活动量的大小。A、肌肉B、心脏C、呼吸D、骨骼3.活动量，是指婴幼儿在活动中身体所承受的（）。A、负担量B、生理极限C、生理负担量D、运动指数DCC随堂练习4.一般情况下，婴幼儿的（）在130~160次/分钟时，表明其活动量比较合适。A、血压B、呼吸C、每搏输出量D、平均心率1.保育员要养成每天听气象预报的习惯，为照顾好婴幼儿的生活做好准备。（）2.给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。（）3.活动量也称运动量，是指婴幼儿在活动中肌肉所承受的生理负担量。（）D√√X随堂练习4.一般情况下，婴幼儿的平均心率在100~110次/分钟时，表明其活动量比较合适。（）1.婴幼儿在自由活动时，保育员要根据婴幼儿（）为孩子增减衣服。A、活动内容B、活动方式C、天气D、活动量2.观察法是在活动中观察婴幼儿的脸色、（）和呼吸等特征。

A、表情B、体温C、出汗状况D、动作协调性XCDACD5.易使体弱儿不舒服的原因

天气的变化、饮食的调整、作息时间的改变、生活环境的变化等因素都可能使体弱儿感到不舒服。6.造成体弱儿身体不好的原因

原因是多方面的。先天不足、娇生惯养、缺乏锻炼、身患疾病或大病初愈等。7.照顾体弱儿的工作程序

（1）通过家访和细心观察了解体弱儿的日常生活方式，找出影响他们体质的原因；

（2）在活动中要及时发现孩子身体上的不适，对其及时采取相应的措施；

（3）减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强8.照顾体弱儿的注意事项（1）对体弱儿的照顾，应该格外地细致、精心。（2）平时应加强体弱儿的身体锻炼，增强其体质。（3）注意与家庭教育的配合。随堂练习1.照顾（）的方法之一是减少因环境的差异给孩子身体上带来的影响，促进孩子体质的增强。A、早产儿B、体弱儿C、肥胖儿D、患病的儿童2.照顾体弱儿应细致、精心；平时加强身体锻炼，增强其抵抗力；（）。A、提醒孩子多吃肉B、提醒孩子多喝水C、与家庭教育配合D、提醒孩子别贪玩1.体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（）BCX随堂练习1.以下致使体弱儿感到不舒服或生病的因素有（）。A、作息时间的改变B、生活环境的变化

C、活动时间的长短D、天气的变化2.体弱儿身体不好的原因主要有（）。A、身患疾病B、学习过于紧张C、先天不足D、气候太差ABDAC9.照顾肥胖儿的工作程序（1）了解儿童肥胖原因。（2）注意观察肥胖儿的饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活和卫生习惯。（3）平时加强对肥胖儿的身体锻炼。（4）合理膳食，帮助其减轻体重。10.

2~12岁的身高和体重体重=年龄X2+7（或8）身高=年龄x5+7511.肥胖的概念体重超过同龄标准20%即为肥胖。轻度肥胖：（超重20%~29%）中度肥胖：（超重30%~39%）重度肥胖：（超重40%~59%）极度肥胖：（超重60%以上）（1）单纯性肥胖：受饮食、遗传和活动过少等因素影响，摄入大于消耗，脂肪过度积累（2）继发性肥胖：由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超标12.肥胖的分类（2种）13.照顾肥胖儿的注意事项（1）应针对孩子肥胖的原因，对症下药。（2）进行身体锻炼要循序渐进，不可贪多求快。（3）控制饮食，均衡营养。（4）身体锻炼和控制饮食长期坚持，循序渐进。（5）注意家园配合。随堂练习1.肥胖儿的体重超过同龄、同身高标准体重的（）。A、30%

B、40%

C、50%

D、20%2.体重超过同年龄、同身高标准体重的（）为中度肥胖。A、20%~29%

B、30%~39%

C、40%~59%

D、60%以上3.

2~12岁的标准身高的公式是（）。A、身高=年龄x6+75

B、身高=年龄x10+60

C、身高=年龄x5+8

D、身高=年龄x5+751.体重超过同年龄、同身高标准体重的34%为中度肥胖。（）2.体重超过同年龄、同身高标准体重的30%~59%为重度肥胖。（）DBD√X第四章安全工作保育员要有高度的责任心,认真作好各项工作,树立安全第一的思想第一节常规的安全措施第二节常见意外事故的处理第一节常规的安全措施

1.走失的预防和处理原因：对幼儿园不适应；好奇心强；对活动不感兴趣；保育员失责预防和处理1）教婴幼儿会说自己的姓名，幼儿园的名称，父母的名字和工作单位以及家庭住址，以及必要的电话号码2）了解婴幼儿想些什么3）加强对门卫的严格管理4）一旦发现婴幼儿走失，要保持镇静，分析婴幼儿走失的原因，确定寻找方向5）找到婴幼儿后要及时寻找原因，吸取教训，对婴幼儿进行正面教育2.气管呛入异物的预防和处理“呛”的表现：不停地咳嗽；呼吸困难；脸色青紫预防和处理1）养成良好的习惯，防止气管呛入异物的事故发生；2）教育婴幼儿不要捡食地上的东西；3）告诉婴幼儿不要躺床上吃东西；4）当婴幼儿嘴里含食物时，不能训斥，要通过讲道理，让其将嘴里的食物吐出5）婴幼儿哭闹时，不要让其吃东西

幼儿园的卫生保健制度，是保证幼儿健康成长、防止和控制事故发生的基本措施。幼儿园必须严格执行各项卫生保健制度。幼儿园卫生保健制度包括：生活制度健康检查制度消毒制度隔离制度预防接种制度3.制定生活制度的依据：（1）婴幼儿的年龄特点（2）婴幼儿生理活动的特点（3）地区特点和季节变化（4）家长需要4.健康检查制度：

幼儿园应建立和健全健康检查制度。（健康证）

健康检查的对象包括新入园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿园的全体工作人员随堂练习1.

让幼儿掌握防止丢失的方法：紧跟家人、教师或同伴，在指定的地点活动、(

)。A、不跟陌生人走B、独自回家C、跟友好的人聊天D、不要与坏人交往2.婴幼儿会说（）、幼儿园的名称、父母的名字和工作单位以及家庭住址，以及必要的电话号码是幼儿走失的预防和处理的措施之一。A、话B、同学的名字C、自己的名字D、儿歌3.教育（）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施。A、婴幼儿在哭闹时，少吃东西B、少说话

C、婴幼儿在哭闹时，不让其吃东西D、少躺在床上吃饭ACC健康检查制度：入园前的健康检查（掌握婴幼儿的生长发育特点；了解婴幼儿的健康状况；防止某些传染病入园）入园后的健康检查每日的健康观察包括：（1）入园晨检（2）全日观察5.入园前的健康检查主要内容：1、了解幼儿疾病史、传染病史、过敏史、家族疾病史等。2、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况。3、了解婴幼儿预防接种完成情况等。6.入园后的定期健康检查：0-1岁，每季度体检一次，共4次。1-3岁，每半年体检一次，每季度量体重一次。3岁以上，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度测量体重一次。7.晨检——一摸、二看、三问、四查保育员在对婴幼儿进行日常保育和教育的过程中，观察的重点应放在：婴幼儿的精神状况，行为表现，食欲状况，大小便状况，睡眠状况，体温等。8.全日观察每日的健康观察随堂练习1.

入园前的健康检查主要内容有：了解幼儿的(

)、检查婴幼儿的生长发育和健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况。A、身高B、脚的发育C、手的发育D、病史2.3岁以上的幼儿，每年体检一次，视力和身高（）一次。A、3个月B、6个月C、9个月D、12个月3.寄宿制幼儿园的晨检工作应在婴幼儿每天（）进行。A、起床后B、入园前C、洗脸后D、锻炼后4.入园前的健康检查的目的是更好地掌握家长小时候的生长发育特点。（）DBAX9.消毒制度：1）幼儿园建立并严格执行消毒制度，是预防疾病发生以后切断传染病传染途径的一项重要措施。2）幼儿园应做好预防性消毒和传染病疫源地消毒两方面工作。3）幼儿园常用的消毒方法有物理消毒和化学消毒。10.物理消毒法：包括机械消毒、煮沸消毒、蒸汽消毒、日晒消毒