五年级上册数学教案-6.3 公顷 平方千米｜北师大版

五年级数学《公顷、平方千米》的教学设计五华县安流镇深新小学古美莲本节课是比较典型的概念教学课，从教学内容来说是很抽象的，因为公顷和平方千米都是比较大的面积单位，与学生的生活存在一定的差距。但我用同学们熟悉的足球场的面积来做参照，让他们更能了解1公顷和1平方千米有多大。教学目标：1、使学生知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米，大概了解1公顷、1平方千米有多大。2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。教学重点：知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米。教学难点：帮助学生了解1公顷、1平方千米有多大，以及掌握土地面积单位的进率和简单的换算。教学准备：课件教学过程：一、导入新课询问学生窗户、手掌、指甲的面积（三年级的学过平方米、平方分米、平方厘米的知识）。课件出示一块实验田，这么大的面积用平方米合适吗？学生回答：不合适。因而引出通常用公顷、平方千米来测量土地的面积。（板书：公顷、平方千米）新授1、教师：这节课我带大家去看看我们祖国的一些名胜古迹。课件出示一些景点的图片和它们的面积。（这样让农村孩子见识见识，在学知识的基础上，开开眼界）2、引出1公顷有多大？课件出示1平方米的正方形，然后用边长是100米的正方形这样的图形的面积就是1公顷。因此得出：1公顷＝10000平方米。出示一道有关足球场面积的题目，算一算：它的面积有没有1公顷？体会1公顷有多大。课件出示一幅杭州西湖的图片及面积引出平方千米。用100个1公顷的正方形拼成的大正方形的面积就是1平方千米。因此得出：1平方千米＝100公顷。140个足球场的面积就相当于1平方千米。（因为足球场是同学们熟悉的）课件出示一些景点的图片让学生用适当的面积单位填空。5、再一次复习平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。6、巩固练习。(1)填空题5公顷=（）平方米10平方千米=（）公顷20000平方米=（）公顷10000公顷=（）平方千米让学生自由练习，教师巡堂给予指导。（2）在○里填上“>”“<”或“=”。3公顷○300平方千米40000平方米○4平方千米50000平方米○5公顷0.6平方千米○6公顷让个别学生回答，并让其说说理由。（先统一单位才能进行比较大小）（3）判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)A、一个足球场的面积大约是2000000平方米。 ()B、公顷和平方千米是计量物体或距离长短的单位。 ()C、一块菜地的面积是99平方米,接近1公顷。 ()D、边长为100米的正方形土地面积是1公顷;长200米、宽50米的长方形土地面积也是1公顷。 ()学生小组讨论，教师课堂巡视，并适当给予指导。7.右图是某博物馆的一块介绍牌。读一读，你觉得牌子介绍的内容对吗？与同伴说一说你的理由。老虎生活在亚洲，号称“兽中之王”，东北虎是虎中体型最大的。世界上的几种老虎都已经成为濒危珍稀物种。1983年初在东北地区进行的航行调查表明，在7000平方米的山林中仅发现两只老虎，因此东北虎被列为一级保护动物的理由。让学生自由说说哪些地方是不对的。8、课件出示中国地图，让学生了解了解我国部分地方的面积。三、总结全课让学生说说本节课你学到了什么？同学们纷纷说“我学会了1公顷＝10000平方米，1平方千米＝100公顷”，还有的说“了解了我国一些景区的面积是非常大的”等等。四、布置作业。课后想办法测量学校操场的面积是多少平方米？合多少公顷？课后反思：本节课我采用对比的方法，让学生了解了比较抽象的公顷和平方千米这两个面积单位，这样就使他