五年级上册科学教案-4.2 肺和呼吸｜苏教版

苏教版五年级上册第四单元第二节《肺和呼吸》教案一、教学目标1、认识人体呼吸器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，肺是进行气体交换的重要器官；2、能运用学过的知识验证吸进气体和呼出气体的不同；3、意识到保护肺等呼吸器官的重要性，吸烟有害健康，能逐步养成保护呼吸器官的良好习惯。4、能用一定的方法测量自己的肺活量。科学知识：1.知道呼吸时吸入的是富含氧气的空气，呼出的气体中主要含有二氧化碳。认识呼吸器官，了解它们的作用，知道肺是进行气体交换的重要器官。3.了解保护呼吸器官的方法。二、教学重点、难点重点：认识呼吸器官、以及认识保护呼吸器官的方法，难点：其完成比较吸入气体和呼出气体的实验和测量自己的肺活量

三、教学准备：演示：课件、澄清石灰水、保鲜袋、气球、肺活量测试仪等四、教学过程:一、谈话导入师：回想一下，上学期我们学过人在静止不动时，哪些肌肉仍然在运动？（学生纷纷举手）师：那么除了肌肉外，我们每时每刻都要进行的动作是什么呢？今天我们一起来研究这个问题，《肺和呼吸》并板书。二、认识人体呼吸器官及其作用师：我们每时每刻都离不开呼吸,怎样才算呼吸一次？生：一呼一吸师：像老师一样,伸出双手,放在胸前,深呼吸一次。有什么感觉?你认为，空气是怎样进入我们的身体各部分的呢？请画图表示呼吸的过程，P79页写出箭头所对应的的图片名称。汇报交流：1、人体的呼吸器官有鼻腔、气管、支气管、肺。2、我们小组认为，空气首先从口腔到咽喉、气管、支气管，最后到达肺。(出示人体呼吸器官分解图片)三、探究吸进的和呼出的气体有何不同师：刚才一起认识了呼吸器官，还知道呼吸是一个吸气再呼出的过程，师：（出示模型演示）我们每时每刻都在呼吸，吸进的是什么气体？生：氧气生：应该是空气中的氧气（板书：吸进空气）师：呼出的又是什么气体呢？生：二氧化碳。（板书：呼出二氧化碳）师：其它同学也是这样认为的吗？也就是说吸进和呼出的气体是不一样的？师：怎样收集这两种气体？（氧气和二氧化碳）生：吸进的气体只要拿保鲜袋在教室里装；生：同样的方法把人体呼出的气体装好。师:二氧化碳不能支持燃烧，能使澄清石灰水便混浊；进行试验：往收集好的空气和二氧化碳瓶子里倒入石灰水，摇晃一下，观察石灰水有什么变化。变混浊的那瓶肯定就是二氧化碳。观察现象：澄清石灰水倒入装二氧化碳气体的瓶子中摇晃后变浑浊了，澄清石灰水倒入装空气的气体中摇晃后没有变浑浊了。师：这二氧化碳是哪来的？生：（齐）呼出的气体师：那这空气中也含有二氧化碳，怎么没有变混浊？生：空气中的二氧化碳含量很少。师：由此你们证明吸进和呼出的气体比……生：吸进和呼出的气体不一样，吸进的气体氧气多，呼出的气体中二氧化碳变多了。师：肺在人体呼吸过程中起了什么作用？生：气体交换师：交换的是什么气体？生：氧气和二氧化碳师：是不是这样，下面我门来看一段人体呼吸的视频。（视频结束）由此我们发现呼吸让我们吸进富含氧气的空气，呼出含有大量二氧化碳的废气，肺是气体交换的重要器官。小结：我们呼出的气体中含有大量的二氧化碳，但里面还是有一小部分氧气的。所以在一个比较封闭、狭窄的空间内，短时间内是不会窒息的。但如果人不能从空气中吸进氧气，会怎样？师：你们能不能举例说明？人为什么要不停地呼吸呢？看来人体呼吸时会产生二氧化碳。四、怎样保护我们的呼吸器官师：看来我们的呼吸器官真的是非常重要，下面请同学们结合平时的生活经验，参照教材51页中的图示，小组讨论：说说如何保护好自己的呼吸器官，不要让它生病呢？（小组交流）师：谁能说一说，怎样做才能保护好我们的呼吸器官呢？边说边出示课件：生：注意呼吸卫生，如不随地吐痰，扫地前先洒水，用湿布擦黑板。这样可以保持空气的清洁，预防肺结核等传染病。生：坚持锻炼身体，以增加肺活量，预防感冒和气管炎。生：不要吸烟。烟不仅刺激气管，使气管发炎，还能使人得肺癌。师：让我们来看一看，录像中是如何教我们保护呼吸器官的？（观看保护呼吸器官的图片）师：（出示两幅图）请看两幅投影片，这是吸烟者的肺，这是健康的肺。对比一下，你发现了什么？生：我发现了吸烟者的肺变黑了。师：（出示变黑的肺）说说为什么肺变黑了？生：因为烟里面有一种叫尼古丁的物质，它能附在肺上，使肺变黑。小结：我们的肺看似强大，但其实也很脆弱。生：以前我总听大人们说，吸烟有害健康，现在我知道了，真的是这样，吸烟还会危害生命。生：应该全面戒烟。师：作为小学生，你们又能做些