心声教学课件

心声黄蓓佳欢迎光临指导授课人：濮阳市油田第五中学张霞

我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼睛打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听我们的同龄人李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。巧设问题点击心声作者介绍

当代女作家，1955年出生于江苏如皋。1997年考入北京大学中文系文学专业。1982年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会，1985年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972年发表。著有小说集《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》、长篇小说《夜夜狂欢》等。黄蓓佳温故知新

①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。

②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。

③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。

④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有________描写、________描写、________描写、________描写、________描写。

⑤小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即________、________、________和________。

塑造人物形象故事环境社会生活人物故事情节环境人物长篇小说中篇小说短篇小说微型小说外貌语言动作心理神态开端发展高潮结局发窘抽噎噗纸捻

蜷簪琅琅恍惚

抽泣

棱角分明

毛毛剌剌

jiǒngyēlàpūniǎnquánzānlánghuǎnghūqìléng朗读，读准字音友情提示：时间顺序四个场景：教室、树林里、教室、公开课上

提示1.全文按照什么顺序来写的？2.故事发生在哪几个场景？整体感知结构开端：李京京朗读课文的请求遭到拒绝。发展：李京京用真情和独特的体验朗读课文。(1)李京京在树林子里的朗读、体会和回忆。(2)李京京纠正同学的朗读遭到嘲笑。高潮和结局：李京京勇敢举手，在公开课上朗读了课文。

小说着重刻画了哪个人物形象?文中的李京京有着怎样的生活经历?他为什么渴望有机会朗读这篇课文?结合小说内容谈你对该人物形象的认识。

思考李京京是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。

1、程老师是一个怎样的老师？他为什么不同意李京京读课文？讨论2、从程老师的身上你看到了哪些问题？文中有什么依据？3、假如你是李京京，你最想对程老师说的一句话是什么？4、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？

快速阅读课文，想想李京京的心声是什么？

温馨提示

京京在座位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。聪明的你知道他此时的心声吗？李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重。温馨提示京京叹了口气，走起神来。讲义从他的手指间滑落，飘在地上，他没有发觉,一动也不动。聪明的你知道他想起了谁？他的心声是什么吗？

李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重。温馨提示可是爸爸妈妈总是吵架，总是吵架，一吵起来，妈妈总是打他，一边哭一边打，他害怕极了。聪明的你告诉我他此时最大的愿望是什么吗？

渴望父母和谐，家庭温暖温馨提示京京以前也有个好朋友，叫妮儿。聪明的你能理解他此时的心声吗？

渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴.温馨提示

京京红着脸，固执地嘟囔着：“不对，不对。”……京京气的要命……聪明的你想替京京说几句公道话吗？渴望情感的倾诉与宣泄。

他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地望着程老师。聪明的你能让大家了解京京的心声吗？温馨提示渴望情感的倾诉与宣泄。1、李京京渴望得到锻炼机会，渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；2、渴望父母和谐，家庭温暖；3、渴望亲情和友谊而想念爷爷和儿时玩伴；4、渴望情感的倾诉与宣泄。

总结：京京的心声李京京的心声表达了对美好生活的追求，这也体现了他作为成长中的少年身心健康发展的需要。人物性格：

程老师：认真、好强，又有点自信，对工作认真负责；也存在不足。李京京：朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、执著追求、不轻言放弃、铭记亲情友情并渴望表达本文塑造人物的主要方法：

即研讨刻画李京京形象的描写方法。本文在塑造李京京这个人物形象时，作者运用了多种人物描写方法，如语言、动作、神态、心理只要人人都献出一点爱爱心奉献升华心声世间每个人都需要呵护，每个人都需要关爱。常说有付出才有回报，我们在要求别人对我们付出爱心的同时，是否也想到对别人做些什么。1、“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，趁我们年轻，趁我们的父母还健在，请善待我们的父母。2、把同学当朋友，多说说自己的心里话，或许情况就会得到改善，问题就会得到解决。我也希望同学之间能够互相团结，记住，“给别人一缕阳光，自己就可能得到一轮太阳。”3、“可怜天下父母心”，多做换位思考，你就会明白父母的良苦用心。4、对于老师对你的不理解或误会被便于直接说，那就给这位老师写封信，这位老师可能就会改变自己的教学行为。毕竟教学相长。爱心告知

同学们，我们在课文中听到的是一个少年质朴的发自内心的呼声，他有着多么美好的心灵啊！作为教育者，我深受教育和激励。作为受教育者，我们没有理由去歧视任何一个积极向上的学生，没有理由不捧着一颗赤诚的心来，让心与心的平等交流，成为教育最亮丽的风景。让我们携手用心聆听、用心观察、用心体验、勇敢表达，学会尊重自己和他人的独特体验，探求自己对人生的独特感悟，为着健全和完善自我人格而努力吧！说课总结

读了这篇小说，你们的内心一定也很不平静，一定也有自己的心声，那么就让我们像李京京同学一样，勇敢地把自己的心声诉说出来吧。