【公开课课件】《拿来主义》课件

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒心荃不察，我以我血荐轩辕！鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，新文学的奠基人。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。鲁迅作品介绍小说集：《呐喊》、《彷徨》历史小说集：《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《热风》、《坟》、《南腔北调集》、《且介亭杂文集》等背景介绍

２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”；在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,主张“全盘否定”；造成了民族文化的严重危机。

鲁迅先生在这种情况下写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。自诩（xǔ）残羹（gēng)冷炙（zhì)冠冕（guānmiǎn)堂皇骨髓（suǐ)吝啬（lìnsè)蹩（bié)孱头（càn)礼尚往来：崇尚，重视．自诩：自我夸耀．譬如（pì)：比如。课文字词杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。关于杂文杂文的特点迅速及时生动形象寓理深刻篇幅短小写法灵活诙谐幽默思考：1、“拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的?明确：在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义”这一主张。2、课文的前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系？明确：课文前半部分主要批判“闭关主义”、“送去主义”，为正面提出“拿来主义”作出铺垫。整体把握回顾全文，整理思路第一部分（1--7）：揭露批判“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”，提出“拿来主义”第二部分（8--9）：阐明“拿来主义”的具体内容。第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。闭关主义大门被枪炮打破（鸦片战争）碰了一串钉子（割地赔款）导致送去主义后果实质表现惧外、排外自己不去，别人也不许来送去主义

祸延子孙（子孙沦为乞丐）后果实质表现只是送出去，送古董，送古画新画，送梅兰芳媚外、卖国送来主义

英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉美国电影，日本小东西后果实质表现帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略）大受其害，对外国文化一概排斥？

文章题为“拿来主义”，为什么开篇对“拿来主义”一字不提，先阐述“闭关主义”、“送去主义”、“送来主义”？论结构：闭关主义送去主义拿来主义先破后立：先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,从而确立中心观点。对比论证,因果论证破立对立送来主义先破后立，破立结合作为“拿来主义”的铺垫，与其形成鲜明的对比，把“拿来主义”衬托得更加突出。运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择何谓拿来？

闭关主义——实行不通（破）送去主义——沦为乞丐（破）送来主义——大受其害（破）拿来主义——运用脑髓，放出眼光，自己来拿！

（立）

有思考、有鉴别、有选择提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。

抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。送来：是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。抛来≠抛给抛给＝送来送来≠拿来中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。中国一向是闭关锁国的，自己不去，别人也不许来。自鸦片战争之后，签订了一系列不平等条约，把什么都送给了西方列强。在艺术领域，古董被国民党拱手送给了法国；几位画师拿着几张古画、新画在欧洲一路地送过去；听说不远还要送梅兰芳送到苏联、欧洲去，以催进“象征主义”我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，真是越来越退步了。讽刺手法的形成a.借用标点所谓“闭关主义”

b.化抽象为形象自从枪炮打破大门之后

c.借用比喻

碰了一串钉子

d.以小指大单是学艺上的东西

e.运用反语

显出一点进步了d.以表指里

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作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题:

(1).

“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?

(2).“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?

(3).文章结尾共有五个句子,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?合作探究得了一所大宅子！大宅子文化遗产接受一切大宅子文化遗产放火烧光形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”害怕继承拒绝借鉴“逃避主义”

盲目排斥“虚无主义”

全盘接受“投降主义”

不敢进门拿来

太棒了！大宅子文化遗产比喻孱头昏蛋废物逃避主义者虚无主义者投降主义者哈哈哈！

反面指出错误做法★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房展览毁掉走散

喻文化精华喻益害并存的文化喻淫糜的封建文化一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是:取其精华去其糟粕

喻文化糟粕先占有后挑选问题(3)文章结尾共五句话，如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?问题设计:(１).对待文化遗产的态度?(２).怎样“拿来”?(３).“拿来”有何意义?(４).怎样才能“拿来”?(５).“拿来”的最终目的是什么？要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私

创新立论：议论文可以阐述自己的观点，叫“立”，驳论：可以批驳别人的观点，叫“破”；本文先驳后立（先破后立）。说说本文批驳了什么？为什么要先驳？论方一角破(1~6)昏蛋拿来主义放火烧光（怒）闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立(7~10)破立：新人孱头不敢进屋（怕）废物接受一切（喜）存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）占有挑选提出三种方式根源送古董送古画新画送梅兰芳物——人进步经济衰败主权丧失创新送来主义（侵略）是什么我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么样不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定破鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯展览，毁掉姨太太走散立拿来主义错误态度

正确态度（占有、挑选）立破论证高招①类比论证（第3段）------用同类事物相比较②比喻论证（8、9段）-----用有相似点的事物打比方③对比论证（8、9段）

------用性质相反事物作比较。④因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来）

送去主义

尼采

结果

做法

对象只是给与，不想取得只想送去，不想拿来中国永远贫穷落后

发了疯类比论证：送去主义的坏处

①批判国民党反动政府的卖国政策；②批判对待文化遗产的错误态度；③阐明对待文化遗产的正确主张；④指出正确对待文化遗产的必要性；中心思想拿来主义

内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！态度：占有，挑选方法：使用，存放，毁灭条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺今天是一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？想想议议迪斯尼动画《花木兰》

日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）

来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。1、东芝笔记本电脑存在严重的安全漏